高中英语学习方法技巧归纳

高中英语学习方法归纳

众所周知,词汇是语言的基本单位,是组成语言的基本材料,像建高楼大厦一样,词汇学习为“砖”,语法学习为“钢筋”,阅读能力和写作能力的提升便构建成了一座“大厦”。新课标总计3300左右的单词及400-500条短语,应考需掌握的词汇量应在3000-4000条。

然而,在平日授课和与学生的交流中,很容易就能发现很多学生在学习、记忆、应用词汇中存在很多障碍,整天愁眉苦脸,苦苦努力而不得法慢慢丧失信心乃至最后放弃。我教过两个学生,他们非常想学好英语,学习也并不是不认真,但每逢英语考试不管满分是100、120或150他们的成绩都十分稳定就40-50分,我想这样的学生还有不少,如何摆脱如此烦恼完成英语高考时的华丽转身了?我想可以做如下的尝试:

一、摆脱死记硬背的方法

快速记忆英语单词,可以通过形象联想使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背,其具体实施方法可分两步进行:第一步,将欲记忆的单词“形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意,来代替英语单词中的全部字母;第二步,将记忆概念进行“联想”。

亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语含意,通过“语文造句”把它们转化成完整的,可理解的逻辑思维。在进行单词“形象化”时,其选择方案并不会很多,一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜;而在其“联想”时,则其选择方案可以说是千变万化,随心所欲。

因此,别人所做的联想方案可以参考,最好读者能自行编造更便于记住的方案,即使联想内容不便公开告人,则留在心中默念亦可。例如;欲记忆moustache (嘴唇上面的)胡子这个单词。第一步将此单词“形象化”成为字母编码m磨、词根us使用、t特和单词ache痛等四个记忆概念;第二步将此四个记忆概念进行“联想”,即:(刀)mo磨(不快)u使用(时)t特ache痛—(钝刀刮)胡子。

亦即只需记住磨+使用+特+痛—胡子,就能准确地拼写出这个单词因此,此法还具有“拼得准”的特点。至于ache痛的记忆,可以通过“a一个,che车(撞了我)—(挨一下磕,好痛)”,即记住“一个+车—痛”就可。其中a一个和ch车均为字母编码。

英语学习方法技巧

英语学习方法技巧

英语学习方法技巧【一】

1.学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

因为英语是语言，是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释，但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了，即使不去分析这样说的原因和道理，一样可以说的很好。

2.学习英语的最好方法：背诵课文。

因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

成功英语老师推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。

套用中医里的理论“扶正才能驱邪”。为什么在考试做选择题的时候往往我们会在几个答案中犹豫不决?因为我们根本不知道到底什么才是正确的(听起来可能是句废话)，说明我们对于英语的“正”还很不够，“邪”占优势。如果我们经过了长期的经典课文背诵，长期接受了“正”的刺激，这个时候一旦遇到“邪”，自然会一眼看透，不会再在几个迷惑选项中犯糊涂。

3.学习英语需要多种形式的神经刺激。

语言学习是没有捷径可寻的，现在社会上很多人将学英语说的很简单，可以速成，在短期内闪电掌握。其实这些都是极为不负责任的说法。真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激。比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。

在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。 4.学习英语要善于利用零碎时间。

高中英语学习方法与答题技巧

英语学习是一个长期积累的过程，要想学好的话需要一定的付出。最重要的是要随时留意你所接触到的比较常用的单词，用一个小笔记本记录下来。当然，这需要多阅读和练习，针对你的情况，可以制定一下学习计划：

1、每天早上坚持早起读英语，培养语感。有些人说早读英语对考试用处不大，我觉得这是很错误的说法，因为英语是一个语言学科，多读对提高英语的写作跟听力等各方面的能力都有很大帮助。而且，语言学习的最终目的是与人交流，所以要坚持早读。

2、用一个小记录本，每天记下5个左右的单词，这个贵在坚持，不要太多，关键是每天都得做。

3、记录下你所见到的比较好的句型，积累起来。这个不仅对你的单项填空有用，对写作的用处也非常大，因为考场作文不会给你太多的时间，你必须积累一些句子。

4、突破语法需要练习题目，最重要的不是多，而是要学会归纳总结。我建议你最好是能有一个本子，把你认为不太懂的写下来。最好不要标在练习书上，这里在记录在本子上的时候一定要注意一下，不要就题论题，一定要把这个题涉及的语法要点写上，便于拓展。起初你只有几道题，当你越积越多，你就会发现，有很多题你都似曾相识，那时就不错了。这个过程只要你坚持每天练，只需要不到连个月。

