20世纪20年代的汇总

20世纪50年代的社会民主主义

——《法兰克福宣言》的解读

社会民主主义从其产生到今天的发展已有一百多年的历史，是一百多年来西方社会主义的主要形态，至今仍是西方三大主流思潮之一（西方三大主流思潮是自由主义、保守主义和社会民主主义）。这是一种温和的、议会制的社会改良主义，它是欧洲各国工人阶级社会党、社会民主党、工党(统称“社会民主党”或“社会党”) 所信奉的思想体系与政治意识形态。其思想渊源可以上溯到19世纪初的空想社会主义，以及后来的英国宪章派、法国的小资产阶级社会主义、德国的拉萨尔主义等形形色色的社会主义流派。德国政治学家雷迪斯称社会民主主义是“19 世纪中叶以来进入工业化社会后在工人运动基础上产生的政治民主运动，它作为一个以工人为基础的政治和社会运动，其发展总是和工会运动紧密联系”。这一定义基本把握了社会民主主义产生的渊源，也是早期社会民主主义的基本内涵。20世纪90年代以后，这一定义得到进一步发展。德国社会民主党基本价值委员会副主席托马斯·迈尔曾这样定义“社会民主主义”：“社会民主主义是建立这样一种国家和社会制度的原则，在这种制度下，所有的人在一切生活领域的平等的自由将能通过团结互助和社会组织而得到实现。”

社会民主主义有以下主要特征：1.指导思想：多元化 混合 调和 中庸。2.党的性质:左翼全民党。3.经济方面：A.市场经济 B.实行社会福利制度 C.经济政策实行凯恩斯主义。4.政治方面：接受多党义务，实行民主制（宪政），扩大民主参与。

现代意义上的社会民主主义自19世纪40年代产生以来，经历以下几个阶段的嬗变逐渐形成： （一） 第二国际分裂前的社会民主主义：以科学社会主义统摄的多元社会思潮。

（二） 从制度社会主义到价值社会主义：《法兰克福宣言》和《哥德斯堡纲领》

20世纪初至20世纪40年代现代化转型时期的危机与突破

20世纪50年代至70年代初现代化在世界范围内的全面展开与深化

1 / 6 世界现代史是20世纪以来的世界历史。关于世界现代史的起点，以往有俄国十月社会主义革命和第一次世界大战及十月革命两种观点。近年来，多数学者认同世界现代史始于20世纪初。世界现代史一般以1945年第二次世界大战结束为界划分为两个时期，后一时期又称为当代世界史。从20世纪人类文明的演进来看，世界现代史又可以划分为三个阶段，即现代化（现代化危机与突破）转型期的震荡、现代化的全面展开和现代化的新发展。

工业革命之后，人类社会的发展进入了一个新的阶段：从农业文明转向工业文明，同时世界逐渐连成一个整体。不过，在全球范围内，现代化的发展并不均衡，走上现代化道路并进入现代化新阶段的只有少数欧美国家和亚洲的日本。与欧美、日本等国相比，亚、非、拉广大地区尚未真正走上现代化道路，仍处于世界体系的边缘地区。在受到西方殖民主义侵略的时候，这些国家的内部还没有积累起足够的能够启动现代化的因素，传统社会被现代社会打败。为了挽救民族危机，民族民主运动兴起。在亚、非、拉地区，由于自身社会发展水平、西方殖民侵略所带来的现代化因素的深入程度不同，民族民主运动呈现出很大的差异性。中国、印度、北非的埃及等国家在西方的影响下，已经产生了现代民族工业，诞生了现代阶级。中亚地区的伊朗、阿富汗的社会经济尚处于农业社会阶段，没有出现现代经济。非洲大部分地区还处于部落阶段。这些国家绝大多数沦为西方国家的殖民地或势力范围。虽然拉丁美洲国家经过独立战争，到19世纪初期基本独立，但这些国家内部大土地所有制盛行，经济上受到西方国家的控制。总体来看，亚、非、拉国家还没有进入现代社会。这些国家需要在取得民族独立的基础上对国内进行全面的改革，才能走上现代化道路。这预示着亚、非、拉地区的现代化还需要经过艰苦的斗争过程。

第一节 现代化转型时期的危机与震荡

Chapter one:

The Nature of Applied Linguistics (特点)

1) It has an independent discipline (独立性)

a) it has its own object of study;

b) it has its own scientific system of theories and

methodology;

c) it has its own researchers.

