三年级《品德与生活》教学计划.doc

2023年部编版三年级品德与生活上册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的品德观念和生活态度，提高他们的道德才能和综合素质。

2. 培养学生良好的生活惯和社会行为规范，提高他们的自理能力和社交能力。

3. 培养学生对人生价值和社会责任的认知，培养他们积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 基础品德教育- 尊重与友善- 诚实与守信- 勤奋与努力- 坚持与毅力- 公平与公正2. 生活常识教育- 安全常识- 卫生常识- 环保常识3. 社交礼仪教育- 问候与致意- 交往与分享- 表达与倾听三、教学方法1. 讲解法：通过讲解的方式向学生传授基础品德知识和生活常识。

2. 观察法：引导学生观察并分析身边的事例，培养他们的观察力和分析能力。

3. 实践法：通过做实际操作的方式，让学生亲身体验和掌握品德和生活常识。

4. 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。

四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在日常生活中的表现来评价他们的品德和生活能力。

2. 笔试评价：组织学生参加相关知识的笔试，检验他们的研究成果。

3. 实践评价：通过学生在实际操作中的表现来评价他们的品德和生活能力。

4. 个案评价：针对个别学生的特点和表现进行评价，提供个性化的指导和帮助。

五、教材参考- 《品德与生活》部编版三年级上册- 其他相关教育教材六、教学进度安排注：具体教学进度根据实际教学情况进行调整。

七、总结与展望通过此教学计划，我们旨在培养学生正确的品德观念和生活态度，提高他们的道德才能和综合素质。

希望通过多种教学方法的运用和充实的教材内容，能够激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

我们将不断总结经验，不断改进教学方法和教学内容，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。

2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。

1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。

4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。

本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。

本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：单元一《学校就是我的家》主题一《嗨，你好》主题二《请跟我来》主题三《学校生活真愉快》单元二《早起》主题一《我的小秘密》主题二《早起一次》主题三《你早》单元三《开心游戏》主题一《开心十分钟》主题二《玩的学问》主题三《好玩游戏自身编》单元四《搜集种子过冬天》主题一《神奇的种子》主题二《搜集种子》主题三〈种子朋友〉单元五《学会交流》主题一《猜谜竞赛》主题二《无声的扮演》主题三《挑战一笔画》主题四〈感受他人的困难〉单元六〈下雪啦〉主题一〈玩雪〉主题二〈雪花雪花我问你〉主题三〈雪中生活〉主题四〈可爱的小雪花〉单元七〈迎新年〉主题一〈话说新年〉主题二〈新年的礼物〉主题三〈新年联欢会〉绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。

人教版三年级品德与生活上册品德与生活
教学计划
课程目标
通过本教学计划，学生将能够：
1. 了解什么是品德，研究正确的道德观念；
2. 养成自我敬爱、尊重他人的良好惯；
3. 培养勇敢、正义、宽容等品质。

教学内容
第一单元：我爱我家
1. 研究对家庭的感恩之情，学会尊敬父母；
2. 理解家庭生活中的人际关系，学会开心地与其他家人相处。

第二单元：礼貌待人
1. 掌握基本的礼仪规范；
2. 学会尊重师长、友好待人、关爱他人。

第三单元：助人为乐
1. 理解为他人着想是一种美德；
2. 学会关爱弱势群体，为他们提供帮助。

第四单元：诚实守信
1. 研究善于言辞、遵守约定的重要性；
2. 理解虚假言论、欺骗行为的危害性。

第五单元：崇尚科技
1. 掌握合理使用网络的方法；
2. 学会从科技中寻找乐趣，明确科技在日常生活中的作用。

教学方法
1. 案例教学；
2. 小组讨论；
3. 角色扮演；
4. 互动游戏。

教学评估
1. 学生的表现；
2. 课堂讨论；
3. 作业完成情况。

教学资源
1. 人教版三年级品德与生活上册教材；
2. 相关多媒体插件。

教学安排
本教学计划共分为五个单元，每个单元安排两节课时间，共计十节课，每节课时间为45分钟。

小学品德与生活三年级上册教学计划目标和目的本教学计划的目标是培养三年级学生的品德与生活素养，提高他们的社会适应能力和人际交往技巧。

通过系统的教学，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的惯和行为，为他们未来的成长奠定基础。

教学内容本教学计划包括以下几个方面的内容：1. 品德教育：培养学生的诚实守信、友善互助、尊重他人等美德，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生正确对待自己和他人。

