幼儿园小班鱼儿游教案及反思

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xx小班主题教案：鱼儿游啊游

［活动目的］

1．尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的欢乐。

2．了解几种多见鱼，知道其名称，区别其外形特征。

3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。

［活动准备］

1．创设情境：三个“鱼的家“。

2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草“旁；鱼的。

3．鱼胸饰若干；鱼儿游和猫叫的音乐磁带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。

［活动过程］

一、角色扮演，游戏引趣

师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?

幼：金鱼；鱼妈妈。

师：对，我是鱼妈妈，你们想变成我的鱼宝宝吗?

幼儿：想。

师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。

师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的?二、解放观察、议论和交流

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幼儿来到“水草“旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。”然后解放观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。“我发现这个鱼朋友和我不一样。”

师：你们认识这些鱼朋友吗?

幼：这是金鱼，有红的，有黑的，真幽美，我家也有。

幼(指着泥鳅)：这是蛇吗?

师：它是有点像蛇，但它是一种鱼，名字叫泥鳅。

幼：这里还有一条大鱼，我知道它叫鲫鱼。

师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的例外外形特征。小结：泥鳅是长长的、细细的，像蛇一样，嘴巴上有胡须；金鱼是圆圆的、胖胖的，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。

师：鱼儿是怎样游的?

幼：摇摇尾巴，摇摇头。

幼：泥鳅是钻来钻去地游，有时还会跳。

幼：鱼的翅膀在动。

师：鱼的翅膀叫鳍。

……

师幼一起把鱼朋友轻轻地送回家，教师提醒幼儿看清楚标志，互相帮忙把“鱼朋友“分类放入三个大鱼缸内。”

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班主题教案《小鱼游游游》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小鱼游游游》含反思！

活动目标：

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程：

一、模仿小鱼

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁(快思老师.教案网出处)小鱼有什么本领呢

2、播放音乐 2 师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样小鱼会怎么游呢——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢(幼儿欣课件)

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里能不能躲在渔网后面

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

《鱼儿游游》教学反思

本课是一年级美术（上册）第八课，根据学生的年龄特点和认知特征，在课堂教学中以动画的形式，初步欣赏鱼，感受鱼儿的快乐，从而抓住了学生的兴趣点，激发学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料制作美丽的鱼儿。学生在创作过程中大胆创新、富于想像，作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。

美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性，尊重和保护学生的个性是新课标的要求。本课教学在欣赏作品时我鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法并创作出有独特个性的作品。本课我将学生作为主体，积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动的情境教学模式，激发学生的兴趣，让学生积极的体验制作活动的乐趣。

《海底总动员》是最受学生欢迎的动画故事，在他们的脑海中常常出现各种神奇美妙的幻想，色彩艳丽的各种鱼儿在他们的心目中更是留下深刻的印象。在本课我始终贯彻情景教学，以故事为主线，让学生帮助小丑鱼，不但吸引了学生的兴趣，还对学生进行了德育教育。我通过多媒体教学对学生进行了视听感官的刺激，让他们欣赏并感受到了鱼儿在造型和色彩上的变化。孩子们的思维很快就打开了，他们天真无邪，大胆地发表自己的想法，积极地参与到学习之中。

针对教学目标，我在设计《鱼儿游游》这一课的教学时，根据一年级学生活泼好动的特点，让学生一起学鱼儿律动，在轻松活泼的气氛中开始新课的学习。使学生在玩中学，学中玩，这样设计符合低年级学生爱动爱玩的年龄特点，从而更能调动学生学习的主动性和积极性。通过让学生比较各种鱼，说一说这些美丽的鱼美在哪里？让学生概括出鱼的形体美和色彩美。培养了学生的审美能力。通过让学生概括鱼的基本形，培养了孩子们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。

在学生创作表现的同时，我将有趣的故事情境——为小丑鱼找朋友，作为启发他们创造的手段。通过欣赏等方式，提高了学生的学习兴趣，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。在作业讲评时，学生积极踊跃的为自己喜欢的鱼贴泡泡，并说出喜欢的原因，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过本课的学习，学生们绘画出了各种美丽的鱼，他们的作品设计的新颖，奇特，美丽，大方。在学生为自己喜欢的鱼贴泡泡的时候，有很多同学都为自己画的鱼贴上了泡泡，说明学生们都很满意自己的作品，这样就更增强了学生的自信心，当学生看到自己画的鱼儿被贴上泡泡的时候，更使学生感到了成功的喜悦。

幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》含反思

一、教学背景及目标

本节课是一节幼儿园小班语言公开课，教学内容是《三条小鱼游》。

本课有以下几个目标：

1.培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的听、说、读、写的综合本领。

2.通过游戏、讲故事的形式，让幼儿了解小鱼的生活习性，并激发幼儿的探究欲，激发幼儿对生命的敬重。

3.帮忙幼儿学会察看、分类、运用新学问的本领，以及培育他们的想象力和制造力。

二、教学内容和方法

1.教学内容

本次教学内容是《三条小鱼游》。

2.教学方法

本次教学中将采纳以下方法：

（1）游戏法：通过游戏让幼儿了解小鱼的生活习性。

（2）故事法：用有趣味的故事激发幼儿的学习爱好和古怪心，同时培育幼儿的想象力和制造力。

（3）操场活动：通过操场活动，引导幼儿体验鱼儿的游动。

三、教学流程

1.教学引入 老师手持图书《三条小鱼游》走进幼儿园大厅，向幼儿们打招呼，说：“大家好，我是你们的老师。今日我给你们带来一本精彩的图书《三条小鱼游》，让我们一起来学习吧！”

2.鱼儿游水

老师带领幼儿来到操场上，让幼儿围成一个圆圈，做游泳动作，发出鱼儿在水中游动的声音。

3.讲故事

老师讲故事《三条小鱼游》。故事结束后，让幼儿们回想一下故事的情节，并轻轻地触摸一下本身的小手，感受一下本身的生命。

4.绘本阅读

老师通过绘本《三条小鱼游》让幼儿观看鱼儿的颜色、形状、游动姿势等，培育幼儿的察看本领和形象思维。

5.游戏体验

老师带领幼儿们去室内游戏区参加游戏，手持小黄鱼、小蓝鱼和小红鱼的卡片，让幼儿们路上踩到什么卡片就做什么鱼儿动作。

6.表演游戏

最后，幼儿们分成小组，表演游戏中的小鱼游动情景，呈现他们的表达本领和合作精神。

四、反思

1.本次课程的设计大量运用了游戏、故事等多样化的教学方法，新奇的教学方式激发了幼儿的学习爱好，激发了他们的制造力和探究欲。

2.对于幼儿对绘本阅读时的参加度，需要更实在地教授幼儿察看绘本的技巧。 3.在组织活动时，需要对幼儿进行更加充分的安全教育，确保幼儿放心地参加。同时在组织游戏时，需要严格把控游戏的时程，避开超时。