个人价值与社会价值的平衡

1 个人价值与社会价值辨证统一论

 赵万波

人总是生活在社会群体之中，个人价值只有和社会价值融合在个人价值和社会价值的理论思考一起才是价值实现的途径，离开社会价值而孤立地谈个人价值是形而上学和实用主义的观点。在社会主义市场经济条件下，个人价值与社会价值同样是一个辨证的统一体。

一、个人价值和社会价值的理论思考

价值是一个涉及经济学、哲学、伦理学、美学等多种学科的范畴。就一般意义来说，价值是表明主体与客体关系的概念，是指客观事物对人们需要的满足，即对人们的有用性。在社会主义社会，人的价值包括两个方面：一是个人在生活中的地位，即社会对个人的尊重和满足；二是个人的活动对社会的意义，即个人对社会的责任和贡献。人的价值问题，从根本上来说，是人与社会的关系问题。如果以个人为主题，它指的是社会对作为社会成员的个人，在物质和精神方面在何种程度上给予满足。如果以社会为主体，人的价值是指个人对满足社会物质需要和精神需要所做的贡献。这是人的社会价值。社会价值的高低，关键在于个人对社会所做的贡献的多少。在社会主义条件下，限制实现人的最高价值的不是根本社会制度的不合理，主要是经济文化发展的不充分，某些体制的不完善，以及工作中的缺点错误等等。要使社会能够保证个人的生存和发展，需要在党的领导下，为社会主义现代化建设，为完善和发展社会主义制度而努力工作。这就要求个人对社会、对他人承担自己的责任，多做贡献。衡量一个人的价值，不仅在于他的存在和需要是否从社会、从他人那里得到承认和满足，更种要的是在于他为社会、为别人尽了什么责任，做了什么贡献。

一个人价值的实现过程与个人成长具有同一性。历史唯物主义认为,不能离开社会发展的具体情况,离开个人同他人、同集体、同阶级、同社会的关系，来抽象地孤立地谈论“人的价值”。历史和现实中从来就不存在抽象的“人的价值”和“人的价值”观念。社会主义社会是以生产资料公有制为主体的社会，在社会主义社会，人的个人价值和社会价值是统一的。国家鼓励社会成员努力工作，对 2 整个社会作出贡献，同时又逐步满足人们不断增长的物质需要和精神需要。特别是对社会主义事业作出重大贡献的脑力劳动者和体力劳动者要给予物质鼓励和精神鼓励，表彰他们对社会的贡献。社会主义社会尽可能为个人的发展提供条件，但个人更应该为社会作出贡献。在社会主义社会，人的价值是权利和义务、享受和奉献、消费与创造的统一，只讲权利不讲义务，只讲享受不讲奉献，只讲消费不讲创造，或者相反，都是对人的价值问题的片面理解。

个人价值与社会价值的统一

1 / 41 / 4 个人价值与社会价值的统一

经常会听到有人破坏公物、偷工减料的事情，他们为了自己的利益而损害了社会的利益，不免令人思考个人价值与社会价值两者之间的关系。协调人的社会价值与个人价值间的关系的问题，是当前社会主义精神文明建设，特别是世界观、人生观、价值观建设中至关重要的问题。

一个人的价值可以分为社会价值和个人价值两个方面，二者之间虽然存在矛盾对立的一面，但是本质上却是统一的。人人都向往创造一个有价值的人生，究竟怎样的生活才是有意义的？人生的价值又在哪里？在积极构建社会主义和谐社会中，我们首先要树立正确的价值取向，学会处理好个人价值与社会价值之间的关系，坚决反对“个人本位论”和“社会本位论”两种极端的价值倾向。这就要求我们在理论和实践上都要做到个人价值和社会价值的统一，这样人的价值才能够真正得以实现。

一、个人价值与社会价值的定位

什么是价值？价值是一个具有广泛意义的范畴，它渗透在人们全部实践活动和认识活动的始终。人们时时刻刻都在和轴位的事物和现象发生着价值关系。离开了价值体系，人们一天也不能生存。比如，人要维持生命，必须吃饭、喝水，这就和粮食、水发生了价值关系，粮食和水也就成为人们需要的价值对象。人们常说的理想、信念、幸福、家庭、健康、美好生活等，都是人们价值追求的表现。马克思说：“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们栩雅的外界物质的关系中产生的。”价值就是客体对主体的意义、作用或者影响。 人的价值是指一个人对社会、集体、他人和自身的意义、作用或影响，人的价值在个体的人生过程中，人的价值判断和价值选择不仅仅局限于个体范围，同时也会站在整个社会角度考虑问题，可以分为个人价值和人的社会价值。个人价值表现为个体需求的满足和个体存在意义的展现，即社会对个人的尊重和满足及个人对社会的责任和贡献；社会价值表现为对整个社会发展的作用和意义，即社会需求的满足和对社会进步的促进。 个人价值与社会价值的统一

