八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变课件 新人教版(1)

生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 第六单元 中华民族的抗日战争

第18课 从九一八事变到西安事变

一、选择题

1．【2017·玉林市福绵区期末】“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，炸毁了一段路轨，反诬中国军队破坏，日本关东军以此作为进攻沈阳的借口。”材料所指的是( )

A．鸦片战争

B．中日甲午战争

C．柳条湖事件

D．一·二八事变

2．【2017·玉林市陆川县期末】成为中国人民抗日战争起点的事件是( )

A．甲午中日战争

B．九一八事变

C．八一三事变

D．七七事变

3．“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝遥拜，唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生必须学习日语，并被灌输日满一体的思想。”上述情况最有可能发生于( )

A．1915年 B．1920年

C．1930年 D．1933年

4．【2017·防城港市期末】率领东北抗日联军在东北开展抗日游击战的共产党员是( )

A．杨靖宇 B．彭德怀

C．赵登禹 D．叶挺

5．1935年，日本策动所谓“华北五省自治运动”的直接目的是( )

A．加紧准备全面侵华战争

B．驱逐英美等国在华北的势力

C．扶植国民党内的亲日派

D．使华北五省脱离中国版图

6．在一二·九运动中，北平学生提出的要求是( )

A．推翻南京国民政府 生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 B．停止内战，一致抗日

C．和平解决西安事变

D．保卫华北，保卫北平

7．某知识竞赛的试题中出现了这样一组词语：“华清池、兵谏、联共抗日、和平解决”，由此判断，该历史事件是( )

A．武昌起义

B．北伐战争

（部编）人教版 初二历史 上册 第六单元中华民族的抗日战争 第18课从九一八事变到西安事变 教案

第18课 从九一八事故到西安事故

一、教学目的

知识与才干：

九一八事故；日本扶持伪满洲国；西南人民的抗日妥协；日筹划华北五省自治；一二九运动及其意义；西安事故的经过和意义

进程与方法：

经过讨论中国共产党为什么主张战争处置西安事故，培育先生初步运用历史唯心主义的基本观念剖析效果的才干。

情感态度与价值观：

经过引见九一八事故，使先生看法到九一八事故使中华民族堕入严重危机，对立日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，中国人民末尾了长达14年之久的抗日战争，培育先生树立和培育先生的爱国主义肉体和民族责任感。

二、教学重点、难点

重点：九一八事故、西安事故。

难点：西安事故的战争处置及意义。

三、教学方法：小组协作、讲授法、多媒体教学法

四、教学进程：

〔一〕、导入新课：

1931年9月18日夜，日本关东军炮轰中国西南军驻地北大营，次日日军攻占沈阳，并相继占领西南三省。随后华北告急，中华民族到了最风险的时分。九一八事故的经过是怎样的？为什么说〝华北之大，曾经方不得一张安静的书桌了？〞西安事故为什么会发作？意义何在？本课我们来学习

第18课«从九一八事故到西安事故»。

(二)、讲授新课

一：九一八事故

1、背景：

西方会议是1927年日本田中内阁为制定侵略中国的总方针而召开的重要会议。 在日本侵华史上，西方会议是一次决议〝国策〞的重要会议。«对华政策纲领»勾勒出田中内阁希图攫取〝满蒙〞和武力侵华的〝积极政策〞的基本轮廓，标志着日本帝国主义决议攫取整个西南，加快完成大陆政策。〝满蒙特殊论〞那么成为后往日本侵略中国和亚洲的实际依据。西方会议预示着一系列严重的武力侵华举动行将展开。

日本侵略中国蓄谋已久。

2、九一八事故：

1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段，污蔑中国军队破坏，炮轰沈阳城，占领沈阳，占领西南三省。这就是震惊中外的九一八事故。

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第六单元 中华民族的抗日战争

第18课 从九一八事变到西安事变

一、知识与能力

了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。提高学生对历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力。

二、过程与方法

播放歌曲《松花江上》，合唱《义勇军进行曲》，回顾历史事件的时代背景，激发学生真挚的爱国感情。模仿采访张学良、蒋介石、普通群众代表、周恩来等对西安事变的立场，掌握正确认识和评价历史人物、事件的方法。通过对“中国共产党为什么主张和平解放西安事变”这一问题的讨论，使学生学会对历史事实进行合理的理解与判断。

三、情感态度与价值观

通过学习九一八事变的历史史实，使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。

重点：九一八事变；西安事变。

难点：西安事变的和平解决。

【导入新课】

[多媒体播放《松花江上》]

我们从这低沉、忧伤的乐曲中，能听到什么呢？(指出)我们听到的是东北人民对自己富饶家乡的热爱；是东北人民对日寇侵占家乡的愤懑；是东北父老对流离失所、家破人亡的景象的惨痛诉说。请同学们想一想，使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的原因是什么？今天我们学习第18课：从九一八事变到西安事变。

【内容探究】

一、九一八事变

师：阅读教材之后，简单叙述九一八事变的大致经过。

生：时间——1931年9月18日；地点——沈阳北郊南满铁路柳条湖段；经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果——短短4个月，东北全部沦于敌手。

师：日本为什么要制造九一八事变？(学生讨论后，教师总结)

第六单元 第18课 从九一八事变到西安事变

知识点1 九一八事变

1.九一八事变

（1）背景：日本对中国的侵略蓄谋已久。

（2）时间：1931年9月18日。

（3）经过：日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。第二天清晨，日军占领沈阳。

（4）结果：日军扩大侵略，相继占领了东北三省。东北三省全部沦于敌手，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。

（5）影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。

【相关链接】

近代以来日本不断侵略中国：1894—1895年，日本挑起甲午中日战争，逼迫清政府签订《马关条约》，掠夺了中国巨额赔款，占领中国的台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛；在列强划分势力范围的狂潮中，1898年日本把福建划为其势力范围；1900年开始的八国联军侵华战争中，日本与欧美列强一起逼迫清政府签订《辛丑条约》；1905年，日本又强租旅顺、大连等；第一次世界大战期间，日本借口对德宣战，出兵山东，强占德国在山东的一切权益；1915年，向袁世凯提出旨在灭亡中国的“二十一条”。

2.伪满洲国的建立

（1）时间：1932年。

（2）建立：日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。

（3）目的：企图把东北从中国分裂出去。

3.日本侵略者在东北地区的暴行

在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。

4.中国人民的抗日怒潮

（1）东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略。

（2）中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

（3）1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。

知识点2 华北危机与一二·九运动

1.华北危机：日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。1933年1月，日军攻占山海关，向南推进。中国军队奋起抵抗，在长城一线、察哈尔等地与日军作战，收复多伦等地。1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。