学年九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第1课 生活在地球村 第1课时 地球村的形成导学案 人民版

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1 / 7 第1课时 地球村的形成

单元整体把握

【知识把握】

本单元包括三课内容。第一课“生活在地球村”主要讲述了地球村的成因、经济全球化、文明多样性给中国带来的机遇和挑战，资源、文化、环境、能源等问题的具体成因。第二课“中国的声音”主要讲述了中国的大国地位和中国是一个负责任的国家。第三课“中国的道路”主要讲述了社会主义初级阶段的内容和含义，中国特色的基本经济制度、某某政治制度。

本单元的核心知识点有三个：经济全球化；中国的大国地位和国际形象；具有中国特色的政治制度和经济制度。

依据课程标准，本册教材所设立的四个单元主要对应的课标板块是：第一单元主要对应的是“我与国家和社会”；第二单元主要对应的是“我与他人和集体”；第三单元主要对应的是“我与国家和社会(法律与秩序)”；第四单元主要对应的是“我与国家和社会(积极适应社会的发展)”。

从课程标准来看，本单元是“我与国家和社会”的重要方面。思想品德课程是以向学生渗透品德教育为核心的课程。生活在现代社会的青年学生，应该具有世界的眼光和开放的胸怀。应该学会用世界的眼光看中国，明确中国在世界发展格局中的地位和影响。

本单元主要是以选择题、材料分析题和情景题的方式命题。要求熟悉教材的内容并且联系实际进行解答，结合我国社会生活的现实组织答案。其中，

中国作为世界上最大的发展中国家、中国特色的政治制度和经济制度是历年中考的高频考点。

【重点难点把握】

重点：

1．地球村的形成原因。

2．村里的美好生活(经济、文化)。

3．地球村的烦恼及其解决办法。

4．中国的大国地位。

5．中国特色的政治制度和经济制度。 word

2 / 7 难点：

1．地球村形成后对每个国家及个人的影响。

2．经济全球化及中国如何应对。

3．中国特色的政治制度和经济制度。

【教学把握】

1．本单元时政性、理论性较强。在学习的过程中要多留意新闻媒体的各种报道。在关注国内外大事的同时，还要注意和教材知识相结合，联系教材的观点，综合看待国内外发生的事件。

2．把历史和现实结合起来看问题。无论是国外还是国内，许多重大事件的发生往往都有其历史因素。比如，地球村的形成就需要联系到古今科技和交通的发展。中国受欺凌的历史和今天东方崛起的历史的对照。中国特色政治制度和经济制度都与中国的历史和现实的国情相联系。

第一课 生活在地球村

目标知识概览

【学习目标】

1．了解地球村的含义和成因。

2．了解地球村人们的友好交往。

3．认识经济全球化和文化多元化的趋势。(难点)

4．了解地球村存在的问题。(高频考点)

5．学做负责任的村民。

【知识概览】

生活在地球村地球村的形成→科技的力量

村里的美好→交通、交往、互相学习

村里的烦恼→资源、环境、贫困、战争做负责任村民

第一课时 地球村的形成

【教学分析】 word 3 / 7 本课内容从人类的居住大环境——地球入手，简述地球概况，随之从科技发展和国际交往的密切程度出发，人类似乎居住在茫茫宇宙中的一个小村落里，同时展开讲述地球村的形成原因。

【教学目标】

1．了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2．从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，学习掌握地球“变小”的原因，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。

【教学重点】

地球村的形成原因。

【教学难点】

1．中学生如何面对网络。

2．对比古今通信方式，分析他们的优缺点。

情景导入 生成问题

我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”。(布置通读教材P2－5页任务，4－6分钟，板书课题。)

自主学习 生成能力

地球村的形成1.科学技术的飞速发展，使轮船、火车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了。

2．通信技术的更新换代，大大缩短了人们之间的距离，加强了人们之间的联系，密切了人们之间的关系。

3．网络技术的全面运用，人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正实现了“天涯若比邻”。

总之，随着网络技术的全面运用，高山大海、沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。

合作探究 生成新知 word

4 / 7 一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)

二、课堂探究互动环节

探究一：地球“变小”了(初步)

师：1.展示地球仪。

2．提出问题，让学生回答。

生：分组讨论地球“变小”的原因。

师：总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识。

同学感悟：

(1)随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻。

(2)通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往。

(通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。)

探究二：地球“变小”的原因(深入)

