初中科学八年级下册知识点
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八年级下科学第一单元知识点
1. 生物遗传与进化
- 基因的组成和表达:基因是遗传信息的基本单位,由DNA序列编码蛋白质,基因表达是指基因通过转录和翻译过程产生蛋白质。
- 遗传的基本规律:包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律,
了解基因的显性和隐性关系,了解基因型和表型的概念。
- 进化理论:了解达尔文的进化理论和自然选择的概念,认识
物种的变异和适应,了解物种形成的过程。
2. 生物多样性的保护
- 生物多样性的重要性:了解生物多样性对维持生态平衡和人
类社会的重要性,认识物种灭绝对生态系统的影响。
- 生物多样性的保护:了解保护生物多样性的意义和方法,包
括建立保护区、控制非法捕捞和非法砍伐等措施,促进可持续利用。
3. 植物生长发育
- 植物的生长要素:了解植物的生长要素包括光、温度、水分
和营养物质等因素,认识它们对植物生长的影响。
- 植物植株的形态结构:了解植物的根、茎、叶的结构和功能,认识它们的生理功能和适应环境的特点。
- 植物的繁殖方式:了解植物的有性和无性繁殖方式,了解它
们的优势和适用条件。
4. 动物的生存与繁殖
- 动物的结构和功能:了解动物的不同体型和器官的结构和功能,认识它们的适应环境的特点。
- 动物的生境与生态位:了解动物的生境和生态位的概念,认
识动物与环境的相互关系。
- 动物的繁殖方式:了解动物的有性和无性繁殖方式,了解不
同繁殖方式的优势和适用条件。
以上是八年级下科学第一单元的主要知识点,通过学习这些知识,可以更好地了解生物遗传与进化、生物多样性的保护、植物生
长发育和动物的生存与繁殖。
八年级(下)全册知识点扫描§1-1模型、符号的建立与作用1.使用能简单明了地表示事物,建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
2.下列所出示的代表符号的是,代表模型的是A、地球仪;B、t;C、ρ;D、细胞模式图;E、地图;F、S=vt;G、W.C.;H、O23.读图:书本P3图1-2液态水与气态水的模型,从中可以得出的结论有:(1)水在状态变化中,水分子其本身(有或没有)发生变化,发生变化的只是分子之间的;(2)态水的水分子之间间隔最大;(3)水的三态变化(物理变化)从分子角度看,其变化的本质是水分子本身(有或没有)发生变化,只是分子之间的发生了变化而已。
§1-2物质与微观粒子模型1.电解水的实验中,发现水最终变成了两种不同的气体,分别是和,它们的体积比约为,这是个变化(物理或化学)。
2.英国科学家提出了原子的概念。
3.读图P5图1-8水分子电解模型图:(1)发现一个水分子通电分裂为个氧原子和个氢原子。
个氧原子重新组合变1个氧分子,个氢原子重新组合变成1个氢分子;(2)从中可知化学反应从分子这个角度看,是分子为原子,原子再变成其它新的分子;反应前后分子的种类(发生或不发生)变化,而原子的种类(发生或不发生)变化;(3)化学反应从微观角度看,可再分,而不可再分,所以是化学反应中的最小微粒。
4.水通电时,水分子最终变成了氢分子和氧分子,它们的化学性质与水分子的化学性质(不同或相同),故是保持物质化学性质的最小粒子。
(当物质直接由原子构成时,保持物质化学性质的最小粒子就是原子。
)5.物质通常由构成,分子由构成,但有些物质也可以由直接构成的,如、、等。
(有的物质也可能由另一种粒子离子构成,所以构成物质的微粒有、、三大类)6.保持氧气化学性质的最小微粒是,保持铁的化学性质的最小微粒是,保持金刚石化学性质的最小微粒是。
7.自然界中分子种类繁多,分子的种类是由和决定的。
不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子。
第一章热能的转化
一、热能的定义
热能(thermal energy)是由物质中的分子运动产生的、具有可能转化为机械能或其他形式能量的一种能量形式。
二、热能的转化
1.热能转化为机械能或其他形式能量:热能可转化为机械能或其他形式的能量,如汽车的发动机就是一个应用热能转化为机械能的机器,汽车发动机将燃烧燃料产生的热能转化为机械能,使汽车按照操纵者的要求运动。
2.热能转化为电能:热能可以转化为电能,在火力发电厂中,利用燃烧燃料的热能来汽化水,使蒸汽的温度和压强上升,用汽车发动机原理使汽车发动机的热能转化为电能,输入我们的家中,使用电器,实现用热能转化为电能。
3.热能转化为其他形式能量:热能还可以转化为其他形式的能量,如热量转化为化学能,在火药、煤气、氢弹等产品中,都是利用热量转化为化学能,来实现大量的能量的源泉。
三、热能的应用
1.在水力发电中,利用蒸发的热量使水蒸发,然后利用蒸汽进行相应的动力,将其转化为电能,最终输入家庭使用;
2.火力发电:在火力发电厂中,利用燃料燃烧把热能转化成机械能,驱动汽车发动机,把机械能转化为电能,然后输入家庭使用;
3.在化工工业中。
八年级科学知识点下册八年级科学下册主要包括生物、物理、化学三个方面的知识点,其中生物和物理的重点内容较多。
下面将针对这些内容逐一进行介绍。
一、生物1.生物的组成生物由细胞组成,细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞指没有细胞核的生物细胞,如细菌;真核细胞指具有细胞核的生物细胞,如人类细胞。
2.植物的特征植物是利用光能和二氧化碳合成有机物质的生物体,具有以下特征:(1)具有细胞壁和叶绿体,可以进行光合作用。
(2)植物体表面通常具有毛茸、刺等物质,起到保护作用。
(3)植物可以通过根吸收水分和营养物质,通过茎和叶子进行运输。
3.动物的特征动物是以有机物质为食料的生物体,具有以下特征:(1)动物体内没有细胞壁和叶绿体,无法进行光合作用。
(2)动物体表面无毛茸、刺等保护物质,通常有皮肤和鳞片等。
(3)动物体内有不同的器官和组织,如心脏和肝脏等。
二、物理1.力学力学是研究物体运动的学科,包括牛顿三大定律以及其他运动学基本定律。
(1)牛顿第一定律指物体如果静止或匀速直线运动,则一直保持这种状态,如果有外力作用才会改变状态。
(2)牛顿第二定律指物体的运动状态受到作用力的影响,加速度大小与作用力成正比,与物体质量成反比。
(3)牛顿第三定律指相互作用的两个物体之间都会发生相等并相反的作用力。
2.光学光学是研究光和其中光的现象的学科,包括光的传播、反射、折射、色散等基本原理。
(1)光的传播是光能够沿着直线路径传播,如果遇到不同介质则会发生折射。
(2)光的反射指光线遇到平坦的介质表面反弹回去的现象,是镜面反射和漫反射。
(3)光的折射指光线从一个介质进入到另一个介质时发生的变化,根据斯涅尔定律可计算角度值。
