八年级语文六单元作文……的故事

第一单元

回顾暑假生活。展望新的学期

大家下午好！今天的班会主题是回顾暑假生活，展望新的学期，那我们就直入主题吧。

下课和同学们交流时，发现不少同学暑假生活主要为：睡觉、看电视、写作业、玩。这很正常，因为这是我们这一代学生暑假生活的主体内容。然而，基于某种家庭原因，我只能对睡懒觉、看电视SAYGOODBYE！做作业，这是作为一名学生应尽的义务，是没有任何理由讲的。玩，这也是理所当然的。怎么样才能称之为玩？在我看来，就是让身心得到放松、感到快乐的某种活动，或者换言之，就是做使你感兴趣的事情。

你的暑假是如何玩的，我不知道。然而我可以让你走进我的暑假生活，一起来HAPPY。

我喜欢画画，喜欢画各种各样的女孩子，卡通娃娃，于是一个个炎热的下午就这样在我的画笔下变得宁静，我也会边画画边听磁带，抑扬顿挫的朗诵声传达张爱玲笔下的市井风情，传送着《奥斯卡经典电影金曲》中曼妙的音乐。这时我不仅会用我的耳朵，也会用我的心去聆听。那种感觉让人心旷神怡，因而我称之为玩。

我喜欢看杂志，最使我着迷的是《读者》、《高中生》、《故事会》、《花季雨季》等，打开扉页，字里行间藏着的又是另一个宽阔、美丽的世界，让人情不自禁就沉迷于其中。“笑话幽默”“名人轶事”各有各的智慧，“世界之窗”“大千世界”让你足不出户，畅游四海，知晓世界。“心灵驿站”让你疲惫的心尽情的呼吸新鲜空气。还有噢，真是一言难尽。总之里面有我的“秘密花园”。

我也喜欢在晚上与父母相聚一堂时，听父母谈论他们大半世来的所见所闻，偶尔我会一时心血来潮地拿出笛子乞求爸爸教，母亲在一旁伴着音乐哼着小曲，我的脑子里没有一个完整的音乐细胞，但音乐的实效不就是为了愉悦身心吗？能够沐浴在家庭的温馨中我很满足了。我也喜欢一大清早出了门在大街小巷里自由的穿梭，想着我的心事。也喜欢背着一个包作徒步旅行，享受大自然的美好风光，倾听天籁之音。我喜欢在夜深人静时思索数学题，或者信手拈来一张报纸或产品说明书，不管是中文还是英文，都会毫无顾及的大声朗诵。

第 1 页 共 4 页 六年上册第三单元作文|六年级上册语文第8单元作文

想写哪一个都可以的。本次习作，我们重点注意两方面的内容，一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受，二是写一写自己喜欢的一件艺术品。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。你一定能把自己的感受生动地描述出来的。 WTT今天为大家精心准备了六年级上册语文第8单元作文，希望对大家有所帮助!

六年级上册语文第8单元作文一

身边的艺术

每天睡在软软的席梦思床上，难忘老家二楼西厢房的那张大开门的木雕老床。似藤萝盘绕，精美的雕花，雪白的轻纱蚊帐里，仿佛还有妈妈轻吟的催眠曲。

这张床是深红色的，它长2.1米，宽1.4米，高1.9米，雕刻十分精致，花卉栩栩如生。月季怒放，芙蓉、梅花交相辉映。包边的龙纹，花纹，竹纹等神韵十足，整个床面喜气中充满祥福。

这是一张百年老床，它非常坚固。它是妈妈的太爷爷，太奶奶留下的，睡过了好几代人。小时候我经常在床上蹦跳，踩着雕花板镂空的位置攀爬，它都没有一丁点晃动。工匠将每一寸木头第 2 页 共 4 页 都打磨得很精致，滑溜溜的，手感很好，也不硌脚。我也总是那么乐此不疲地爬上爬下。现在想来，对它还有几分歉意。

听妈妈说，这张床年代久远，它是清朝末年，太太爷爷专为太爷爷和太奶奶结婚定做的。用的是上好的红木，请了当地最有名的雕匠和木匠，花费三个多月时间精制而成。我留意到了一个细节，那就是整张床看不见一根铁钉。原来，它全部采用了精巧的榫和卯将各部件牢牢地连接在一起。真是巧夺天工啊!