教师价值的体现不仅仅体现在自己对教育的影响，也体现在教育对自己的影响，对自己的发展，对自己成长的的完善上，教师价值的体现应该是多方面的，综合性的，体现时代发展的特征，能够留下教师自己个人发展的深刻烙印。

一、 教师的价值体现在专业技能的增长，业务水平的提高上

教育是行业，教师是职业。如果你是把教育当成一种事业的层面上来理解的话，你肯定已经是在不断发掘自己的潜能，最大限度地体现自己作为一名教师的价值所在。你是快乐的，你是愉悦的耕耘者。不管是职业也好，还是事业也好，你意识到我要充分地学习和掌握教书育人的技能和方法，不断地提高自己的业务水平，在这个过程中，你作为老师的价值就会体现，并且愈发显得重要。

二、 教师的价值体现在学生的健康成长之中

我们教师所有的工作可以说都是在学生身上发生的，我们的成果也体现在学生的成长之中。我们的教师会为自己所教的学生取得优异成绩而感到无比骄傲和自豪，即使是学生离开学校走上工作岗位，开创出自己的一片灿烂天地，老师也会为之欢欣鼓舞，我们深深地感到一种工作价值的体现，辛勤劳动的收获；反之，当学生不能取得优异成绩，表现不良，工作岗位上总是逊人一筹，我们会忧心。学生的表现是老师工作的一种反馈，也是我们工作绩效的反映，这也是教师价值体现的最佳载体。

三、 教师的价值体现在教师自身的不断成长和自我完善上

教育是一个令教师有极大提升空间的行业。一个职业如果不能在一定程度上为从事者提供自我发展的空间，那么这个职业不是一个好职业。现代社会是讲究学习的社会，其中的每一分子只有不断地学习，汲取各种先进的文化和知识，才能跟得上时代发展的潮流。教育这个行业是紧跟时代步伐的，也正好为教师提供了一个极大活动空间。我们在教育学生做人的同时我们也在教育自己如何做人，在教育学生的同时也在教育自己如何做事，在教育学生的同时我们在教育自己。这是教育带给我们从事者——教师最大的收获和补益。

个人价值与社会价值的统一

1 / 41 / 4 个人价值与社会价值的统一

经常会听到有人破坏公物、偷工减料的事情，他们为了自己的利益而损害了社会的利益，不免令人思考个人价值与社会价值两者之间的关系。协调人的社会价值与个人价值间的关系的问题，是当前社会主义精神文明建设，特别是世界观、人生观、价值观建设中至关重要的问题。

一个人的价值可以分为社会价值和个人价值两个方面，二者之间虽然存在矛盾对立的一面，但是本质上却是统一的。人人都向往创造一个有价值的人生，究竟怎样的生活才是有意义的？人生的价值又在哪里？在积极构建社会主义和谐社会中，我们首先要树立正确的价值取向，学会处理好个人价值与社会价值之间的关系，坚决反对“个人本位论”和“社会本位论”两种极端的价值倾向。这就要求我们在理论和实践上都要做到个人价值和社会价值的统一，这样人的价值才能够真正得以实现。

一、个人价值与社会价值的定位

什么是价值？价值是一个具有广泛意义的范畴，它渗透在人们全部实践活动和认识活动的始终。人们时时刻刻都在和轴位的事物和现象发生着价值关系。离开了价值体系，人们一天也不能生存。比如，人要维持生命，必须吃饭、喝水，这就和粮食、水发生了价值关系，粮食和水也就成为人们需要的价值对象。人们常说的理想、信念、幸福、家庭、健康、美好生活等，都是人们价值追求的表现。马克思说：“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们栩雅的外界物质的关系中产生的。”价值就是客体对主体的意义、作用或者影响。 人的价值是指一个人对社会、集体、他人和自身的意义、作用或影响，人的价值在个体的人生过程中，人的价值判断和价值选择不仅仅局限于个体范围，同时也会站在整个社会角度考虑问题，可以分为个人价值和人的社会价值。个人价值表现为个体需求的满足和个体存在意义的展现，即社会对个人的尊重和满足及个人对社会的责任和贡献；社会价值表现为对整个社会发展的作用和意义，即社会需求的满足和对社会进步的促进。 个人价值与社会价值的统一