玩具总动员

中班主题：玩具总动员

一、主题的产生与说明

新学期又开始了，每天都有小朋友从家里带来了好玩的玩具来炫耀，引来了同伴羡慕的目光。玩具是孩子们都非常感兴趣的题材，我们是不是可以带着孩子们来一次愉快的玩具国的旅行。于是，主题探索活动——《玩具总动员》就这样开始了。我们希望通过主题《玩具总动员》，帮助孩子们学会整理玩具，爱护玩具，养成物归原处的良好生活习惯，更体验到团体协作，与同伴共享玩具的乐趣。

二、主题目标：

1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法；

2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

三、环境创设

1、玩具之家：亲子调查表——不同玩具的分类方法。

2、我设计的玩具：将幼儿自制的玩具布置成一个角落，供幼儿参观。

四、家园共育

1、为孩子准备一个玩具带到幼儿园，让孩子与其他朋友一起分享玩具。

2、和孩子一起探索玩具的奥秘，例如了解电池在电动玩具中的重要性、电池的安装方法等。

3、让孩子在家自己整理玩具，懂得玩好的玩具要送回家。

4、积极参加班中“变废为宝”亲子制作活动，能与孩子一起收集废旧材料进行玩具创作。

玩具总动员主题活动网络

集体

教学

活动 开玩具店（计算—数活动）

玩具的家（语言—故事）

招待小客人（艺术—美工）

玩具总动员（科学—常识）

玩具店（科学—数活动）

玩具超市（科学—数活动）

下棋（科学—益智）

小鸟的家（艺术—美工）

我有玩具大家玩（艺术—歌曲）

玩具清洁小队（科学—语常）

区域活动 玩具店

故事指偶

其他相关活动 迎新年（大活动）

体育活动：打怪兽

集体

教学

活动 小熊搬家（语言—故事）

跳舞娃娃（艺术—美工）

有趣的图书（科学—语常）

我的玩具(语言—故事)

快乐碰碰船 (艺术—歌曲)

我喜欢的玩具（科学—常识）

有趣的玩具兵（艺术—欣赏）

兵兵的新朋友（语言—故事）

玩呼啦圈（艺术—美工）

区域活动 植树棋

彩泥变玩具

其他相关活动 丰收节（大活动）

体育活动 ：小推车 玩具总动员

我们的玩具 玩具

重点关注：

1、 引导幼儿乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、 愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

认知方面：

1、 通过故事《我的玩具》、《兵兵的新朋友》、数活动《玩具超市》、《玩具店》了解玩具的不同性能和玩法，引导幼儿要爱护自己的玩具。

2、 通过个别化游戏植树棋、整理图书、玩具店等在游戏中引导幼儿要按照游戏规则进行活动。

运动和健康方面：

1、 知道天气凉了引导幼儿学会自己整理裤子，包好小肚子。

2、 开展丰收节和迎新大活动，创建多种有趣健康的户外亲子活动。

学习集体舞《铃儿响叮当》、《我的朋友在哪里》，继续关注幼儿户外活动的运动量，提醒幼儿注意休息。 2012、12、28 中一班

玩具总动员漫画创作说明

Pixar的动画部门原来是一个辅助部门，专门做些小动画，用来体现Pixar的硬件和软件优势。有个叫John Lasseter的人负责这个不受重视的部门。Lasseter从小喜 欢动画片，9岁的时候就知道自己这辈子要为迪士尼工作。整个读书的年代，这个爱好有增无减，他经常为迪士尼做些零工。在他的动画片小制作里，他显示出一个特色，他总能为一些没有生命的物品，比如台灯,注入人的个性，感情。

毕业后，他开始为迪士尼工作，成为一个专业动画制作师。但是好景不长，得罪了上司，被解职了。然后他去了Pixar,那时候只是卢卡斯(星球大战制作人，导演)旗下的一个小公司，做了一个界面设计师，这比原来的动画师的级别可低了不少。后来乔布斯买下了Pixar,保留了这个动画部。今后将近10年的时间里，他经常能做些很短很酷的小动画，像铁皮玩具(tin toy)。 虽然这些短片有的甚至获得过奥斯卡奖，但是一直找不到商业用途。亏了年又一年，直到开始作为外包服务商，帮迪士尼做些电脑动画。

《玩具总动员》就是这个环境下诞生的。

玩具总动员教案(附教学反思)

中班主题活动玩具总动员教案(附教学反思)主要包含了活动的产生，主题背景，活动目标，活动过程，活动反思等内容，探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力，体验玩具大家一起玩的乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看玩具总动员教案吧。

活动的产生：

每天总会存有一两个小朋友从家里拎玩具至幼儿园去，只要玩具一拎出，全班的孩子都会很疑惑地拔腿，这种现象屡禁不止。与其严禁孩子们不要拎玩具去幼儿园，不如使他们痛痛快快地去一起玩玩具好了，这就是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想要我可以带着全班的小朋友去一次开心的玩具国的旅行。于是，主题积极探索活动――玩具总动员就已经开始了。

主题背景：

儿童心理学家说道：“玩玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教导

科书。”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。

活动目标：

1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。

2、体验玩具大家一起玩玩的快感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。

5、体验同伴间友好的情感。

活动过程：

１、我的宝贝玩具

我使孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带回幼儿园里，大家共同去互动各自的玩具，这个活动总共展开了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲密无间碰触，孩子们从只可以玩玩自己的玩具，稀奇古怪也不太愿与自己的同伴互换玩具，至能初步协商分配角色，愿与自己的同伴一起玩玩自己增添的玩具，不管就是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至就是礼貌用语方面都存有了非常小的进步。

２、玩具博览会 这一阶段主要就是把自己的电动玩具带回班上的展现角展现，并向其他幼儿了解自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点就是电动玩具。幼儿通过一系列的活动重新认识各种电动玩具及其共同特征，在满足用户了幼儿的好奇心和积极探索玩具的兴趣的同时，我们还使幼儿自己动手上装电池，并使幼儿晓得电池在电动玩具中的促进作用以及恰当采用电池的方法。