备课教师 使用教师 授课时间 2018年 月 日 课时 1
课题 4.2.光的反射定律 课型 新授
教学目标 1.知道光在一些物体表面可以发生反射.
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.
3.理解反射现象中光路的可逆性.
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
重点 用探究法研究光的反射定律
难点 用光的反射解释一些简单现象
教学用具 激光灯、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、多媒体课件
教学环节 说 明 二次备课
复习
课
程
讲
授
师我们坐在教室的任何一个位子都能看见讲台上放的粉笔盒，但是，有的同学却看不见黑板上某处写的粉笔字（我们常常说“反光”），你知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光的反射.
生：打开灯就能看见屋子里的东西.
师为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？
生：（不知道其中的原因）……
师所有的物体表面都能反射光，我们能看到不发光的物 体，就是因为它们反射的光射入了我们的眼睛.下面我们一起来做个有趣的实验.
演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上.
实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.
归纳：光射到任何物体表面都能发生反射.
【进行新课】
一、光反射中的物理名词
师在讲光的反射规律之前，让我们弄清几个光反射中的名词.
演示实验2：让激光灯发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线.教师在黑板上画出反射图.
入射点（O）：入射光线与镜面的接触点.
入射光线（AO）
反射光线（OB）
法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.
入射角（i）:入射光线与法线的夹角. 反射角（r）：反射光线与法线的夹角.
二、实验探究光反射时的规律和光路的可逆性
1.提出问题：光的反射遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？
2.设计实验和进行实验：
第 1 页 共 13 页 教科版八年级物理上册：4.2“光的反射定律”知识过关练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 .
很多场所正式使用人脸识别系统，人们进入场馆距门口0.5m～1.2m处时，安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行核对，下列关于人脸识别系统的摄像机镜头的说法正确的是（
）
①相当于凸透镜②相当于凹透镜③焦距可能为0.1m④焦距可能为0.5m
⑤人离镜头越近，成的像越大⑥人离镜头越近，成的像越小。
A．①③⑥ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③⑤
2 . 看电视转播的百米赛跑时，尽管运动员始终处在屏幕内，但电视观众感觉运动员跑得很快．这是因为电视观众判定运动员情况时所选的参照物是
A．运动员 B．电视屏幕 C．电视观众自己 D．运动员所在的跑道
3 . “光控开关”在光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；“声控开关”在有声音时自动闭合，一段时间后，若再无声音则自动断开．下图中能让电灯要么一直熄灭，要么一直亮，要么在光线较暗且有声音时才亮的电路是
A． B．
C． D．
4 . 在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学（如图）．在这一现象中，光线的反射角是
第 2 页 共 13 页 A．∠1
B．∠2
C．∠3
D．∠4
5 . 如图所示的现象中，由于光的折射形成的是（ ）
A．花朵在水珠中成像
B．丹顶鹤在水中的倒影
C．古老的艺术“皮影戏”
D．月食的形成
6 . 下列说法中正确的是
A．近视眼镜、放大镜和照相机镜头都是凸透镜
B．阳光下大树的影子是由光的折射现象形成的
C．光发生漫反射时，每条光线都遵从光的反射定律
D．猴子捞“月亮”时，水中的“月亮”到水面的距离等于水的深度
7 . 蓝天上飘着白云,平静清澈的池塘中鱼在自由游动.人向池塘中看去,好像鱼在白云中游动.关于人观察到的鱼和白云,下列说法正确的是
光的反射
一、知识概述
1、光的直线传播
2、光的反射，理解光的反射定理
3、学习平面镜成像的规律，能熟练应用反射定律做图
二、重点知识归纳
（一）光的直线传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播
说明：介质如果疏密不均，会使光线发生弯曲，例如：早晨，当太阳还在地平线以下，我们就看见了它，就是因为不均匀的大气使光线变弯了。此外，海市蜃楼也是这样形成的。
2、光线直线传播的现象
（1）影的形成
（2）日食、月食的成因
（3）小孔成像
（二）平面镜成像的特点
1、像与物大小相等
2、像与物的对应点的连线跟镜面垂直
3、像与物到镜面的距离相等
4、像与物左右相反
5、像是虚象
（三）光的反射
1、光射到任何物体表面，都会发生反射现象，光在反射时遵循反射定律。
说明： AO——入射光线
OB——反射光线
ON——法线（垂直于反射面，且画虚线）
∠i——入射角（入射光线与法线的夹角）
∠r——反射角（反射光线与法线的夹角）
2、光的反射定律
（1）反射光线与入射光线、法线在同一平面内
（2）反射光线和入射光线分居法线的两侧
（3）反射角等于入射角
三、难点知识剖析
镜面反射和漫反射
例1、雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍留有不少水坑，为了不踩在水坑里，下面的判断正确的是（ ）
A．迎着月光走，地面上发亮处是水坑
B．迎着月光走，地面上暗处是水坑
C．背着月光走，地面上暗处是水坑
D．背着月光走，地面上发亮处是水坑 分析：
平静的水面发生镜面反射，地面发生漫反射，如图所示：
答案：AC
例2、请作出物体AB在平面镜中的像.
分析：
平面镜成像的基本原理是光的反射，遵循光的反射定理，所以可以利用光的反射定律作成像光路图。此外，平面镜所成的像，像和物到镜面的距离相等，即可用对称法作出物体的像。因此，要作物体AB的像，可用两种方法，即对称法和光路图法。
①对称法，如图 ②光路图法，如图：
《光的反射定律》
光的反射定律是初中光学的核心内容之一,是光沿直线传播的引申,通过这节课的学习,可以为学习《平面镜成像》这一节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进一步学习奠定基础。通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。
【知识与能力目标】
(1)知道光的反射现象
(2)理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。
(3)知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。
(4)了解物理的研究方法:从实验中分析现象,归纳总结规律,培养学生观察分析概括能力
【过程与方法目标】
(1)激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。
(2)培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。
(3)经历探究“光反射时的规律”,获得比较全面探究活动的体验。
【情感态度价值观目标】
(1)通过探究、实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。
(2)密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。
【教学重点】
通过实验探究光的反射定律,并且能够区分镜面反射和漫反射
【教学难点】
理解光的反射定律。(教学过程中通过探究实验增强学生感性认识,从而加强对光的反射定律的理解。)
1.多媒体课件。
2.实验器材：激光笔、 蚊香、容器、水、玻璃砖等。
◆ 学情分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
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◆ 课前准备
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◆ 教学过程 一、新课的引入
教师提问:光源发出的光进入了人眼,人便看见了光源,那么人为什么能看见不发光的物体?从而引出课题。
二、新课的教学
(一)光的反射现象
演示:光射到平面镜上的反射现象。
概括:光射到物体表面上时,一部分光被反射回去的现叫光的反射。
(二)有关的几个物理名称教师边演示边画图,并强调平面镜的光学符号的画法。
一“点”:入射点O
入射光线AO(强调:字母顺序,画实线,箭头及方向)。
三“线” 反射光线OB (同上)。