这就是我们身边的艺术。它彰显了我国劳动人民的高超工艺和他们对艺术的感悟以及对结构造型的丰富想象力。

只要我们有一双慧眼，艺术就无处不在。

六年级上册语文第8单元作文二

我喜欢的一件艺术品

清秀高雅，显出它的华贵，素白玉胚如仙女一样，素面无花华，这就是一件我喜欢的工艺品，青花瓷瓶。

去年，我隔壁的老爷爷做了一个青花瓷瓶给我，一见到青花瓷瓶，我就心花怒放，因为终于有机会和青花瓷瓶单独相处了，远远的望着他，精致美丽，条条细纹像纤细的柳枝一样，随风摇拽!静静的细看，又是如此的真切，给人一种身临其境的感觉，手着瓶身，仿佛又回到了从前，一杯茶，几幅画，笔墨纸砚在旁边，这种滋味，三言两语也说不清，用心去抚摸，青花瓷瓶那华丽的外身，如春天来临，和风细细吹拂着我们的脸蛋，细细的看着青花瓷瓶上的景物好像都活了， 如千万之羽翼在空中绽放，青第 3 页 共 4 页 色的刻花掩映着青色的天空，绚丽的色彩涂抹了夏日的朝霞，精致的条纹寸托波光粼粼的海面，青花瓷瓶这种美在天地间回荡，绽放。

学写故事

教材分析

作文,就是写故事。本单元的写作训练是“学写故事”,让学生写自己,写自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐,从而丰富学生的写作素材,培养叙事能力。

学情分析

作文课上,学生提笔觉得无事可写,不知如何去写,是当前初中生写作的普遍现象。采用故事融入作文的方法,按照故事的特性去写作,可打开写作的选材面,拓宽写作思路,消除学生的写作恐惧。

教学分析

教学目标

1.学会从生活细节中选取写作素材。

2.掌握写故事的相关知识及技巧,如在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。(重难点)

3.学会在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理等),把人物写丰满,有个性。

4.激发学生的联想与想象,培养学生写作兴趣。

教学重难点

运用技巧写出完整的故事,让故事有趣,引人入胜。

课时安排

2课时

教学过程设计

第1课时

一、导入新课

同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事,但不一定能够很好地写故事。今天,我们就一起来探讨如何写好故事。

二、什么是故事

故事是对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,适合口头讲述。写故事可以是真人真事,也可是虚构的人和事。

故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做,着重展现人物之间的矛盾冲突。矛盾冲突越激烈,故事越精彩。如课文《心声》,李京京渴望读课文,程老师却不让读,最后的紧要关头,恰恰是李京京读好了课文,成就了程老师公开课的成功。课文正是围绕这个冲突展开情节,使故事变得异常精彩。

三、写法指导

如何写出完整的故事,而且使故事深深地吸引读者呢?

(一)注意记叙要素的完整。

写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体,各要素必须交代清楚。过程和结果叙述清楚,揭示故事发展变化的原因和内在联系,才能使读者对整个故事有全面完整的印象。当然, 各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。在情节发展中设置一些小的悬念,增加一些波折,结尾能出人意料,等等,都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的《狼》,篇幅不长,但写得一波三折,读来引人入胜。不妨再读一遍这篇文章,看看是不是有这样的特点。

八年级语文六单元作文……的故事

《我和小狗的故事》

小朋友们，今天我要给你们讲讲我和我家小狗的故事。

我家有一只超级可爱的小狗，它叫小白。小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的毛球。它有一双圆溜溜的大眼睛，总是好奇地看着周围的一切。

还有一次，我带着小白去公园玩。我把飞盘扔出去，小白就像一支箭一样冲出去，迅速地把飞盘叼回来给我。我们玩得可开心啦！周围的小朋友都很羡慕我有这么一只聪明又可爱的小狗。

小白不仅是我的宠物，更是我的好朋友。我喜欢和它一起玩耍，一起度过快乐的时光。

小朋友们，你们有没有自己喜欢的小动物呢？

《我和小狗的故事》

小朋友们，我来给你们讲讲我和我家小狗的那些有趣事儿。

我家的小狗叫花花，它长得可漂亮啦，身上有黑白相间的花纹。

有一回呀，我在家里不小心摔倒了，疼得我“哎哟哎哟”直叫。花花听到了，马上跑过来，用它的小脑袋蹭蹭我，还伸出舌头舔舔我的手，好像在说：“小主人，别难过，我陪着你呢。”看到它那关心的样子，我一下子就觉得没那么疼了。

还有一次，我们全家出去野餐。我把花花也带上了。到了草地上，花花可兴奋啦，到处跑到处嗅。我拿出一个小皮球扔出去，花花就飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，放到我脚边。我们玩得可高兴啦，笑声传遍了整个草地。 花花就是我生活中的小伙伴，给我带来了好多好多的快乐。你们也讲讲你们和小动物的故事好不好？

《我和爷爷的故事》

小朋友们，我想跟你们说一说我和爷爷的故事。

我的爷爷是个特别慈祥的人，他总是笑呵呵的，脸上有好多皱纹。

爷爷会给我讲好多好多有趣的故事。有一次，晚上睡觉前，爷爷给我讲了一个小兔子冒险的故事。小兔子在森林里遇到了好多困难，但是它很勇敢，成功回到了家。我听得入了迷，都不想睡觉啦。

爷爷还会带我去钓鱼。我们坐在小河边，安静地等着鱼儿上钩。有时候等了好久都没有鱼，我都有点着急了，爷爷就会安慰我说：“别着急，耐心点，鱼儿会来的。”果然，不一会儿，就钓到了一条大鱼，我高兴得跳了起来。