新继教学分网站个人登记学分指南
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继续教育学分登记说明
一、上交时间:
11.25日下午5:00前将继续教育学分和继续教育证书上
交至教导处,过期不侯。
二、有关要求(注意:不明白的一定要问!!)
1.只办理今年需评聘职称的教师,不接受个人单独办理。
2.填写继续教育证书一律使用碳素或蓝黑墨水,字体要工整无误,一项内容只占一行。
学分证书按登记顺序整理好,装订在一起,证书顺序一定要和本上的顺序一至。
(注意:
不要把学分证书订在继续教育本上)
3.严格执行上级有关文件精神和计学时学分办法,认真填写。
非法出版和不正当渠道获奖的,严禁填写。
自2018年开始,专业技术人员参加继续教育的时间,由学分制改为学时制,每年累计应不少于 90 学时,其中,公需科目应达到 30 学时,专业科目应达到 60 学时。
学时计入:
(1)培训进修类,不超过8学时/天。
(2)自学类,每年累计不超过 40 学时。
(3)科研成果、论文著作等可折算学时,每项(篇、本)计 10学时,折算学时每年累计不超过30 学时。
4.各单位提前做好准备工作,按规定时间审验,逾期不再办理,责任自负。
继续教育学分申请步骤继续教育学分的申请步骤是指在完成一定的继续教育课程后,申请获得相应的学分。
继续教育学分的获得可以帮助个人提升技能、增加职业竞争力,也可以作为进修学习的一种形式。
下面将介绍继续教育学分申请的具体步骤。
一、了解学分要求在申请继续教育学分之前,首先要了解所在机构或学校的学分要求。
不同的机构或学校对于继续教育学分的认定标准可能有所不同,因此要先确定自己所需申请的学分类型和数量。
二、选择合适的课程根据自己的学习需求和学分要求,选择合适的继续教育课程。
可以通过查询院校或机构的官方网站、教育平台等途径,了解各类课程的内容、学时、学费等信息,选择适合自己的课程。
三、完成课程学习报名并完成所选课程的学习。
继续教育课程一般采用线上学习的形式,学员可以根据自己的时间安排自主学习,完成课程的学习任务。
四、准备相关材料在申请继续教育学分之前,需要准备相关的材料。
通常包括课程学习证明、成绩单、证书等。
这些材料可以从学校或机构官方渠道获取,确保材料的真实性和有效性。
五、填写申请表格根据学校或机构要求,填写继续教育学分申请表格。
表格中通常包括个人基本信息、课程信息、学习时间等内容。
填写时要仔细核对,确保信息的准确性。
六、提交申请材料将填写完整的申请表格和相关材料提交给学校或机构。
可以通过线上平台提交,也可以选择邮寄或亲自递交。
注意按照学校或机构要求的时间节点提交,以免错过申请的截止时间。
七、等待审核结果提交申请后,需要等待学校或机构的审核。
审核过程可能需要一定的时间,耐心等待。
在等待期间,可以咨询学校或机构的相关部门,了解申请进展情况。
八、获得学分认定如果申请通过,学校或机构会将继续教育学分认定为个人学分。
学分认定后,可以根据学校或机构的规定,将学分用于职业资格认证、学位教育、职称评定等方面。
九、记录学分信息获得学分认定后,个人应及时记录学分信息。
可以将学分认定证明保存在个人档案中,方便日后的使用和查询。
继续教育学分申请的步骤主要包括了解学分要求、选择课程、完成学习、准备材料、填写申请表格、提交申请材料、等待审核结果、获得学分认定和记录学分信息等。
继续教育信息个人录入步骤(冈州中学黎主任整理,仅供参考):
1、进入继续教育管理系统,使用个人注册的账号和密码登陆。
进入界面后,请点击左边的“继续教育记录申报”,如下图所示:
2、按照要求填写相关的内容:
填写说明:
1、课程名称:严格按照学校下发的继续教育课程名称来填写,不能随便更改课程名称。
2、科目类型:请按照学校下发的继续教育课程要求来填写。
3、学习开始时间:填写课程的开始时间。
