幼儿园家长学校工作制度讲课教案

幼儿园家长学校授课教案完整版一、教学内容概述二、教学目标设定通过本节课的学习，家长们将能：1. 深刻领悟到亲子关系和家庭教育的重要性；2. 熟练掌握一系列亲子沟通的技巧，从而提升家庭教育的质量；3. 明确自己在孩子成长过程中的职责，更有效地引导孩子前进。

三、教学难点与要点重点内容是亲子沟通技巧的熟练应用和家庭教育原则与方法的深入理解。

难点则在于如何准确地把握父母角色，如何在家庭教育中恰到好处地平衡严格与关爱。

四、教具与学具准备我们将准备PPT、精选视频素材、以及家庭教育相关的教材手册。

学员需要准备的则是笔记本、笔以及开放的学习心态。

五、教学流程设计1. 导入环节：通过一段生动的亲子沟通案例视频，激发大家对亲子关系和家庭教育的深入思考。

2. 理论阐述：细致讲解亲子沟通的技巧，家庭教育的原则和方法，以及如何激发孩子的自主学习能力。

3. 案例分析：通过具体案例，示范如何运用亲子沟通技巧和教育原则解决实际问题。

4. 互动练习：家长们根据所学内容，结合自己孩子的具体情况，进行亲子沟通的实战演练。

5. 小组讨论：分组分享家庭教育中的成功经验和遇到的挑战，相互学习，共同成长。

6. 角色扮演：分组进行家庭教育场景的角色扮演，体验父母角色，深化对教育原则和方法的理解。

7. 作业布置：布置相关家庭作业，要求家长们在课后进行实践操作和深层次反思。

六、板书设计亲子沟通技巧、家庭教育原则、父母角色与责任七、作业设计1. 作业题目：请家长们根据所学内容，结合自己孩子的实际情况，设计一份家庭教育的行动计划，涵盖亲子沟通策略、教育原则和方法等。

2. 作业期望：作业应具备实用性、针对性和个性化，符合孩子的成长需求，同时注重亲子之间的情感交流。

八、课后反思及拓展课后，家长们应反思自己在家庭教育中的实际作为，是否与所学原则和方法相符，是否真正做到了关爱与引导孩子。

同时，可以互相交流心得，阅读相关书籍，参与亲子活动，不断提高自己的教育能力。

2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)幼儿园家长学校教案篇二一直以来，我校非常重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地亲密家校联络，为广阔家长进展家庭教育知识的宣传，获得了较好的效果，现如下：1、支持惠山区校在我校安家落户。

学校一听说区教育局要成立惠山区上家长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。

2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入重要议事目的，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。

重视使我校的校工作很快步入了正常有序的轨道。

为了使广阔家长、班主任教师以及任课教师迅速理解校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发开工作。

我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位教师都理解这种新颖、快捷的家校联络方法。

我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。

我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。

我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。

在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使教师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。

我们聘请利用教师大集中时间进展全员培训。

专门对班主任进展针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。

对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。

1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。

过去，我们学校采用家校联络卡的方式与家长书面交流，如今有了校信通后，我们鼓励教师积极使用校信通，要求班主任教师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。

2023年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。

2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。

3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。

教学过程：一、引入主题：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。

二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。

家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。

环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。

良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。

举“孟母三迁”的例子：2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。

家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。

研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。

3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。

举“岳母刺字”的例子：4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。

三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子2、爱慕虚荣3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养4、忙于工作对孩子放任自流5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。

6、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。

四、怎样创造和谐的家庭教育氛围：（一）建立一个和谐美满的家庭：（二）创造一个良好的学习环境：（三）尊重、理解、信任孩子：（四）营造言传身教的氛围：面对几代人宠爱的独生子女，培养良好心理素质也是家长应努力做到的。

幼儿园家长学校授课教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿家庭教育指导手册》第三章节，详细内容围绕“幼儿日常生活自理能力的培养”展开，着重讨论在家庭环境中如何引导幼儿独立完成穿衣、饮食、个人卫生等基本生活技能。

