幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》

1 幼儿园中班《美丽的家乡》

主题教学活动教案

重点领域：艺术、社会

一、活动目标

1.知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。

2.通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。

3.发展对美的表现力，发展动手操作能力。

二、活动准备

（一）物质准备：

1.小熊APP；教学平板/手机；

2.AR主题背景图。

（二）经验准备：

1.对自己的家乡有一定的了解。

2.能说出1-2个家乡特产。

三、活动过程

（一）AR主题背景图导入

1.教师：“我们今天一起来夸一夸自己的家乡吧！”

2.教师扫一扫AR主题图，引导幼儿观察后用简单的语言表达画面内容。

（1）我们先来看看家乡有哪些美丽的地方。谁能说一说这上面的风景名胜。（扫一扫AR主题图，引导幼儿描述对应的风景地标。）

2 （2）那你们的家乡又有什么特产呢？（扫一扫AR主题图，引导幼儿描述对应的特产。）

（3）我们的家乡真美丽，我们要用画笔把它记录下来！

（二）美术活动：我美丽的家乡

教师提供彩色笔或者蜡笔让幼儿绘出心目中美丽的家乡以及对应的景点或是家乡特产，鼓励幼儿大胆分享自己的作品，教师注意指导幼儿的绘画。

（三）作品分享（待补充）

四、活动建议

（一）活动延伸

1.引导幼儿将自己家乡的故事记录下来分享给同伴。

2.组织幼儿到附近有特色的景点进行参观。

（二）区域延伸

1.美工区：教师提供各类轻黏土或是橡皮泥等，让幼儿创作家乡的地标。

2.生活区：提供一些简单的食材，让幼儿尝试制作家乡美食，注意工具的使用安全。

（三）家园共育

家长可以与幼儿在周末挑选一个具有当地特色的地方进行郊游，同时鼓励幼儿将自己的所见所闻以绘画的方式记录下来。

幼儿园中班综合活动：我的家乡教案

教案名称：幼儿园中班综合活动：我的家乡教案

教学目标：

1. 了解家乡的位置、景色、特产等。

2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿对家乡的热爱和认同感。

教学内容：

1. 家乡位置的介绍。

2. 家乡的景色和特产介绍。

3. 家乡的历史和文化介绍。

教学准备：

1. 地图和家乡的图片。

2. 家乡的特产和文化展示品。

3. 以家乡为主题的绘本或儿歌。

教学过程：

第一步：导入（10分钟）

1. 导师出示地图，问幼儿熟悉的位置、熟悉的地方，带动幼儿前期的关注点。

2. 引导幼儿回忆熟悉的地方，提问“你们家里有什么特别的东西？”，“家里有没有你最爱吃的食物？”

第二步：展示家乡的图片(10分钟)

1. 准备好家乡的图片，对于幼儿来说，最好的就是所关注的人事物，如家乡饭店、土特产等。让幼儿来识别家乡的特殊地方和风景。

第三步：介绍家乡的特产和文化（20分钟）

1. 引导幼儿想象自己的家乡，问问他们家乡有什么特别的食物、手工艺品等等。

2. 准备好家乡的文化展示品，如书画作品、杂技表演，通过让幼儿品尝、触摸、听看，让他们更全面的了解家乡。

3. 聚焦于家乡的历史、文化底蕴的故事，通过绘本影视等形式了解家乡在历史及文化面貌的显现。

第四步：活动时间（30分钟）

1. 要求幼儿在教具制作活动中基于家乡景色、家乡文化元素，进行二次设计。

2. 家庭作业：请幼儿分享自己最爱的家乡特产、历史故事和文化底蕴。

第五步：总结（10分钟）

1. 导师让幼儿说出今天课堂上自己学到了什么。

2. 提醒幼儿回家后，多了解自己家乡的历史、文化及特色风景。

教学反思：教学内容既要符合教材要求，又要因势利导。家庭作业鼓励亲子互动，能使幼儿、家长、教师三方面浸入游戏化的教学氛围之中，提高了家长的对于幼儿生活的关注，并且也使幼儿主动参与学习，提高了学习的积极性和兴趣。

幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》教学设计

一、教学目标：

1.了解家乡的地理位置，地理环境，自然景观等。

2.了解家乡的历史和文化遗产，了解地方特色。

3.能够在团队协作中，自主思考，发表自己的看法。

4.锻炼口语表达能力，发挥主动性和创造力。

二、教学重点：

1.了解家乡的历史和文化遗产，了解地方特色。

2.在团队协作中，自主思考，发表自己的看法。

三、教学难点：

1.了解家乡的地理位置，地理环境，自然景观等。

2.锻炼口语表达能力，发挥主动性和创造力。

四、教学方法：

1.小组合作探究法。

2.游戏活动法。

五、教学环节：

1.热身游戏

低年级的孩子们需要通过一些游戏活动来放松他们的心情和激发他们的学习兴趣。在本节课的一开始，孩子们将整个班分为若干个小组，每个小组由3-5个同学组成。然后给每个小组分配一些任务，比如找到班级里所有的同学的家乡在哪里，创建一个有关家乡的贴纸展览，制作有关家乡的图片画册等等。孩子们可以一起讨论如何完成任务，并尽力发挥他们的想象力和创造力。

2.探究家乡

在这个环节中，老师将向孩子们介绍一些有关家乡的知识，比如家乡的地理位置、故事、习俗等等。然后将孩子们分成几个小组，每个小组可以挑选一个家乡的景点来展示。每个小组可以互相分享和交流自己探究到的关于家乡的知识。有些小组还可以用手工制作出相关的模型。

3.口试

在这个环节中，孩子们将在课堂上用个人独白的形式向大家介绍自己家乡的一些特色，介绍的内容可以是历史、文化、自然景观、地理环境等等。这个环节可以让孩子们锻炼口语表达的能力，并且帮助他们更好地了解彼此的家乡。

4.课堂分享

在这个环节中，整个班级的孩子们将合并到一起，每个小组可以展示他们制作的贴纸展览或者图片画册等等。接着，每个小组还可以分享他们探究到的家乡历史和文化知识。这个环节可以让孩子们相互交流和分享自己的所学，同时也能够让大家更好地认识自己的同学和他们的家乡。

幼儿园中班社会优秀教案《美丽的家乡―南京》含反思

幼儿园中班社会优秀教案《美丽的家乡―南京》含反思

幼儿园中班社会优秀教案《美丽的家乡―南京》含反思 篇1

活动目标：

1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。

2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。

3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。

活动准备：

家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。

活动过程：

一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。

欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。

教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。

二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。

1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）

2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。

3、通过自由讲述引导孩子了解南京的.社会文化与土特产。

4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。 5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。

三、结束部分：在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。

活动反思：

激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南京的风景名胜和土特产呢？进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对南京有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。