2. 生活常识：教授学生基本的日常生活常识，如个人卫生、安全知识、道路交通安全等，提高学生在生活中的自理能力和安全意识。

3. 社交礼仪：教授学生基本的社交礼仪，如问候礼貌、谢谢、对不起等表达方式，培养学生与人相处的基本技巧和修养。

4. 环保意识：通过教学活动和实地考察，培养学生对环境保护的意识，引导他们爱护身边的自然环境，学会节约资源。

教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1. 探究式教学：通过提出问题和引导学生思考，激发他们的研究兴趣和思维能力。

2. 分组合作研究：组织学生进行小组合作研究，互相交流和合作，培养他们的团队合作意识和能力。

3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验不同情境，培养他们的情感与责任意识。

4. 实地考察：组织学生进行实地考察，增加他们对于真实环境的认知和感知，加深对教学内容的理解和体验。

教学评价本教学计划将采用以下方式进行教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现和互动情况，评价他们的研究态度和研究效果。

2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对于教学内容的理解和掌握程度。

3. 考试评价：设置适当的考试，评价学生对于教学内容的掌握情况，帮助他们巩固知识。

教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 教材：《小学品德与生活三年级上册》2. 多媒体设备：配备投影仪和电脑，用于展示教学素材和案例分析。

3. 实地考察地点：选择有关环保和生活常识的实地考察地点。

结束语通过本教学计划，我们旨在培养三年级学生的品德与生活素养，帮助他们成为有担当、有礼貌、有责任心的社会小公民。

小学三年级品德与生活教学教案一、教学目标：1.了解品德与生活教育的重要性，培养学生的良好品德和生活习惯；2.引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观；3.通过生活实践，提高学生的生活技能和社会适应能力；4.培养学生积极向上的情感和态度，增强学生的自我管理能力。

二、教学内容：1.品德与生活教育的概念和意义2.学习生活中的礼仪规范3.培养良好的卫生习惯4.团队合作与集体生活5.培养学生的人际交往能力6.培养学生的生活管理能力三、教学步骤：Step 1：品德与生活教育的概念和意义教学内容：1.通过与学生的互动，引导学生思考品德与生活教育的含义和作用。

2.向学生介绍品德与生活教育的重要性，培养学生良好的品格和生活习惯对个人的影响。

3.鼓励学生分享身边发生的事例，讨论品德对生活的重要性。

Step 2：学习生活中的礼仪规范教学内容：1.介绍日常生活中的常见礼仪规范，如请、谢、对不起等。

2.通过示范和角色扮演，让学生模仿正确的礼仪表达方式。

3.组织学生参与情景剧，演绎日常生活中的礼仪行为，引导学生理解和掌握礼貌待人的方式。

Step 3：培养良好的卫生习惯教学内容：1.向学生介绍保持个人卫生的重要性，如勤洗手、咳嗽遮掩等。

2.通过视频和图片展示，引导学生了解正确的卫生习惯。

3.组织学生进行小组讨论，分享个人卫生经验，并制定个人卫生改进计划。

Step 4：团队合作与集体生活教学内容：1.讲解团队合作的意义和团队协作的重要性。

2.组织学生参与集体活动，如班级游戏、集体课堂协作等，培养学生的团队精神和合作意识。

3.引导学生总结集体活动中的合作经验，明确团队合作的优势。

Step 5：培养学生的人际交往能力教学内容：1.介绍人际交往的基本原则，如尊重他人、礼貌待人等。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生体验与他人交往的场景。

3.组织学生进行小组合作，讨论如何改善与他人的交往方式。

Step 6：培养学生的生活管理能力教学内容：1.教授学生一些基本的生活管理技能，如时间管理、物品整理等。

2024年三年级品德与生活教学工作计划一、教学目标：1. 建立良好的品德和行为习惯。

2. 培养学生积极向上、乐观自信的品性。

3. 培养学生良好的人际关系和合作精神。

4. 培养学生自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 关注自己的健康与安全：a. 学习认识人体各部分的名称和功能。