二、教学目标1. 家长能够理解日常生活自理能力对幼儿成长的重要性。

2. 家长学会至少三种有效方法，引导幼儿在家庭环境中培养生活自理能力。

3. 家长能够结合实际情况，制定适合幼儿的个性化自理能力培养计划。

三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同年龄段的幼儿实施有效的自理能力培养。

教学重点：日常生活自理能力培养的方法及其在家庭环境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实例分析材料。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一段幼儿在家庭中成功完成生活自理任务的情景视频，引发家长对幼儿自理能力培养的关注。

2. 理论讲解（15分钟）：介绍日常生活自理能力对幼儿成长的重要性，以及培养自理能力的方法。

3. 例题讲解（10分钟）：以穿衣、饮食、个人卫生为例，讲解具体操作步骤，分享成功案例。

4. 随堂练习（15分钟）：家长分组讨论，针对自家幼儿的特点，制定个性化的自理能力培养计划。

5. 互动环节（10分钟）：家长分享自己的计划，大家共同讨论、完善。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，为自家幼儿制定一份日常生活自理能力培养计划。

2. 答案要求：计划需包括至少三个方面的自理能力培养，具体操作步骤，以及实施时间表。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：提供更多关于幼儿自理能力培养的资料和案例，鼓励家长在课后继续学习和实践。

重点和难点解析1. 教学难点：如何针对不同年龄段的幼儿实施有效的自理能力培养。

2. 例题讲解：具体操作步骤及成功案例的分享。

3. 互动环节：家长分享自己的计划，共同讨论、完善。

一、针对不同年龄段的幼儿实施有效的自理能力培养1. 了解幼儿的发展规律：不同年龄段的幼儿在身体、心理、认知等方面存在差异，家长和教师应了解这些规律，以便制定合适的自理能力培养计划。

幼儿园家长学校授课教案7篇《幼儿园家长学校授课教案7篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备：课件。

重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

2、完整欣赏一遍音乐。

3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。

1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

幼儿园家长学校授课教案一、教学内容本节课选自《幼儿家庭教育指导手册》第三章“家庭中的亲子互动”，详细内容为第一至第三节，重点围绕“建立良好亲子关系”、“亲子沟通技巧”以及“家庭游戏互动”三个方面进行讲解和探讨。

二、教学目标1. 让家长了解并掌握建立良好亲子关系的方法和技巧。

2. 提高家长在亲子沟通中的表达能力和倾听能力。

3. 培养家长与孩子共同参与家庭游戏，增进亲子间的情感交流。

三、教学难点与重点重点：亲子关系建立、亲子沟通技巧、家庭游戏互动。

难点：如何在实际生活中运用所学方法和技巧，提高亲子互动的质量。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过分享一个真实的亲子互动案例，引发家长们的思考和共鸣，为新课的学习做好铺垫。

2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解建立良好亲子关系的重要性。

（2）介绍亲子沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

（3）分享家庭游戏互动的意义和方法。

3. 实践情景引入（15分钟）设计一个亲子互动场景，让家长分组进行角色扮演，模拟实际生活中的亲子互动，从而加深对理论知识的理解和运用。

4. 例题讲解（10分钟）选择两个典型的亲子互动案例，分析其中的问题和解决方法，让家长学会如何在实际生活中应对。

5. 随堂练习（10分钟）让家长们针对自己家庭中的亲子互动问题，运用所学知识和技巧，进行思考和讨论，提出解决方案。

对本节课的主要内容进行回顾，邀请家长分享学习心得，教师给予反馈和建议。

六、板书设计1. 亲子关系建立：尊重、信任、关爱、陪伴2. 亲子沟通技巧：倾听、表达、同理心3. 家庭游戏互动：意义、方法、注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，分析自己家庭中的亲子互动现状，并提出改进措施。

（2）设计一个适合自己家庭的亲子游戏，并说明游戏的意义和玩法。

2. 答案：b. 改进措施：多倾听孩子的想法，学会表达自己的情感，增加亲子互动时间。

家长学校授课教案教案：家长学校授课一、课程目标：1. 帮助家长理解孩子的成长与发展过程，提高家长的教育能力和育儿技巧。

2. 提供实用的家庭教育知识和技巧，帮助家长解决教育中遇到的问题。

3. 增强家长的自信心和责任感，促进家长与孩子之间的良好互动和沟通。

二、教学内容：1. 学习与理解儿童心理发展的基本知识- 学习各年龄段儿童的心理发展特点和需求- 学习如何理解和应对孩子的情绪表达和行为反应2. 建立积极的家庭教育氛围- 学习家庭规矩的制定和执行- 学习家庭成员之间的沟通技巧和互动方式3. 培养良好的亲子关系- 学习如何与孩子建立亲密的关系- 学习如何有效表达爱和关心4. 掌握正确的教育方法和技巧- 学习奖励和惩罚的合理运用- 学习如何培养孩子的自我管理和解决问题的能力三、教学方法：1. 演讲讲解：通过专家讲解，向家长传授相关的家庭教育知识和技巧。

