商务英语听说课程标准

《商务英语》课程标准

一、课程基本情况表

课程名称 商务英语 课程代码 课程类别 专业课

适用专业 商务英语 课程学分 4 考核方法 考 试

编制人 尹晓霞 审核人 王明生 批准人

二、课程性质

本课程为商务英语专业必修课程。

三、课程定位

1．本课程在专业课程体系中的地位作用

本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。

2．本课程与职业岗位工作的关系

本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，因此，商务英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。

3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用

本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。

4．本课程与前、后课程的关系

本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。

四、课程设计思路

1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路

本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需，

实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。

2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路

本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。 3．以案例分析、实证分析为主体的设计思路

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1 商务英语专业核心课程标准

“英语视听”课程标准

开设时间： 第一学期 学时： 28

一、 课程概述

《英语视听》课程是商务英语专业学生的必修课，是一门以英语听力为主，集“视”、“听”、“说”为一体的英语专业技能课程。英语听力教学是商务英语专业教学中最基本、最关键的一环，因为英语视听说能力的培养自始至终都是英语学习中最基础、最核心的任务之一。

本课程以培养学生在商务环境下实际的听说能力为目的，使其有较好的英语的听的能力，能基本听懂欧美人士及其他国家人士用正常速度讲英语。其主要任务在于通过多种形式的训练，组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，培养学生们听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。通过该课程的系统学习，训练学生为其他技能的学习与提高打下良好的基础。

《英语视听》（1）针对商务英语专业一年级学生在第一个学期开设，侧重语言基础训练，共计28个学时。

二、 培养目标

1. 方法能力目标

培养学生听说读写等综合素质，利用多媒体技术观看商务谈判与国际贸易活动，如：商品交易会、经贸洽谈会等，掌握商务谈判中必备的英语词汇和句型，了解商务英语礼仪知识，熟悉贸易的整个流程，在商务英语活动中游刃有余。

2. 社会能力目标

具备商务接待和谈判中的英语听说能力和交际能力，能胜任接待，商务翻译，外贸等职业岗位。

3. 专业能力目标

通过组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，着重训练学生听力的基础技能，在培养学生听懂基本语言单位（如语音、数字、句型等）的基础上，逐步加强学生在语篇水平上的听力理解能力，从而培养学生听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。

三、 与前后课程的联系

先修课程为综合英语、语音等专业基础课，后续课程为剑桥商务英语、商务英语口译等专业课。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

《商务英语视听说》课程标准

课程信息

课程编码：30813 课程名称：商务英语视听说

课程类型：B类课 课程属类：职业能力课程

课程学分：4 参考课时：64

课程性质：必修课 开课部门：国际学院

适用专业（层次）：商务英语专业（普专）

先修课程：《英语听力》、《英语视听说》等

后续课程：无

职业资格：无

制 订：《商务英语视听说》课程开发团队

批 准 人：姜义林

课程负责人：李成珍

一、课程简介

《商务英语视听说》课程通过“视”“听”“说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。

二、课程性质与定位

（一）课程性质

《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。

（二）课程定位 《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮助学生了解和巩固相关的商务知识。本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。

课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4，总计64课时。

三、课程设计思路

本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：

（一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。

（二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

1 湖北生物科技职业学院

《商务英语听说Ⅳ》课程教学大纲

一、 课程基本信息：

课程代码：16

课程名称：商务英语听说教程Ⅳ

课程类别：职业技术专业课

学 时：52（理论占20学时；实践占32学时）

适用对象: 08级商务英语专业

考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%）

先修课程：英语语音教程；综合英语教程;商务英语听说教程Ⅲ

后继课程：英语口语教程；英语视听说教程

二、 课程理论大纲、实践大纲：

由于商务英语专业课程的特殊性即，听说读写译技能操作性强，理论与实践在课堂上联系的非常紧密，故而其课程理论大纲、实践大纲融合在一起更能指导教师的课堂教学。

1. 课程教学目标

《商务英语听说教程Ⅳ》课程侧重商务知识传授，同时进一步提高学生听说过程中的分析、归纳、推断的综合能力。经过教学，要求学生熟悉宾馆接待、贸易博览会、广告、物流、连锁经营、电子商务、企业文化、保险和投资等主题并听懂相关听力题材；听懂稍快语速的对话、短文和长句,听取细节、大意、捕捉关键词并给出正确判断；能就所涉商务话题进行交流并练习口头复述的能力。对于补充材料“English for USA Today 人在职场篇VCD”，要求学生能听懂、看懂，并掌握其有关商务主题的实用表达。

2. 课程教学内容、要求及学时安排

序号 单元 主要内容 教学要求 学时

1 Unit1

Hospitality 理论教学 Be familiar with the special

terms in hospitality industry. Be aware of the

usages of those

expressions 1.5 2 实践教学 1．Do corresponding listening

exercises

2．Learn to solve some

problems in hotels

3. English for USA Today Listen carefully