八年级英语Unit3Topic3SectionB说课稿

评优课Unit1 Section A说课稿

大坝中学 孙洁琼

一、教材分析：

１、教材的地位及作用：

本单元围绕表述举办美食节这个题材开展多种教学活动，学会that引导的宾语从句。本节课是本单元的第二节课，它承接前一节课学习的举办美食节和that引导的宾语从句，进一步加深对that引导的宾语从句的语法现象的理解和运用。同时通过对美食节的计划，了解不同国家的主要食物及网上QQ聊天，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

２、教学目标 ：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）

知识目标：

1. the typical food of different countries

2. How to chat on QQ

3. Object clause(宾语从句)

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：

①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去帮助别人，享受助人为乐的乐趣

②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。 学习策略目标：

①善于抓住用英语交际的机会。

②积极参于，善于合作。

３、重点与难点：

重点：Object clause(宾语从句)

难点：the typical food of different countries

二、说教法：

为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：

1.任务型教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念也很受学生欢迎。同时辅与情景教学。

2. 竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，进行适当的竟赛，激发学生兴趣，培养学生集体荣誉感。

三、说学法

初二的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野。而现代的教育理念认为“获得知识的过程比获得知识更重要”。因此，我们不能把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作,倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文主题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息、使用信息。激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法。实现英语能力的提高。

仁爱版八年级英语下册Unit6Topic3SectionB说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课是仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic3 SectionB的内容。本单元的主题是“Saving the

environment”，旨在培养学生关注环境保护、珍惜资源的意识。SectionB作为本单元的核心部分，位于整个课程体系的中间位置，起着承前启后的作用。

本节课的主要知识点包括：

1. 词汇：save, protect, environment, nature, pollution, recycle等与环保相关的词汇。

2. 语法：现在进行时态的运用，描述正在进行的动作或状态。

3. 课文：介绍环保人士在保护环境方面所做的一些实际行动，如回收利用、减少污染等。

4. 交际：通过讨论环保问题，培养学生用英语进行交流的能力。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够掌握本节课所学的环保相关词汇；

（2）学生能够运用现在进行时态描述正在进行的环保行动；

（3）学生能够理解并复述课文内容，提高阅读理解能力；

（4）学生能够用英语就环保问题进行简单交流。

2. 过程与方法：

（1）通过图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂；

（2）运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习并运用所学知识；

（3）组织小组讨论，培养学生合作学习的能力；

（4）通过课堂提问、练习等环节，检测学生的学习效果。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关注环境保护、珍惜资源的意识；

（2）激发学生积极参与环保活动的热情；

（3）培养学生热爱大自然、关爱环境的情感；

（4）树立学生正确的人生观和价值观，使其成为具有社会责任感的人。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）环保相关词汇的掌握；

（2）现在进行时态的运用；

（3）课文内容的理解；

（4）用英语进行环保话题的交流。

第 1 页 共 8 页 【教学标题】八年级上册Unit3 Topic3

【教学目标】

1、通过练习进一步掌握感叹句结构，能运用解题技巧解感叹句相关题型

2、复习并进一步掌握过去进行时态，熟悉并掌握该时态的时间状语

3、能正确区分引导时间状语的连词when与while的区别，及until的用法

【教学重点】

1、when& while的区别：

延续性动词（表示一段时间）【从句用进行时】

when +

短暂性动词（表示一个时间点）【从句用一般过去时或一般现在时】

while + 延续性动词【从句用进行时】

2、过去进行时的基本结构：was / were + v.-ing + 其他

时间状语：at that time, at nine o’clock yesterday, from seven to nine last night, all day

yesterday, at this time yesterday, at 8:15 this morning, the whole morning yesterday等。

【教学难点】

please变形的不同词性及用法区别与常考结构：be pleased to do sth; be pleased with sb./sth.

【教学内容】

第 2 页 共 8 页 ※考点 1 when & while、until

原文重现：The telephone rings while Jane is practicing the violin.

On the plane from New York, Jim was playing computer games until they served the food.

1.1 此处while = when 意为 “当……的时候”，引导时间状语从句。

仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A 说课稿

王高伟

一、说教材

1. 教材分析

八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，引出健康问题。运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。Unit 2

Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。用1课时完成。

2．教学目标

（１）知识目标

要求学生牢记Section A 所有新学的四会单词．短语和重点句型 have

a cold/fever/cough/headache/flu/stomachache/toothache /backache

have sore eyes 并学会使用You should/shouldn’t 和You’d better 提建议。

（２）技能目标：

能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相应的建议。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

（３）情感目标

培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。

3.教学重点和难点

(1).重点:谈论疾病 have a …提建议 You should /You’d better

(2).难点:根据不同的疾病提出相应的建议

二.说学情

1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。

2.本届学生基础较差，学生的词汇量掌握不多。尽量教会学生表达自己的意思。

3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。利用他们对知识的兴趣，教会他们更多知识。