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苏教版六年级上册科学实验

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苏教版六年级上册科学实验

(一)探究的问题：在哪些条件下馒头容易发霉

材料：干湿馒头、塑料袋.方法：

条件组合

温暖潮湿

温暖干燥

寒冷潮湿

寒冷干燥

结论

实验方法

装有湿馒头的塑料袋放暖气上

装有干馒头的塑料袋放暖气上

装有湿馒头的塑料袋放冰箱里

装有干馒头的塑料袋放冰箱里

在温暖和潮湿的环境条件下；容易发霉

结果

容易发霉

不容易

不容易 不容易

苏教版六年级上册科学实验

材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等.

步骤：（1）用纸做的一只小船；插一根火柴梗作为桅杆.

（2）让船在地球仪上模拟航行.

（3）观察船进港；有什么发现？

我的发现：先看见进港船只的桅杆；再逐渐看见船身；

出港的船只；则总是船身先消失；然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.结论：地球是球形.

（三）实验名称：火山喷发的模拟实验

资料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等.

步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥；做成山的形状；并在土豆泥中间挖一个小洞.（2）往洞里倒入一定量的番茄酱；用薄薄的一层土豆泥封住洞口. （3）将铁盒子放到铁架台上；用酒精灯加热；观察受热后番茄酱的外溢现象.现象：先看到冒出大量水汽和烟尘；然后看到番茄酱向外溢出.

结论：这个实验说明；火山是由于地下熔化的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.

1 / 5

（四）实验名称：地震的模拟实验

材料：毛巾、细干木棍等.

步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层；平放在桌上；两手按住毛巾的两头；向中间挤压；观察毛巾会发生什么变化？

（2）用手握住木棍两端；用力将它压弯、直至压断.注意当木棍被压断时；你听到什么声音？手有什么感觉？

征象：毛巾会发生弯曲；成了褶皱状；木棍被压断时；听到“啪”的声响；同时手有激烈的震颤感.

结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱；褶皱突然断裂时大地剧烈震动；释放出巨大的能量；造成严重破坏；这就是地震.

（五）探究题目：冷暖变化对岩石的破坏感化

资料：酒精灯、、水、小石块、镊子、火柴. 方法：用镊子夹住一小片石头；在酒精灯火焰上烧一会儿；然后迅速放入冷水中；接着再烧；再浸入冷水中.反复几次；观察石头的变化.

征象：重复几回后；小石块碎裂.

结论：冷暖变化对岩石有破坏作用.

（六）探究的问题：流水的搬运作用

材料：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆.

方法：1.用本条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧.2.将混合物抹平；保证混合物各处的厚度相同.3.将木尺横放在沙盘上；固定住；把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间.4.沙盘伸出桌外的一端底部有孔；地上放一水盆接水.5.往水杯中加水；观察现象.现象：沙子和泥土不断被水流带走.

结论：流水有搬运作用.

（七）实验名称：蜡烛变化的实验.

材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等.步骤：（1）取一只干燥的烧杯；罩在火焰上方.

（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯；从头罩在火焰上方. （3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方；过一会儿取下白瓷燃烧皿；观察它的底部.

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征象：干燥的烧杯壁有水珠；内壁涂有澄清石灰水的烧杯；清石灰水变混浊；白瓷熄灭皿底部有黑的.

结论：蜡烛熄灭后生成新的物资.

探究的问题：铁钉生锈的原因

（八）假设：铁钉生锈与水和空气有关.

材料：几根铁钉、几根试管、少许油、干燥剂、冷开水、水.

方法：1.将一根铁钉放入有干燥剂的试管里；

2.将另一根铁钉放入装满冷开水的试管里；并放入少量的油；

3.将第三根铁钉放入一般的水中；并将铁钉的一半露在氛围中.4.天天观察生锈情况.

现象：放有干燥剂的试管中的铁钉几乎不生锈；放有冷开水和油的试管中的铁钉也几乎不生锈；放置在有空气和水中的铁钉生锈最快. 结论：铁钉生锈与水和氛围有关.

（九）实验名称：变色花实验.

资料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等.

步骤：（1）用毛笔在“花瓣”上抹白醋.

（2）在“叶子”上抹碱水.

（3）往纸花上喷一些紫甘蓝水.看一看纸花变成什么颜色？

现象：纸花的“花瓣”变成红色；“叶子”变成绿色.

结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性.

（十）探究的题目：比较哪种洗涤用品的效果好

我的猜想：洗衣粉的效果好

材料：水、大烧杯、洗衣粉、肥皂粉、污物

相同条件：污物大小、布料、浸泡时间、搅拌次数、洗涤用品用量.

不同条件：不同的洗涤用品

方法：1.往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉；分别搅拌

3分钟.

2.每组选择一种污物；并把2块有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中.

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3.观察面条上污物的变化；并记录.

现象：对于油污；肥皂的效果好；对于果汁；洗衣粉的效果好.