5、听力的突破当然离不开听了，你现在的情况应该大量的听课文，注意他的发音，而且最好是能跟着他读。其次就是适当的练题，积累考场经验。听力也需要坚持。

综上几点，你也许会发现，有很多地方都需要笔记本。的确，英语需要积累，需要你用笔记本去记录下你的总结成果，一定不要眼高手低，要持之以恒，我相信，只要你努力，英语提高肯定不是问题。

资料推荐:

《老友记》 很经典的英语学习喜剧片

非常实用的口语

英语的学习方法是一样的，不分地区，虽然高考英语略有不同。想考到130分，实际就是知识细节的掌握。高中英语的知识量对比初中有很大的增加，在初中的时候如果学习不是很努力或者学习方法不是很得当，在成绩上体现得不是很明显，但是到了高中学习努力和方法得当缺一不可。给你提供一些学习方法改错本是比较不错的选择，如果你现在在用改错本，那你在错题的复习上可能存在问题，我不知道你是否在做题的时候，单选题，完形填空，和阅读理解是否用的时间相同，有很多学生对于单选题出现两极分化的做法。一种是人为单选在高考中占的分数比例不高，做的就比较少。另一种是做单选比较多，但并没有做到单选题的“四会”问题，只是选择答案即可，实际上单选题是阅读理解和完形填空的基础，你可以看看周围的同学，单选题打得好的，完形和阅读都不会有什么问题，怎样通过单选题来提高阅读和完形的能力，把我刚才说的“四会”做到即可。即知道选什么，知道为什么，单选单词都会，会翻译，你可能觉得如果这样做单选题会很浪费时间，觉得不值。如果这样想就错误了，很多学生做过很多单选题，但单选的正确率还是上不来，就是因为研究的不够全面也不够深，做到“四会”就没有问题了，还有很多学生阅读和完形也做了不少就是效果不大也是因为只顾了数量忽视了质量，但如果单选做到了“四会”，你的细节问题就会迎刃而解，但注意要及时复习改错本。到高考时改错本既是我们完整细节的帮手，又是复习的好工具。