学习结束时间:填写课程的结束时间。
4、拟申报学时:填写具体的学时。
(注意一天最多为6个学时)。
5、参训天数:要根据学时来确定。
6、学习形式:有四种情况,分别是:培训班、教学实践、学术会议、远程教育(网上学习)、专题考察。
要根据具体的活动形式来确定。
7、考核结果:根据学习情况来确定考核的结果。
8、施教机构:在右边的栏目内输入学校全称。
9、学习地点:输入学校的全称。
重复输入相关的继续教育科目。
3、完成所有科目的登记后,请点击左边的“继续教育记录查询”,可以查询刚才输入的继续教育信息,如下图所示:
在屏幕的右边就会出现登记的所有信息。
如发现输入错误,还可以点击“修改”按钮进行修改。
如图所示:
3、资料送审:全部信息输入完毕后,就可以进行送审(这一步一定要做,要不然就没有继续教育成绩),可以选择全部的课程后,点击“批量送审”按钮。
如果送审成功,那么查询的界面就会变成如下图所示,也就是说你的登记已经成功,等待审核。
甘肃卫生科教平台—CME(继续医学教育)学分管理系统———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————学分登记(录入)、审验上报、打印验证汇总表操作手册继续医学学分管理系统登录方法:方法一:登录甘肃省卫生厅官方网站,在首页右侧点击“甘肃省卫生科教管理平台”链接进入卫生科教平台网站,再点击“继续医学教育学分管理系统”进入登录页面。
方法二:直接在网页浏览器地址栏中输入 访问卫生科教平台,点击“继续医学教育学分管理系统”进入登陆页面。
继续医学教育学分管理系统简要流程:一.建立(添加)科室()1.依次点击展开功能菜单下的“下属机构管理—科室管理”,并在“单位”树形菜单框中选中本单位名称(不是科室名称),再点击“添加”按钮进行科室的添加(如下图):2.在弹出的添加科室信息窗口中填写科室名称、科室登陆密码、联系人、联系电话等信息后,点击“保存”按钮完成添加(如下图):注意事项:a.点击选择下属机构管理中的“科室管理”后,务必点击“科室”下的本单位名称,再点击“添加”按钮;b.请勿删除或更改“无科室”科室,该科室中可归类暂时未分配科室的人员,如“无科室”中有人员,请及时将该人员分配至相应的科室中;二.把人员添加、归类到对应的科室1. 依次点击展开功能菜单下的“人员管理—人员信息管理”,并在“单位”树形菜单框中选中本单位名称(不是科室名称),再点击“添加人员”按钮进行人员的添加(如下图):2.在弹出的添加人员信息窗口中填写基本信息(必填项)和其他信息(选填项,)后,点击“添加”按钮即可保存(如下图):注意事项:a.点击选择人员管理中的“人员信息管理”后,务必点击“科室”下树形菜单中的本单位名称,再点击“添加”按钮;b.将离职、退休、调离至其他单位或不认识的人员的人员状态改为“注销”;c.添加人员信息时,务必填写真实信息,证件号码须填写新18位身份证号码;d.添加人员时,若提示“证件号码已被使用”提示时,则表示该身份证已经注册有账号,如若在本单位人员信息管理中未找到该人员,则表示该人员信息在其他单位或已被注销;解决方法:①.登陆个人学习平台(),在登陆窗口输入用户名和密码进入(如不知道密码,可在“查询账号/密码”中查询),在“完善我的信息”一栏中,修改单位名称,点击保存。
(本文件为便于阅读请选择150%显示比例)
一、登录学分录入程序
1、登录网页:
2、填写用户名、密码、验证码登录(用户名密码见附件)。
1、点击人员管理
2、点击权限管理,修改并牢记密码
使用新密码重新登录
三、学分录入
点击学分管理——使用向导录入非项目学分
进入界面
第一步:根据需要录入的内容,选择向导标准后,点击下一步
第二步:选择完成次数,授予学分数自动生成(注意:科室讲座必须逐次填写,即实际完成选项只能选择1次,不得多选,否则不合格),点击下一步
第三步:填写相关信息(填写活动内容,点选活动形式、所属学科,点选活动日期、学时数)
