刮脸
课题 4刮脸
教学目标 1、 在语言环境中认识“嚷、弟叭眯、梁、腮、焕、剩” 7个生字
2、 在阅读的过程中，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子意思。
3、 联系句子，知道表示转折关系的关联词语。
4、 根据人物的动作、语言的表现体会人物的特点，并且有感情地朗读课文。
5、 体会小贝当的天真与可爱，体会孩子渴望长大的迫切心情。
教学重点 1、 用自己所学的方法认识5个生字。
2、 学习边读边思，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子的意思。
教学难点 1、 “但是”是表示转折的关联词，初步学习用“但是”造句。
2、 通过有感情地朗读描写人物动作、语言的句子来体会人物特点。
相关链接 1、 通过换部首的方法识记生字。
2、 推荐《笑林》、《小笑话》、《幽默大全》等。
第一课时
课件内容 教学过程
导
入
学
习 媒体出示：贝当画像
媒体出示课题：4、刮
脸 一、导入新课
1、 谈话：今天，我们要认识一个有趣的朋友，他才上小学二年级， 却去理发店，要求理发师为他刮脸。想知道这是怎么回事吗？来， 让我们一起学习第4课。
2、 揭示课题：4、刮脸
3、 齐读课题 初
读
课
文 媒体出示：
小贝当去理发
店 _____ o他不但要
求老板 ______ ,而且
请理发师—o理好头
发，小贝当竟然又让
理发师—，理发师回
答说：" _______________ o
”
媒体出示：
（1） 正确朗读生字、 词语：
嚷、弟叭眯、梁、腮、 焕、剩
理发店 嚷道容光 焕发动静悠闲自 得剃头脸腮傻 乎乎笑眯眯
（2） 指导写字：焕
（3） 练眼力：看看下 面各组字有什么不
同，可以怎样区分它
们，然后组成词语：
剃（）脸（）换（）递 （）捡（）焕（）轮 （）论（） 二、整体感知
1、 自由朗读课文，思考：在理发店，小贝当向理发师提出了哪些
要求？他是怎么会想到要刮脸的？然后完成填空。
（学生所填的答案肯定顾头不顾尾，文中的小贝当其实对理发师提
试卷第1页，总3页 沪教版三年级上册《第4课 刮脸》同步练习卷
二、标题)
1. 比一比，再组词。
剃________ 脸________ 换________ 论________
递________ 捡________ 唤________ 轮________
梯________ 检________ 焕________ 抡________。
三、标题)
2. 根据意思写词语。
（1）清闲，舒适，自得其乐。________
（2）形容身体好，精神饱满。________。
四、标题)
3. 造句。
……但是……________。
四、解答题（共1小题，满分3分）)
4. 课文《刮脸》中的小贝当是个________的孩子，从文中哪些句子中可以看出，请摘录一句：________。
六、标题)
5. 拓展练习：
说说你的童年趣事。
试卷第2页，总3页 参考答案与试题解析
沪教版三年级上册《第4课 刮脸》同步练习卷
二、标题
1.
【答案】
剃刀,脸红,交换,论文,递给,捡到,呼唤,轮子,木梯,检查,焕然一新,抡起
【考点】
组词
【解析】
本题重点考查了学生对于形近字与同音字的辨析能力，完成此类题目在平时的学习实践中就要注意区分，熟练掌握．
【解答】
答案为：
剃 剃刀 脸 脸红 换 交换 论 论文
递 递给 捡 捡到 唤 呼唤 轮 轮子
梯 木梯 检 检查 焕 焕然一新 抡 抡起
三、标题
2.
【答案】
悠闲自得
精力充沛
【考点】
词语的分类
【解析】
在熟读课文的基础上，理解词语，做好积累词语的笔记，并在说话作文中经常运用，提高自己的表达能力．
【解答】
悠闲自得
精力充沛
四、标题
3.
【答案】
虽然今天天很冷，但是我们还是去游了长城
【考点】
造句
【解析】
先了解关联词语所表示的句子间的关系，再造出恰当句子．
【解答】
…但是…表示句子间属转折关系．
四、解答题（共1小题，满分3分）
小学三年级语文上册《刮脸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要带领学生通过学习《刮脸》这篇课文，掌握一定的词汇量，提高阅读理解能力，培养语言表达能力。具体包括：
1. 学习并掌握生字词：脸、刮、镜子、毛巾、肥皂、笑容、疼、哭、爸爸等，提高识字量。
2. 理解课文内容，能够用自己的话复述故事，提高概括和表达能力。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高作文水平。
4. 培养良好的阅读习惯，通过朗读、默读等形式，感受语言的美。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，引导学生主动参与，培养自主学习能力。
1. 通过图片、实物等直观教具，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 组织课堂讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高解决问题的能力。
3. 创设情境，让学生在角色扮演中体验课文情感，加深对课文内容的理解。
4. 设计写作练习，让学生运用所学修辞手法，提高写作水平。
（三）情感态度与价值观
1. 感受家庭的温暖，学会关爱家人，懂得珍惜亲情。
2. 学会换位思考，理解他人的感受，培养同理心。
3. 培养乐观、积极的生活态度，勇于面对困难和挑战。
4. 增强环保意识，培养良好的生活习惯，为美好家园贡献自己的力量。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。
二、学情分析
针对小学三年级语文上册《刮脸》这一章节，学情分析如下：三年级学生经过前两年的学习，已经具备了一定的语文基础，包括词汇积累、阅读理解和表达能力。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但注意力容易分散，需要教师进行有效的引导和调控。
在本章节的学习中，学生对于家庭生活场景较为熟悉，能够较快地融入课文情境。然而，对于刮脸这一具体生活细节，部分学生可能缺乏直观体验，需要通过图片、实物等教学手段进行辅助教学。此外，学生在语言表达和写作方面，尚需进一步指导和训练，以提高他们的语文素养。
4 刮脸
班级 姓名 得分
课前预习：
1、正确地朗读课文，说说你喜欢小贝当吗？为什么？
2、区分组词：
剃（ ） 镜（ ） 换（ ） 轮（ ）
递（ ） 境（ ） 焕（ ） 论（ ）
课后练习：
一看拼音把词语补充完整：
rong guang you xian yao bai
（ ）焕发 （ ）自得 大（ ）大（ ）
二 照样子写句子。
小贝当走进理发店。
小贝当（大摇大摆）地走进理发店。
理发师看着报纸。
理发师（ ）地看着报纸。
小贝当躺在椅子上。
小贝当（ ）地躺在椅子上。
三 填上合适的词（请用上文中的词语）。
（ ）地说 （ ） 地嚷道
（ ）地走 （ ）地躺
四、照样子，写词语，看谁写得多：
笑眯眯、傻乎乎_____________________________________________________
动静、内外_________________________________________________________
★五、请你把今天课文里的这个笑话用简单的话写下来，注意不要用对话。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
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