2018.9下MOTHERLAND高中英语学习技巧及方法总结文/魏泽玮摘要：随着我国全面推行素质教育，以及新课改进程步伐的不断加快，我国教育取得了显著的成就。同时，学生在课堂教学中，由原来的被动学习转向了现在的主动学习，这在很大程度上促进了学生学习能力的不断提高。本文笔者是一名高中学生，通过自身学习英语的亲身经验，总结了高中英语学习技巧和方法，希望能为广大高中学生英语学习提供建议。关键词：高中英语学习技巧方法总结0论坛随着全球经济一体化的不断发展，英语作为世界通用语言，在各国得到广泛的学习和应用。当前，学校作为我国英语学习的主要阵地，对培养我们高中学生的英语能力具有重要的现实作用。但是在实际的高中英语课堂学习中依然存在很多问题，这些问题不仅严重阻碍我们高中学生英语实际应用能力的提升，还严重影响了高中英语课堂教学的质量和效果。因此，作为一名高中学生，我们必须正确认识和分析在英语学习过程中存在的各种问题，只有这样才能采取科学合理有效的方式及时解决，并将这些学习技巧和方法分享给大家，为其他同学学习高中英语提供有效的建议和帮助。一、高中英语学习中存在的主要问题（一）高中学生英语基础较为薄弱基于高中英语课程学习的内容和性质而言，它是一门主要由单词、语法等等部分共同组成的英语学习，所以我们高中学生的英语基础就显得极为重要。但是据相关调查发现，在实际的高中英语学习中，大部分高中同学由于在初中阶段没有打下良好的英语基础，就导致现在的英语基础普遍存在薄弱的现象，以致于在高中英语学习过程中显得比较吃力，不利于高中同学自身英语水平的提升。其中英语基础薄弱主要体现在三个方面：首先，高中英语单词量不大。这种情况在很大程度上限制了我们自身的高中英语阅读和英语写作，不利于我们高中英语能力的全面发展。其次，高中英语语法太差。这种情况在我们高中学生中是比较普遍的问题，特别是在学习高中英语课程中的各种从句时，会使得我们极易产生英语从句混淆的现象。最后，高中英语听力水平不高。这个问题应该是我们高中学生中最为严重的问题，不仅阻碍和制约我们高中英语水平的提高，还会影响我们的实际英语应用。究其原因，主要是由于英语学习环境的影响，比如教师发音不准确和不标准，导致我们听力水平不高；播放高中英语录音时语速过快，我们不能及时的听清楚发音，进而阻碍我们对高中英语录音内容的理解和掌握等等。（二）高中学生英语课堂学习态度极差学校作为教育的主要阵地，对我国教育具有重要的作用，而课堂作为我们高中学生学习英语的主要阵地，对提高我们英语能力具有重要的现实意义。但是在实际的高中英语课堂学习中，我们大多数在内的高中学生，都普遍存在学习态度极差的问题。这就直接导致我们注意力不集中，或者对英语学习产生厌恶的情绪等等。究其原因，主要是由于在高中英语学习中，我们遇到不懂的英语知识时，会将精力放在这个问题上一直纠结，这就会影响接下来的英语教学内容学习，不利于我们高中学生的英语学习。或者由于我们对英语学习没有兴趣，所以在高中英语课堂学习中就表现的较为懈怠，长此以往下去，就会导致我们对自身英语学习产生放弃。（三）高中学生缺乏英语学习技巧和方法众所周知，在我们身边有很多同学虽然在数理化等学科上表现的特别优秀，但是英语却是他们拉后腿的一门学科，这不是因为他们上课不认真或者智商不够，而是因为他们在英语学习中没有掌握到一些学习技巧和方法，导致英语学习效果不佳，以致于在英语测试中英语成绩不够理想，进而严重阻碍他们自身英语知识和英语实际应用能力的提高。二、高中英语学习技巧及方法总结上述我为大家讲述了高中学生在英语学习中存在的主要问题，接下来我会为大家主要讲解一下我个人在学习高中英语时总结出来的一些技巧和方法，希望可以为其他高中学生学习英语提供帮助。（一）树立正确的英语学习意识近年来，随着我国社会经济的高速发展，人们的生活水平得到较大的改善，同时，家长为我们高中学生提供了更好的教育物质条件，这就容易导致我们产生安于现状或贪图享受、追求享乐的思想，进而影响我们对高中英语的学习。因此，我们想要真正学好英语，首要任务就是树立正确的英语学习意识，只有这样才能保证我们英语学习的所有行为，进而促进我们奋发向上和努力认真学习英语。（二）英语单词的快速记忆方法在高中英语学习中，我们可以发现很多英语单词都是由基础词汇加上前缀或者后缀形成的，或者在名词、动词和形容词之间进行各种形态的相互转换。因此，我们就可以利用音标进行英语单词的快速记忆，理解和掌握高中英语最基础的词汇，然后通过联想的方式进行相应的转换和记忆。这种方式不仅能够提高我们对英语单词发音的准确性和标准性，还能有效的解决不会读的英语单词问题，进而促进我们自身高中英语单词量的不断丰富，为后续英语学习奠定良好的基础.（三）养成英语预习和复习的良好习惯基高中英语学习性质而言，我们必须养成英语预习的良好习惯，只有这样才能在英语课堂上较好的理解和掌握教师所讲授的各种英语知识点，促进我们英语综合水平的不断提高。同时，在高中英语课堂学习结束之后，我们还必须加强对英语教材内容的复习，只有这样才能反复加强我们对课堂英语知识的记忆理解，进而促进我们对英语知识点的掌握，尤其是对那些比较难的英语知识点。但是在复习高中英语的过程中，我们需要采用重点复习的方法，优化自己的课后时间和精力，只有这样才能真正的提高我们自身的英语能力和英语水平。（四）坚持英语阅读和英语阅读练习针对目前高中考试来看，其中的英语完（下转第235页）2332018.9下MOTHERLAND形填空和英语阅读对我们而言就是一个重点和难点，通过相关的访谈调查发现，我们大部分学生都认为在解答这两道题时存在时间不充足的现象，主要是由于阅读资料内容太难，不容易理解。