2) It is an interdisciplinary science(跨学科)

3) It is an applied science(应用性)

应用语言学包含着具有内在联系的三个方面：语言理论，语言描写和语言教学。

语言理论的作用是为语言教师提供关于一般语言系统的结构和功能运用得知识； 语言学

相关学科 语言学科

教育学

相关学科

语言教学 语言描写的作用是使语言教师了解英语的结构特点、获得语言洞察力。这两部分是语言教学的基础。

4) It is an empirical science(试验性)

Like natural science, applied linguistics uses

experiments as its basic way of research, emphasizing

objectivity, systematicness, explicitness and economy.

(客观性，系统性，明确性，经济性)

The Task of Applied Linguistics （任务）

1) a comprehensive and up-to-date grasp of the

theoretical foundations of language learning and

teaching；

(更好理解掌握最新的语言教学和语言学习的理论基础)

龙源期刊网

二十世纪20—40年代中国浪漫主义文学思潮的兴衰流变

作者：郑珊

来源：《理论与创新》2018年第12期

摘 要：中国现代浪漫主义思潮深受西方影响，文章对中国20世纪20年代至40年代的浪漫主义文学思潮作一总体回顾，探讨其发展的规律，总结其成败得失的经验，展现中国现代性历史进程的特殊面貌。

关键词：浪漫主义；文学思潮；兴衰流变

1 中国现代浪漫主义文学思潮的萌芽与高峰

中国古典文学不乏浪漫主义的传统，它只是缺乏对人的自由和个性解放清醒认识的古典式的浪漫主义，20世纪初的启蒙运动直接催生了中国现代浪漫主义文艺思想的萌芽。梁启超将“新民”思想用于文学领域，开风气之先。鲁迅受尼采、叔本华等人的影响，他的《摩罗诗力说》竭力推崇摩罗诗人的反抗破坏精神，肯定他们的重“主观”和崇“天才”。在黄摩西、徐念慈、王国维等人身上，也反映出20世纪初重主观、重感情的浪漫主义趋势，但就其系统性、规模、深度和影响力而言，显然不足以从理论方面推动浪漫主义潮流。从创作方面体现这一过渡性特点的是“情僧”苏曼殊，他率先将个人的身世和心情引入小说，这对于浪漫小说的开创之功不应抹杀。

新文化运动是20世纪初启蒙运动的深入，先驱者为反对封建实用理性，便给人的情感、个性、欲望一个正面评价，促成了浪漫主义文学潮流的“异军突起”。在“五四”文坛上高张浪漫主义大旗的是创造社。创造社亮出“为艺术而艺术”的文学主张，强调“天才”、“灵感”、“直觉”在艺术创作中的作用，艺术创作的关注点从外部世界转向人的心灵，这是一种注重“自我表现”的典型的浪漫主义文学观。创造社拥有一支成员稳定的创作队伍，引发了“五四”文坛广泛关注的文艺论争，出版了大量刊物，郭沫若的诗歌、郁达夫的小说、田汉的戏剧、成仿吾的评论都在当时产生热烈反响，中国现代浪漫主义思潮已从萌芽阶段进入了迅猛发展时期。郭沫若的《女神》和郁达夫的《沉沦》是创造社和浪漫主义文学的奠基之作。郭沫若的《女神》将自我当成宇宙，抒发了破旧立新的狂飙突进精神，开一代浪漫主义诗风。郁达夫以“自我表现”的手法展示了知识分子分裂的灵魂与苦闷的心灵，具有诗化和散文化倾向。受创造社影响，与之创作倾向接近的有浅草社、沉钟社与弥洒社，它们也成为浪漫主义思潮的重要一翼。“五四”时期浪漫主义文学思潮不仅充分表现在上述浪漫主义文学社团中，还感染了文学研究会这样提倡现实主义创作方法的社团。冰心、庐隐、许地山、叶绍钧、王统照等人的早期创作均流露出较多的浪漫主义色彩。“五四”浪漫主义思潮依凭新文化运动所取得的启蒙成果而“异军突起”，浪漫龙源期刊网