三年级上语文教案灰雀_鲁教版

1 部编三年级上册语文26灰雀

1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个字,会写“郊外、养病”等12个词语。

2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。

3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。

4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

重点

1.分角色朗读课文，能读出对话的语气。

2.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

难点

能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。

1.识字写字教学

教师可鼓励学生运用多种方法识记本课生字。“宁、仰、诚”都是后鼻音，“仰”“或”在字形上分别容易和“迎、柳”“成”混淆，可让学生在词语中辨析字形，如“仰望——欢迎——柳枝”“或者——成功”。

还可以在学生自主熟读的基础上，出示“列宁、惹人喜爱、仰望、面包渣、或者、可惜、诚实”等词语，让学生选择其中的几个来说说课文的内容，在运用词语的过程中巩固识记。

本课要求的会写字中，左右结构的字要提示学生注意笔画的变化。比如，“粉”“粒”中的米字旁最后一笔、“郊”中的“交”最后一笔都由捺变成点，左右部分应写得紧凑些。

还有几个易写错的字，要提醒学生注意。比如，“雀”的下边部分右边有四横，要与“住”区分；“或”不要少写右边的一撇和一点；“男”字的上部，“田”中间的一竖与下部“力”的一撇是分开的两笔。

2.朗读课文 2 这篇课文的人物对话很有特色。两个人物的心理活动不同，对话中所要表达的内涵不同，语气也不同。教学时要采用多样化的形式来练习朗读。

3.积累运用

文章刻画人物形象主要利用人物的语言和神态。在教学时，将引导学生抓住关键词句进行品读，从而感受列宁和小男孩对灰雀的喜爱。

1.预习提纲

（1）通过查阅字典认识本课生字。

（2）搜集有关白桦树和列宁的资料。

（3）搜集灰雀的资料和图片。

（4）初读课文，学会利用识字方法记忆会认字字形，能用生字进行组词，能对会写字生字归类，结合自己掌握的方法理解文中词语的意思。

第 1 页 共 34 页 小学三年级上册语文《灰雀》教学设计【精选7篇】

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays,

such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements,

insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries,

三年级上语文教案灰雀_鲁教版

教学目标：

1、 认识“桦、胸脯、婉、渣”5个字，会写“散步、胸脯”等11个字。

2、 通过感悟人物的对话，体会人物的心理变化。

3、体会列宁善解人意、循循善诱，明白得做错情况应该改正的道理，同时受到爱鸟护鸟的教育。

教学重难点：

认识“桦、胸脯、婉、渣”5个字，会写“散步、胸脯”等11个字。

通过感悟人物的对话，体会人物的心理变化。

教学过程：

课前交流

同学们上课之前咱们做个小游戏，考考你的经历力，如何样？

老师那个地点有几幅学过的课文中的插图，看你能不能记得要紧人物是谁？

数星星的小孩，张衡，

爱迪生救妈妈，爱迪生，

欢乐的泼水节，周恩来，

出示《蜜蜂引路》图片，列宁，

这些差不多上名人，他们都对人类的进展做出了庞大的奉献。

今天咱们要学的确实是发生在列宁身上的一个小故事。咱们先来了解一下列宁。

列宁是苏联伟大的革命领导，他缔造了世界上第一个社会主义国家——苏联。身份和地位相当于毛主席。

预备好了吗？上课！

一、 板书课题 这节课咱们一起来学习第5课 灰雀 伸出手和老师一起写课题

灰 雀 上面是“小”的变形，下面部分读 隹，指的是 短尾巴的鸟 齐读课题

二、 检查预习

课前同学们预习了课文，生字认识了吗？

出示 桦 图片，瞧，这确实是白桦树，高大、挺立，是列宁他们国家的国树，是他们民族精神的象征。再来一遍

胸脯 认真看，这两个字有什么特点？胸脯在哪？来拍一拍，

与躯体有关的字专门多都有月字旁，你还明白哪些？ 同学们积存的真许多!

前置作业上专门多同学圈出了胸那个字，觉得它容易出错，咱们就一起来写一写。

胸是左右结构的字，左窄右宽，指导完。在前置作业上自己写2个。

放古筝曲，注意身坐正，肩打开，脚放平，三个一，要做到。好，开始！

来，看这两位同学写的，谁来评判一下？ 有进步！认认真确实再写一个。

渣 切面包时掉下来的碎末叫 （面包渣）， 吃饼干掉下来的碎末，叫（ ）， 黄豆打碎，豆浆做成豆腐，过滤后剩下的叫（ ），

1 26 灰雀

文本分析：

本文讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不是直接进行批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护。课文语言简洁朴实，对话丰富，且能从中表现出人物细腻的心理活动。因此，教学设计时，教师要注意以“读”贯穿始终，初读扫清字词障碍，默读梳理人物及故事情节，品读揣摩人物心理，研读探究人物品质，拓读扩展阅读视野，层层深入。要注重“阅读教学策略”的指导，以读促讲，以读悟情，让学生在读中学到方法，并受到情感的熏陶。同时，要借助具体的文本语境，给学生提供多样化的语言实践平台，培养学生的语言表达能力。

教学目标：

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个生字，会写“郊外、养病”等13个词语。

2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。

3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。

4.能找出体现列宁与小男孩喜爱灰雀的语句。

教学重点：

1.了解列宁发现灰雀消失之后，通过哪些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。

2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。

教学难点：

体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类的教育。

课时安排：2课时

2

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个生字，会写“郊外、养病”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

3.分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的词句。

1.通过学生的朗读，读懂词句的含义，读出自己的感受和理解。

2.继续引导学生掌握并巩固“带着问题默读课文”的阅读方法。

一、激情导入，揭示课题

1.出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁的了解。

2.学生交流后，出示列宁简介。

列宁（1870—1924） 原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他参加共产主义运动后的化名。无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。是苏俄（世界上第一个社会主义国家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人。列宁继承和发展了马克思主义，创立了与俄国革命相结合的列宁主义，被全世界的共产主义者公认为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。