简笔画的造型要素以及画法
鱼台县县职业中专 李倩
单元（章）主题 《简笔画的造型要素以及画法》 任课教师与班级 李倩
本课（节）课题 《简笔画造型要素》 第 一 课时 / 共两课时
教学目标（含重点、难点）
1、让学生充分认识以及了解构成简笔画的最基本的要素：点、线、面，并能将周围的事物用三大基本形（圆形、方形、三角形）以及三大基本形的组合概括出来。
2、学会用恰当的角度来表现物体的简笔画，并认识不同事物的各种视图，如：正视图、侧视图、俯视图、周视图、半侧视图等。
3、抓住事物的个性以及共性的特征。
4、学会三大基本形的添画，即通过添加造型要素使得圆、三角形、方形形成不同的物象，以此来开阔学生的创造性能力。
5、教会学生提炼程式化的符号语言。
6、初步学会各类简笔画（动物、人等）的画法步骤。
教学过程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
1、导课，出示课题。
向学生展示衣服图片，请学生认真观察，并回答问题：从这幅画中，你们看到了哪些造型要素？
提问学生，并请其他学生作为补充，最后引导学生得出答案：点、线、面、形。
2、开始讲授新知识，请学生做好笔记：
点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。
（1）点 点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。
（2）线
线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。
（3）形
线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。
并展示图片加以详解，以此来巩固学生的记忆能力：
本课（节）课题
《简笔画的绘画方法》
第二课时 / 共两课时
教学准备 展示图片、3D可旋转椅子、多媒体教具等。
教 学 过 程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
1、激发学生兴趣，导入新课。
宜昌市机电工程学校课时计划（首页）
专业及班级 教师 授课时间 年 月 日
教学课题 第一节：动物的形体特征 学时 2
目的要求 通过本节学习使学生了解动物头部特征、四肢特征、尾巴特征及躯体特征，并为学习动物简笔画画法打下良好的基础，从而进一步提高学生的造型能力、观察力。
重点难点 动物简笔画的形体特征
动物简笔画四肢的特征的理解
教学方法 讲授法，提问法，讨论法
教 具 简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具
复习旧课方式及内 容 提问法
教学内容及教学方法的运用 时间分配
教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。
具体内容见续页 宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）
第 周 星期 第 节 年 月 日
第一节 动物的形体特征
一、导入新课
1、观看图片
2、如何运用简练概括的表现出动物的形体呢？
二、讲授新课
动物形体特征就是各类动物在形态上存在的差异性，这些差异主要区别在头、躯体、四肢、与尾等部分。
1、头部特征
动物的头部形态特征有很大的差异，有尖、圆、方、椭圆等。耳朵形状各异，一般在头部左右上方。
2、四肢特征
动物四肢关节多向内弯，分为奇蹄、偶蹄、掌，因为动物生活习惯不同，生活环境不同，所以四肢在生理结构和形态上各有不同特征。
3、尾巴特征
尾巴是动物绘画中不可缺少的表现内容。有长短、大小、粗细之分。老虎、狮子、袋鼠、马、松鼠、小狗的尾巴区别比较大。动物种类繁多，尾巴的形状也是各有不同。
4、躯体特征
绘画讲究从整体入手，抓住其主要比列结构。描绘动物形象同样要从整体入手，首先注意它的整个躯体特征。例如，就得躯体为长方形，而猪的躯体像个椭圆形。
三、教师示范讲解，学生练习
树立动物的形体特征概念，不仅对观察理解动物的特征起着重要作用，也是在动物画的表现中进行强调、夸张其特征所必不可少的一步，把握动物的形体特征更是画好动物简笔画的关键。
1
1、传统的教学方式学生在课后的作业通常要难于课堂作业
A. √B. X
2、翻转课堂课前任务要比课堂任务相对简单，最好能够暴露学生的知识漏洞。A.√B.X
3、翻转课堂的课堂教学成功的关键是什么？
A.根据学生作业情况，老师有针对性的把学生不会的知识点再讲一遍，讲透为止。
B.老师最好用学生作业为例子讲解
C.充分利用师生在一起的时间帮助学生领会、吸收、应用、提升。
D.要给学生不懂就问的机会，学生不问，老师问。
4、为什么要学生想象自己是专家？
A.激发其像专家一样去探究去思考
B.不再照本宣科，而是问题引导调用所学知识
C.会激发学习兴趣，产生学习责任感
D.有时候写不好字真的是笔的问题，应该使用专家使用的工具来学习。
5
、好的课前学习任务要能够让学生把所学知识与实际生活联系起来？A.