三、化学1.基本概念化学是研究物质的性质、组成、结构以及其变化规律的学科,包括分子、原子、离子、化学键等基本概念。
2.化学反应化学反应是化学的基本过程,包括化学反应类型、反应热和化学平衡等概念。
(1)化学反应类型有合成反应、分解反应、单替换反应、双替换反应等。
浙教版初中科学知识点总结(八年级下)浙教版科学八下八年级下第一章物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。
2、化学变化的实质:分子分割成原子,原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别:在变化中,物质的分子变为了其它物质的分子,就是化学变化。
在变化中,物质的分子还是原来的分子,只是分子间的距离出现了变化,就是物理变化。
4、分是由原子形成的。
一些气体、液体主要由分子形成5、原子轻易形成的物质:金属和液态非金属及稀有气体原子结构的模型质子(带正电)夸克一、原子的结构:1、原子:原子核:(拎正电)中子(不磁铁)夸克(不显出电性)核外电子:(拎负电)(1)核电荷数=质子数=核外电子数。
(2)质子相同,原子种类一定相同。
原子的质量主要分散在原子核上。
五、带电的原子或原子团--离子【实验】钠在氯气中燃烧的实验实验现象:钠原子丧失电子--构成正电荷的钠离子(阳离子)氯原子获得电子--构成负电荷的氯离子(阴离子)离子就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。
离子和分子、原子一样也是形成物质的基本粒子。
共同组成物质的元素1、由多种物质组成叫混合物。
由一种物质组成叫纯净物。
纯净物分为单质和化合物:单质:由同种元素共同组成的清澈物。
化合物:由相同种元素共同组成的清澈物。
3、元素在地壳的分布是不均匀的,地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。
其中含量最高的是氧,其次是硅。
金属元素中含量最高的是铝,其次是铁。
4、在人体中含量最高的是氧元素,其次是碳、氢;海水中含量多到少:氧、氢、氯、钠。
有机物主要由碳、氢、氧组成则表示元素的符号1、元素符号一般表示:⑴一种元素⑵这种元素的1个原子(3)表物质(由原子直接构成的)表示物质的符号1、化学式的确认依据:由实验测量共同组成,无法凭空想象,一种物质只有一种化学式。
2、化学式则表示的意义:⑴表示某种物质(纯净物)⑵表示物质的元素组成⑶表示某种物质的一个分子由什么原子构成⑷则表示物质分子的形成⑸该物质的相对分子质量就是多少6、离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。
科学初中八年级下册科学是一门探究自然规律和解释世界现象的学科,它贯穿了我们的日常生活和学习。
在初中八年级下册的科学学习中,我们将继续深入了解各种科学知识,包括物质的性质和变化、生物多样性、地球运动和环境保护等重要内容。
一、物质的性质和变化1. 物质的组成及其变化物质是构成一切物体的基本单位,它由不同的元素组成。
我们将学习元素的周期表和元素周期律,了解元素之间的周期性变化和元素的性质。
物质在受到外界条件的影响下会发生各种变化,如固体的熔化、液体的沸腾和气体的凝华等。
这些变化发生时,物质的组成和性质也会发生相应的变化。
二、生物多样性1. 生物分类与进化生物多样性是指地球上各种生物的多样性和数量。
我们将学习分类学的基本原理和方法,了解不同种类生物的特征和归属关系。
进化是生物种类的演化过程,通过观察化石和进行遗传分析等方式,我们可以追溯生物的进化历史。
三、地球运动1. 地球的运动地球的运动主要有自转和公转。
自转是指地球绕自身轴心旋转,一个自转周期为一天。
公转是指地球绕太阳运动,一个公转周期为一年。
地球的运动对于季节的变化和日照时间的长短有重要影响。
我们将学习地球自转和公转的原理,深入理解地球运动对于地理环境和气候的影响。
四、环境保护1. 环境问题与生态平衡随着人类的发展和工业化进程,环境问题逐渐凸显。
我们将学习大气污染、水污染和土地退化等环境问题的原因和防治措施。
生态平衡是指自然界各个生物之间和环境之间的相互关系达到动态稳定状态。
保护生态平衡至关重要,我们将探索人类与自然的和谐发展之道。
通过初中八年级下册的科学学习,我们将进一步提高对于自然规律的认识和理解,加深对于世界的探索和思考。
希望同学们能够积极参与课堂讨论和实验实践,发现科学的乐趣,并将科学知识与日常生活相结合,成为未来的科学家和创新者。
八年级科学下册知识点
本文档将介绍八年级科学下册的知识点。
主要内容如下:
单元一:光的传播与折射
- 光的特性:直线传播、反射、折射
- 光的传播介质:真空、空气、玻璃等
- 光的折射定律:入射角、折射角、折射率的关系
单元二:声与音速
- 声的产生和传播条件:振动体、介质、传播路径
- 声的传播速度:介质的性质、温度等因素的影响
- 声音的性质:音调、音量、音色
单元三:力和机械能
- 力的概念和种类:接触力、重力、弹力、摩擦力等
- 力的作用效果:力的合成、平衡力、失衡力
- 力的计量单位:牛顿(N)
- 机械能及其转换:势能和动能的转化
单元四:电和磁
- 电流与电路:电流的定义、电路图、串联与并联电路
- 电阻与电阻定律:电阻的作用、欧姆定律
- 磁场和磁力:磁性物质、磁力的方向和大小
单元五:生物与环境
- 生物多样性:物种的多样性和分类
- 生物的养分获取与传输:植物的养分吸收、输送系统
- 环境保护与可持续发展:资源的合理利用、环境污染防治以上为八年级科学下册的主要知识点。
希望对你有所帮助!。
八年级下册科学知识点第一章声第二章光1.光的反射定律:反射光线跟入射光线和法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角;2.平面镜成像特点:①像是虚像;②像和物体等大;③像和物体关于平面镜对称;3.光的折射规律:光从空气斜射入水或玻璃种时,折射光线偏向法线方向;光从水或玻璃射入空气中时,折射光线偏离法线方向;折射光线、入射光线、法线在同一平面内;当光垂直入射时,进入第二种介质的光线方向不发生改变;4.透镜:凸透镜对光线有汇聚作用,凹透镜对光线有发散作用;5.透镜的三条特殊光线:6.凸透镜成像规律物距u 像距v像的情况应用正立或倒立放大或缩小实像或虚像u>2f f<v<2f 倒立缩小实像照相机23 3(((正的否读(正的压读(直接连 接电源 不能 能量 程 0~和0~3A 0~3V 和0~15V 每大格 1A1V 5V每小格 分度值内阻很小,几乎为零 相当于短路或导线 很大相当于断路同使用前调零;读数时看清量程和分度值;正接线柱流入,负接线柱流出;不能超过最大测量值;4.