福建省厦门市高二语文下学期期中试题(含解析)

- 1 - 福建省厦门市2016-2017学年高二语文下学期期中试题（含解析）

（总分150分 时间150分钟 答案请写在答题卷上）

一、课内基础知识（每小题3分，共18分）

1．下列加点字读音完全不同的一项是（ ）

A．切中肯綮． 德艺双馨． 罄．竹难书 钟磬． 磐．石 凤凰涅槃． 三聚氰．胺

B．秋深潦．缩 眼花缭．乱 字迹潦．草 瞭．望 撩．拨 心急火燎． 燎．原之势

C．肩之所倚． 掎．角之势 膝之所踦． 犄．角 绮．丽 弃掷逦．迤 风光旖．旎

D．促膝．长谈 休戚．相关 亟．来问讯 秀颀． 哂．笑 汲．汲求仕 莘．莘学子

【答案】D

【解析】试题分析：本题主要考查字音。A项中罄竹难书qìng，钟磬qìng，切中肯綮qìng等。D项促膝长谈（xī），休戚相关（qī），亟来问讯（qì），秀颀（qí），哂笑（shěn），汲汲求仕（jí），莘莘学子（shēn）。

2．下列加点词解释完全正确的一项是（ ）

A．可怜．．光彩生门户 可怜：可爱 廊腰缦．回 缦：久

B．奉化军节度．． 节度：管辖 直．夜溃围 直：当

C．江东虽小，地方．．千里 地方：地区 吾为若．德 若：你

D．罔．薜荔兮为帷 罔：迷惘 貌甚寝． 寝：丑陋

【答案】B

【解析】试题分析：本题主要考查文言词语的意思。A项缦，萦绕。C项地方：土地方圆。D项罔，通“网”，编织。

3．下列各组加点词，词类活用类型不同的一项是（ ）

A．虎鼓．瑟兮鸾回车 项王军壁．垓下

B．岸土赤而壁．立 辇．来于秦

C．齐楚之精英．． 可怜焦土．．

D．目眇眇兮愁．予 栗．深林兮惊层巅

【答案】C

【解析】试题分析：本题主要考查文言词类活用。A项名作动。B项名作状。C项名词，无活用／名作动。D项使动。

4．下列各组句中，句式相同的一项是（ ）

A．熊咆龙吟殷岩泉 庵居蔬食

B．若稍饰以楼观亭榭 多于南亩之农夫

C．微雨，复以小艇游庙中 然今卒困于此

D．欲言无予和 骑能属者百余人耳 - 2 - 【答案】B

【解析】试题分析：本题主要考查文言特殊句式。A项主谓倒装／宾语前置。B项状语后置。C项省略句／状语后置、被动句。D项宾语前置／定语后置。

5．下列常识表述完全正确的一项是（ ）

A．《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊、刘向等人的诗赋。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世因此称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

B．《春江花月夜》作者张若虚，扬州人，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“中兴四大诗人”。他一生仅留下两首诗，也因《春江花月夜》，“孤篇横绝，竟成大家”。

C．《夜归鹿门歌》是一首七言律诗，作者孟浩然，是盛唐诗人中终身不仕的一位作家。他是继谢灵运之后，唐代第一个大量写山水诗的著名诗人。他与王维合称“王孟”。

D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。

【答案】D

【解析】试题分析：本题主要考查古文学常识。A项西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。B项被誉为“吴中四士”。C项七言古体诗。

6．下列对文章理解分析有误的一项是（ ）

A．白居易《长恨歌》中，“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄”采用了托物言志的表现手法，唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。

B．《梦游天姥吟留别》中，诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

C．杜甫《登岳阳楼》首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。

D．陆游《过小孤山大孤山》在记述山川景物、名胜古迹过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品内容，使写景游记更有思想深度。

【答案】A

【解析】试题分析：本题主要考查对文章理解分析。A项“托物言志”应为借景抒情。

二、默写（每空1分，共16分）

7．补写出下列句子中的空缺部分。 - 3 - ①杜甫《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是“______________，

______________________。”

②王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达了自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“_____________________________，_____________________________”。

③杜牧《阿房宫赋》中形容楼阁各随地势高下向背而建筑，宫室都向中心区攒聚，屋角互相对峙，好像兵戈相斗的一句是“_______________________，_______________________”。

④《渔家做》下片中，范仲淹以声色点染出戍边战士“不寐”时所闻所见的句子是

“___________”。

⑤白居易在《观刈麦》中 表明繁重的赋税使百姓倾家荡产，只能靠拾麦充饥的诗句是：“____，_____”。

⑥陆游在《游山西村》中，用“_______________________，______________________”两句，描写了庆典将近，音乐不断的热闹景象，也反映了当时淳朴的民风。

⑦_________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑧俄顷风定云墨色，__________________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑨纷纷暮雪下辕门，__________________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑩_______________________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

⑪伤心秦汉经行处，_______________________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

【答案】 （1）．白头搔更短 （2）．浑欲不胜簪 （3）．不畏浮云遮望眼 （4）．自缘身在最高层 （5）．各抱地势 （6）．钩心斗角 （7）．羌管悠悠霜满地 （8）．家田输税尽 （9）．拾此充饥肠 （10）．箫鼓追随春社近 （11）．衣冠简朴古风存

（12）．会挽雕弓如满月 （13）．秋天漠漠向昏黑 （14）．风掣红旗冻不翻 （15）．折戟沉沙铁未销 （16）．宫阙万间都做了土

【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“畏”“钩”“箫”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

三、课内文言文阅读（每小题3分，共18分）

阅读下面文言文，完成下列各题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大- 4 - 郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

8．下列加点词的解释不正确的一项是（ ）

A．技盖．至此乎 盖：大概

B．批．大郤，导大窾 批：劈、击

C．如土委．地 委：卸落

D．善．刀而藏之 善：拭擦

9．下列句式与例句相同的一项是（ ）

例句：句读之不知，惑之不解

A．臣之所好者道也

B．技经肯綮之未尝

C．而刀刃若新发于硎

D．麾下壮士骑从者八百余人

10．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）

A．足之．所履 杳不知其所之．也

B．每至于族．，吾见其难为 族．庖月更刀

C．为．之四顾 视为．止，行为迟

D．技盖至此乎． 恢恢乎．其于游刃必有余地矣

11．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）

A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段：起初的迷惘，继而的执着，最终的顿悟；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎，专心致志。

B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合《桑林》之舞，中《经首》之会”，有形有声有态；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。

C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律，尊重规律。其三，谨慎小心，收藏锋芒：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。简而言之，“依理——谨行——藏锋”。 - 5 - D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

②以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

【答案】8．A9．B10．C11．C

12．①我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而全凭精神在活动。（“以神遇”，“官知”）

②用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了。（“无厚”，“有间”）

【解析】

8．试题分析：本题主要考查文言词语的意思。A项“技盖至此乎”的“盖”，“盍”，何，怎么。

9．试题分析：本题主要文言特殊句式。例句“句读之不知，惑之不解”应该是“不知句读，不解惑”，宾语前置句。A项判断句。B项宾语前置。C项状语后置。D项定语后置。