职称继续教育培训计划

船冲中心小学继续教育工程培训计划

（2011－2012学年度）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和实践能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我乡教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展学习培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我乡教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高学校教育质量奠定基础。在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良能胜任新课程教学、符合素质教育要求的充满活力的教师队伍。

2、培训原则

（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

（5）开放性原则：注重校外与兄弟校间的合作与交流，与培训机构的协同与结合，校内实行教学、教研、培训的协同与组合，教师之间的互助与合作，寻求专家学者和培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容

（一）全员培训

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。学习书目：《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德修养》、《班主任》等。每学期集中培训6学时，写出一篇心得体会。

医院继续教育培训计划

为进一步提升我院卫生技术人员素质，增强基层卫生医疗机构服务能力，切实缓解群众看病难、看病贵的问题，根据青铜峡市卫生局的有关文件决定，实施城乡基层卫生技术人员素质提升现提出如下继续医学教育培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕农村卫生、社区卫生和公共卫生三大战略重点，进一步整合医学教育培训资源、加大教育培训投入，多形式开展教育培训工作，以优化基层卫技人员学历、知识和职称结构，提高整体素质，增强服务能力，保障居民健康，推动我镇卫生事业的全面发展。

二、总体目标

在2012年，全面实施学历教育升级计划、社区卫生管理人员培训计划、全科医生培训计划、公共卫生人员培训计划、医技人员(检验、影像、心电)在职岗位培训计划、乡村医生继续教育计划等。力争在我院80%的医务人员通过全科系列知识和技能培训;80%的公共卫生人员通过公共卫生知识和技能培训;85%的医技人员(检验、影像、心电)通过岗位知识和技能培训;80%的乡村医生通过乡村医生全科知识和技能培训。

三、基本原则

(一)分类培训、突出重点的原则。针对目前我院卫生医疗技术人员队伍结构，采取分类指导、分别制定实施教育培训方案的原则。重视社区卫生管理人员管理业务培训，突出全科医学培训和公共卫生人员在职岗位培训，实行乡村医生知识更新教育，带动医学检验、医学影像、心电技术等卫技人员业务素质的整体提升。

(二)针对目前基层卫技人员队伍的数量，采取市、县分级教育培训与统一组织管理相结合的原则。积极采用网络、远程等现代教学手段，以设立教学培训点的方式，组织开展本地的教育培训工作。

(三)重视实践、务求实效的原则。针对目前基层卫技人员队伍的能力，采取实践锻炼与理论培训并重的原则。在理论培训的基础上，将专业实践作为培训工作的重要环节，以上级医疗卫生单位为实践培训基地，参加培训的基层卫生管理人员和卫技人员必须经过基地的专业实践，以提高实际工作能力。

心内科继续教育培训计划

一、培训目的

树立终身学习理念，加强职教育管理，强化培训，提高综合素质及护理业务水平，促进医疗队伍专业化的可持续发展。

二、培训内容

1、复习巩固基本理论、基本知识、基本技能。

2、专科的医学知识、技能。

3、专业理论及临床教学。

三、实施措施

1、以短期培训和自学为主，多途径开展继续教育，重点开展临床需求的知识和技能的培训。做到培训与工作相结合，培训与专业发展相结合。

2、请本科室医生讲授新业务、新技术及专科疾病新进展。并有计划地安排讲授各科常见病预防、治疗等知识。

3、根据学科发展选派骨干到省外进修，参加各种短期学习班、学术交流。

4、参加由医政科组织的各类培训班、讲座。

5、充分利用当前在职教育方式，鼓励和支持进行高一学历的学习。

五、培训目标：

1、医师：

1) 具有综合医疗能力和专科医疗技能，属于定向培养。可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学、科研或管理才干，达到主治医师的任职水平。

2) 具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的业务技能。

熟悉对重危病人的救治技能。

3) 掌握本专业新知识、新技术。

4) 具有一定的医疗管理、预防保健及教学的能力。

2、主治医师：

1) 具有坚实的基础医学理论并精通专科理论及技术，能解决本科业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人救治，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。

2) 具有课堂教学及临床带教能力，能组织本科会诊、查房及参加全院性会诊。

3) 能写出一定水平的论文。

4) 逐步达到副主任医师的任职条件。

第1页共6页 教师继续教育培训计划

1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。

2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。

3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的.基础上形成校本培训的方案。

5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。

7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 第2页共6页 11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。

12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。

14、积极配合学校做好教育工作。

15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。

16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。

教师继续教育培训计划（二）

1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。

2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会，把现代教育思想和教育技术引进课堂，不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。