(1)电阻的单位:国际制单位是欧姆,简称欧,符号Ω;常见的还有千欧k Ω,兆欧M Ω 1M Ω=1000k Ω 1k Ω=1000Ω (2)电阻公式:SLR ρ= ρ——电阻率,与导体材料有关 L ——导体长度 S ——导体横截面积 5.6((((7.第七章生命活动的调节第一节:植物生命活动的调节1、植物的感应性主要包括向性运动和感性运动,其中向性运动又有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等;2、生长素与植物的向光性1植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素,对植物体的生命活动有显着的调节作用;2生长素是由胚芽尖端产生的激素,控制胚芽的生长;3植物向光性:观察现象,胚芽弯向光源生长;产生条件:①单侧光照射;②具有生长素且分布不均匀;产生原因:生长素分布不均匀,背光面生长素分布多 ,胚芽生长快;向光面生长素分布少 ,胚芽生长慢 ;4植物体内生长素浓度适当时,对植物的作用有:促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果;当生长素浓度过大时,会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡,应用于防治杂草;第二节:人体的激素调节1、激素的部位:在内分泌腺中产生;2、作用:对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用;3、动物体内的激素种类、产生器官、功能及分泌异常的病变激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症生长激素脑垂体 a.促进组织合成蛋白质b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多:巨人症成年分泌过多:肢端肥大症甲状腺激素甲状腺 a.促进生长发育b.促进新陈代谢c.提高神经系统的兴奋性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多:甲亢2123一1234活二1神中234、大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢5、脊髓: 1位置:脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形;2脊髓有反射和传导的功能,脊髓灰质中的神经中枢是低级神经中枢,一般受大脑皮层控制;6、膝跳反射的神经中枢位于脊髓中,用膝跳反射可检查人的神经系统是否正常;四、应答性反应与反射弧1.反射1概念:人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程;2 反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式;3 反射活动必须通过完整的反射弧来实现;2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分没有完整的反射弧,反射就不能进行;如果有完整的反射弧,需要有适宜的刺激,反射才能完成;3、非条件反射;是人和动物生来就有的低级反射 ,是先天性的行为 ;非条件反射的神经通路是生下来就存在的,反射弧比较固定;4、条件反射;是生物个体在生活过程中逐渐形成的高级反射 , 反射弧不固定,可因条件改变而消退;第四节:动物的行为动物行为的多样性是动物通过一系列神经系统的反射活动和激素的分泌活动共同协调后完成的;一、先天性行为,即本能:1、概念:是动物与生俱来、有固定模式的行为;它们受遗传的控制;2、特点:1参与反射的中枢是大脑皮层以下的神经中枢,如脑干和脊髓;2引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激;3反射弧是永久固定的;二、后天学习行为:1、概念:是个体在生活过程中逐步形成的,是通过学习获得的行为方式;2、特点:1 参与反射的中枢是大脑皮层2 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激;如狗听到铃声会分泌唾液;3 反射弧是暂时的、易变的、可消退的;应强化非条件刺激食物;4 适应的范围广,可以适应多变的环境;3、人与动物的学习行为:1动物的学习行为:对具体的刺激能作出反应;如望梅止渴;幼儿见到穿白衣的护士而哭闹;2人的学习行为:不仅能对具体刺激,也能对抽象的刺激,如语言、文字的刺激作出反应;如谈梅止渴;第五节:体温的控制1、人的体温也保持恒定,保持在37℃左右;2、恒温动物的体温不是绝对不变的;恒温是相对的,温度的变化幅度变化不大,在一定限度内几乎与外界温度无直接关系,人的体温不是一个固定值;一产热与散热的平衡1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果; 骼多温多。
人教版八年级下册科学基础知识归纳本文档旨在对人教版八年级下册科学基础知识进行归纳总结,以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
第一章:生物多样性- 生物多样性指的是地球上各种不同生物的多样性和丰富性。
- 生物多样性的重要性:维持生态平衡、提供食物和药物资源、丰富人们的生活等。
- 生物多样性的保护:保护物种、保护栖息地、合理利用资源等。
第二章:完整的食物链- 食物链是描述食物关系的模型,包括食物的能量转移和物质循环。
- 食物链的组成:生产者、消费者、分解者。
- 食物链的规律:能量流动、物质循环。
第三章:电流与电路- 电流是电荷在导体中的流动。
- 电路是指电流在导体中的闭合路径。
- 电路的基本元件:电源、导线、电器。
第四章:地球运动与节气- 地球的自转和公转引起了昼夜交替、四季更替等现象。
- 节气是地球公转过程中太阳直射地面位置的变化所导致的。
- 节气的分类:24节气、四立、二至、八节、三候。
第五章:水循环与人类生活- 水循环是地球上水分在大气中、地表和地下不断循环的过程。
- 水循环的重要性:维持水资源平衡、调节气候、支持生物生存。
- 人类生活中的水循环:自来水、水的净化与消毒、水资源的合理利用。
第六章:恒温与变温动物- 恒温动物能够自我调节体温,与外界环境温度无关。
- 变温动物体温会随着外界环境温度的变化而变化。
- 恒温动物和变温动物的特点和适应能力。
第七章:声音的传播- 声音是一种机械波,需要媒质传播。
- 声音的传播速度受媒质的影响,一般在空气中的速度为343米/秒。
- 声音的特点:频率、音调、音量、共振等。