2. 分组讨论：将家长分成小组，进行情景模拟和案例分析，让家长们互相交流和分享经验。

3. 观摩互动：通过观摩和互动的方式，让家长们学习和模仿正确的教育方法和技巧。

四、教学活动：1. 讲座：请专家或有经验的家长来讲解相关的家庭教育知识和技巧。

2. 分组讨论：根据家长遇到的问题，组织小组讨论，互相交流和分享解决问题的方法。

3. 观摩互动：安排家长和孩子们一起参加亲子活动，观摩家长在实际亲子互动中的行为表现，提供反馈和指导。

五、教学评估：1. 考核方式：可策划家长们参与小组讨论和演讲，通过他们的表现和回答问题的能力来评估他们对所学知识的掌握情况。

2. 评估内容：主要评估家长对儿童发展特点、亲子关系建立、家庭教育方法和技巧等相关知识的理解和应用能力。

六、课程总结：针对家长学校授课教案，通过让家长们学习和掌握相关的家庭教育知识和技巧，以提升家长的教育能力和育儿技巧，进而改善家庭教育环境，加强家长与孩子之间的良好互动与沟通，促进孩子的全面发展。

幼儿园家长学校授课教案完整版一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园教材《幼儿启蒙教育》第三册第五章《生活中的科学》展开，详细内容包括：1. 认识日常生活中的简单物理现象，如浮力、摩擦力等；2. 了解自然界中的动植物特点，学会关爱大自然；3. 探索生活中的科学小实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中的简单科学现象，提高他们的科学素养；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力；3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生活中的简单物理现象，如浮力、摩擦力等。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力以及关爱自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：实验器材（浮力实验、摩擦力实验等）、教学PPT、实物模型等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的简单物理现象，如浮力实验、摩擦力实验等，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解浮力、摩擦力等物理现象，让幼儿了解和掌握相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验操作，观察实验现象，培养他们的观察力和动手能力。

4. 课堂互动（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 《生活中的科学》2. 内容：（1）浮力实验（2）摩擦力实验（3）关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家里或幼儿园里的物体，找出有浮力、摩擦力现象的物品，并描述其特点。

（2）和家长一起关爱身边的动植物，了解它们的特点，画出它们的形象。

2. 答案：（1）浮力现象：如塑料瓶、木块等在水中浮起来；摩擦力现象：如书本在桌子上移动时产生的阻力。

（2）请幼儿自由发挥，画出自己喜欢的动植物。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生活中的科学现象，培养了他们的观察力、动手能力和关爱自然的意识。

幼儿园家长学校授课教案一、教学内容本节课选自幼儿家长学校教材第四章第三节，主题为“培养幼儿的自理能力”。

详细内容包括：幼儿自理能力的重要性，家长如何引导幼儿培养自理能力，以及自理能力培养的方法和技巧。

二、教学目标1. 让家长了解幼儿自理能力的重要性，认识到培养幼儿自理能力对孩子成长的意义。

2. 培训家长掌握引导幼儿培养自理能力的方法和技巧，提高家长的教育水平。

3. 通过互动交流，让家长学会如何在家庭中创设有利于幼儿自理能力发展的环境。

三、教学难点与重点难点：如何让家长在实际生活中运用所学方法和技巧，引导幼儿培养自理能力。

重点：幼儿自理能力的重要性，以及培养自理能力的方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物演示道具、案例视频等。

2. 学具：家长手册、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个幼儿在家庭中成功完成自理任务的案例，引发家长们的思考。

