认识新朋友的句子

结识新朋友

——悟读《夏洛的网》

有朋友的生活会不再孤单和寂寞。弗恩是赋予威尔伯生命的朋友，母鹅是教他追求自由的朋友，而夏洛是引领他学礼貌、学生存的忠实的朋友。

经过一次生命自由的追求后，威尔伯觉得需要好好的修整。几天过后，他便感觉每个日子都是那么的漫长。特别是夜里，他总是反复醒来，一会儿听老鼠疯狂啃木头，一会儿听母鹅咯咯地笑，一会儿听到母牛咀嚼的声音、一会儿……越听他越感觉肚子的空空，内心的实实。

还是母鹅最了解他，常常夜里和他聊聊天，陪着他迎接美丽的白天。这天夜里，母鹅给他讲孕育小鹅的过程，需要蹲在蛋上睡觉，一直要蹲三十天呢。听后，威尔伯打着呵欠回去继续睡觉。在梦里，他听到了“我要做你的朋友，睡觉吧，明天你就会见到我。”好温暖的梦呀，就在离天亮还有半个小时，威尔伯又醒啦。他高兴地叫着：美丽的白天终于来啦，我要找到我的朋友啦。

在这个美丽的早晨，威尔伯结识了一个很有礼貌的朋友——一只可爱灰色大蜘蛛，名字叫夏洛。威尔伯因结交了夏洛而明白了很多事理。

夏洛教会他学会了礼貌，夏洛告诉他生活需要自己努力。尽管当他听夏洛讲述如何捕杀令他讨厌的苍蝇和其他昆虫时，他的内心仍然感觉夏洛有点凶猛和残忍。当又听夏洛的进一步讲述，他明白了这是一种要生存的需要、一种生存的能力。

夏洛也好像看懂了威尔伯的心思，她对威尔伯说：“获许你永远不会理解我的生存方式，因为你是有人用桶给你送着吃东西，可我没有，我得自己谋生，我得靠自己的本事过活；我得机智灵活，要不然就得挨饿。比如说甲虫来了，我不捉它、吃掉它的话，它就会成倍成倍地增加，多得会破坏地球呀，所以我不得不一扫而光。”威尔伯听了这一番话，心理开始不再怀疑夏洛的凶残。母鹅听了这一番话频频点头赞许。她看着这有趣可爱小威尔伯，自言自语地说：“生活中还有许多许多威尔伯未曾经历和不懂的事呀”。

这一夜威尔伯又没有睡好，和新朋友相识感觉很兴奋，心里还暗暗的说：我终于找到了一个新朋友啦。

山人版品德与生活一年级上册第一单元

认识新朋友

奎文区幸福街小学 李娜 高峰

单元内容：认识新朋友 美丽的校园 我是一名小学生

教材分析：

本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。

单元教学目标

1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。

2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。

3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。 4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。 课时安排

本单元主题授课13-16课时

活动一：见面问声好

（一）导入新课

同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法 。

（二）见面问声好

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）

2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）

4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）

5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。

《认识新朋友》教案(总12页)

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--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案1

活动目标：

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

活动准备：

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。

3.阅读材料2《坐车》。

活动过程：

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里告诉我们你叫什么名字

（2）幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。"

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

（1）指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里告诉我们他叫什么名字 （2）指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字找一找，他的照片在什么地方

3.请幼儿找个新朋友做游戏。

（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

（2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示：

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

《认识新朋友》教案2

活动领域：语言、社会

活动目标：

1、开始熟悉同伴。

2、学习交朋友的方法。

活动准备：

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具 活动过程：

1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

第4课 认识“画图”新朋友

【教学目标】

熟悉“画图”窗口的组成；能打开、退出“画图”程序，并能保存文件；初步认识“画图”工具箱，能使用“铅笔”工具绘图。

【教学重难点】

重点：使用“画图”软件中“铅笔”工具绘图。

难点：保存文件。

【教学方法和手段】

综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】

一、情景导入

师：请同学们欣赏几幅画，发表自己的观点知道是用什么软件画的吗

归纳：这几幅画都是用windows系统自带的“画图”软件画的。(从而引出课题)

二、如何启动画图窗口

师：既然知道是用画图软件画的,那么我们如何打开画图窗口呢

（开始→程序→附件→画图）

三、认识“画图”窗口

师（出示“画图”窗口的结构示意图），“画图”窗口有哪些组成部分

（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、工作区、颜料盒、状态栏）

（1）画图区

师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”或“编辑区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化

（2）工具箱

师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么

（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）

（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）

师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。

（教师演示“铅笔工具”的应用：单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了，试用“铅笔”工具写出自己的名字。）