第八章:压强与浮力- 压强是单位面积上受到的力的大小,单位为帕斯卡(Pa)。
- 浮力是物体在液体或气体中受到向上的浮力。
- 压强与浮力的原理和应用。
第九章:行星与卫星- 行星是绕太阳运行的天体,有光亮的表面。
- 卫星是绕行星运行的天体,有行星提供的光亮。
- 行星和卫星的特点和区别。
第十章:眼镜和显微镜- 眼镜是改变眼睛对近处物体的调节能力以校正视力的装置。
(完整版)八年级下册科学知识点整理
本文档将整理八年级下册科学课本中的主要知识点,帮助同学们复和掌握科学知识。
第一单元:物质的组成和分类
- 物质的组成:元素、化合物、混合物
- 物质的分类:金属、非金属、半金属
- 物质的分离方法:筛分、过滤、蒸发、凝固、浮沉、沉淀、蒸馏
第二单元:运动的描述
- 运动和静止的判断
- 速度的计算公式:速度 = 距离 / 时间
- 平均速度、瞬时速度与标量、矢量的关系
- 加速度的计算公式:加速度 = (末速度 - 初始速度)/ 时间
第三单元:力的作用和运动
- 力的作用和性质:接触力、重力、弹力、摩擦力
- 阻力的概念和影响因素
- 牛顿第一定律:力的平衡和运动状态
- 牛顿第二定律:力的大小与物体运动的加速度的关系- 牛顿第三定律:作用力与反作用力的相互作用
第四单元:机械能与能量守恒
- 动能和势能的概念和计算
- 机械能的转化和守恒
- 能量守恒定律在机械运动中的应用
- 抛体运动和简谐振动的能量变化
第五单元:声音的产生和传播
- 声音的产生:共振和声学乐器
- 声音的传播:声音的速度和方向
- 声音的特性:音调、音量和音色
- 声音的利用:通信、声学乐器和声波探测
第六单元:光的传播和成像
- 光的传播:直线传播、行走的速度
- 光的反射:反射定律和光的反射成像
- 光的折射:折射定律和光的折射成像
- 光成像的应用:凸透镜和凹透镜
以上是八年级下册科学课本中的主要知识点的整理,希望对同学们的学习有所帮助。
更多详细内容和例题,请参考课本和教师的讲解。
八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体:具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极;磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体,静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极,我们就把指南的磁极叫南极,或称S极;另一个指北的磁极叫北极,或称N极。
4、磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体,通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。
6、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后,磁性容易消失,称为软磁体。
钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场:磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线:为了形象地描述磁体周围的磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线:依照铁屑排列情况,画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致,这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习:画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点:(1)在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极)。
(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向,也就是小磁针静止后北极所指的方向。
(3)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
(4)在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场:地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合,它们之间存在的一个50夹角,叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是:在地理南极附近,存在着地磁场的北极或N极。
八年级科学下册必考知识点八年级科学下册是初中生学习科学的一门必修课程。
在这门课程中,我们需要掌握一些必要的知识点,这些知识点不仅能够帮助我们更好地理解科学,还能够帮助我们取得更好的成绩。
下面就是八年级科学下册必考的知识点。
1.能量与转化能量是物质运动中自带的属性,形式多样,可以通过转化互相转化。
八年级下学期中,我们需要掌握以下能量转化的知识点:(1)能量的定义和分类:机械能、热能、电能、化学能、核能等。
(2)能量转化的过程:如机械能转化为热能、电能等,热能转化为机械能、电能等,电能转化为热能、机械能等等。
(3)能量守恒定律:能量不会消失,只会转化成其他的形式。
(4)节能减排:能源的节约利用和减少排放是我们对于保护环境必须做到的。
2.物质分子说物质分子说是化学中的一种重要的理论模型。
在八年级下学期中,我们需要掌握以下物质分子说的知识点:(1)分子的概念:由两个以上的原子组成的微小的粒子。
(2)物质的三态:固态、液态和气态。
(3)分子间的作用力:引力和斥力的作用。
(4)固体物质的颗粒间现象:固体物质的多种状态,如晶体、非晶体等。
3.生物多样性生物多样性是生物学中非常重要的概念之一。
在我们八年级下学期的生物学课程中,我们需要掌握以下生物多样性的知识点:(1)生物多样性的定义和意义:生物多样性是指一个特定地区内或地球上某一生命层次内存在着各种不同的生物体,这些生物体之间存在着互相依存、交互作用和互相制约等关系。
(2)物种的形成:一般认为,物种的形成是由地理隔离、环境异化、适应差异等多种因素共同作用的结果。
(3)生物分类学:依据不同的分类标准,可以将生物进行不同的分类,如细菌、蓝藻、真菌、植物和动物等。
(4)生物多样性保护:生物多样性保护是对于许多生物已经成为现实问题,需要多种措施进行保护,如禁止非法捕捞、限制人类活动等等。
4.生物进化生物进化是自然科学中的一个重要学科,它涉及了从生命起源、物种兴衰到人类起源等一系列的问题。
