威胁健康的主要疾病+示范教案

《第二节 威胁健康的主要疾病》教案

教案背景

1、面向学生：初二学生

2、学科：生物

3、课时：1课时

4、课前准备：多媒体课件

教学目标

1．知识与技能

（1）举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。

（2）举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。

2．过程与方法

（1）能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。

（2）通过实验探究解决学习中遇到的疑难问题，学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。

3．情感、态度和价值观

（1）培养关注生命价值，增强互救互助意识。

（2）树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的健康新概念。

教学重点与难点

重点：培养关注生命价值，增强互救互助意识。

难点：树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的健康新概念。

教学方法 采取小组合作探究与讨论交流相结合的教学方法。

教学过程

（一）、复习巩固

这节课我们结合图片和幻灯片探究一下威胁健康的主要疾病都有哪些 【多媒体——出示题目】

七年级下册时我们学过心脏的结构和人体的血液循环，下面请同学们2人一组，结合心脏模型，回顾以下几个问题：【多媒体出示问题】 ①组成心脏的四个腔和与之相连的各血管 ②人体的两条循环路线——体循环和肺循环  【学生回答】

（二）、讲授新课

1、血管疾病 请大家阅读课本第二、三段的内容，并且结合心脏模型，看看能否找到如下问题的答案： ①冠状动脉的位置在哪里？ ②血液在心脏的循环方式是怎样的？ ③冠心病、心绞痛和心肌梗死的发病机理是什么？

2、 癌症 癌症又称为恶性肿瘤，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病。人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。常见的癌症有：胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等。其中发病率在城市、农村和青少年居于第一的分别是：肺癌、胃癌和白血病。播放《白血病》视频。

八年级生物下册《威胁健康的主要疾病》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 掌握常见疾病的定义、病因、传播途径和预防措施，如流感、肺结核、艾滋病等；

2. 了解我国当前面临的疾病防控形势，认识到健康生活方式对预防疾病的重要性；

3. 学会运用生物知识解释疾病的发生、发展及传播过程，提高分析问题和解决问题的能力；

4. 掌握基本的疾病预防方法，增强自我保护意识和能力。

（二）过程与方法

在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：

1. 情境导入：通过展示疾病对社会和个体的影响，激发学生的学习兴趣；

2. 自主学习：鼓励学生课前预习，课中讨论，培养自主学习能力；

3. 小组合作：分组讨论疾病相关知识，提高合作能力和团队精神；

4. 实践探究：组织学生进行实地调查，了解当地疾病防控情况，提高实践能力；

5. 案例分析：通过分析具体病例，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1. 树立正确的健康观念，认识到健康对个人和社会的重要性；

2. 增强社会责任感，积极参与疾病防控工作，关爱患者；

3. 培养良好的生活习惯，自觉抵制不良行为，预防疾病；

4. 提高环保意识，关注生态环境，减少疾病发生。

本章节教学设计以学生为主体，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握生物知识的同时，提高自身综合素质。

二、学情分析

八年级学生已经具备了一定的生物基础知识，对生物学科有较高的兴趣。在此基础上，他们对疾病相关知识有一定了解，但往往局限于表面，缺乏深入的认识。学生对疾病防控的重要性认识不足，需要通过本章节的学习，提高他们的健康意识。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

1. 学生对疾病的认识程度不同，需针对不同层次的学生进行分层教学；

2. 学生对疾病防控措施的了解有限，需要通过实例分析、实践探究等方式，提高他们的实际操作能力；

1 / 4 第二节 威胁健康的主要疾病

 教学目标

1．举例说出常见的心血管疾病的病因和预防措施；

2．举例说出我国发病率高的癌症和预防的主要措施；

3．培养分析问题、处理资料的能力；

4．通过合作、交流、讨论等学习方式，逐步培养自主学习能力；

5．培养关注生命价值，增强互救互助的意识；

6．关注人体健康，养成良好的生活习惯，提高对各种疾病的防治意识。

 教学重难点

【教学重点】

1．说出人体保卫自身的三道防线的组成和功能；

2．非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别；

3．说出免疫的概念和功能。

【教学难点】

1．举例说出常见的心血管疾病的病因，关注其危害；

2．举例说出预防癌症的主要措施，关注癌症的危害。

 课前准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习本节内容，收集相关资料，调查家庭及周围人群中患有心血管疾病的人数及其生活方式、饮食习惯。

 教学过程

一、导入新课

【教师】课件展示于娟的三则日记摘录。讲述：于娟，上海复旦大学青年教师，海归博士。2009年被确诊为乳腺癌晚期后，用日记的形式开始痛苦的反思。2011年6月，于娟辞世。于娟用生命最后的时光深刻反省自己的生活习惯和人生价值观，激起了人们强烈的反响，被称为用生命写成的“死亡日记”，警醒人们要珍惜生命和学会管理健康。

二、讲授新课

（一）心血管疾病

2 / 4 【教师】课件展示1957年和2009年中国城市前7位主要疾病死亡率专率表。提问：

1．50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化? 2．哪些疾病死亡率的下降得益于医疗技术水平和药物研究的进展？3．为什么在医疗水平提高的情况下，恶性肿瘤、心脏病、脑血管疾病等的死亡率反而上升了呢？这与人们的生活方式有关吗？

常见疾病防治

一、教学目标：

1.了解小学生常见病的种类。

2.掌握常见病的预防措施及防治方法。

3.家校配合共同促进孩子健康成长。

二、教学重、难点：常见疾病的预防措施。

三、教学过程：

（一）导入：

小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。

（二）小学生不传染的常见病有哪些呢？

近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。

防治方法。

1.近视

近视是青少年的一种常见病，是指看远看不清，看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生，使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。防治方法：养成良好的用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。光线要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），劳逸要结合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。五不要是不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字；不要在走路或乘车时看书、写字；不要躺着或歪着看书；不要连续长时期看书、写字；不要近距离看书、写字。药物治疗和配戴眼镜。

2.龋齿

龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病，痛起来要人命”。那么如何预防龋齿呢？注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。掌握正确的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷。推广使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食，加强锻炼合理营养。定期检查。

3.贫血

贫血是青少年最常见疾病之一，它不仅影响青少年正常的生长发育，而且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的危害，是学生常见病中重点防治疾病之一，青少年贫血主要是缺铁性贫血，属营养性贫血，因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。防治方法：改变孩子的不良饮食习惯和错误的营养观点。积极提倡吃早餐，推广早餐鸡蛋加牛奶，提高早餐质量，使早餐热量达到全天的30%，质量也达到全天的1/3。家长要善于引导孩子多食用动物性食品，如瘦肉内脏等；增加肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素的吸收，同时增加维生素C和A，促进铁的吸收和利用。对于小学高年级已经来月经的孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰富的食物。