问题分析与解决方案

附件3 合同编号—

包装材料质量问题解决方案

此条款是对山东佳士博食品有限公司购销合同第liu条款的补充，是合同的一部分。

具体质量问题解决方案：

1、 包装袋出现跑版模糊、颜色偏差、污点、异物或异味。

跑版模糊情况较小，印刷颜色有偏差但在色差范围之内，污点直径小于2mm，拉丝或印刷异常导致的细线直径小于0.1mm长度小于5cm，肉眼不仔细观察不能发现，经质检、生产、采购三方确认影响不大能够使用时解决方案，以每季度为单位第一次出现对供应商提出警告处分，第二次出现罚款100元，第三次出现罚款200元，依次递增。

2、包装袋厚度未达到合同要求。

厚度误差在±3um之间，经质检、生产、采购三方确认为合格品。厚度误差大于或小于3um时，经质检、生产、采购共同确认认能够使用时让步接收，以每季度为单位第一次出现罚款100元，第二次出现罚款200元，依次递增;经确认无法使用时，销毁后退货处理。

3、包装袋、卷材在使用过程中出现故障导致我公司生产受阻或中断

能够使用时解决方案：供应商需及时到我公司确认发生故障的原因，若故障及时解除，未给我公司造成损失，以每季度为单位第一次出现对供应商提出警告处分，第二次出现罚款100元，第三次出现罚款200元，依次递增。若给我公司造成损失，供应商承担生产过程中的直接损失。

4、未能在规定供货时间内将合格产品送到我公司。

未造成我公司损失时解决方案：以每季度为单位第一次出现对供应商提出警告处分，第二次出现罚款100元，第三次出现罚款200元，依次递增。使我公司生产中断造成损失时，每推迟1小时罚款500元整。

5、当供应商所供应产品出现严重质量问题不能使用时解决方案：供应商所供应产品出现严重质量问题，经质检、生产、采购三方确认不能使用时，现场销毁后退货，我公司不承担任何责任。并需在规定时间内将合格产品送到我公司。

备注：若有其它质量问题，供需双方协商解决。

浅谈教学问题的分析与解决方案

摘要：随着科技进步，数学在生活中占有越来越重要的地位。随着新课改的进行，小学数学也暴露出一些问题，学生学习兴趣不高，没有掌握正确的学习方法等。本文围绕小学数学生活化、教师的教学过程和培养学生良好的学习习惯展开，旨在进一步创新教学方法，提高教学质量。

关键字：小学数学；教学观念；学习兴趣

中图分类号：g623.5 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0154-01

随着科技进步，社会高速发展，数学在生活中占有越来越重要的地位。随着新课改的进行，小学数学也暴露出一些问题，学生学习兴趣不高，没有掌握正确的学习方法等。而数学是一门系统性较强，内容复杂的学科。它考察人们的观察、推理能力和逻辑思维能力。数学学习有助于开发学生的智力因素与非智力因素，培养学生的分析比较和创新的能力。小学数学是学生进入数学殿堂的第一步，因此我们教师应当格外重视，既要培养学生的思维能力，又能激发学生的学习兴趣，为以后的数学学习奠定基础。本文笔者通过对当前小学数学教学存在的问题着手，分析教师应从哪些方面加以改进，提高教学的趣味性，使学生乐于学习，主动学习。

1.当前小学数学教学存在的问题

1.1 教学目标设置不合理，小学数学是学生的入门阶段，每个教师都会设计自己的教学目标，然而，许多教师的教学目标大多不

够明确，往往集中在一些基础知识点上，小学生的理解能力较差，玩性较大，教师对班上的学生不够了解，对教材的重点把握不明，并不是每个章节都注重对学生知识的灌输，而是培养学生的情感思维，因此，教师设置的教学目标就可能或高或低，不符合学生的实际情况。

1.2 没有正确处理好教材与趣味教学的关系，随着新课程改革轰轰烈烈地进行，小学数学教学也开始重视趣味教学，然而，在这一过程中，教师没有处理好教学内容与趣味教学的关系，在创设情境时，设计了大量的游戏活动，花费掉较多的课堂时间来导入新课，或者让学生分组讨论，这些看似将课堂气氛变得活跃起来，实质上，会分散更多的学生的注意力，使得教学时间减少，效率反而下降。