八年级科学下知识点总结在八年级科学下学期中,同学们将学习多个科学领域的知识,包括物理、化学、生物、地球科学等。
对于这些知识点的掌握,是在将来继续学习中的重要基石。
本文将为大家总结八年级科学下知识点,希望能够对同学们的学习有所帮助。
一、物理1. 运动学运动学是物理学的一个分支,其主要研究物体在运动过程中的各种现象和规律。
八年级学生需要掌握基本的运动学知识,包括匀速直线运动、加速直线运动、抛体运动等。
2. 热学热学是物理学的另一个重要分支,主要涉及的内容是热传导、热膨胀、热力学等。
八年级学生需要掌握这些知识,以了解热现象的基本规律。
3. 光学光学是研究光的传播、反射、折射、干涉、衍射等现象的一门学科。
在八年级中,学生需要掌握基本的光学知识,包括光的直线传播、光的反射和折射等。
二、化学1. 氧化还原反应氧化还原反应是化学中的一个重要内容,其涉及的范围十分广泛。
在八年级中,学生需要掌握氧化还原反应的基本概念以及它们的特征和应用。
2. 化合反应化合反应是指两个或更多的化学物质结合形成新的物质的过程。
在八年级中,学生需要了解化合反应的基本原理以及它们在实际应用中的作用。
3. 酸碱反应酸碱反应是化学中的一个重要内容,也是生活中经常遇到的化学现象之一。
在八年级中,学生需要掌握酸碱反应的基本概念和反应特征,以及它们的应用。
三、生物1. 生物多样性生物多样性是指生物体在形态、结构、功能、生态适应性等方面的多样化。
在八年级中,学生需要了解生物多样性的概念、意义和维持方式。
2. 细胞结构细胞是生命的基本单位,每个生物都由一个或多个细胞组成。
在八年级中,学生需要掌握细胞的结构、功能和类型等基本知识。
3. 生态系统生态系统是指由生物和它们所处的环境组成的一个生态单位。
在八年级中,学生需要了解生态系统的基本概念、类型和组成,以及它们在生命保持和发展中的作用。
四、地球科学1. 地球内部地球内部是地球科学的一个重要研究领域,主要涉及地球的物质组成和构造。
科学八下内容科学八下是初中科学课程的一部分,主要涵盖了以下内容:物质的组成、结构和变化;机械运动;光的传播和成像;声音的传播;电的传输与转换;力、压力和浮力;热与温度;以及微生物与人体健康等。
一、物质的组成、结构和变化在科学八下的物质的组成、结构和变化章节中,我们学习了物质的基本性质、物质的分类以及化学反应等内容。
我们了解到物质是由原子和分子组成的,不同的物质由不同的元素组成。
同时,我们学习了一些常见的化学反应,如酸碱中和反应、氧化还原反应等。
二、机械运动机械运动是科学八下的另一个重要内容,这一章节中,我们研究了物体的运动规律、力和加速度的关系,以及一些简单的机械装置。
我们了解了牛顿的三大运动定律,并学习了如何计算物体的速度、加速度以及受力情况。
三、光的传播和成像在科学八下的光的传播和成像部分,我们学习了光的传播方式、光的反射和折射规律,以及光的成像原理。
我们了解了物体产生和接收光的过程,并探索了一些光学仪器,如凸透镜和凹透镜。
四、声音的传播声音的传播也是科学八下的一个重要内容,我们学习了声音的产生和传播规律,了解了声音的传播需要介质,并且不同介质中声音的传播速度是不同的。
我们还探索了一些声学现象,如声音的干涉和共振。
五、电的传输与转换在科学八下的电的传输与转换部分,我们学习了电的基本概念、电流的大小和方向,以及电的能量转换。
我们了解了电路的组成和连接方式,学习了一些简单电路元件的使用方法,如电阻、电容、电感等。
六、力、压力和浮力力、压力和浮力是科学八下的另一个重要内容。
我们学习了力的概念、力的作用效果以及力的计算方法。
在压力和浮力方面,我们了解了压强的概念和计算方法,以及物体在液体中的浮力原理。
七、热与温度在科学八下的热与温度部分,我们学习了热和温度的基本概念,了解了热的传导、对流和辐射等方式。
我们还探索了一些与热相关的现象,如热膨胀和热传感器的工作原理。
八、微生物与人体健康最后一个内容是微生物与人体健康。
八年级全册科学知识点梳理八年级的学生是初中阶段的重要学习对象,全面了解科学知识对于他们未来的成长至关重要。
在这篇文章中,我们将会为您梳理八年级全册科学知识点,以助您更好地了解和学习相关知识。
一、物理学1.物理学的基础概念与实验方法2.物理学中的测量与误差分析3.运动学:平抛运动、匀加速直线运动、抛体运动4.力学:牛顿定律、弹性力、摩擦力5.能量:机械能、动能定理、势能定理6.压强、密度表述及测量7.流体静力学:浮力、水压8.电学:电荷、电场、电势差、电位能、电阻、欧姆定律9.磁学:磁感线、磁通量、安培力、洛伦兹力10.声学:声波、乐器共鸣、反射、折射二、化学1.化学的基础概念和分类:元素、化合物、离子2.化学反应的基本过程:化学方程式、物质变化3.相对分子质量和相对原子质量的概念和计算4.化合物的命名和化学式的编写5.化学反应热力学:热效应、焓变、可逆反应、热力学第一定律6.酸碱反应、酸碱指示剂、氧化还原反应7.水的组成和性质,水的处理和净化8.空气的组成及净化技术9.化学反应中的电解和电化学10.化学的基本实验操作和实验室安全三、生物学1.细胞的基本组成、结构和功能2.生命体的遗传原理,基因的结构和表达3.人体的各种组织、器官和系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、免疫系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统4.生态系统和生态平衡5.生物的分类和进化6.人类对生态环境的影响7.常见疾病的预防和治疗8.饮食健康及相关的营养学知识9.常见的动物和植物的形态、结构和生态习性10.生物科学在工农业、医学、环境和生态保护等方面的应用结语通过对八年级全册科学知识点的梳理,我们不难看出,自然科学涉及面广,综合性强,对人们的生活和社会的发展产生重要的影响。
因此希望全世界的学生和家长们都要重视科学学习,在钻研科学的同时,欣赏科学之美,同时对科学技术有着正确的认识。
一、物理知识点1.力与运动:力的作用、牛顿运动定律、摩擦力、重力、浮力、压力等。
2.声与光:声音的传播、声音的特性、声音的反射、声音的吸收和控制、光的传播、光的反射、光的折射和光的颜色等。
3.电与磁:电流的产生、电路、电阻与电阻率、电压与电功率、静电、电磁感应、电磁场等。
二、化学知识点1.物质的组成:原子基本结构、原子序数、元素的周期表、化学键、分子和化合物等。
2.化学反应:化学方程式、氧化还原反应、酸碱反应、中和反应等。
3.物质的性质:固体、液体和气体的性质、溶解度、比重和密度、酸碱性等。
4.物质的变化:化学反应的速度、化学反应的条件、催化剂、放热与吸热反应等。
三、生物学知识点1.细胞:细胞的基本结构、细胞的功能、细胞分裂等。
2.遗传与进化:遗传与变异、基因和基因型、基因的表达和调控、基因工程等。