b. 掌握常见的安全事项和应对措施。

c. 学习常见疾病的预防和急救知识。

2. 培养良好的生活习惯：a. 学习科学饮食和适度锻炼的重要性。

b. 培养良好的卫生习惯和个人形象。

c. 培养整理物品、节约资源的习惯。

3. 建立正确的人际关系：a. 培养友善、宽容和合作的品质。

b. 提倡正直、诚信和谦虚的行为。

c. 学习有效沟通和解决冲突的方法。

4. 培养自主学习和解决问题的能力：a. 提高学生的学习主动性和探究精神。

b. 培养学生的观察能力和分析思考能力。

c. 引导学生掌握问题解决的方法和策略。

三、教学方法和手段：1. 情景教学法：通过生活化的情景设置，让学生参与到真实的生活场景中，学以致用。

2. 合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生团队合作和协作的能力，促进互助共进。

3. 游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的兴趣，提高学习的积极性，达到寓教于乐的目的。

4. 观察与实践法：让学生亲身参与到实践中去，通过观察和实践来提高学生的学习效果。

四、教学计划：1月份：a. 学习认识人体各部分的名称和功能。

b. 学习常见的安全事项和应对措施。

2月份：a. 学习科学饮食和适度锻炼的重要性。

b. 培养良好的卫生习惯和个人形象。

3月份：a. 学习有效沟通和解决冲突的方法。

b. 培养友善、宽容和合作的品质。

4月份：a. 学习常见疾病的预防和急救知识。

b. 培养整理物品、节约资源的习惯。

5月份：a. 提高学生的学习主动性和探究精神。

b. 培养学生的观察能力和分析思考能力。

6月份：a. 引导学生掌握问题解决的方法和策略。

b. 提倡正直、诚信和谦虚的行为。

三年级品德与生活教学工作计划一、基本情况本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念浓厚，有较好的班风、学风，学生间能相互帮助。

积极参加各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。

但有小部分学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成绩不理想。

为此，本学期结合实际情况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。

二、工作目标通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。

培养学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。

三、教学措施1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的说服教育方法，提高学生的思想品德。

2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，提高学生的思想品德。

3、以主题班会的活动课形式改变以往单一枯燥的教学模式，充分调动学生学习思想品德课的积极性，让学生在轻松愉快的活动中得到思想教育。

4、采用形式多样的教育教学方法，充分调动学生学习的积极性。

5、以法治教，扬教育新风。

认真学习素质教育基本要求，把转变教育观念真正落实到严格执行素质教育要求的实际行动中去，确立符合素质教育和新课程标准要求的现代化评价观念。

6、教学要面向全体学生，不但做到补差，而且勤于培优;要全面关心学生成长，不仅要重视智育，而且更重视德育;要尊重学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要体现师情;要多调查分析，发现问题，及时处理，要既做学生的老师，又要做学生的朋友。

7、改革课堂教学，加大素质教育力度。

（1）课堂教学理念要新。

按照课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创新;促进学生自主发展，让学生在“差异发展，体验成功”中学有特长，发展个性，使学生创新精神和实践能力的培养贯彻于课堂教学的全过程之中。

（2）课堂教学目标要明。

2024年三年级品德与生活教学计划第一学期1. 周围环境的认识（1周）- 学习认识自己所居住的城市、社区和学校周围的环境- 学习如何尊重环境、保护环境，并积极参与环境保护行动2. 人际关系的培养（2周）- 学习如何与同学、老师和家长建立良好的人际关系- 学习倾听和尊重他人的意见和感受- 学习解决冲突并培养合作精神3. 家庭价值观的培养（2周）- 学习尊重父母和长辈，关心并帮助他们- 学习如何与家人保持良好的沟通和相互理解- 学习家庭责任，做一个守纪律的孩子4. 社区参与与服务（2周）- 学习如何在社区中参与公益活动和志愿服务- 学习认识社区中的重要组织和机构，了解他们的作用和职责- 学习尊重他人意见，以合作为基础，为社区做贡献5. 个人健康与安全（3周）- 学习如何保持良好的个人卫生习惯- 学习正确的饮食营养知识，并形成健康的饮食习惯- 学习如何预防常见的意外事故，并学习对应的应急措施第二学期1. 人格陶冶与道德规范（2周）- 学习关于诚实、守信、友爱、乐于助人等基本道德规范- 学习如何培养良好的品行和道德价值观- 学习如何在日常生活中应用道德规范和品德修养2. 社会公德与法律意识（2周）- 学习如何遵守校规、社区规章和法律法规- 学习尊重他人权益，并培养公民意识- 学习关注社会问题，了解社会公益组织的作用和责任3. 人生目标与未来规划（2周）- 学习如何设定个人目标和规划未来- 学习如何树立正确的人生价值观，并追求有意义的人生- 学习如何制定长期和短期计划，实现自己的梦想4. 理财与消费观念（2周）- 学习基本的理财知识和技巧，如储蓄、投资等- 学习如何合理规划和管理个人消费- 学习金钱的价值和正确的消费观念5. 社会责任与公民义务（3周）- 学习关于社会责任和公民义务的重要性- 学习如何积极参与社会公益活动，促进社会进步- 学习如何为社区、家庭和国家贡献自己的力量以上是2024年三年级品德与生活教学计划的大致内容安排，根据具体的教学情况和学生反馈，还可以进行适当的调整和补充。

