我们与法律同行+课件- 部编版道德与法治七年级下册

1 部编版道德与法治下册七年级我们与法律同行教学设计

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标 激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事

能力目标 通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力

知识目标 知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系

【重点难点】

教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

2教学过程

一、导入新课

“法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。”

想一想：法治的主要功能是什么？

总结：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现依靠每个人对法律的

2 尊崇和遵守。作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。

二、新课讲授

目标导学一：学会依法办事

活动一：遵守法规

情景一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”的难题，但随之而来的问题也不少！图为小学生骑行共享单车。

问题：你怎么看待这一行为？

提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。

结论：因为没有遵守法律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。

相关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条之规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。

情景二：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。

思考：这些行为会带来哪些后果？

结论：受到道德的谴责，法律的惩罚等。

问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？

教师总结：共享单车目前面临的最大问题是使用者的守法意识和守法行为。法律是一切行为的底线。依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规。

部编七年级道德与法治下册：10.2《我们与法律同行》导学案

1 / 7 《我们与法律同行》导学任务单

【学习目标】

1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。

2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。

3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。

自主预习

阅读教材内容，完成下列填空。

（1）法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的 _____ 。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了 _____ ，会有什么 _____ 。

（2）依法办事，就要遵守各种 _____ 。遇到问题需要解决，应当通过

_____ ，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的 _____ 。

（3）依法办事，就要养成 _____ 守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实 _____ 、自觉遵守者、坚定 _____ 。

（4）建设法治中国是中国人民的 _____ ，人民既是法治的践行者，又是法治的 _____ 。法律的权威源自人民的内心拥护和 _____ 。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。

（5）树立法律信仰，就是发自内心地 _____ 、信赖法律、 _____ 和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时， _____ 就会铭刻在我们心中。

（6）法治时代，并不否认 _____ 的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强 _____ 的意识和自觉性，有利于促进 _____ 方式的形成。

（7）增强法治意识，依法办事，是青少年 _____ 的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的 _____ ，更应该成为 _____ 和推动者。

任务一：通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识 部编七年级道德与法治下册：10.2《我们与法律同行》导学案

教学设计

部编版七年级道法 部编人教版道德与法治七年级下册教学设计

10.2 法律与我们同行

课题 10.2. 我们与法律同行

教学目标 1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。

2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。

教学重点、难点 1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。

2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。

教 学 步 骤 个案

修改

一、自主学习

1.法律保障功能的实现依靠什么？

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的____________。

2.建设法治中国人民扮演着怎样的角色？

建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的________。法律的权威源自人民的内心拥护和__________。

3.如何树立法律信仰？

树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和______法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，______精神就会铭刻在我们心中。

二、课堂探究

1.学会依法办事。

2.为什么要树立法律信仰？

3.如何树立法律信仰。

教学设计

部编版七年级道法 三、整理归纳

四、课堂检测

1.（2016·湖北襄阳）“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句话提示我们（ C ）。

A．爱护河流，保护河流

B．自尊自信，学会坚强

C．依法律己，依法做事

D．调控情绪，品味生活

2.上学的路上，看到同学被殴打。此时，正确的做法是( B )。

A.少管闲事，继续上学

B.及时报告老师或拨打“110”

C.不顾一切地上前搏斗

D.驻足围观起哄

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《我们与法律同行》教学设计

【教学目标】

1．知识目标：

了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。

2．能力目标：

学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。

3．情感态度价值观目标：

能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。

【教学重点】

学会依法办事。

【教学难点】

树立法律信仰。

一、经典案例导入新课

【多媒体呈现案例】

《今日说法》栏目中，有这样一个案例：16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死……小天就这样亲手毁了自己的美好前途，小天的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜……但我们能做的，难道真的就只有这些吗？设想一下，如果小天被逼无奈时能用“法”维护自身的权益，这一切悲剧恐怕就不会发生了吧！

教师点拨：邓小平同志早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。今天我们来学习第十课第二课时《我们与法律同行》，让我们学会依法办事，树立法律信仰。

二、探究新知

（一）学会依法办事

活动一：运用你的经验～立法、执法、司法、守法活动（教材P100）

问题：这些做法对我们的生活有什么影响？

要求：学生自主观察四幅图片，独立思考图片后的问题，感受图片中的活动对我们生活的影响。

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教师小结：法律的保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做。如果违背了法律，会有什么后果。法律保障人们的幸福生活，要学会依法办事。

活动二：探究与分享（教材P101）

问题：你认为小宇应该怎么做？为什么？

要求：学生自主阅读情景材料并认真思考后面的问题，在小组内交流分享，教师进行总结。

教师小结：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的利益。依法办事就要遵守各项法律法规。