结对帮扶承诺书

师生结对帮扶工作总结

为进一步做好少年儿童教育工作，在学校的统筹安排下，我们每一位教师都与一名学生结成了对子，实施一对一的帮扶工作。根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为梁满仓同学。该生的父母文化低经济收入低，平时很少会陪孩子说话、聊天，也没有良好的家庭教育方法，从而导致该生养成了贪玩、迷恋电视，经常不做作业的坏习惯。 根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶：

一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。

二是在生活上，做好孩子的坚强后盾，平时，多关心孩子的生活。

三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。

总之，实施帮扶以来，梁满仓同学有了较大的改变，他现在表现得很阳光，很乐观，也很勤奋，学习成绩也有了一定的进步，帮助老师收作业并经常帮助我指导其他一些学习上有困难的孩子。在今后的工作中，我还将尽己所能，最大限度的帮助梁满仓同学，帮助更多的同学!

结对帮扶协议书

根据旗文明办的精神，为扎实开展我结对社区的精神文明建设，加强地区公民道德建设，进一步提高居民整体文明素质，文明单位与建南社区居委会开展结对共建活动。为此，我们双方自愿结对，互帮互促，承诺共创文明社区，特拟定如下条款：

一、环境共建。积极参与“清洁建南、美化家园”环境创新活动。有计划地组织干部职工和居民群众开展本单位与社区的环境整治，加大环境建设投入，加强对市民有关市容管理法规、“三不三管住”（管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔废弃物；管住自己的脚，不乱穿马路）宣传教育，努力增强居民参与维护和治理环境的公共意识，携手共建优美、整洁的文明社区。

二、教育共建。为提高居民的文明素质，树立居民新形象，充分利用双方的文明居民教学点，联手开展“公民基本道德规范”、“四个好居民”（居民进课堂、居民看太旗、居民讲礼仪、居民献爱心）、“社会公德、职业道德、家庭美德”、“五个一”（召开一次居民道德教育动员大会；举办一次居民行为规范示范讲座；组织一次居民道德教育经验交流会；举办一次“讲道德、守规范、爱家园、争做文明太旗人”的演讲活动；表彰一批优秀居民、文明家庭、文明门栋、文明小区）的教育活动，每年活动不少于四次。

三、服务共建。双方的“小组”为单位和社区居民排忧解难、扶贫帮困、送温暖等活动，双方互帮互助，开展形式多样的公益性服务活动。

四、治安共建。在共建文明小区、安全小区的同时，积极投入到治安防范体系之中，开展群防群治，加强外来流动人口的有效管理，居民的法制宣传教育，做好有劣迹青少年、吸毒人员、“法轮功”习练者的帮教转化工作，安置好两劳释放人员，扫除“黄、赌、毒”丑恶现象，努力为社区创建一个良好的社会治安环境。 五、文体共建。共同开展健康有益的文化体育进社区活动，满足市民求知、求实、求乐的精神文化需要提供必要的条件。利用校园、广场、庭院为阵地开展群众文体活动，为社区精神文明建设提供帮助。

附件1

“帮扶结对”

对口帮扶目标责任书

所在单位：茶棚乡曹东庄小学

姓 名：茹彩臣

2008年 9月

2008至 2010年度工作目标

三年整体

规 划 一、选择一位青年教师作为帮扶对象。二、每年在县级以上刊物或学术会议上发表一至二篇高水平的论文或科研报告。三、是每年至少承担一次示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。四、是积极参加校本教研活动。

第一年度

实现目标 1、选择一位青年教师作为帮扶对象，拟定共同发展目标，并按规划逐年落实。

2、立足加强学科建设，从教学管理、教学内容与方法的优化、学科教学评价等方面进行深入探索，不断提高教育科研能力。

第二年度

实现目标 1、每年承担一次示范课、观摩课、研究课公开教学任务。

2、积极参加校本教研活动。

第三年度

实现目标 结合本校、本地区实际，研究解决教育教学中的问题。

所在单位

意 见

盖章：

2008年9 月10 日 附件2

“帮扶结对”个人年度工作情况登记表

（ 2008 年度）

优秀人

才类型 科学骨干教师

优秀人

才基本

情 况 姓名 茹彩臣 性别 男 出生年月 1975.6

政治面貌 群众 文化程度 大本 从事专业 科学课教学

工作单位 抚宁县茶棚乡曹东庄小学 管理期限 3

对口帮

扶对象

基本情

况 姓名 李丹 性别 女 出生年月 1980.3

政治面貌 群众 文化程度 大本 从事专业 科学课教学

工作单位 茶棚乡曹东庄小学 技术职称 小语一级

对口

帮扶

工作

情况 李丹是一位青年教师，该同志工作扎实，热爱本职工作，科学课教学热情高，干劲足。选定帮扶对象后，共同拟定发展目标，并按发展目标逐年落实。

发展目标确定后从教学管理、教学内容与方法、学科教学评价等方面进行深入探索，不断提高该同志教育科研能力。

积极辅导该同志承担校、乡级示范课、观摩课、公开教学任务。积极参加校本教研活动，研究解决教育教学中的问题。

发挥

“心连心、促和谐”帮扶贫困生汇报材料

团结中学姚秀娟

2012、3

帮扶人：姚秀娟 ，1999年7月毕业于黑河学院体育系，同年9月参加工作，曾担任过班主任、共青团书记、德育处副主任、现任副校长。

帮扶学生基本情况：帮扶对象是八年四班男同学李凤，家住在团结乡前进村，父亲李跃文2010年在黑宝山打工过程中砸伤左腿不能干体力过重的活，现在家帮助妻子（李凤的母亲）李秀娟务农，由于土地面积少，收入低，很难维持家里的各项开销，所以李凤的母亲利用空闲时出去打零工来增加收入。家庭的贫困没有影响李凤上进求学，自2010年9月入学到现在他始终以优异的成绩在全年组名列前茅，但是他的性格内向并刚烈，很少与人沟通，上课时不积极主动回答问题，各项活动参加不踊跃。成绩很好但不属于全面发展型人才。

帮扶过程：由于李凤同学自尊心很强、自立自强意识很浓。如果很直接的说明帮扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得联系商量对策，即帮扶了他的生活实际困难，同时也鼓励他好好学习放下家庭负担健康快乐的成长。然后我单独与其谈话，说明我想要帮助他的主要原因是欣赏他、喜欢他，并要开发他的潜能改变他的性格等没有谈及家庭情况。利用这个机会我把买来的学习资料和学习用品赠送给他，并嘱咐他以后把我视为朋友有什么困难就说出来大家一起来解决。通过这次谈话他和我亲近了很多，我很欣慰。

下步帮扶计划：由于我的帮扶对象情况特殊所以在帮扶过程中既要考虑不伤害他的自尊心，还要解决他的实际生活困难，就要和他的父母共同努力给他营造好的学习和育人环境。

第一：由于李凤是住校生，我家就在学校附近，这样我可以在生活和学习方面多照顾她。

第二：我会尽我最大的努力动员亲属和朋友为李凤的父母找到适合他们的工作，为家庭多增加收入。

第三：联合班主任和各任课教师在思想上、学习上给予帮助，特别是英语学科（英语成绩较差）。

自参加工作以来，我组织过共青团捐款、也帮助过许多贫困生，但这次帮扶我认为最为有益。虽然这只是刚刚开始，我会一如既往的坚持下去，把我们生活中的酸甜苦辣记录下来，作为我们共同成长的见证。同时也为他人、更为我的孩子做出榜样。