部编版七年级语文上册8世说新语陈太丘与友期行课件

《世说新语》二则 阅读练习及答案

《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期 》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

17、解词（4分）

① 骤（ ） ②差（ ）③舍（ ）④顾（ ）

18、把下列句子译成白话文（4分）

①、未若柳絮因风起。

②、非人哉！与人期行，相委而去。

19、“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?（2分）

答：

20、友人心理变化的两个字是： ， ，变化原因是：

（3分）

21、 《陈太丘与友期 》这篇短文说明了什么？(2分)

答;

答案：

17、18、略 19、（1）营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭氛围，（2）交代了咏雪的背景。20、怒、惨，小孩子都懂得讲诚信、讲礼貌，我还不如孩子。 21、围绕信、礼的重要来说即可。

《世说新语》两则分析

1、友人： 暴躁易怒，无信无礼，知错就改元方：聪明伶俐，懂礼识仪，率真

2、文中讲到元方指出了友人的哪两点不是？他又是如何反驳的？

抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦（jié），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。

3、“元方入门不顾”是否失礼呢？不，元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放

4、本文给我们的启示。我们要诚信做人，以礼待人

5、起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。

6、陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。

7、《陈太丘与友期》 陈太丘（陈实）和朋友约定正中午时见面，一同外出。过了约定的时间，朋友仍然不来，陈太丘便径自走了。他走后朋友才来。他的儿子陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来，已经走了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友约好一同外出，却扔下朋友自己走了。”元方便说道：“您和家父约定正中午见面，到了时间您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来向陈元方引咎道歉，元方进入大门不再理他。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

《世说新语》二则 原文和译文

谢太傅寒雪日内集 谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会

与儿女讲论文义 跟子侄辈的人讲解诗文

俄而雪骤 不久，雪下得紧了

公欣然曰 太傅高兴地说

白雪纷纷何所似 白雪纷纷扬扬的像什么呢

兄子胡儿曰 他哥哥的长子胡儿说

撒盐空中差可拟 把盐撒在空中差不多可以相比

兄女曰： 他哥哥的女儿道韫说

未若柳絮因风起 不如比作柳絮被风吹得满天飞舞

公大笑乐 太傅高兴得大笑了起来

即公大兄无奕女 （道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿

左将军王凝之妻也 左将军王凝之的妻子

陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约同行

期日中 约定的时间是中午

过中不至 过了中午朋友没有到

太丘舍去 陈太丘不再等候友人离开了

去后乃至 他离开以后，他的朋友才来到

元方时年七岁 陈元方那年七岁

门外戏 在家门外嬉戏

客问元方 客人问他

尊君在不 你的父亲在吗

答曰： 陈元方回答说

待君久不至 父亲等待您很长时间而您没有到

已去 已经离开了

友人便怒曰 客人便发怒说道

非人哉 不是人啊！

与人期行 和人家相约同行

相委而去 丢下我走了

元方曰 陈元方说

君与家君期日中 您与我父亲约定的时间是中午

日中不至 中午了您却没有到

则是无信 就是没有信用

对子骂父 对着人家儿子骂他的父亲

则是无礼 就是没有礼貌

《陈太丘与友期行》教案

【教学目标】

1.通过自主学习，掌握“舍”“不”“期”“去”等重点字词的意思，并翻译全文。

2.读准读顺并读对文章节奏，初步了解“敬辞”、“谦词”现象。

3.小组合作学习，赏析人物形象，说出人物性格特点。

4.初步感受魏晋南北朝士大夫的率性、自由、真实的性格。

【教学重难点】

重点：

1.通过自主学习，掌握“舍”“不”“期”“去”等重点字词的意思，并翻译全文。。

2.小组合作学习，赏析人物形象，说出人物性格特点。

难点：

1.初步了解魏晋南北朝士大夫的率性、自由、真实的性格。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

1.鲁迅曾评价《世说新语》为“一部名士底（的）教科书”。在上节课中，我们认识了三位名士，回顾：有谁？讲了什么故事。

2.这节课我们继续来结识《世说新语》的几位新朋友。知道这几位朋友是谁么？

（元方、友、陈太丘 ）

3.介绍人物：哪个不是人名？

（友）（陈太丘：太丘是一个县名，古人常用地名来取名指代，如韩昌黎、柳河东）

二、读通课文

1.初读，读准读顺。形式：自由朗读

2.老师误读，学生纠正读音和几处停顿。

看同学们读得兴致勃勃，老师也忍不住想读读。请同学们仔细听，听完评价下老师读得怎样？

舍（shě：动词，舍弃；shè：名词，宿舍）

不（fǒu，通假字，同否）

时年（那时年龄） 君、家君、尊君（古人称呼讲究谦词、敬辞）

3.无标点朗读

古书中是没有标点的，标点符号是后人所加。今天，我们也来试试古人的读法，看看能不能读准节奏呢。

（自由朗读——个别读——全班齐读）

4.补充省略成分读。

除了没有标点符号这一现象，古文中还有一种常见现象，叫省略现象。古文中常省略主语和宾语，在这篇文章中也有，请试着补充完整。

（请一组学生开火车、全班齐读。）

三、读懂人物

1.自学疏通字词文意

【自学提示】

安静独立思考，疏通文意。（不懂的字词做记号）

【小组合作】