2. 理论讲解：a. 讲解幼儿自理能力的重要性。

b. 介绍培养幼儿自理能力的方法和技巧。

3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解家长如何引导幼儿培养自理能力。

4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己在家庭中培养幼儿自理能力的经验和做法。

5. 互动交流：针对家长提出的问题，进行解答和指导。

六、板书设计1. 幼儿自理能力的重要性2. 培养幼儿自理能力的方法和技巧3. 家长在培养幼儿自理能力过程中的角色七、作业设计1. 作业题目：请家长结合本节课所学内容，为自己孩子制定一个自理能力培养计划。

答案：略。

案例内容：略。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课家长们参与度较高，但部分家长在实践操作中仍存在困惑，需要在课后进行个别指导。

2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍，了解更多关于幼儿自理能力培养的知识，以便更好地指导孩子成长。

同时，鼓励家长在日常生活中多观察、多尝试，与孩子共同成长。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。

家长学校专题教案幼儿园前言幼儿园阶段是孩子成长的重要时期，也是家长的关键时期。

为了更好地帮助家长了解学校教学进程，更好地与孩子沟通，我们开设了家长学校专题教学，本教案旨在帮助家长更好地参与并理解教学过程。

教学目标1.了解幼儿园的课程安排及教学内容。

2.理解幼儿园教学目标，掌握如何辅助孩子完成学业。

3.掌握如何与孩子沟通并建立良好的家校关系。

教学内容一、课程概述1.1 幼儿园课程设置•所有科目的具体课程内容和教学目标。

•幼儿园的教学大纲和教学计划。

•学校开展的各种课外活动和教育项目。

1.2 学校教育理念•学校的办学理念和核心价值观。

•学校的办学特色和特点。

•学校的教学方法和教育目标。

二、掌握如何帮助孩子完成学业2.1 如何帮助孩子养成良好的学习习惯•如何提高孩子的听力、口语、阅读、写作能力。

•如何锻炼孩子独立思考、自主学习的能力。

•如何树立孩子的学习兴趣和自信心。

2.2 如何帮助孩子处理情绪和人际关系•如何引导孩子处理学习中的挫折和压力。

•如何教育孩子与他人相处，了解人际关系。

•如何培养孩子敢于表达、自信和自我约束的能力。

三、如何与孩子进行有效的沟通3.1 家庭教育的基本原则•家庭教育的本质和目的。

•家庭教育的基本原则和核心要素。

•家长应该如何和孩子相处。

3.2 建立良好的家校互动•如何实现家校互动的双向交流和互动。

•如何积极支持孩子，在孩子需要帮助的时候给出支持和建议。

•如何与学校保持联络并参与教育活动。

教学过程一、课程概述1.教师介绍课程设置、特点和教学目标；2.学生反馈对幼儿园教育的认识和理解。

二、掌握如何帮助孩子完成学业1.介绍如何帮助孩子养成良好的学习习惯；2.给出相关学习技巧和方法；3.学生跟随教师实践学习。

三、如何与孩子进行有效的沟通1.介绍家庭教育的基本原则与核心要素；2.引导学生实践与孩子沟通的技巧和方法；3.规划未来如何实现家校互动的目标。

总结通过本次家长学校专题教学，家长们对于幼儿园教育、如何辅助孩子完成学业、与孩子进行有效沟通等方面都有了更深入的了解，同时也为孩子的成长提供了更全面的支持。

家长学校教案免费家长学校教案幼儿园中班(一、教学内容本节课选自幼儿园中班家长学校教材第三章《家庭教育艺术》第二节《亲子互动技巧》。

详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方式、亲子活动的设计与实施，着重探讨如何通过家庭游戏和日常互动，促进孩子的全面发展。

二、教学目标1. 让家长了解亲子沟通的重要性，掌握有效沟通的基本方法。

2. 培养家长设计亲子活动的能力，提高亲子互动的质量。

3. 帮助家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性，积极参与孩子的教育过程。

三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用亲子沟通技巧，提高亲子互动质量。

教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通方式以及亲子活动的设计与实施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、亲子活动案例。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段亲子互动视频，让家长感受到亲子沟通的重要性，引发他们对亲子互动的思考。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解亲子沟通的重要性、有效沟通方式以及亲子活动的设计与实施。