点击科室文件夹图标,选择需要授分人员
点击保存,完成一次学分录入。
四、学分审核
把所有人员学分逐条录入后,点击学分管理——本级学分维护
点击科室文件夹,审核状态选择仅保存,点击查询
逐条审核每条数据(输入正确的,在选择处点选,然后点击提交审核)
录入错误的数据可以修改(修改后需要重新提交审核)或删除
以上步骤如有疑问,请联系科教科陈虎电话:2075736 2009年12月8日
附件:科室用户名,密码均为123456,登陆后请及时修改。
续医学教育管理系统'学分录入'简单操作说明哎呀,说起学分录入这个事儿,可真是让我又爱又恨啊!为啥呢?因为这个活儿既考验我们的耐心,又考验我们的细心。
今天,小智就来给大家讲讲如何轻松搞定续医学教育管理系统的学分录入吧!咱们得了解一下学分录入的基本概念。
学分录入,就是把我们在学习过程中获得的学分记录到系统中,以便于我们查看自己的学习进度和成绩。
学分录入有哪些好处呢?好处多了去了!比如说,我们可以随时查看自己的学分情况,了解自己离毕业还有多少距离;还可以根据学分情况制定合适的学习计划,提高学习效率。
废话不多说,让我们开始学分录入之旅吧!我们要打开续医学教育管理系统,找到学分录入的入口。
这里小智给大家介绍一下怎么找:点击系统主界面的“学分录入”按钮,就可以进入学分录入页面了。
我们要填写一些基本信息,比如姓名、身份证号等。
这些信息都是必填项,大家一定要认真填写哦!填好基本信息后,我们就可以开始录入学分了。
学分录入有两种方式:一种是手动录入,另一种是自动导入。
手动录入就是一条条地把学分信息输入到系统中;自动导入则是把已有的学分信息从其他地方导入到系统中。
两种方式各有优缺点,大家可以根据自己的实际情况选择合适的方式。
下面,小智给大家演示一下手动录入学分的操作步骤:1. 在学分录入页面中找到“手动录入”选项卡。
点击进入后,你会看到一个表格,上面列出了各种学分项目的名称、代码和权重。
这些信息都是用来记录学分项目的详细信息的。
2. 我们需要为每个学分项目分配一个值。
这个值表示我们获得了多少个该学分项目的学分。
比如说,如果我们参加了一门课程的学习并通过了考试,那么这门课程就会给我们一定的学分。
我们在这个表格中找到对应的课程名称和代码,然后在对应的格子里填写获得的学分数。
3. 当我们为所有学分项目都分配了值后,就可以点击“保存”按钮,把这些信息保存到系统中。
这样一来,我们的学分就成功录入了!当然啦,手动录入学分虽然麻烦点儿,但是它也有它的优点。
继续医学教育学分登记有关程序一、学历(学位)教育和脱产非学历教育(-)种类:研究生、电大、夜大、函授、网络教育、自学考试、脱产学历和脱产学非学历教育(出国进修学习、脱产学外语等〉(二)登记程序:由本人到就读学校和人力资源处开具证明(证明内容包括:入学的起止时间、就读学校、所学专业、本学年按教学大纲要求应修课程是否合格;如自学考试本学年通过几门课程),然后由科室教学秘书持证明一并到教育处登记学分。
二、科研论文、科研立项、科研成果、出版专著和译著(一)登记程序:由本人到科研部开具证明,由科室教学秘书持证明统一到教学部登记学分。
(二)证明内容科研论文:刊物级别,论文种类,作者位次,发表的时间。
科研立项和科技成果奖:课题、获奖级别,承担者位次,立项(获奖)时间。
出版专著和译著:注明主编、副主编、编者,编写或翻译的字数,出版社, 出版时间。
三、参加国家级、省级继续医学教育学习班、学术会议持学分证书登记学分。
四、国内外出进修由本人持结业证书,到教学部开具证明后登记学分。
五、参加院级继续医学教育学术活动,将听课条直接贴到学分登记册上。
六、参加科室级继续医学教育学术活动及自学、撰写出国考察报告、国内专题调研报告等由科室教学秘书认真核实统计,登记到个人继续医学教育学分登记册上并由科室继续医学教育领导小组长及教学秘书签名。
