三年级上册美术教材分析
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江西美术出版社三年级上册《美术》教材分析
第1课《儿童读物插图》
本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。有《神笔马良》等。教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标：
认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学方法：欣赏法、启发法。
教学过程中，可以设计这些环节：
1、 看插图。老师拿出一幅插图《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？看一看，说一说，总结插图。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》等插图。
3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画，把故事用图的方式表现出来展示给大家。
第2课《流动的触笔》
教学目标：
1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
本课向学生展示了不同形式的点和线，如纤细的线、强劲的线、平静的线、奔放的线等。本课通过对笔触的感受、色彩游戏、想象创造三个环节来实施教学。可以运用点、洒、划、涂抹等不同尝试不同的笔触所产生的不一样的效果。
作业的方式可以是个体的，也可以是合作的。作业要求可以是无主题的，只由笔触和色彩排列组合；也可以充分发挥他们的想象，用不同的笔触和色彩组合一幅美妙的画。
第3课《色彩的变化》
教学目标： 1、观察生活，发现漂亮的颜色。
2、认识三原色，了解三原色的重要作用。
3、培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
4、让学生充分体验美术学习的乐趣。
重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。
教学准备：师生共同搜集色彩画报。
教学中，可以考虑以下几点：
1、介绍生活中很多很多的颜色其实都可以用三种最基本的颜色变出来，红色、黄色、蓝色。
2玩调色游戏教师准备好杯子，进行演示：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿（思考：其他颜色可不可以变出这三种颜色。）引出三原色概念：世界中的丰富多彩都是这三种原色变化而来，这三种原色可以变幻出无穷的色彩。请三位同学上来玩一玩。“（分别要求调出橙、紫、绿，然后对比老师调出的颜色“间色”有没有什么不同，为什么？）
明确：两种原色分量不同调出的间色不尽相同。
3、表现、创作环节。
（1）教师展示一些运用原色和间色创作的作品，进行欣赏、启发和激趣。
（2）学生大胆运用三原色进行想象画创作。
第4课《色彩的应用》
教学目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，感受色彩美，并学会用搭配色彩的知识来再线生活、描绘生活。
让学生学习用色彩来表现生活、心情，从而进一步了解色彩搭配的重要性。可以通过生动有趣的教学活动，让学生自制一本服装色彩搭配的小册子。
第5课《趣味水墨》
教学目标：
1、了解中国画的一些基本知识（工具材料，画家等）
2、初步体验、感受中国画的用笔、用墨、用色的基本方法和艺术情趣。
3、通过尝试水墨画的表现技法，培养学生对中国传统艺术的兴趣。
4、运用所体会到的笔墨方法和感受到的笔墨情趣，进行趣味水墨小品的创作。
重 点：理解墨色和笔锋在中国画中所表现的不同形式，并能进行运用，即兴创作自己所要表现的内容。
难 点：学生在创作时能尽量发挥自己的个性和创造性，表达笔墨情趣。
教学准备：课件、范画、工具（宣纸、毛笔、墨汁、笔洗、国画颜料、调色盘、垫纸），彩色卡纸画框。
教学过程中，可以考虑以下这些点：1、引导分析：笔锋的变化，墨的浓淡、干湿，色彩的效果给人的初步感受）用水墨画工具把自己喜欢的小精灵的样子画出来。画的时候小组同学之间可以互相讨论、交流，也可以通过小组合作的方式来完成。 2、学生作画，初次体验水墨画工具。讲解： a、笔锋的不同效果。 b、墨的浓淡、干湿。色彩和墨一样有浓淡、干湿的变化。浓破淡、淡破浓的方法。 （对一幅作品先进行联想，再重点欣赏分析）
对比墨点的不同，如：大小、深浅、色彩。线的不同, 如：粗细、浓淡、干湿。面要用侧锋运笔，画出不同的大小、深浅、形状。要重视点、线、面的结合。可以从笔墨效果的丰富，组合合理，构图的完整、美观，联想丰富这些方面来指导。
第6课《神奇的大树》
教学目标
1、了解树的结构和外形特征，学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。
2、培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。