3. 实践情景引入：邀请家长进行角色扮演，模拟家庭生活中的亲子互动场景，让家长亲身体验并学习沟通技巧。

4. 例题讲解：分析教材中的亲子活动案例，讲解如何根据孩子的年龄特点和兴趣设计合适的亲子活动。

5. 随堂练习：让家长分组讨论，设计一个适合自己孩子的亲子活动，并在课堂上分享。

六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通方式倾听表达肯定鼓励3. 亲子活动设计与实施了解孩子选择合适的活动注重过程共同参与七、作业设计1. 作业题目：设计一个亲子活动，并记录活动过程及孩子、家长的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让家长反思本节课的学习收获，以及在实际生活中如何应用所学知识。

2. 拓展延伸：鼓励家长阅读更多关于家庭教育的书籍，参加相关讲座，不断提高自己的教育水平。

同时，关注幼儿园组织的各类亲子活动，积极参与，与孩子共同成长。

篇一：小班组家长学校授课教案小班组家长学校授课教案教学内容:家长与孩子的沟通策略教学目的：1、使家长了解3——4岁孩子的身心发展特点。

2、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育3、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。

教学准备：1、收集资料，收集案例2、亲子游戏教学过程:一、导入：父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。

因此家长与孩子的沟通至关重要。

二、教师和家长共同学习3——4岁孩子的身心发展特点。

1、生理的发展。

这主要表现在两个方面。

一方面，3—4岁儿童的身体比以前结实了，他不象以前那样容易生病。

另一方面，3—4岁儿童的精力比以前充沛了。

神经系统的发展使幼儿可以连续活动5—6个小时，他们每日是睡眠时间需要14小时左右。

2、3岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，3—4岁儿童能够掌握各种粗动作和一些精细动作。

3、语言的形成和发展使幼儿已经基本上能够向别人表达自己的思想和要求，不需要成人过多地猜测他的意愿。

4、认识依靠行动。

3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行。

思维是认识活动的核心。

3—4岁的幼儿思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。

比如让小班幼儿把几个图形拼成图画，他拿到图形后立刻行动，如果让他想一想再动手拼，他做不到。

往往是无意中拼出了某种形状，他才有所发现地说出，如：“小孩骑马”。

画图画之前，他即使说了“画小人”，在画画过程中也会发生变化，画完之后，他惊讶地说：“大气球”！3—4岁的幼儿在听别人讲述或自己讲述时，也往往离不开具体动作。

比如听故事时，听到“大象用鼻子把大灰狼卷起来了”，就用手在自己鼻子前面作“卷”的动作。

吃饭时给家人讲述幼儿园里的事情，经常把碗和汤匙放下，站起来比划。

5、情绪作用大。

幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。

在3—4岁，这种特点更为突出。

比如，这个时期的幼儿常常为一件微不足道的小事而哭起来，对他们一般地讲道理，往往收效不大。

幼儿园家长学校优秀教案及反思幼儿园家长学校优秀教案及反思篇1一、教学目的：1、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。

2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。

3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。

二、教学重难点：帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。

三、教学方式：互动探究四、教学准备：1、进行相关调查及数据统计2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备3、制作好多媒体课件五、教学过程：(一)情景启思切入主题尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：1、多媒体播放场景。

场景的大致内容如下：一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢?”孩子不服气地说：“现在什么年代了?长辈说的一定都对?”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多!”父亲生气地吼起来。

儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗?上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。

“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么?2、家长讨论3、交流讨论后归纳：抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：(多媒体出示)(1)颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。

(2)体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。

(3)呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。

过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢?我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。

4、揭示主题：我们与孩子一起成长过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。

幼儿园家长学校授课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 使家长认识到孩子生活习惯的重要性，提高培养孩子生活习惯的意识和能力；2. 掌握培养孩子生活自理能力的有效方法；3. 了解家长在孩子生活习惯培养中的重要作用，增进家长与孩子之间的互动。