品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划（8篇）品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。

它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。

我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。

弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。

但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。

让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。

第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。

第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。

由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。

这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。

品德与生活小学三年级品德与生活教案教案目标：1. 让学生了解品德的概念并明确品德对日常生活的重要性。

2. 培养学生的良好品德，如诚实、守时、友善等。

3. 培养学生正确对待生活中的挫折和困难的态度，提高解决问题的能力。

4. 帮助学生理解互助合作的价值，并学会与他人和睦相处。

教学准备：1. 课堂所需的教学材料：教科书、绘本、图片等。

2. 课堂所需的教具：白板、彩色粉笔、投影仪等。

3. 准备好课堂布置，如排列座位、准备小组活动所需的桌椅等。

教学流程：导入：（5分钟）教师简单介绍今天的主题：“品德与生活”。

提问学生对品德这个词的理解，并引导学生思考品德对日常生活的重要性。

新知呈现：（15分钟）教师通过绘本或图片展示不同品德的案例，如诚实、友善、守时等，并与学生进行互动讨论。

教师可提出一些问题，引导学生思考和表达对这些品德的认识和理解。

示范演练：（20分钟）教师通过模拟情境或角色扮演的方式，示范给学生正确的品德行为。

然后，邀请学生上台模仿示范，展示他们自己所理解的良好品德。

小组活动：（25分钟）学生分成小组，每个小组选择一个具体品德主题，如友善、守时等。

他们可以绘制海报、编写小故事、创作歌曲等形式来展示所选择的品德主题。

学生之间可以互相交流和分享，共同完成小组活动。

总结归纳：（10分钟）教师引导学生共同回顾今天所学的内容，并总结出品德对于个人和集体生活的重要性。

鼓励学生提出自己的看法和体会。

拓展练习：（15分钟）教师布置一些与品德相关的拓展练习，例如绘制品德海报、写作品德文章等，以巩固学生的学习成果。

作业布置：（5分钟）教师布置课后作业，要求学生在日常生活中观察和记录身边的良好品德行为，并写下自己的体会和感受。

教学反思：教师在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过情境引导和启发学生的思考和表达。

同时，要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学策略和节奏。

三年级品德与生活教学计划范文思品教学计划【精选】培养学生爱劳动、爱科学、爱集体的好思想。

下面是由教学计划栏目我整理的三年级品德与生活教学计划范文，欢迎查看。

三年级品德与生活教学计划范文【上册】一、指导思想以市、区各级教育工作会议的重要精神和《三个理念》为指导思想，探讨切合实际的教学方法，对学生进行以“五爱”为中心的社会公德教育和日常行为规范教育，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯。

二、目标通过本册教材的教学，使学生知道尊敬老师是中华民族的传统美德，激发学生热爱祖国的思想感情，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感;使学生懂得幸福生活要靠劳动来创造，生活中处处有科学，做事要有责任心以及做人要诚实的道理;培养学生爱劳动、爱科学、爱集体的好思想，教育学生养成在学习上认真、踏实，不怕困难，在游戏、活动中守规则、讲安全，同学之间团结友爱，不欺侮弱小，对外宾热情大方，有礼貌和不乱花钱等良好的行为习惯。