结论：不同的污物要用不同的洗涤用品.

（十一）实验名称：环行山的形成的模拟实验.

资料：盘子、细沙、石子等.

步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙.

（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.

（3）再从同一高度丢下大小不同的石子.

现象：从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子；高度高的坑深一些、大一些；再从同一高度丢下大小不同的石子；石头大坑深一些、大一些.

结论：石块扔下的高度、力度与坑面积的大小、深浅都有关系. （十二）制作：制作“小水塘”进行观察.

制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土

制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水.

2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中；并加进一把土.3、将瓶子放在有阳光的窗户附近；三周后；利用放大镜就可以看见水里的变化

了.

（十三）实验名称：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系

研究题目：探究行星与太阳之间间隔和行星公转周期的关系

我的假定：行星公转周期与行星与太阳之间间隔有关

实验准备：1.5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码、合适的场地实验过程：1、把细绳穿过塑料管；一头拴上橡皮塞；一头拴上砝码.

2、捏住塑料管；举过头顶；让橡皮塞做匀速圆周运动.注意：塑料管下的绳长保持不变.3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米；每次转动10圈；然后用转动时间除

以10；至少重复三次；取平均值为公转周期.

实验结论：行星与太阳之间距离越远；行星的公转周期越长.

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苏教版六年级上册科学实验报告单

苏教版六年级上册科学实验报告单

《科学》实验报告单

实验

名称 研究水滴里的生物 实验

时间 2012年

9 月 6 日

班级 六年级（2）班 小组 第 组

实验

目的 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。

2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。

实验

器材 显微镜、载玻片、滴管、水样

实

验

步

骤 1、听老师讲解显微镜使用方法。

2、学生分组观察。

3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？

实验

结论 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。

指导

教师 评定

等级 《科学》实验报告单

实验

名称 馒头发霉的条件 实验

时间 2012年

9 月 17 日

班级 六年级（2）班 小组 第 组

实验

目的 1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。

2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。

3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。

实验

器材 新鲜馒头、培养皿、保鲜膜

实

验

步

骤 1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上

2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。

（约7天可以观察到现象

3、观察填表。

实验

结论 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。

指导

教师 评定

等级

《科学》实验报告单

实验

名称 火山喷发的原因 实验

时间 2012年

苏教版六年级科学上册所有单元复习资料及习题

苏教版六年级科学上册所有单元复习资料及习题

苏教版小学《科学》六年级上册期末复习重点

第一单元 显微镜下的世界

一、填空题：

1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。

3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。

4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。

5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。

6、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。

7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。

8、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。

9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。

10、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

11、（细胞）是构成生物体的基本单位。

12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。

二、问答题： 1、使用显微镜时要注意什么？

答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。

（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。

（3）不能用手触摸目镜和物镜。

2、怎样防止食物和物品发霉？

答：（1）真空包装；（2）放干燥剂（3）低温保存；（4）太阳暴晒。

3、你知道伤口化脓是怎么回事？

答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。

4、请你设计如何自制酸奶？

答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。

步骤：（1）在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。

（2）待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。

（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。

（4）保温5~6小时后，酸奶就做成了。

现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。

结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。

5、请你设计馒头发霉的实验。

苏教版小学六年级科学上册复习题及答案

苏教版小学六年级科学上册复习题及答案

苏教版小学六年级科学上册复习题及答案网页版

第1单元

一、填空题

1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。

3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。

4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。

5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。

6、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。

7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。

8、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。

9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。

10、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

11、（细胞）是构成生物体的基本单位。

12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。

二、判断题

1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（ √）

2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（ √）

3、大多数细菌对人类是有害的。（ × ）

4、病菌会通过各种途径侵入人体。（ √ ）

5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（ √ ）

6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。（ √ ）

7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（ × ）

8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（ √ ）

9、霉对人类都是有害的。（ × ）

10、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（√）

11、未受精的蛋是一个细胞，受过精的蛋同样也是一个细胞。（×）

12、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。（√）

13、细胞很小，只能用显微镜才能观察。（×）

14、注射疫苗是预防传染疾病的一种方法。（√）

三、选择题

1、下面的细菌对人类有益的是（ A ）。

苏教版六年级科学下册实验题汇总

苏教版六年级科学下册实验题汇总

1 苏教版六年级科学下册实验题汇总

云南省曲靖市罗平县阿岗镇岗德完小：高红玉

1、实验名称 鱼颜色的保护作用的实验

实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。

实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

实验结论：鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

2、科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

实验名称：仙人掌耐旱的原因

实验材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。

实验过程：1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布 上，放置在窗台前。 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象：（ 平铺的纸巾 ）最干，（卷起来的纸巾 ）居中，（ 用蜡纸卷起来 ）最湿。

实验结论：这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。

3、完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。

实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

4、用尺子挑报纸的实验。

实验材料：报纸，尺子等。

实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。

实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。