√B.X
6、好的课前学习任务一定要让学生设计和制作具体的作品？
A.
√B. X
7、好的课前学习任务一定要使用图片和视频？B
A.
√B.X
8、好的课前学习任务要能够引发学生思考和探究的热情？A
A. √B. X
9、创设情境，让学生融入其中，增加学生的学习兴趣，也是好的课前学习任务的标志？A
A. √B. X
10、好的课前学习任务需要教师持续向学生提供鼓励，维持他们的学习信心？A
A. √B. X
11、好的课前学习任务一定要使用能够吸引人眼球的视频？X
12、好的课前学习任务要能够引发学生思考？√
13、好的课前学习任务需要教师创设挑战情境，激发学生学习热情？√
14、好的课前学习任务需要教师在学生的过程中，提供支持、引导和帮助？√ 2
15、展示成功作品，能够帮助学生确立学习目标，产生学习新知识的欲望？√
16、好的课前学习任务的难度可以略高于学生的已有学习水平？√
17、好的课前学习任务中，一定要帮学生建立努力程度和成绩之间的联系？√
三峡初中美术社团课时教学设计
授课时间： 10月 20日 总第 2 课时
课 题 有趣的简笔画 教学内容 学习画好简笔画的方法。
教学领域 造型.表现 第2课时 执教教师 牛娜
教
学
目
标 情感态度价值观 能够用水芯笔根据实物流畅的画出相应的简笔画并上色。
知 识 与 技 能 回顾简笔画知识内容。
过 程 与 方 法 学习怎样画好简笔画。
教 学 重 点 学习简笔画的基本造型，学习根据基本形衍生出不同的物象简笔画。
教 学 难 点 掌握画好简笔画的三种方法。
教 学 准 备 课件、黑色水芯笔、速写本、彩笔等。
过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前回顾 出示简笔画图示。 组织学生回顾上节课学过的简笔画内容。 认真观察、倾听。 引导学生快速进入学习状态。
知识新授 1.学习画好简笔画的方法一：练好基本形。
2.练习时间：根据“线、角、方、圆”这四大基本图形，在不借助任何辅助工具的情况下尝试画出基本图形。
3. 学习画好简笔画的方法二：由基本图形衍生出简笔画。
4.练习时间：请你分别用“线、角、方、圆”基本图形衍生画出四个不同的物体。
5. 学习画好简笔画的方法三：由几何图形组合成简笔画。
6.练习时间：结合所学简笔画的方法，在不借助任何辅助工具的情况下，请你画出灯、螃蟹、公共汽车、人物的简笔画。
1.教师讲授画好简笔画的方法一。
2.组织学生练习并在组内交流、课堂展示。
3. 教师讲授画好简笔画的方法二。
4. 组织学生练习并在组内交流、课堂展示。
5. 教师讲授画好简笔画的方法三。
6. 组织学生练习并在组内交流、课堂展示。
学生认真听讲，专心练习，互动探究、展示。 讲授新知，让学生对本课内容有一个大致的印象。组织学生及时练习，趁热打铁，加深知识印象。
当堂训练 画一画：每人完成一幅包含器物、植物、动物、人物的简笔画，并涂上颜色。 组织学生练习。 学生练习。 通过训练，及时反馈练习中的问题。