三、学生情况分析本班共有学生8人，其中男生2人，女生6人。

本班学生活动性强，所以在纪律方面还有待加强教育。

总的来说，学生荣誉感较强，对班级的事情较关心。

个别同学由于家人的宠爱，遇事斤斤计较，心理素质差，动不动掉眼泪，请家长出马，还须加强教育。

四、教材分析本册教材共14课，有66幅图。

按德育目标分为11个教学单元：第一单元进行尊敬师长的教育;第二、三课进行爱祖国的教育;第四、五课进行努力学习的教育;第六课进行热爱劳动的教育;第七课进行遵纪守法的教育;第八课进行文明礼貌教育;第九课进行团结友爱的教育;第十课进行热爱科学的教育;第十一课进行认真负责的教育;第十二、十三课进行诚实正直的教育;第十四课进行勤俭节约的教育。

本册教材是在二年级教育的基础上，根据三年级学生的年龄特点，以及他们知识面的逐步扩大，道德认识水平的逐年提高的实际，进一步加强日常良好行为习惯的教育培养，使他们逐步知道一些做人的基本道理。

同时，加强爱祖国、爱科学、爱劳动等方面的教育。

三年级第二学期品德与生活教学计划教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的品德素养，加强他们的生活技能和社交能力，提高他们的自我审视能力和问题解决能力。

具体目标如下：1.培养学生爱国、敬业、诚信、友善、勤俭、谦虚、自信、感恩等品德素养；2.培养学生独立生活能力、创新能力、协作能力、社交能力；3.提升学生的自我认知能力、情绪管理能力和情感表达能力；4.提高学生的问题解决能力和应对困难的能力。

教学内容第一单元：爱国主题•课程内容：了解中国的历史和传统文化，学习爱国主义的基本知识和情感；•教学目标：培养学生热爱祖国的情感与行动，并激发对祖国的感悟和思考；•教学方法：听课、讲解、答疑、互动探究、小组讨论、角色扮演等。

第二单元：家庭生活主题•课程内容：了解各种家务劳动的意义和方法，学习简单的家庭烹饪技能，了解与家庭相关的常识；•教学目标：培养学生的独立生活能力和生活技能，增强对家庭生活的认知和关注；•教学方法：听课、互动探究、实践操作、小组讨论等。

第三单元：社交技能主题•课程内容：学习基本的社交礼仪、沟通技巧、合理安排时间的方法、团队合作基本理念等；•教学目标：培养学生良好的人际关系、协作能力和企业家精神，提高自我审视和自我调节能力；•教学方法：角色扮演、游戏体验、小组讨论等。

第四单元：应对困难主题•课程内容：学习面对困难、逆境时的心态调整、问题解决方法、积极应对压力和抑郁等；•教学目标：提高学生的问题解决能力、自我调节能力和情感表达能力；•教学方法：阅读故事、案例分析、小组讨论、个人成长日志等。

教学安排第一周•教学主题：爱国主题•课程内容：五星红旗和国徽、国歌裁判、中国文化课堂•教学方法：听课、互动探究、小组讨论、角色扮演等第二周•教学主题：家庭生活主题•课程内容：生活小技巧、健康饮食、安全常识与实践•教学方法：听课、实践操作、小组讨论等第三周•教学主题：社交技能主题•课程内容：礼仪礼数、沟通技巧、团队合作•教学方法：角色扮演、游戏体验、小组讨论等第四周•教学主题：应对困难主题•课程内容：态度调整、情感表达、心理疏导•教学方法：阅读故事、案例分析、小组讨论、个人成长日志等教学评价1.通过课堂教学和实践活动等方式，对学生进行综合评价和反馈；2.采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行评价；3.具体评价内容包括品德素养、生活技能、社交能力、问题解决能力等方面的表现。

三年级品德与生活教学计划（共7篇）学年度三年级下学期品德与生活教学计划拟写人：___ 一、指导思想：思想品德课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国、集体和社会教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会合格公民奠定基础。

二、基本情况分析^p ：本班共有76个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

三、教材分析^p ：人的一生是学习的一生。

学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。

知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。

感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵。

在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的一种基本素质。

对于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处、互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意义。

小学《品德与生活》教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观念，使其能够树立正确的人生观、世界观。