三、教学难点与重点重点：掌握培养孩子生活习惯的基本方法和技巧；难点：如何激发家长参与孩子生活习惯培养的积极性，以及如何解决实际操作中遇到的问题。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于孩子生活习惯培养的短片，引发家长的思考和讨论，让孩子们展示自己的生活习惯，家长分享培养孩子生活习惯的心得；2. 教材内容讲解：讲解教材第五章的内容，包括孩子的基本生活习惯、培养孩子的生活自理能力、家长在孩子生活习惯培养中的角色和作用、实例分析与操作；3. 例题讲解：通过实例分析，讲解如何培养孩子的生活习惯，分享成功的经验和方法；4. 随堂练习：家长根据讲解的内容，结合自己孩子的情况，进行随堂练习，思考如何改善和提高孩子的生活习惯；5. 作业布置：布置课后作业，要求家长根据本节课的学习内容，制定一个培养孩子生活习惯的计划，并在下一节课上进行分享和讨论；六、板书设计1. 孩子的基本生活习惯2. 培养孩子的生活自理能力3. 家长在孩子生活习惯培养中的角色和作用4. 实例分析与操作七、作业设计作业题目：请家长根据本节课的学习内容，结合自己孩子的生活习惯，制定一个培养孩子生活习惯的计划，并在下一节课上进行分享和讨论。

答案：培养孩子生活习惯的计划1. 确定培养目标：根据孩子的年龄和特点，确定需要培养的生活习惯；2. 制定培养方案：结合孩子的兴趣和需求，制定具体的培养方法和步骤；4. 定期检查和调整：定期对孩子的习惯培养情况进行检查和评估，根据实际情况进行调整和改进。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，家长是否对孩子的生活习惯有了更深入的了解？是否掌握了培养孩子生活习惯的基本方法和技巧？是否明确了家长在孩子生活习惯培养中的角色和责任？重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，通过播放一段关于孩子生活习惯培养的短片，可以引发家长的思考和讨论。

幼儿园家长学校授课教案一、教学内容本节课选自《幼儿家庭教育指导手册》第三章节，详细内容为“培养幼儿良好习惯的方法与策略”。

教学内容包括了解幼儿良好习惯的重要性，掌握培养幼儿良好习惯的具体方法，以及如何创设家庭环境促进幼儿良好习惯的形成。

二、教学目标1. 让家长了解幼儿良好习惯的重要性，认识到家庭教育在幼儿习惯培养中的关键作用。

2. 帮助家长掌握培养幼儿良好习惯的方法和策略，提高家庭教育的效果。

3. 引导家长创设有利于幼儿良好习惯养成的家庭环境，促进幼儿健康成长。

三、教学难点与重点教学难点：如何让家长理解并运用科学的方法培养幼儿良好习惯。

教学重点：培养幼儿良好习惯的方法与策略，以及家庭环境的创设。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿良好习惯的实例，让家长观察并思考：这些良好习惯是如何养成的？2. 例题讲解（10分钟）讲解培养幼儿良好习惯的四个方法：示范法、强化法、游戏法、情境法。

结合实例进行分析，让家长了解如何在实际生活中运用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请家长们针对自家孩子的情况，讨论如何运用所学方法培养孩子良好习惯。

4. 知识讲解（15分钟）详细讲解幼儿良好习惯的家庭环境创设，包括家庭氛围、家长言行、家庭规则等方面。

5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 培养幼儿良好习惯的方法与策略示范法强化法游戏法情境法2. 家庭环境创设家庭氛围家长言行家庭规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，分析一下自己孩子现有良好习惯和需要改进的地方。

（2）制定一个培养孩子良好习惯的计划，并分享实施过程中的心得体会。

2. 答案：（1）请家长们根据实际情况进行分析，列出孩子现有良好习惯和需要改进的地方。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：建议家长们关注相关书籍和资料，深入了解幼儿心理发展规律，提高家庭教育水平。

家长学校授课优质教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《家长学校教材》第四章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。