七、登记审核过程由各三级学科继续医学教育领导小组秘书将本科室职工的继续医学教育学分登记册,科室继续医学教育活动记录本,学历(学位)教育和脱产非学历教育、科研论文、科研立项、科研成果、出版专著和译著的相关证明,参加国家级、省级继续医学教育学习班、学术会议学分证书及复印件等收齐后,按统一时间表由秘书到教育处办理学分审核登记手续。
个人继续教育学分录入向导
请遵循以下步骤录入:
1﹑在百度里查找“广西壮族自治区卫生科技教育网”→找到并点击“卫生科技管理平台”。
2﹑查找并点击:继续医学教育管理单位版
3﹑登录号:202717010,密码:abc123
4﹑左边查找并点击“学分管理”→录入学分向导→在下边的页码处修改为“第二页”→往下拉,找到单位或科室组织的活动→选择录入内容。
5﹑开始录入培训内容:凡是参加院内的学习均选择“第二页”录入→实际完成:只能选1次。
注意:凡有﹡者必须录入内容。
举办方式:可以选“其他活动形式”,二级学科:护理学
活动日期:按实际修改,选择科室里找到自己的名字。
6录完内容记得保存并上报,否则无效。
注意:⑴进修学分选择在第三页录入(不足6个月者在非向导录入),方法相同。
⑵主管以上的人员要有Ⅰ类学分,且大于5分;Ⅱ类学分大于20分,总分全年达到25分才能达标。
每个人努力哦!
⑶护师以下的全年有Ⅱ类学分25分就可以达标。
7﹑录完后可以在“科室录入学分查询管理”中查找未审核的项目。
8﹑在“统计查询”中点:“个人学分情况查询”或者“个人达标情况查询”可以看到自己的学分。
但必须等科教科审核以后才能看到自己有学分。
个人学员电子学分证书领取及查询流程
参会的个人学员请在(具体时间待定)后,登入“中国医师协会继续医学教育管理服务平台”(网址)申领学分,可通过大会网站或中国抗癌协会APP关注学分领取信息及申领流程。
★★注册用户查询学分(老用户)
流程说明:已注册学员可以直接登录平台进行学分申领
★★未注册用户查询学分(新用户)
流程说明:未注册的用户需要先注册,注册成功后即可申领
具体操作流程如下:
1. 点击页面上方“个人学分申领”
2. 点击“验证学分”通道
3. 选择“学分查询”输入个人身份证号码,页面上的4位验证码,点击“检索内容”
4. 系统会自动检索出参会学员获得的本次大会学分证书,可以点击“查看”证书
5. 可以直接点击“下载”,完成下载后可以自行打印学分证书
★★未注册用户注册需填写以下信息。
继续教育系统各版块学分登记操作指南普通中小学教师:一、师德教育(版块)其他项目→普通中小学教师→师德教育→年度考核合格→选中“年度考核”项目→添加参加年度考核人员→登记→在版块框内的下拉列表中选“师德教育”,在学分框内输入3并确定→点工具条的“√”保存。
学校要设计一个师德教育考核表,对每个教师进行师德考核,每人需写一篇师德教育心得体会附在考核表后,装入继教个人档案)。
考试管理→普通中小学教师→师德教育→课程培训及考试→选中“市级考试”项目(法律考试可纳入此项目登记,学校需设计一个参加法律考试的证明或由上级部门下发的法律考试成绩单,附在师德教育版块后装入继教个人档案)→点击工具条的“+”添加参加考试人员→登记→在版块框内的下拉列表中选“师德教育”,在学分框内输入3并确定→点击工具条的“√”保存→网络上报数据。
说明:本版块每学年≥18÷5学分[周期(5学年)学分≥18学分]。
学分登记保存后,只是在本地计算机保存,还要及时网络上报,上报时相关信息上报了多少条,要0错误,才能在服务器上保存,上报才成功。
二、新理念(版块)培训管理→普通中小学教师→新理念→校本培训→点击工具条的“+”添加一个项目(由学校管理员添加后网络上报,项目不要设得太细,如:培训内容填新理念,学时输入12学时,学分输入3学分。
如一个项目少了,可设2个或3项目,一般一个项目就行了。