防眩板常见问题分析与解决方案

防眩板是为解决对向车灯眩光，生产制造的安装在高速公路中央分隔带上的一种交通安全产品。

多设置于高速公路中央分隔带护栏上或护栏中间，也有一些设置在中央开口活动护栏上，是高速公路上为解决对向车灯眩光，安装在中央分隔带上的一种交通安全产品，在国内使用也已经十几年了。

虽然业界在这种产品的设计、生产与应用等方面已经取得很大成绩，但该类产品在实际使用中也存在很多需要解决的问题。

发展历史

实际上，早在1994年编制《高速公路交通安全设施设计与施工技术规范》时，相关部门就已经对防眩板的设置做出了具体和详细的规定。

不过，那时的防眩板多为铁栅栏，需要电镀、刷漆，也非常重，安装比较麻烦。

当时（北）京石（家庄）、广东省惠（深）盐（田）、江西九（江）景（德镇）等一批国内早期高速公路用的就是这种铁栅栏式的防眩板。

该类防眩板的缺点是造价高、易生锈、不宜维护、运输不方便，而且容易造成二次伤害，因此，当时业内急需研发出一种新材料的防眩板。

深圳作为全国改革开放的窗口，每一个毛孔都流淌着创新的血液。在交通设施创新设计和生产方面，许多公司都做了不少有益的探索，当时，也有零星企业用手糊工艺生产玻璃钢防眩板，由于生产出来的产品个体差异太大，质量难以保证，很快就被淘汰了。也有个别企业用钢板来做防眩板，电镀后烤漆，由于担心出现交通事故后的二次伤害，这种防眩板也不被大家所接受。

如今，玻璃钢模压成型和吹塑成型防眩板已经逐渐取代了其他形式的防眩板，成为国内防眩板的主要材质和形式。

设计要求三要素

中国是全世界使用防眩板最多的国家，防眩板的规格和种类很多。 从成型工艺上讲，有玻璃钢模压成型、玻璃钢挤出成型、塑料滚塑成型、塑料吹塑成型、塑料注塑成型和塑料挤出成型等；

从尺寸分布上看，高度从70厘米至1.1米，宽度从140毫米至290毫米，厚度从3毫米至70毫米等各种规格的都有；

材料也有多种，如SMC玻璃钢、DMC玻璃钢，HDPE（高密度聚乙烯）、PVC（聚氯乙烯）、ABS等。

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浅谈教学问题的分析与解决方案

作者：袁六先

来源：《读与写·上旬刊》2013年第02期

摘要：随着科技进步，数学在生活中占有越来越重要的地位。随着新课改的进行，小学数学也暴露出一些问题，学生学习兴趣不高，没有掌握正确的学习方法等。本文围绕小学数学生活化、教师的教学过程和培养学生良好的学习习惯展开，旨在进一步创新教学方法，提高教学质量。

关键字：小学数学；教学观念；学习兴趣

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0154-01

随着科技进步，社会高速发展，数学在生活中占有越来越重要的地位。随着新课改的进行，小学数学也暴露出一些问题，学生学习兴趣不高，没有掌握正确的学习方法等。而数学是一门系统性较强，内容复杂的学科。它考察人们的观察、推理能力和逻辑思维能力。数学学习有助于开发学生的智力因素与非智力因素，培养学生的分析比较和创新的能力。小学数学是学生进入数学殿堂的第一步，因此我们教师应当格外重视，既要培养学生的思维能力，又能激发学生的学习兴趣，为以后的数学学习奠定基础。本文笔者通过对当前小学数学教学存在的问题着手，分析教师应从哪些方面加以改进，提高教学的趣味性，使学生乐于学习，主动学习。

1.当前小学数学教学存在的问题

1.1 教学目标设置不合理，小学数学是学生的入门阶段，每个教师都会设计自己的教学目标，然而，许多教师的教学目标大多不够明确，往往集中在一些基础知识点上，小学生的理解能力较差，玩性较大，教师对班上的学生不够了解，对教材的重点把握不明，并不是每个章节都注重对学生知识的灌输，而是培养学生的情感思维，因此，教师设置的教学目标就可能或高或低，不符合学生的实际情况。

1.2 没有正确处理好教材与趣味教学的关系，随着新课程改革轰轰烈烈地进行，小学数学教学也开始重视趣味教学，然而，在这一过程中，教师没有处理好教学内容与趣味教学的关系，在创设情境时，设计了大量的游戏活动，花费掉较多的课堂时间来导入新课，或者让学生分组讨论，这些看似将课堂气氛变得活跃起来，实质上，会分散更多的学生的注意力，使得教学时间减少，效率反而下降。