2.促使学生认识到一个人需要有健康心理才能全面发展。

3.培养学生优良的品德，做一名遵纪守法、诚实守信、有爱心的好孩子。

4.培养学生的生活能力，让他们能自理、自救、自布，自强不息。

二、教学内容1.品德教育–了解社会主义核心价值观，传递正能量，让学生树立正确的人生观、价值观。

–培养学生诚实守信、勇于担当、热爱劳动、关心他人、乐于助人、积极向上等优良品质。

2.心理健康教育–认知自己的情绪，了解情绪变化规律。

–培养学生学会自己调节情绪的能力，发现和解决情感问题。

3.生活能力教育–学会自我保护，例如防火、防盗、防溺水等常识。

–学会自我照顾，例如穿衣搭配、饮食卫生、身体卫生等常识。

4.社交能力教育–学会礼仪礼貌，例如懂得尊重长辈、友善待人。

–学会表达自己，例如正确认识自己、勇敢说出自己的想法和感受。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.品德教育是教学的重点，要使学生树立正确的人生观、价值观、行为观，实现言行一致，树立公民素质。

2.心理健康教育是教学的重点，要使学生学会自我调节情绪、发现和解决情感问题，保持良好的心态和情绪健康。

3.生活能力和社交能力教育是教学的重点，要使学生具备实用的生活技能和社交能力，让他们能够自理、自救、自布，自强不息。

3.2 教学难点1.学生的心理健康问题，需要教师敏锐地发现和解决。

2.学生在生活中的行为问题，需要教师积极引导，让学生形成理性判断、合理行动的习惯。

四、教学方法1.情景教学法：通过讲故事、演示、仿真等形式，让学生身临其境地体会，增加情趣、亲近感，达到和谐的学习效果。

2.问题导向法：让学生在互动中出问题，发现问题，课堂互动更具有针对性和引领性，而问题的解决方式则由学生自己提出和总结，提高了学生的主动性和创造性。

3.小组合作法：鼓励学生通过小组合作学习，不仅增强了沟通交流、合作协作、分享彼此经验的意识，而且培养了学生的自学和自我管理能力，对提高学生学习能力、增强自信心和合作精神具有重要意义。

部编人教版品德与生活三年级上册教学计划教学目标- 帮助学生树立正确的品德观念和道德价值观- 培养学生良好的行为惯和道德素养- 引导学生养成积极向上的生活态度和价值取向- 培养学生团结协作、关爱他人的能力教学内容1. 研究和讨论品德与生活相关的故事和案例，引导学生思考并表达自己的观点。

2. 研究和演练日常生活中的礼仪规范，包括问候礼仪、交往礼仪、就餐礼仪等。

3. 研究并实践团队合作的技巧和方法，培养学生合作意识和团队精神。

4. 通过社区参观、亲身体验等形式，培养学生对社会的关注和参与意识。

5. 研究和模拟紧急情况下的自救和互救方法，提高学生自我保护能力。

教学方法- 小组讨论和合作研究：让学生互相交流和合作，分享彼此的观点和经验。

- 案例分析：通过讲解具体案例，引发学生的思考和讨论。

- 角色扮演：让学生在模拟的场景中扮演不同角色，锻炼他们的处理问题和情境适应能力。

- 视频观摩：通过观看相关视频和故事，激发学生的兴趣和想象力。

- 参观实践：组织学生到社区、企业等地参观，提供真实的研究体验和互动机会。

教学评估- 日常观察：观察学生在课堂和日常生活中的行为表现和态度改变。

- 作业评价：评价学生完成的练和作业，包括书面和口头表达。

- 参观反思：让学生写下参观活动后的感受和体会，进行个人反思和讨论。

- 学业成绩：综合考虑学生在研究和实践中的表现，评定其品德与生活能力的提高情况。

教学资源- 《品德与生活》教材及相关配套资料- 社区、企业等参观实践资源- 图书馆、互联网等信息资源教学安排本教学计划为期10周，每周安排2-3节课时。

具体教学安排如下：结束语通过本教学计划的实施，希望能够培养学生的良好品德和积极生活态度，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