3、培养学生爱护环境，使学生认识树木与人类的生存息息相关。
教学重难点
了解树的大致结构和外形特征，运用点、线、面的构成画出一棵大树。
课前准备
毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸
教学过程中，可以考虑以下这些方面：
1、观看动画，欣赏图片。
2、游戏：树的联系，出示不同样式的树纹、树叶让学生想象可以用什么线、什么点、什么图形表图中的样式特点。此环节激发学生想象力，开拓学生思维。教师并把学生的表达在画中示范，让学生具体了解怎么在画中表现自己的想法。
3、巧手画树：老师现场画出3个不同造型的主干，请学生进行树叶、树纹、枝干的添加。后问学生还可以怎样表现树叶树纹？
4、学生作品欣赏神奇森林中的树，此环节开阔学生眼界，共分3层引导学生认识树的神奇。
5、学生创作：学生分4人小组进行创作。
6、展评
7、拓展。介绍中国水墨画的历史，配乐欣赏古代水墨画，看江西名家朱耷的水墨画。引申到现代水墨欣赏等。
第7课《辣椒真辣》
教学目的：
1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化 2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力
教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征
情感、态度、价值观：培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。
教法建议：为了更好的突出重点、突破难点，结合学生的特点，可以采用启发式教学法贯穿始终，用视频导入课题，让学生直观感受人的表情特征。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。
第8课《让我们荡起双桨》
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
教具：小队活动的照片资料、设计标志的图片资料、完成帽子的实样照片、歌曲磁带
学具：彩笔、画纸、油画棒、剪刀、胶水、松紧带
建议观察示意图，小组中交流自己看懂的，选材料，具体操作，相互请教，相互帮忙。
第9课《秋冬的色彩》
教学目标：
1、了解不同季节的色彩，感受色彩的魅力，色彩与生活的联系。
2、初步了解色彩中的冷、暖色的色相，不同的色彩工具简单的混合调色方法。
课前收集多种风景的素材，图片和视频都可，一是展现大自然中美好的景色，感知不同的环境大自然不同的美。二是收集水果或物品，让孩子摸一摸、看一看，说一说有什么感受。
第10课《我的宝盒》
教学目标：
1、培养学生的动手制作和创作的能力。操作：能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。.培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。
（一）课前准备
教具：各种纸盒、废旧纸张、绳子、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪刀、刀、海绵双面胶等。
学具：各种纸盒、废旧物品、双面胶等。
第11课《活动课表》
教学目标：
1、通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。
2、对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。
3、体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。
重点：对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。
难点：让学生在好胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。
课前准备 ：（学生）课程表、颜料等，关注日常生活中图表设计与应用的情况，收集相关资料进行展示
（教师）课件、各种图表资料、若干种课程表、颜料等
展示各种各样的课程表，让学生想一想：一张完整的课程表，一般由哪几部分组成。（如表格、时间、课序等，并给设计好形状的课程表配上花纹图案。）
设计制作用图形表示的课程表，最关键的是要引导学生逐一解决用简洁的图替代文字的问题。
首先设计容易用图表表现的课程，如音乐、美术、体育等，再设计其他课程的图表。
4、评价与小结。
（1）展一展：采用实物投影方式展示学生作品，达到沟通与交流的目的。可先让其他同学辨认课程表中的各种课程，再让小作者作自我介绍。
（2）评一评：谁做的作品最简洁、生动、富有创意、容易识别。
第12课《个性小印章》
教学目标：
1、用捏、塑、刻、剪、粘接等基本技法，进行立体、半立体的印章制作，和对阴、阳雕刻方法的认识。
2、根据自己的创意，合理使用材料、安全运用工具、有序地进行设计和制作印章。
教学具准备：可以准备橡皮、土豆、泥巴、肥皂、胶皮、海绵纸、吹塑纸、白纸、刻刀、剪刀、小刀、钢钉、双面胶、铅笔、印泥、小镜子等
第13课《迷你舞台》