3.生物多样性:生物分类学、植物的分类和特征、动物的分类和特征、生态系统等。
4.心血管系统:心血管的组成、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统等。
四、地理知识点1.地理基本知识:地球形状、地球的运动、地球的表面特征、地图与地理坐标等。
2.自然地理:气候与季风、水文与水循环、岩石与地壳等。
3.人文地理:人口分布、城市化、区域开发、交通运输等。
五、天文学知识点1.太阳系:太阳、行星、卫星、彗星和小行星等。
2.星系和宇宙:星系的形成和演化、宇宙的起源和结构、恒星的形成和演化等。
六、科学研究方法1.科学研究的步骤和方法:提出问题、做实验和观察、数据处理与分析、结论等。
2.数据的收集和处理:测量与计量、图表的制作与解读等。
3.实验设计和分析:控制变量、随机抽样、统计分析等。
七、科学与技术1.科技发展与社会:科技的应用和影响、科学与科学家、科学文化和科普教育等。
八年级科学知识涵盖了物理、化学、生物学、地理和天文学等多个学科领域的基本知识和重要概念。
在学习过程中,要注重理论与实践相结合,培养科学思维和解决问题的能力。
第2章知识要点:一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
2、空气的组成:(体积比)氮气:78% 氧气:21% 稀有气体:%二氧化碳:% 其他气体和杂质%3、空气的利用。
(1)氮是构成生命体蛋白质的主要元素。
灯泡、食品中作保护气氮气的用途制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂(2)氧气与人类的关系最密切。
氧气的用途:提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等(3)稀有气体:化学性质很稳定,通电时能发出各种有色光。
制作保护气用途制成各种电光源用于激光技术二、氧气和氧化1、氧气的物理性质:通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水(或难溶于水)三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色。
2、氧气的化学性质:供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。
(1)硫在氧气中燃烧:(2)S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体。
(在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰)(3)铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2 ==== Fe 3O4燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体(注意:铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃,瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底)3、氧化反应:物质与氧发生的化学反应。
燃烧:发光发热的剧烈的氧化反应,可引起爆炸缓慢氧化:速率缓慢的氧化反应,可引起自燃4、氧气的制取(1)实验室制取①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学方程式分别为:2H 2O2 ====2H2O +O22KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O22KClO3 =======2KCl +3O2②实验室装置图课本45和46页③排水法(因为氧气不易溶于水或难溶于水)收集方法向上排空气法(因为氧气密度比空气大)(2)工业制法:分离空气发(属于物理变化的过程)5、催化剂。
一变:改变其他物质化学反应的速度二不变:本身质量化学反应前后不变本身化学性质6、灭火和火灾自救(1)温度达到着火点以下可燃物燃烧条件跟氧气充分接触(2)温度达到着火点以下灭火方法跟氧气隔绝(3)火灾自救及措施(看课本)三、化学反应与质量守恒1、化合反应和分解反应(1)化合反应:A+B C (2)分解反应:A B+C2、质量守恒定律(1)定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个定律叫质量守恒定律。
科学八年级下册知识点科学八年级下册知识点概述一、物理学1. 机械运动- 描述物体运动的基本概念:速度、加速度。
- 运动的图形表示:速度-时间图、位移-时间图。
- 力的作用:牛顿运动定律。
- 摩擦力、重力、弹力的概念及其作用。
2. 能量- 能量守恒定律。
- 动能、势能的计算。
- 机械能的转换和守恒。
- 功的概念及其计算。
3. 波动- 波的基本特性:波长、频率、振幅。
- 声波的产生和传播。
- 声音的特性:响度、音调、音色。
- 声波的反射、折射和干涉。
4. 光学- 光的直线传播:影子的形成、日食和月食。
- 光的反射:平面镜、凹面镜和凸面镜的成像。
- 光的折射:透镜的成像原理。
- 光的色散:彩虹的形成。
二、化学1. 物质的组成- 原子的结构:原子核、电子。
- 元素和化合物的概念。
- 周期表的基本知识。
2. 化学反应- 化学反应的类型:合成、分解、置换、复分解。
- 化学方程式的书写和平衡。
- 氧化还原反应的概念。
3. 物质的状态变化- 三态变化:固态、液态、气态。
- 相变的热力学原理。
- 溶解和溶液的概念。
4. 酸碱与盐- 酸和碱的性质。
- pH值的概念和测定。
- 盐的形成和分类。
三、生物学1. 细胞- 细胞的结构和功能。
- 细胞的分裂:有丝分裂和减数分裂。
- 细胞的生长和分化。
2. 遗传与进化- DNA的结构和复制。
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传定律。
- 生物进化的证据和理论。
3. 生态系统- 生态系统的组成:生产者、消费者、分解者。
- 食物链和食物网。
- 生物多样性的重要性。
4. 人体健康与营养- 人体器官系统的基本功能。
- 营养的六大类及其作用。
- 健康饮食和生活方式的重要性。
四、地球科学1. 地球的结构- 地球的内部结构:地壳、地幔、地核。
- 板块构造理论。
2. 地质作用- 内力作用:地震、火山。
- 外力作用:风化、侵蚀、沉积、固结成岩。
3. 水文循环- 水循环的过程:蒸发、凝结、降水、径流。
八年级科学下册知识点汇总
本文档汇总了八年级科学下册的重要知识点。
