《卖报歌》教案设计

《卖报歌》教案

教学目标

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点与重点

重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

难点：2、情绪的启发，歌曲的处理。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入

1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”）

2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）

3、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》

过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）

三、《卖报歌》曲作者简介：

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等

四、新授歌曲

1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱） 2、介绍《卖报歌》的由来。

卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

卖报歌优秀的教学设计 篇一今天我说课的题目是《卖报歌》。本课选自人音版小学音乐二年级第四册。首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片；聆听小毛头的故事，教师的范唱表演，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一

特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。

一、说教材

1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。

2、教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待这种生活那种乐观、向上、自信的生活态度。

3、教学目标：

（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

《卖报歌》教案(精选

一、教学内容

本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《童谣新唱》，具体内容为《卖报歌》。《卖报歌》是一首富有童趣的经典歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头卖报的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，具有很高的艺术价值。

二、教学目标

1. 让学生掌握《卖报歌》的歌曲旋律、歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《卖报歌》，教育学生热爱生活，珍惜时光，树立正确的人生观。

三、教学难点与重点

重点：歌曲旋律、歌词的掌握，演唱技巧。

难点：歌曲节奏的变化，情感的表达。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程

1. 导入：通过播放歌曲《童年》，引导学生回忆童年时光，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：

（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。 （3）教师针对歌曲节奏、旋律进行讲解，指导学生掌握演唱技巧。

3. 实践情景引入：

（1）学生分组，每组扮演一个角色（卖报小孩、路人等），进行情景剧表演。

4. 例题讲解：

（1）讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。

（2）分析歌曲情感，指导学生如何表达。

5. 随堂练习：

（1）学生独立演唱《卖报歌》，教师评价。

（2）学生分组演唱，互相评价。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《卖报歌》

2. 歌曲旋律：五线谱展示

3. 歌词：歌词全文

4. 重点节奏：切分音、附点音符

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟记《卖报歌》的歌词和旋律。

（2）演唱《卖报歌》，注意节奏和情感表达。

2. 答案：

（1）歌词和旋律：见教材。

（2）演唱技巧：注意切分音、附点音符的演唱，情感真挚。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思： （1）关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

（2）加强学生对音乐基础知识的掌握，提高音乐素养。

音乐课《卖报歌》优质教案设计【】

一、教学内容

本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，具体内容为《卖报歌》。歌曲以轻松愉快旋律，描述一个勤劳可爱报童在街头卖报情景，传递积极向上精神风貌。我们将学习歌曲旋律、歌词以及简单音乐理论知识。

二、教学目标

1. 让学生掌握《卖报歌》旋律、歌词；

2. 培养学生对音乐感知能力和表现力；

3. 通过学习歌曲，教育学生热爱生活，珍惜时间，勤奋劳动。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中部分旋律演唱技巧；

2. 教学重点：掌握歌曲旋律、歌词，培养学生音乐表现力。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔；

2. 学具：音乐教材、歌词单、笔记本。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个报童日常生活情景，引起学生对歌曲兴趣，引导学生关注歌曲中积极精神；

2. 歌曲学习：先教唱歌曲主旋律，然后逐句教唱歌词，讲解歌曲中音乐知识；

3. 例题讲解：针对歌曲中难点，进行讲解和示范；

4. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲，教师进行个别指导； 5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，提高学生音乐表现力；

六、板书设计

1. 歌曲名称：《卖报歌》

2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲主旋律；

3. 歌词：逐句展示歌词；

4. 音乐知识：讲解歌曲中音乐知识。

七、作业设计

1. 作业题目：演唱《卖报歌》，录制视频或音频；

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以便进行针对性改进；

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后解其他具有时代特色儿童歌曲，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。是歌曲旋律和歌词教授，这是学生能否学好《卖报歌》关键。是针对歌曲中难点进行详细讲解和示范，帮助学生克服困难。是作业设计和课后反思，这关系到学生能否巩固所学知识和我能否及时调整教学方法。