一认识常见的传感器

一、选择题

1、属于传感器静态特性指标的是（A）

A、灵敏度B、阻尼比C、临界频率D、固有频率

静态特性指标：

灵敏度 滞差（回程误差） 重复性

有时候也会把量程归纳到静态特性里面

2、在下列位移传感器中，既适合于测量大的线位移，又适合与测量大的角位移的是（C）

A、电容式传感器 B、电感式传感器 C、光栅式传感器 D、电阻应变式传感器

电容传感器，电感式传感器和电阻应变式传感器一般用在位移量小的场合。

光栅式位移传感器多用于大位移量的测量。

3、当某晶体沿一定方向受外力作用而变形时，其相应的两个相对表面产生极性相反的电荷，去掉外力时电荷消失，这种现象称为（B）

A、压阻效应 B、压电效应C、应变效应D、霍尔效应

压阻效应是引起电阻率变化

压电效应是引起电荷变化

应变效应是引起电阻变化

压磁效应是引起磁导率变化

霍尔效应的对象是半导体，产生霍尔效应的变化

4、热敏电阻式湿敏元件能够直接检测（C ）

A、温度B、温度差C、绝对湿度D、相对湿度

湿敏元件只能用于湿度的检测

氯化锂湿敏元件检测的是相对湿度

半导体陶瓷湿敏元件是检测相对湿度

热敏电阻式元件用于检测绝对湿度

5、便于集成化的有源带通滤波器由运算放大器和（ A ）

A、RC网络组成B、LC网络组成C、RL网络组成D、RLC网络组成

有源滤波器是由运算放大器和RC网络组成的

有源滤波器包括：

一阶低通滤波器 二阶低通滤波器

一阶高通滤波器 二阶高通滤波器

带通滤波器 带阻滤波器

6、适合于使用红外传感器进行测量的被测物理量是（ B ）

A、转速B、温度C、厚度D、加速度

红外传感器是利用外敏感器件测得红外光的变化以确定待测非电量

红外光器件分为量子型和热释电型两类

8、欲检测金属表面裂纹采用的传感器是( B )

A、压磁式B、电涡式C、气敏式D、光纤式

9、欲测量应力选择的传感器是( A )

通过对传感器与执行器工程学课程的学习以及阅读相关书籍资料，我对这门学科有了一定的了解。它是一门综合性的技术基础学科，需要数学、物理学、电子学、力学、机械等相关知识。传感器应用极其广泛，而且种类繁多，这一个学期的学习让我基本了解了传感器的基本概念及传感器的静、动态特性电阻式、电容式、电感式、压电式、热电式、磁敏式、光电式传感器与光纤传感器的结构、工作原理及应用。

传感器的特性主要是指输出与输入之间的关系。当输入量为常量或变化很慢时，其关系为静态特性。当输入量随时间变换较快时，其关系为动态特性。

传感器的静态特性是指对静态的输入信号，传感器的输出量与输入量之间所具有相互关系。因为这时输入量和输出量都和时间无关，所以它们之间的关系，即传感器的静态特性可用一个不含时间变量的代数方程，或以输入量作横坐标，把与其对应的输出量作纵坐标而画出的特性曲线来描述。表征传感器静态特性的主要参数有：线性度、灵敏度、迟滞、重复性、漂移等

所谓动态特性，是指传感器在输入变化时，它的输出的特性。在实际工作中，传感器的动态特性常用它对某些标准输入信号的响应来表示。这是因为传感器对标准输入信号的响应容易用实验方法求得，并且它对标准输入信号的响应与它对任意输入信号的响应之间存在一定的关系，往往知道了前者就能推定后者。最常用的标准输入信号有阶跃信号和正弦信号两种，所以传感器的动态特性也常用阶跃响应和频率响应来表示。