以下是各个单元的概述:
1. 单元一:生物多样性与环境
- 生物多样性的定义和重要性
- 生物多样性的保护与维持
- 生态系统的组成和功能
- 生态平衡与生态系统的稳定性
2. 单元二:物质的组成与性质
- 物质的分类和性质
- 元素、化合物和混合物的特征
- 物质的分离与纯化方法
- 物质的常见性质和变化
3. 单元三:物理与化学
- 物理量和单位
- 物理量之间的关系和计算
- 物质的性质与状态变化
- 化学反应的基本概念和特征4. 单元四:光的传播与映射
- 光的传播方式和性质
- 光的反射和折射
- 光的成像和光学仪器
- 光的色散和彩虹的形成
5. 单元五:地球与宇宙
- 地球的形成和结构
- 天体运动和地球的运动
- 太阳系和宇宙的组成
- 星座和天文仪器的使用
6. 单元六:能量的转化与运输
- 能量的形态和转化过程
- 功率和效率的概念
- 机械能转化和杠杆原理
- 能源与节能的问题
以上是八年级科学下册的主要知识点概述。
希望对你的学习有所帮助!。
第一章 声第1节 声音的产生和传播1.声音的产生:声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。
2.声音的传播:声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可作为传声的介质。
真空不能传声。
3.声音是以声波的形式传播的,传播过程中能量也向四面八方传播。
生活中,我们用双手做成喇叭状放在嘴边喊话,就是使声能集中向前传播。
4.声速:一般来说,声音在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中最慢,另外,声速还跟温度有关,如在20℃时声音在空气中的传播速度是340m/s 。
5.反射与回声:声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收,遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声,人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s 以上,低于0.1s 时,回声可以使原声加强。
利用回声测距、测海深,测量原理:s =v 声t,其中t 为从发声到听到回声的时间,v 声为声音在不同介质中的传播速度。
6.当物体的表面光滑时,声音的反射比较明显,如隔音板等,而物体的表面粗糙多孔时,吸声的效果比较好,如森林中比较寂静等。
第2节 声音的特性1.声音的三要素是指声音的响度、音调和音色。
2.人耳所能判断的声音强弱(大小)的程度称为响度。
(1)人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。
它的符号为dB 。
(2)响度的影响因素:响度与听者的距离有关,还与振幅有关,振幅越大,响度越大。
3.声音的高低用音调来描述。
(1)物体单位时间内振动的次数叫做频率,单位是赫兹,简称赫,符号为Hz 。
(2)音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高。
实验A:先用较小的力拨动钢尺,听它振动发出的声音;保持钢尺位置不动,再用较大的力拨动钢尺,听到的声音响度变大;实验B:改变钢尺露出桌面边缘的长度,用相同的力拨动钢尺,听它先后振动发出的声音。
发现伸出长度越短,音调越高。
4.不同的物体发出的声音,即使音调、响度都相同,我们还是能够分辨出它们,是因为声音的音色不同,发声体的材料、结构等因素都会影响音色。
5.人耳能听到的声音叫做可听声。
它的频率范围通常为20~20000Hz。
(1)频率高于20000Hz的声波叫超声波,低于20Hz的声波叫次声波。
(2)用超声波粉碎胆结石、做B超诊断、清洗眼镜等;利用次声波可以研究地壳活动,获得地下构造的信息。
第3节噪声1.乐音:在学习、工作和休息中那些令人愉快的、优美动听的声音称为乐音。
从物理学角度看,乐音是发声体做有规律的、周期性的振动时所发出的声音。
2.噪声:令人厌烦的、刺耳难听的声音称为噪声。
从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时所发出的声音;从环境保护的角度看,噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3.噪声的来源主要有五个方面:工业噪声、建筑噪声、交通噪声、生活噪声、自然噪声。
4.噪声等级:噪声妨碍人们的生活、工作和学习,有害健康,被列为国际公害。
人们用分贝来划分声音等级:(1)听觉下限是0dB;(2)为保护听力,应控制噪声不超过90dB;(3)为保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB;(4)为保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。
5.减小噪声的三个途径:①减小噪声源的噪声,如汽车、摩托车上安装消声器;②远离噪声源或设置屏障,如马路旁边设置隔音板;③在人耳处减小噪声,如戴上防噪声耳塞。
第二章光第1节光的反射平面镜1.当光射到物体表面时,会被物体表面反射回去,这种现象叫做光的反射。
2.为了方便研究光的反射现象,我们引入光线这一概念,同时,还要弄清楚一点、两角、三线等概念的含义。
(1)入射点:光的入射点,用字母“O”表示。
(2)入射光线:射到反射面的光线,如图中的AO。
(3)法线:经过入射点O垂直于反射面的直线,它是一条辅助线,通常用虚线表示,如图中的ON。
(4)反射光线:入射光线射到反射面上后,被反射面反射后的光线,如图中的OB。
(5)入射角:入射光线与法线的夹角,如图中的i。
(6)反射角:反射光线与法线的夹角,如图中的r。
3.光的反射规律(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内(三线共面)。
(2)反射光线、入射光线分别位于法线两侧(法线居中)。
(3)反射角等于入射角(两角相等)。
4.在反射现象中,光路是可逆的。
5.镜面反射和漫反射(1)镜面反射:反射面平滑,平行光束反射后平行射出。
举例:镜面、水面、玻璃幕墙等的反射。
(2)漫反射:反射面粗糙,平行光束反射后向四面八方射出。
举例:能够从各个方向看到不发光的物体。
(3)镜面反射和漫反射都遵循光的反射规律。
6.当入射光线垂直射向界面时,入射角等于0°,反射角等于0°,反射光线与入射光线重合。
第2节光的折射1.定义:光从一种介质进入另一种介质传播时产生的偏折现象,叫作光的折射。
2.光的折射五要素(1)入射光线:照射到两介质分界面的光线AO。