学校要有校本培训计划,设计一个校本培训考核表,每个人都应有考核表装入继教个人档案)→点工具条的“√”保存→数据→网络上报数据→下一步→选县、学校、2010-2011年度→下一步→勾选“学分项目汇总表”、“学分个人登记表”、“学分年审统计表”(三表关联)→网络上报数据(查看上报日志,要看上报了几个数据,0错误才能成功上传到服务器)。
添加项目要在登记学分前完成,其它版块添加项目方法与此相同)。
登记校本培训项目学分:数据→网络下载数据→勾选“学分项目汇总表”、“学分个人登记表”、“学分年审统计表”(三表关联)→培训管理→新理念→校本培训→选中你刚添加的项目→点击界面左下方选中参加此项目的人员→点击“〉〉”添加参加项目人员→点击“登记”→在版块框内的下拉列表中选“新理念”,在学分框内输入相应学分(4学时计1学分,与档案材料相应的内容,输入实际学分数并确定→点击工具条的“√”保存→网络上报数据。
科教管理平台继续医学教育管理系统
“学分录入”简单操作说明
1、登录医院网站主页:
2、在“资源链接”栏目下的“友情链接”中点击“继续教育管理”进入“科教信息管理系统”平台;或直接在网页地址栏中输入:http://kjpt.91huayi.co m进入“科教信息管理系统”平台。
3、输入科室用户名、密码、验证码进行登录。
4、学分录入:
(1)纸质学分证的录入方法:通过“学分管理\录入个人学分—非向导录入”功能按提示录入;
(2)对于发表了论文或者其他不常见的学分类型的录入方法:通过“学分管理\录入个人学分—向导录入”功能,选择对应的学分类别后点击“学分录入”按钮逐步录入。
5、注意事项:录入学分前请首先查询学分录入情况,因为有些学分在系统升级时已经有导入,以免重复录入;其次录完学分后请再校对一次后再进行上报,上报后请及时告知科教信息科,以便及时审核!
6、如有疑问,请联系科教信息科(院内电话2814)
科教信息科
二〇一〇年一月十一日。
继续医学教育学分录入流程随着医学知识的不断更新和医疗技术的不断进步,医生需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。
为了促使医生进行持续的学习,许多国家和地区都设立了继续医学教育(Continuing Medical Education,CME)制度,要求医生积累一定的学分。
继续医学教育学分录入是指医生通过参加相关学术活动或完成专业培训后,将所获得的学分记录在个人学分账户中的过程。
以下是继续医学教育学分录入的一般流程:1. 登录平台:医生首先需要登录指定的继续医学教育学分录入平台。
这个平台通常由相关的医疗协会或教育机构负责管理。
2. 选择活动:在平台上,医生可以浏览和选择符合要求的学术活动、研讨会、学术会议、在线课程等。
这些活动通常由权威的医学组织或知名的医学机构提供。
3. 参加学习活动:医生根据自己的兴趣和专业需求选择适合自己的学习活动,并按要求完成学习任务。
学习活动的形式多样,可以是线下的面对面授课,也可以是线上的网络学习。
4. 获得学分:完成学习活动后,医生可以获得相应的学分。
学分的数量通常与学习活动的时长和内容有关,一般以学时为单位。
不同的国家和地区对学分的要求可能有所不同。
5. 录入学分:医生需要将获得的学分录入到个人学分账户中。
在平台上,医生需要填写学分来源、学时、学分类型等相关信息,并上传相应的证明材料,如培训证书、学习报告等。
6. 审核和认证:医生提交学分后,平台会进行审核和认证。
审核的目的是确保学分的真实性和有效性。
如果学分符合要求,平台会将学分记录在医生的学分账户中。
7. 学分积累和管理:医生可以通过平台随时查看自己的学分积分情况。
学分积分可以用于申请职称晋升、参加学术会议、获得奖励或补贴等。
继续医学教育学分录入流程的建立和实施,有助于推动医生的专业发展和学术研究,提高医疗服务的质量和安全性。
通过参与继续医学教育,医生可以不断更新自己的知识,提高临床技能,适应医学领域的快速发展和变化。