因此，在高中英语学习中，我们必须坚持英语阅读和英语阅读练习，只有这样才能提高我们自身的英语阅读速度和阅读能力，这样有利于我们在进行英语阅读时，较快的理解文章的主体思想和结构，进而有效的完成英语阅读和英语完形填空。除此之外，在进行英语阅读和英语阅读练习时，我们还必须注意阅读材料的选取，可以选择英语歌、英语电视剧或者电影、英语动漫等等形式，这样不仅可以激发我们对英语阅读和练习的兴趣，还能拓展我们的英语视野，促进我们英语阅读量的不断增加，以及提高我们英语阅读能力水平和速度。（五）加强英语听力的练习英语听力一直是我们高中学生重点突破的关键环节，由于各种因素的限制和阻碍，导致我们很多同学都普遍存在英语听力水平低下的问题，因此，我们必须结合自身的实际情况，采取一些学习技巧和方法，促进自身英语听力水平的提高。首先，必须加强日常英语听力的练习，特别是同一套英语录音的练习，这就需要我们反复进行听，直到我们都够一字不差的听清楚录音中的每一个英语单词为止，这样不仅有利于培养我们的英语语感，还有利于掌握英语听力中常见的单词词汇，进而促进我们英语听力水平的提高。其次，在听力练习中，我们需要按照这种步骤进行：第一，在英语听力播放的第一遍时，必须按照考试的程序完成习题解答和核对正确答案。第二，在英语听力播放的第二遍时，需要根据英语听力材料进行，然后运用英语阅读的方法，将一些重点提炼出来，分析在进行听力过程时，需要注重那些方面。这样练习一段时间后，我们的英语听力绝对会有所提高。（六）加强英语写作练习对于我们高中学生而言，英语写作是一件重要的英语学习，因此，我们必须加强自身英语写作练习，只有这样才能促进我们自身英语听说读写能力的提升。在加强英语写作练习时，我们也可以采取一些学习技巧和方法，比如在练习英语写作时，针对基础薄弱的学生，我们可以从简单的英语语句进行练习，先写一句话，然后两句话，依次增加难度，直到完成英语写作目标。针对我们中基础较好的学生，只需要加强写作练习，尤其是对一些优秀句式的积累，有利于升华英语写作文章的整体水平。三、结语综上所述，在高中英语学习中，我们作为学习的主体，理应积极发挥主体作用，这样才能促进我们自身英语能力水平的提高。因此，在英语学习的过程中，我们要善于学习，通过不同的学习方式，或者观察周围其他同学的学习方式，及时的总结英语学习技巧，并寻找适合自己的英语学习方法，然后将其运用到实际学习过程中，提高自身的英语学习效果，进而促进自身英语成绩的不断提升，有效完成高中英语学习的最终目标。参考文献：[1]周华英.浅谈在高中英语教学中引入合作学习———新课程学习心得[J].新课程学习:学术教育,2009,(09):60-60.[2]杨燕群.略谈高中英语学习方法和技巧[J].读写算:教师版,2015,(27):275-275.（作者单位：济南外国语学校三箭分校高二10班）（上接第233页）论坛C层次的学生来营造良好的英语学习信心，在扩展相关语法知识与相应词汇量的同时提高个人的学习能力。而对于A层次的学生而言在进行课外辅导的过程中，教师应当更加强调于对一些课外英语读物的理解和背诵，特别是在进行到一些相关语法的学习过程中更是要引入一些内容浅显、词汇量适中的原著，在提升A层次自学能力的同时来不断扩大已有英语语词汇量和语法储备量。（四）分层教学的激励作用新课改下的初中英语分层教学不仅要对每一名学生展开卓有针对性的调查研究，同时以此作为基础来展开全新的层次划分，保证每一个层次的学生都是站在同一起跑线上。特别是对于一些C层次的学困生而言，教师更是要从传统的教学理念中走出来，通过帮助他们树立健全的学习信心来战胜自卑心理，对B层次的学生而言，更是要在原本不温不火的学习过程中感受到英语学习的乐趣，以此来全面提升自身的学习激情。而对于A层次的“学优生”而言，根式在一帆风顺的学习过程中充满了竞争危机感，因为如果他们在学习的过程中出现了松懈，那么便非常容易被后来者居上的B层次甚至C层次的学生所超越，从而降级到下一个层次中展开学习，相信这种以压力为动力的学习方式会最大程度上调动学生的积极性，最终实现初中英语教学质量的整体提升。三、结语综上所述，新时期下的初中英语分层教学不仅是新课改下的一种重要的教学策略，同时也是每一名教育工作者必须要强化的授课方式。特别是在这个生源素质不断提升的今天，我们的教与工作更是要以一种与时俱进的精神来进行全面提升，在不断思考与不断完善、更新的局面下，为党和国家培养出更多、更好、更优秀的人才而努力，也只有这样我们的初中英语教学才能够为广大的初中生打开一扇全新的知识学习大门，为他们日后迈向更高学府奠定基础。愿我们每一名初中英语教师都能够以一种与时俱进的精神带领学生遨游在英语学习的海洋之中，以更加令人满意的教学策略来实现整体教学质量的提升。参考文献：[1]张盼盼.构建初中英语分层教学基本模式的有效性探究[J].新课程研究(下旬刊),2016,(06):82-84.[2]曲红茹,李大伟.提高课堂教学有效性,让每个学生学有所得———初中英语动态分层教学实验研究[J].英语教师,2017,(02):44-46.[3]颜景香.实施分层教学构建高效课堂———提高高中英语阅读教学有效性的策略[J].中学生英语,2017,(26):111-112.[4]高玉宝.加强阅读教学构建语文高效课堂———基于高效课堂背景下的初中语文阅读教学策略之我见[J].新一代月刊,2015,(02).1-2.[5]张雪梅.分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究-以山东师范大学附中英语分层教学为例[D].山东师范大学,2015.（作者单位：辽宁省盘锦市第一完全中学）235