(2)折射光线:光进入另一种介质被折射后的光线OC。
(3)法线:经过入射点、垂直于两介质分界面的直线NN′。
(4)入射角:入射光线与法线的夹角i。
(5)折射角:折射光线与法线的夹角θ。
3.光的折射规律(1)折射光线和入射光线分居法线两侧(法线居中,与界面垂直)。
(2)折射光线、入射光线、法线在同一平面内(三线两点一面)。
(3)当光线从空气斜射入其他介质时,折射角小于入射角。
(4)当光线从其他介质斜射入空气时,折射角大于入射角。
(5)在相同的条件下,折射角随入射角的增大(减小)而增大(减小)。
4.在光的折射现象中,光路是可逆的。
5.垂直入射时,折射角为0°,光的传播方向不改变。
6.光从一种介质进入另一种介质时,不仅有折射现象,而且还会有反射现象存在。
例如,光从空气射向玻璃时,一部分光进入玻璃,还有一部分光被界面反射到空气中传播。
第3节凸透镜成像1.中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜;中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。
通过透镜两个球面球心的直线叫做主光轴,简称主轴。
主轴上有一个特殊点,通过这个点的光传播方向不变,这个点叫做透镜的光心。
2.凸透镜对光有会聚作用,又叫做会聚透镜;凹透镜对光有发散作用,又叫做发散透镜。
3.凸透镜能使与主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的焦点,用字母F表示,焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距,用字母f表示;凸透镜两侧各有一个焦点,两侧的两个焦距相等;凸透镜的焦距越小,凸透镜对光的会聚作用越强。
4.三条特殊光线(1)凸透镜:①通过光心的光线经凸透镜后传播方向不改变;②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点;③通过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴射出。
(2)凹透镜:①通过光心的光线经凹透镜后传播方向不改变;②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后,折射光线的反向延长线过焦点;③射向凹透镜的光线,如果其延长线通过另一侧的焦点,则该光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。
(1)u=f是成实像和虚像、正立像和倒立像、像物同侧和异侧的分界点。
(2)u=2f是放大像和缩小像的分界点。
(3)实像:一定是异侧,且倒立的;虚像:一定是同侧,且正立的。
(4)物像同移:像跟着物体跑,即“物”“像”同向而行。
(5)成像特点:透镜成像时,物体上每一点发出的光照到透镜上的所有光线都成像在同一个位置,挡住一部分,并不影响射向透镜的其他光线的成像,所以仍然可以看到完整的像,但是由于射到像上的光线减少,所以屏上像的亮度会变暗。
(6)实验规律:向上移动物体,像向下运动;向左移动物体,像向右运动(显微镜);向上移动凸透镜,像向上运动;向左移动凸透镜,像向左运动。
(7)凸透镜成像时像与物左右相反,上下颠倒。
3.实像和虚像:由来自物体的实际光线会聚而成的像是实像,眼睛能看见实像,实像能呈现在光屏上。
虚像是由实际光线的反向延长线相交形成的,眼睛能看见虚像,但虚像不能呈现在光屏上。
4.显微镜与望远镜(1)显微镜结构:目镜和物镜均是一组透镜,相当于一个凸透镜。
使用方法:物体的像在视野中偏向哪侧就往哪侧移动物体;看到物体越大,观察范围越小,光线越弱;看到物体越小,观察范围越大,光线越强。
(2)望远镜结构:目镜和物镜均是一组透镜,相当于一个凸透镜。
使用方法:物体的像在视野中偏向哪侧则往其对侧移动镜头;物镜尺寸越大,看得越远;物镜尺寸越小,看得越近。
第4节眼的成像原理视力的矫正1.眼睛的结构及各部分的作用:眼球的光学结构很像照相机,其中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜,视网膜相当于光屏。
用眼睛观察物体时,物距都大于两倍焦距,在视网膜上成倒立、缩小的实像。
2.眼睛的调节:通过睫状肌改变晶状体的形状,使我们能够看清远近不同的物体。
3.近视眼及其矫正(1)成因:眼球的前后径过长或晶状体凸度过大,使来自远处物体的光线聚焦在视网膜前方,使物像模糊不清。
(2)矫正:配戴凹透镜镜片的眼镜。
4.远视眼及其矫正(1)成因:眼球的前后径过短或晶状体凸度过小,使来自近处物体的光线聚焦在视网膜后方,使物像模糊不清。
(2)矫正:配戴凸透镜镜片的眼镜。
5.不管是近视眼、远视眼还是正常眼,视觉的形成部位都不是眼睛,而是在大脑皮层的视觉中枢。
第3章人体的感觉1.眼球的基本结构和功能角膜:无色,透明,可以透过光线。
巩膜:白色,坚韧,保护眼球的内部结构。
虹膜:有色素,能调节瞳孔的大小,调节进入眼球内部的光量。
睫状体:内含有平滑肌,可调节晶状体凸度。
脉络膜:含有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养。
视网膜:含有许多对光线敏感的感光细胞,能感受光的刺激。
房水:透明液体,提供营养,维持眼压,对进入眼球内部的光线起到折射作用。
晶状体:对进入眼球内部的光线起到主要折射作用。
玻璃体:透明、无血管、无神经,有弹性的胶状物质。
为眼内成像提供一个透明的空间。
2.视觉的形成外界物体反射入眼的光线,穿过透明的角膜和房水由瞳孔进入眼球,之后穿过晶状体,透过玻璃体,投射在视网膜上,形成清晰的物像,刺激视网膜上的感光细胞,物体的光亮度和颜色的信息被转换为神经冲动,并沿着视神经传入大脑视觉中枢进行整合,形成视觉。
物像的形成部位是视网膜,视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。
在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。
视觉感受器是视网膜。
3.近视和远视(1)近视及矫正:眼球的前后径过长或晶状体凸度变大,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜的前方。
近视眼可以通过配戴凹透镜进行矫正。
(2)远视及矫正:远视大多是由于眼球的前后径过短或晶状体的弹性小,近处物体反射来的光线聚集在视网膜的后方。
远视眼可以通过配戴凸透镜进行矫正。
4.耳的基本结构和功能(1)外耳:包括耳廓和外耳道。
耳廓具有收集声波的作用,外耳道是外界声波进入中耳的通道。
(2)中耳:包括鼓膜、鼓室、听小骨和耳咽管等。