出版专业理论与实务复习纲要初级
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第一章、编辑出版基础理
第一节出版与出版物(重点
1、出版的概念(三个要素)
a) 出版是对作品进行编辑加工,使其具有适合于读者消费的出版物内容的活动。
b) 出版是对加工好的作品进行大量复制,使其具有能供读者消费的某种载体形式的活动。
c) 出版是将生产过程形成的出版物进行广泛传播的活动。 综合而言,所谓出版,即指将作品编辑加工后,经过复制向公众发行。
2、出版的形成条件
a)必须具备一定的能形成出版的资源条件。b)必须具备能对出版产品进行加工制作的生产 条件。
c) 必须具备广泛组织出版物“公之于众”的流通传播条件。
d) 必须具备由一定规模的消费需求构成的市场条件。
3、 出版物的分类报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物。
4、 期刊的定义指有固定名称、用卷、期或年、月顺序编号,成册的连续出版物。
5、 增刊的要求 需刊印一次性增刊许可证编号,并在封面刊印正刊名称和注明“增刊”,而且禁止用书号
出版增刊。
6、 图书的定义 用文字、图片、声音或其他符号,按一定的主题和结构组成一个独立的整体,复制以向公 众发行的出版物。
7、封面、书名页、前言、目次页、正文、附录的定义
8、主书名页的位置与内容
9、附书名页的位置与内容
10、音像制品的类型录音制品(录音带 / 唱片/ 激光唱盘)录像制品(录像带 /激光视盘)
11、电子出版物的类型
软磁盘FD,只读光盘CD=RO,M交互式光盘 CD-I,照片光盘PHOTO-C,高密度只读光盘 DVD-ROM集成光盘IC-CARD和新闻出版署认定的其它媒体形态。
12、 电子出版物的特点
以数字代码形式将图文声像等信息编辑加工后存储在磁、光、电介质上,通过计算机或者 具有类似功能的设备读取使用,以表达思想,普及知识和积累文化并可复制发行的大众传 播媒体。
13、 出版物编码系统的组成包括中国标准书号,中国标准刊号以及中国标准音像制品编码
14、 中国标准书号的组成由一个国际标准书号 ISBN和一个分类次号组成。
15、 中国标准书号校样码的计算
前9位数字依次以10~2加权之和并以11为模数计算的出,当10作为校检码时用X代替。
16、 国家对标准书号的规定
一本书只能有一个书号;多卷本的丛书。套书,若分别定价,分开销售的,则需要使用不 同的书号,若使用整体定价方式,则只需一个书号。
17、 中国标准刊号的组成一个国际标准刊号 ISSN和一个以中国国别代码 CN为标识的国内 统一刊号组成
18、中国标准刊号的印刷要求 应印在每期期刊的固定显着位置及版权说明位置处,两部分可一起也可分开印刷。
19、 中国标准音像制品编码的组成ISRC-国家码-出版者码-录制年码-记录码-记录项码/类 别代码
20、 出版物条码系统的组成ISBN+ISS N中国标准音像制品条码
21、 中国标准书号条码的组成、要求、印刷位置
由EAN组好。生产商号、产品号、和校检好四部分组成
22、 重印书的条码要求需重新申请制作带有附加码 ISBN条码。
23、 中国标准刊号条码的组成主代码 +附加码
24、 中国标准音像制品条码的组成
共 13位,4 段;第一段为出版物前缀( 3位),第二段为出版物前缀( 6 位),第三段为 出版物序号( 3 位),第四段为效验码( 1 位),
25、 出版工作的性质出版工作的文化性、出版生产过程的经济性、出版消费过程的经济性
26、 出版工作的文化性在生产、流通、消费三个过程的表现形式 P17略
27、 出版物流通的文化传播意义 P17略
出版工作的经济性在生产、流通、消费三个过程的表现形式 P18略
29、 出版工作的主要特征 事业性和产业性的统一,商品生产与非商品生产的统一,实现价值与传播文化相统一。
30、 我国出版工作的方针 a)坚持“为人民服务,为社会主义服务”的根本方针。 b)将社会效益放在首位,实现社会
效益和经济效益相结合。c)实行百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用的的方针。
31、出版工作与社会的关系P28略
出版与社会政治出版与社会经济出版与社会文化
第二节编辑与编辑工作
1 、编辑的含义
指按照一定的方针,设计、组织、选择和加工稿件,为复制、发行做准备的工作,也是从 事编辑工作的人员或出版专业技术服务中的中级职称。
2、 编辑活动的内涵
1)是指对已有作品进行选择,加工,整理的活动。 2)是生产精神产品的活动。
3) 是为知识传播创造条件的活动。
3、 编辑活动的不同发展阶段
萌发草创阶段。生长发育阶段专业化 / 职业化阶段
4、 编辑工作的性质
a)政治导向性b)创造性c)中介性d)选择性e)加工性
5、 编辑工作的基本功能
a) 设计功能 b) 组织功能 c) 优化功能 d) 协调功能
6、 编辑工作的社会功能
