道德与法治 六年级上册三、四课 复习知识点

⼈教版六年级上册道德与法治第三四单元知识点归纳与整

理

⼈教版六年级上册道德与法治第三四单元知识点

第五篇国家机构有哪些1、国家机构是国家机关的统称。

2、宪法是确定国家机构的最⾼法律依据。

3、学校、医院、银⾏、邮局等属于⾮国家机构，不享有宪法规定的职权。

4、不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。（P44）

5、全国⼈民代表⼤会的职权是由什么法律来决定的？它是什么性质的国家机关，有哪些职权？（P45）

答：①全国⼈民⼤会的职权是由宪法来决定的(P44)

②全国⼈民代表⼤会是我国的最⾼国家权⼒机关。

③根据宪法全国⼈民代表⼤会⾏使⽴法权、决定权、任免权和监督权。

6、国家机构是国家机关的统称，国家机关的构成？

国家元⾸、权⼒机关、⾏政机关、军事指挥机关、监察机关、审判机关、法律监督机关。7、关系图

⼈民政府——⾏政机关——⾏使⾏政管理职权（P46）（⾏政机关的名称中常常出现⼈民政府、部、厅、局等。)P44）

最⾼国家权⼒机关的执⾏机关

全国⼈民代表⼤会——最⾼国家权⼒机关——⾏使国家⽴法权、决定权、任免权、监督权(P45) ⼈民法院——审判机关——审判权(P47)

司法机关——

⼈民检察院——监督机关——检察权(P47)

中华⼈民共和国各级监察委员会——监察机关——⾏使国家监察职能（P47）8、公安（局）机关不属于司法机关。⾝份证丢失，要及时到公安机关挂失。（P27）司法是解决社会正义的重要⼿段，是维护公平正义的最后⼀道防线。(P47)9、⼈民法院可以审理民事、刑事、⾏政案件等。（P47）

10、宪法规定，国家的⼀切权利授属于⼈民，⼈民能否直接⾏使国家权⼒（注意是⼒不是利）？在我国⼈民通过什么⽅式⾏使国家权⼒？（P48）

答：不能，（我国⼈⼝众多，不可能每个⼈都直接⾏使国家权⼒）⼈民通过选举产⽣⼈⼤代表，组成⼈民代表⼤会，代表⼈民⾏使国家权⼒，对⼈民负责，受⼈民监督。（P48）11、‘⼀府⼀委两院’指的是什么国家机关？

池南学校（ 六 ）年级（道德与法治）学科教案

检查时间： 执教时间： 年 月 日

教学单元 第二单元 我们是公民 总（ 10 ）课时

课 题 第4课 公民的基本权利和义务 第（ 一 ）课时

教学目标 1.进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。

2.知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。

3.学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

教学重点及难点 教学重点：

1.进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。

2.知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。

教学难点：学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

教学准备、资源 教师准备：课件制作

学生准备：

1.查阅宪法规定的基本权利。

2.搜集保障公民基本权利的实施的案例。

3.搜集不正确行使公民基本权利的案例。

教学过程 环节一：资 料 导 入

教师活动 1：

课件展示《宪法》规定的公民的基本权利包括：平等权、选举权和被选举权、政治自由(言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由)、宗教信仰自由、人身自由、人格不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密权、监督权、劳动权、休息权、获得物质帮助的权利、受教育的权利、文化活动权。

环节二：宪法保障公民权利

教师活动 2：

1.宪法规定的公民基本权利的重要意义：

（1）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

（2）宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。

（3）宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。

（4）国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。

六年级道德与法治基础知识汇编

第一单元 成长的节拍

第一课 中学时代 第 1 框 中学序曲

1、中学时代对我们的成长有什么重要意义？

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、中学时代带给我们的成长礼物有哪些?

（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。

第 2 框 少年有梦

1、少年应树立怎样的梦想？

（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、我们青少年应怎样努力实现梦想？

实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。

（1）努力，需要立志。 （2）努力，需要坚持。 （3）努力，需要方法。

第二课 学习新天地 第 1 框 学习伴成长

1、初中阶段的学习包括哪些内涵？

中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，既包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2、我们应该怎样正确认识学习？

（1）学习不仅仅局限在学校。（2）学习需要自觉、主动的态度。（3）学习伴随着我们的成长。（4）学习没有终点。

3、学习对我们的成长和发展有什么重要意义？

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

第 2 框 享受学习

1、怎样学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意

味着要善于运用不同的学习方式。

1、正确认识自己有何意义？

第三课 发现自己 第 1 框 认识自己

1

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

1 《道德与法治》思维导图 六年级上册

第一单元

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3

第二单元

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5 《道德与法治》知识点梳理 六年级上册

第一单元 成长的节拍

第一课 中学时代

第一框 中学序曲

1.中学时代对我们的成长有什么意义？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

2.为什么说中学生活是我们的新起点？

答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。

(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。

3.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？

①中学生活提供了发展自我的多种机会。

② 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。

4.我们如何对待成长的礼物？

面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

5.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?

(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：

①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。

②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

6.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域。

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

第二框 少年有梦