学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：

A．交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高。

B．通信(讯)技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及。

C．经济全球化增加了商品交流的机会，缩短了人们消费需求的距离，根本原因是科学技术的飞速发展。

(老师指导讨论，引导结论。学生积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力。)

探究三：延伸

1．师：让学生阅读课本P4－5的两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义。

提出问题：

(1)电脑、网络对现代生活和社会发展的影响。

(2)你在学习和生活中如何使用网络？

学生讨论中……(10分钟) word

5 / 7 (老师指导讨论，引导结论并要求将讨论结果用铅笔写在课本相应位置或小纸条上。学生积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力。)

2．让学生分别展示小组的讨论成果，并适当的对小组和个人加以点评。

最终结论：(1)网络给人们生活带来了便利：①人们可以与世界上其他地方的人们进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义；②人们可以了解世界任一角落的风云变幻，真正体现了“秀才不出门，便知天下事”；③促进区域之间、 国家之间政治、经济、文化交流；或人们可以学习、娱乐、购物、交友、旅游、收发，大力方便了人们的生活。或加快生活节奏，提高生活质量。④推动经济的发展。网络对青少年也有负面影响：①发布虚假有害的信息，欺骗和毒害青少年学生；②沉迷游戏，荒废学业；③不健康的信息，影响身心健康，甚至走上某某犯罪的道路；④处理不好会减少传统文化底蕴。

(2)①做有益事情，趋利避害；②接受父母和老师监督，控制上网时间；③抵制不良诱惑；④遵守网络道德和法律。

三、小结：

1．学生代表小结。(上讲台讲一遍本节课的收获，可以带课本)

2．老师进一步系统总结。

3．规X笔记。

板书设计

地球村的形成

1．地球村的形成原因。

2．地球村形成后对各国的影响。

3．电脑、网络在当今社会生活中的作用。

当堂演练 达成目标

1．2015年6月19日至22日在某某举行青年艺术博览会，其组委会在网络上开辟了专门的网页，让人们了解青艺会，参与青艺会。采取这一方式的根本原因是( A ) word 6 / 7 A．现代科技的发展

B．网络技术的应用

C．交通工具的飞速发展

D．现代通信的技术无所不能

2．李先生因事要到澳大利亚，出发前他通过携程网订了一X国际航班的机票，并预订了当地一家酒店的客房，还通过网络了解了这座城市的著名景观。这说明了( A )

A．随着科技的发展，网络逐渐走入人们的日常生活

B．“千里眼”神话变成了现实

C．随着交通工具的发展，庞大的地球因此变小了

D．全球尽在网中，网络有益无害

3．随着现代科技的发展，地球上的时空距离缩小了，国际交往日益频繁和便利，整个地球如同茫茫宇宙中的一个小村落——地球村。下列有关地球村形成的表述中 ，正确的是( C )

①随着交通工具的发展，地球在“变小” ②人类通信方式的变化，“千里眼、顺风耳”的神话已成为现实

③地球上的国家正在日益减少或合并 ④通过网络，人们真正体会到了“天涯若比邻”的含义

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④

4．美国彭博社2015年3月30日撰文称，李克强总理海外助推中国铁路的收益创下历史记录，2015年中国的高铁收益将创新高。随着科技的发展，现代交通工具日益发达( C )

A．不利于提高人民的生活水平

B．提升了中国的国际地位

C．大大提高了人类的行进速度

5．2015年3月2日《人民日报》报道，国际电信组织GSM Association(GSMA)近日发布的数据显示，到今年word

7 / 7 年底，全球将有50亿手机用户。而随着用户的增加，人们打手机的时间也越来越长。中国大陆用户平均每月打手机的时间超过了400分钟，位列全球第四，手机的广泛应用有利于加强各国人民之间的交流。材料表明( A )

A．便捷的通信技术缩短了世界的距离

B．交通工具变革速度不断加快

C．手机成为我们唯一的联系方式

D．拥有手机，世界各国人民之间的交流都不是问题

6．据悉，去年我国网络海外代购市场年交易总额超过110亿元。中国网络海外代购业务之所以能够迅速发展，是因为( A )

①当今世界，没有一个国家能够拥有本国发展所需要的全部资源 ②网络技术飞速发展，为人们网购提供了便利条件 ③外国生产的所有商品都比国内生产的好 ④通过网购，能够使我国消费者享受到别国创造的优质产品和服务，提升人们的生活水平和生活质量

A．①②④ B．①③

C．①②③ D．①②③④

课后反思 查漏补缺

这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：