a) 文化功能 b) 教育功能 c) 导向功能 d) 娱乐功能
7、编辑工作的原则 a)党性原则b)质量原则c)效益原则 第三节编辑与作者、读者的关系
1、作者的含义
直接从事着。译、编作品的人。
2、作者的类型
按着作方式划分:着者。编着者。编纂者。选编着。主编。译者。编译者。注释者。校订 者
按与出版社的关系:古代作者。近代作者和当代作者;基本作者和一般作者
3、读者需求的类型
阅读需求(求知。实用。成就。娱乐)收藏需求交往需求自尊需求
4、 编辑与作者、读者关系的基本原则
a) 平等原则
b) 相互尊重原则
c) 服务原则
5、 作者的培养
可分为发现、选择和建设三过程
6、读者工作
读者调查、读者服务和处理读者来信三方面
第四节编辑人员的构成及其素质要求
1、编辑队伍的结构及其人员构成 a) 按传播媒介分,书籍编辑,期刊编辑,报纸编辑,音像制品编辑,电子出版物编辑
b) 按学科划分,社会科学编辑,文学编辑,科技编辑,少儿编辑, c) 按工作内容分,文字编辑,美术编辑
d) 按职称划分,编审,副编审,编辑,助理编辑
2、编辑工作者的职业特征
a) 文化产品的设计师 b) 文化成果的搜寻者,发掘者 c) 文化传播的守门人
d) 作者原稿的治疗师 e) 作者、读者的纽带和桥梁
3、编辑工作者的职业意识
a)职业荣誉感b)职业责任意识c)职业理念d)职业敏感性
4、编辑人员应具备的基本素质
a) 优秀的政治品质 b) 优良的业务素质 c) 良好的职业道德 d) 合理的知识结构
e) 严谨的工作作风
5、编辑人员的职业道德 P62 略
第二章编辑过程
第一节选题和选题计划
1、 选题的含义是一定的社会文化背景下创造性思维劳动的结晶,是出版物主题,内容和 名称的总体设计
2、 选题的构成要素稿件名称,作者,稿件内容的说明,提出旋梯的理由,读者对象,写 作要求
3、选题报告(主观题)
一般包括选题名称,着译者情况,读者对象,预计字数,内容概要,编写要求等内容,同 时要求介绍已出版的同类出版物,并对选题的成本、定价、印数和效益进行预测。
4、选题计划的内容一为总则和文字说明,二为列题。 5、选题计划的结构知识结构,层次结构,功能结构,读者结构
6、选题的主要类型
a) 从提出计划的主体看,
国家有关部门组织制定的旋梯规划几家出版单位联合制定的选题计划一家出版社指定的选 题计划
b) 从时间跨度看,中长期选题和年度选题
c) 从选题范围看,综合性选题专向选题
7、选题计划的制定
a)选题设计b)选题论证c)选题计划决策和审批d)选题计划的调整和修订
8、 选题工作的原则和要求
a)必须符合党和国家的出版方针b)坚持出版社的专业分工c)坚持把社会效益放在首位
9. 选题工作的要求
a)针对性b)预见性c)创新性d)系统性e)可行性
第二节组稿
1. 稿源和集稿方式
a)约稿b)自投稿c)推荐稿d)选编稿e)征稿
2. 组稿的意义
a)是落实选题计划的基本途径b)是保证稿源连续性的重要条件c)是组织作者队伍的主要 手段
3. 组稿的程序和要求 组稿准备物色作者确定约稿关系
第三节审稿
1. 三审制的含义
指由编辑职称或具有一定条件的助理编辑初审,具有正副编审职务的编辑室主任一级的人 员复审,具有正副编审职务的正副社长和正副总编辑终审的三级审稿制度。
2. 外审的含义
出版社可以根据需要,聘请社外的专家担任顾问或特约编审,或某些书籍的编委成员,依 靠他们的编审部分书稿工作中的疑难问题。
3. 审稿的基本要求
a)思想性b)独创性c)知识性d)科学性
4. 评价性阅读的步骤
a) 了解熟悉性阅读,对原稿的内容和形式做一般性的了解,归纳出原稿最重要的一般性特
点,从而对原稿做出初步评价;
b) 鉴审评价性阅读,深入分析。研究,为进一步评价提供可靠的依据
c) 加工润色性阅读,为那些得到肯定但又有不足之处的作品寻找完善的途径和办法。
5. 初审报告的内容a)作者和稿件的基本情况b)稿件的主要内容和优点缺点c)审读时的疑点和难点
d) 对稿件的初步处理意见
6. 出版合同包括的内容
着作全许可合同如下:
a)许可使用的权利种类b)表明是专有使用权还是非专有使用权 c)使用许可的专用范围期
间
d)付酬标准和方法e)违约责任f)双方认为许约定的其他内容
转让合同如下: a) 作品名称 b) 转让的权利种类。地域范围
c)转让价金d)交付转让价金的日期和方式e)违约责任f)双方认为需要约定的其他内容
第四节编辑加工
1. 编辑加工的作用
a)是对原稿质量的依次增值和优化 b)是对原稿从内容到形式的规范
c) 还可以为排版,制版,校对排除障碍,使原稿适合印刷复制要求。
2. 编辑加工的原则
四改四不改:语法修辞不妥可以改,引文错误可以改,根据出版需要的技术处理可以改, 不符合国家标准与规范的内容必须改;对书稿的学术观点,主要内容,文章结构,语言风 格不能改。
3. 编辑加工的步骤
首先,加工前的准备,先检查高见是否齐全,特别是附属部分,如图稿,照片,表格等。
其次,粗读摸底,结合深度意见对书高进行依次浏览
第三,精读加工,逐字逐句仔细阅读