传感器的作用主要是感受和响应规定的被测量，并按一定规律将其转换成有用输出，特别是完成非电量到电量的转换。传感器的组成并无严格的规定。

我们所研究的课题主要是跟盾构机相关。我们平时研究工作中应用的数据都是由企业人员或者我们自己去工作现场利用传感器测出。由于入学的时间有限，目前我所接触的科研项目尚未涉及到太多的传感器内容，只是最近教研室新添了一些不同量程的测力传感器。这些传感器通过无限网关以及节点来进行数据传输，不过需要人工进行标定。在标定的过程中，我们发现测量误差很大，我们分析是由于标定过程中的实物质量远远小于传感器的量程的原因。

成都市技师学院

理论课教案首页

课程名称 《传感器及应用》 课题名称 传感器的认识 课时 2

授课日期 任课教师 王文川

目标群体 教学环境 教室

学习目标 一、了解传感器的作用与分类

二、了解传感器的组成和适用范围

三、掌握传感器的组成与应用

学习重点 1. 传感器的组成与应用

学习难点 传感器的应用

教法、学法 理论讲授

教学媒体

教学、学习

准备 教师：教材、教案、传感器模型

学生：学材、练习册

成都市技师学院理论课教案副页

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间

讲授

模块一 认识传感器

1. 什么是传感器

传感器定义：能够感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件和装置，通常由敏感元件和转换元件组成。顾名思义，传感器的功能是一感二传，即感受被测信息，并传送出去。根据传感器的功能要求，它一般应由三部分组成，即：敏感元件、转换元件、转换电路。

2.传感器的分类

1．根据被测物理量分类

速度传感器、位移传感器、加速度传感 器、温度传感器、压力传感器等。

2．按工作原理分类

应变式、电压式、电容式、涡流式、差动变压器式等。

3．按能量的传递方式分类

有源的和无源的传感器。

3.传感器的技术特点

传感器技术包括传感器的研究、设计、试制、生产、检测与应用。它已逐渐形成了一门相 对独立的专门学科。与其他学科相比，它具有如下技术特点：

1. 内容范围广且离散

2. 知识密集程度高、边缘学科色彩浓

3. 制造技术复杂、工艺要求高

学生做笔记

学生理解记忆

3 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间

4. 功能优良、精度高、可靠性好

5. 现代传感器品种繁多、应用广泛

作业：p4 习题1、2、3

通用技术《认识传感器》课件及其教案

选 修

选修 1：电子控制技术

电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或者能量改变的技术。本模块提供了学习设计 和制作电子控制系统的机会， 以使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。

本模块由“传感器”“数字电路”“电磁继电器”和“电子控制系统及其应用”四个主题

组成。 前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部份， 突出各个组成部份的作用。 第

四个主题是将前三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对“技术与设计 1”和

“技术与设计 2”内容进行应用、综合和拓展。

通过本模块的学习， 学生应该了解电子控制电路的构成， 知道数字电路的基础知识及其

在电子控制技术中的应用； 学会设计和安装电子控制电路， 能运用系统的方法分析电子控制

的过程和可能发生的故障，并用试验的方法进行优化，以提高解决实际技术问题的能力。

教学中应密切结合学生的生活经验和典型实例，把重点放在电子控制电路的实际运用和

改进上，强调综合运用系统和控制的方法，分析和解决设计中遇到的问题。

(一) 传感器

【课程目标】

1 ．认识常见的传感器，能用多用电表检测传感器。

2 ．知道传感器的作用及其应用。

【学习要求】

1 ．能认识常见传感器的实物外形和电路符号。

2 ．能使用多用电表检测光敏传感器、 热敏传感器等常见传感器。

3 ．知道传感器的作用和应用。

【教学建议】

1 ．在教学中，应尽量采集多种传感器实物，让学生从外形上认识常见的传感器。

2．在教学中， 可通过人体的感觉器官与传感器的对应类比，引入并认识传感器的特性。

3 ．在传感器的应用案例教学中， 可通过实地观察、调查、咨询、查阅产品说明书或者有

关的技术资料等多种方式，了解各种传感器在生活、生产、军事等方面的应用，分析它在电

子控制系统中的作用。 如：热敏传感器可以在自动电饭锅、冰箱等电器中用来控制温度。

(二) 数字电路