打开那扇窗作文指导

打开那扇窗作文指导人生从来没有真正的绝境，有的只是对困境绝望的人。

惟有打开奋斗之窗，才能够微笑面对生活，迎来明天的日出。

以下是有关《打开一扇窗》的命题作文指导方法与例文，欢迎大家阅读!作文指导《打开一扇窗》主备人：寻乃春审核人：寻乃春九年级班姓名审题：《打开一扇窗》是命题作文，本文题的关键词是“打开”与“窗”。

“一扇”意在提醒我们注意寻找写作的具体切入点，写作过程中注意保持笔力的集中以及叙议焦点的一致，以免出现“走题”现象。

“打开”这个词强化了“窗”的特征。

“打开”本身即包含着一个过程，一种变化。

大致可说，由内而外的“打开”侧重于表示一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手走向参与的理性、积极的心理历程;而由外而内的“打开”则侧重于表示一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。

而且，“打开”一词还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。

对“窗”的象征义、隐喻义的理解与把握是关键，是解题的圆心。

“打开”一词则随着“窗”的圆心的理解而呈现出不同的语境义。

构思：《打开一扇窗》可以实写也可以虚写。

实写则为打开真实的窗，写所见所闻所感。

虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感等等层面。

还可以虚实结合，既有打开真实的窗，也蕴含着窗的象征义。

不论选择哪个角度，哪种文体，最关键的是明确你所书写的“窗”的内涵，关注到“打开”和“一扇”在文中如何体现。

结构安排：单纯故事总领——故事——总结指导过程：1 你打开的这一扇窗户是指什么?2 文章的主题是什么?3 你是如何打开这一扇窗户的?打开之后，你看见了怎样的风景?又有了怎样的人生感悟?4 说出你打开窗户的具体故事。

5 文章结构如何安排?范文例子：在人生的旅途上，我们会穿过许多房间，它们并非只是门和墙的集成体，大门紧闭也未必是一条死路，我们还能为自己打开一扇窗，获取新的空气与阳光。

曾被喻为美国传媒界“金矿”的莎莉·拉斐尔女士也有过失落的生活经历，她尝试投身于各个行业，却屡次碰壁。

素材与考试\素材实战121剑 蕾【名师题解】“窗”，可以是实体的，如生活中我们见到的木窗、铁窗、玻璃窗；也可以是抽象的，如我们的梦想之窗、生命之窗、自信之窗；沟通亲情、友情之窗……透过窗，可以使我们的心境为之变换，可以让我们借助其领悟出生命的价值。

“那扇”，是特定时间、地点、情境下的“窗”，对写作者来说，有着特殊的意义，所以要把这些特定的时间与情境交代清楚。

“叩开”，是敲开之意。

“叩”时的声音、心情的矛盾、心境的转变，叩开之前和叩开以后的场景有何变换……都是写作的重点。

叩开那扇窗的过程，实际上是我们思想成长和灵魂蜕变的过程，也就是让心窗开启的过程，让自己置身爱意满怀、情愫丰盈的过程；如果窗内是人与人之间的鸿沟，是交往中的磕碰，是面对的困境，那么，窗外就可以是人们的快乐沟通，是爱和暖意，是微笑面对生活……身在窗里世界的我们，就可以看到自身的成长历程中的不足，让自身叩开那扇通向未来的神奇之窗。

【推荐素材】素材一：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。

她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。

果然小女孩的心情顿时明朗。

老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。

”素材点拨：这个素材属于比较经典的故事类素材，它告诉我们，从不同的窗户，可以看到不同的风景。

其实同类的素材在我们生活中也有很多，比如考试成绩不佳，从一扇窗看去是失败，另一扇窗看去却有可能是为下次成功做准备；比如，父母的叮嘱，从一扇窗看去是让人烦心的唠叨，另一扇窗看去却是父母浓浓的爱意……可见，现实生活中的此类素材很多，只要用心体会，学会思考，便可以随手拈来。

素材二：人生往往如此，有的人活得很暗淡，并不是因为他的生活中没有春光，而是暗淡的心境，早已把朝向春光的所有窗户悄然关上。

如澳大利亚著名作家泰格特的《窗》中，近窗病人在单调的痛苦的疾病折磨下，仍然虚拟窗外美好的欣悦的动人图景，向远窗病人传递人性的善良和美好，却换来了残酷的死亡。

打开那扇窗作文800字_周记作文篇一：打开那扇窗“吾生也有涯，而知也无涯。

”在这个信息化的时代，人们早已不再满足于书籍的阅读，或者说单纯的对书本的学习已不能满足人们的求知需要。

现代社会要求人们了解信息更迅速，视野更开阔，学识更渊博，思维更灵活，能力更强。

学生时代是人学习知识的黄金阶段。

在这个阶段若是学到更多的知识、形成较强的能力，就可以为将来奠下坚实的基础。

如何让这个阶段有最大的收获呢？于是，多媒体教学、远程教育、互联网等应运而生，给我们的生活带来了很大的变化。

多媒体一走进课堂就受到师生的青睐。

它改变了传统教育一根粉笔一本书的模式，加快了课堂节奏。

方便快捷的演示大大提高了效率，增加了趣味性。

它让抽象的变得直观，让枯燥的变得生动。

充满诗情画意的音像或逼真形象的演示过程激发了学生的兴趣，让他们进入情境，知识很快转化成能力。

课堂上师生互动，融洽和谐。

多媒体为课堂教学打开那扇窗，透过这扇窗，教师的理念更高远，学生的视野更开阔。

十年寒窗也就多了几许轻松，多了几许收获。

当远程教育走进生活，当优秀的教育资源开始共享时，更多的人从中受益。

荒凉的高山阻挡了走出的步伐，却阻挡不了人们的视线和求知的心。

当知识的甘霖洒向焦渴的小苗，谁说他们不能长成参天的大树？远程教育为落后之地打开那扇窗，它让世界变小、让人生舞台变大。

对于新鲜的事物，我们总是接受得最快。

社会步入互联网时代，网络冲击着我们的生活，也影响和改变着相当一部分孩子。

当网瘾少年层出不穷时，有些家长和老师开始视网络为洪水猛兽。

其实，网络是把双刃剑，利用得好，它是可以很好地为人服务的。

了解资讯、查找资料、在线阅读、写作博客等，网络的世界精彩纷呈。

与其“堵”，不如“疏”。

老师和家长对孩子进行积极的引导，和孩子一起学习和驾驭网络，其实也是为孩子开启了另一扇窗，学海无涯原来也可以“乐”作舟、“巧”作舟的。

世界是精彩的，也是充满诱惑的。

如何在诱惑面前不茫然、不迷失方向，这需要学习，而且是不断地学习。