内容包括亲子沟通的基本原则、有效沟通的技巧、如何倾听孩子的内心声音等。

二、教学目标1. 了解亲子沟通的重要性，掌握亲子沟通的基本原则。

2. 学会有效沟通的技巧，提高与孩子的沟通能力。

3. 增进家长与孩子之间的相互理解，促进家庭和谐。

三、教学难点与重点教学难点：如何倾听孩子的内心声音，实现有效沟通。

教学重点：亲子沟通的基本原则和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、板擦、记号笔。

2. 学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让家长感受亲子沟通的重要性。

a. 情景展示：孩子放学回家，向家长抱怨学校里的烦恼。

b. 家长互动：讨论如何应对这种情况，引出亲子沟通的主题。

2. 讲解：介绍亲子沟通的基本原则和技巧。

a. 基本原则：尊重、理解、接纳、支持。

b. 技巧：倾听、表达、同理心、积极反馈。

3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何运用亲子沟通技巧。

a. 案例展示：孩子考试成绩不理想，家长如何与孩子沟通。

b. 步骤解析：倾听孩子的感受、表达关心、同理心、给予建议。

a. 情景1：孩子遇到困难，情绪低落。

b. 情景2：孩子犯错，家长如何引导。

六、板书设计1. 亲子沟通的艺术a. 基本原则：尊重、理解、接纳、支持b. 技巧：倾听、表达、同理心、积极反馈2. 案例解析：孩子考试成绩不理想a. 倾听b. 表达关心c. 同理心d. 给予建议七、作业设计1. 作业题目：b. 案例内容：孩子最近沉迷网络游戏，家长该如何与孩子沟通。

2. 答案：a. 倾听孩子的需求，了解沉迷游戏的原因。

b. 表达关心，告诉孩子家长担心他的身心健康。

c. 同理心，理解孩子在学习、生活中的压力。

d. 给予建议，如制定合理的作息时间、约定游戏时间等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让家长深入了解了亲子沟通的艺术。

2024年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程：一、导入。

大家好。

首先欢迎你们来参加我们的家长们会。

感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。

这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。

因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。

唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。

试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。

难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。

作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长们培养受挫能力的具体做法。

（一）、认识自我，完善自我。

对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我，了解自我。

幼儿园家长学校教案【3篇】教学内容：培育孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领悟责任心的教育对孩子成长的重要意义。

2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的缘由。

3、学习怎样培育孩子的责任心。

教学过程：一、谈话导入各位家长，你们好。

今日，共同来探讨-------怎样培育孩子的责任心。

在家庭，我们不难看到这样的状况：长辈对孩子关怀倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关怀他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。

孩子报喜不报犹，在与别人产生冲突时，先说别人的缘由。

在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。

如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；清扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。

甚至连语文、数学书也常有人忘带。

每当教师帮忙教育时，学生们都是一个理由“忘了”。

那么是不是我们的学生记性不好，是不是全部的学生都得了健忘症呢？答案是否认的。

缘由是：我们的学生没有被培育起责任心。

可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不仔细、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业胜利、家庭幸福的至关重要的人格品质。

“学会负责”是21世纪教育的主题，是推动素养教育，培育全面进展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。

二、孩子责任心缺乏缘由分析家长都盼望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在肯定的年龄自动消失。

责任感需要在常年累月的生活中去经受和体会不同的情境下才能渐渐觉得的。

造成孩子缺乏责任心的缘由主要有两个：第一，孩子没有独立负责的时机。

我们赐予孩子过度的爱护，致使孩子没有时机独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依靠性越来越大。

比方：孩子迟到了，家长解释迟到的缘由是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的缘由，自己担当责任。

家长学校授课教案家长学校授课教案家长学校授课教案家长学校授课教案篇1 教学目的：通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容：第一是无条件的爱做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。

在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。

而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

第二是鼓励美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法! 我认为这句话当中80%的成份是真理。

教育，鼓励是需要每天做的事情。

告诉你的孩子：没问题!爸爸相信你! 你要每天不断地巩固。

可是大多数家长恰恰相反你就是不行，谁家孩子都比你强得多! 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。

每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!第三是表扬表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。

当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。

所以表扬是家长经常要做的行为。

孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。

表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

第四是确认一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。

这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。

实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。

所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。

比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。

她回家跟我讲时说：爸，要把我吓死了! 我说：怎么了她说：今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸我们班男生一齐喊该炸! 然后，老师说：我觉得也该炸我们班有个女生站起来说：老师，我认为不该炸!里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民! 我们班男生一起喊：打倒*** 。

大班家长学校教案一、教学内容：《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》二、教学目标：1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。

2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。

3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。

三、教学过程1、案例导入见教案P5俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。

军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。

规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。

守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。

2、孩子不遵守规则和约定的原因？⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。

⑵规则的表述不清楚有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。

⑶规则不能被孩子认可家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。

⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。

⑸有规则但没有执行有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。

甚至半途而废。

⑹家长不能以身作则“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。

3、互动活动家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。

4、如何正确培养孩子规则意识的方法关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。

1、塑造好家长自己的形象，以身作则量身定做一套规则请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。

相关方法如下：家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。