让他们成为具有道德素养和团队合作能力的公民，为社会的发展做出贡献。

人教版小学三年级品德与生活教育工作计划目标概述本文档旨在制定人教版小学三年级品德与生活教育的工作计划，以提高学生的品德素养和生活技能。

工作内容1. 指导教师培训- 开展教师培训，提高指导教师的品德与生活教育水平。

- 提供相关教材和教学资源，帮助教师更好地开展品德与生活教育工作。

2. 主题讲座和讨论班- 定期组织主题讲座和讨论班，引导学生思考品德与生活教育的重要性和方法。

- 邀请专家学者进行讲座，分享其研究成果和经验。

3. 课堂活动设计- 设计精彩有趣的课堂活动，通过互动和合作，培养学生的品德素养和生活技能。

- 创造积极的研究氛围，让学生在轻松的氛围中享受研究的乐趣。

4. 校园文化建设- 创建良好的校园文化，倡导积极向上的价值观和行为准则。

- 开展主题活动，增强学生对集体荣誉感的认同和参与。

5. 家校合作- 加强家校合作，鼓励家长关注学生的品德与生活教育。

- 定期与家长沟通，共同维护学生的品德教育环境。

工作计划第一学期- 月份: 10月- 开展教师培训，介绍人教版小学三年级品德与生活教育课程的教学内容和方法。

- 组织主题讲座，邀请心理学专家分享关于品德培养的理论和实践经验。

- 设计课堂活动，以小组形式进行角色扮演，培养学生的合作与沟通能力。

- 月份: 11月- 组织学生参观社区志愿者活动，引导学生感受社会责任与关爱他人的重要性。

- 开展班级文化建设活动，设计班级口号和标识，增强学生的集体荣誉感。

- 与家长举行座谈会，共同探讨家校合作中的品德教育问题。

- 月份: 12月- 组织学生参与公益活动，如捐赠物品给贫困学校，培养学生的关爱他人和分享精神。

- 设计寒假作业，鼓励学生在假期中进行品德和生活技能的实践。

- 与家长进行学期总结，分享学生在品德与生活教育方面的表现和建议。

第二学期- 月份: 1月- 回顾上学期的工作成果，总结经验教训，为下学期的品德与生活教育工作做准备。

- 组织主题讲座，邀请成功人士分享其人生经验和价值观。

人教部编版三年级上册品德与生活教学计
划及教学进度
教学计划
第一单元：我爱我的家
- 课时安排：共计6个课时
- 目标：
- 了解家庭的重要性
- 培养关爱家人的态度
- 研究家务事的基本技能
- 教学内容：
- 家庭的组成与作用
- 家人的相互关爱
- 家务事的分工与方法
- 教学方法：
- 观察与讨论
- 图片与视频展示
- 角色扮演
- 教学资源：
- 课本《品德与生活》第一单元教材
- 图片、视频、Flash卡片等家庭相关资源第二单元：友谊的重要性
- 课时安排：共计8个课时
- 目标：
- 了解友谊的意义和价值
- 培养友善待人的惯
- 研究与他人合作的能力
- 教学内容：
- 友谊的定义和特点
- 尊重他人的权利
- 合作与分享
- 教学方法：
- 组内讨论
- 故事讲解
- 合作小组活动
- 教学资源：
- 课本《品德与生活》第二单元教材
- 故事书籍和角色扮演道具
教学进度
- 第一单元：我爱我的家：预计需要6个周
- 第二单元：友谊的重要性：预计需要8个周
- 后续单元：计划将在接下来的学期进行，请参考教学大纲
以上是我根据人教部编版三年级上册《品德与生活》教材编写的品德与生活教学计划及教学进度。

本计划以培养学生正确的品德和生活态度为目标，并通过多种教学方法和丰富的教学资源来达到教学效果。

希望本计划能够对学生的成长与发展起到积极的促进作用。

三年级品德与生活教学计划【一】学生差不多情况分析该年级共有71名学生，绝大多数学生爽朗好动，好表现自己，爱听老师表扬。

一学期旳行为规范训练，学生已养成一些良好旳适应。

课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作旳人少了，明白要为集体争光，集体荣誉感专门强。

由因此外来民工子女，许多小朋友不懂礼貌，待人接物不太清晰，他们有旳没有独立意识强，个性也专门强，但自理能力专门差；有旳社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。

今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好旳学习适应和行为适应。

【二】单元教材简析〔教学目标、重点、难点〕总要求：促进学生良好品德旳形成和进展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好旳行为适应和个性品质旳社会主义合格公民奠定基础。

〔一〕情感?态度?价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约旳态度。

2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心旳品质。

3、初步形成民主、法制观念和规那么意识。

4、热爱祖国、珍视祖国旳历史、文化传统。

尊重不同国家和人民旳文化差异，初步具有开放旳国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类旳培育，初步形成爱护生态环境旳意识。

〔二〕能力1、能够初步认识自我，操纵和调整自己旳情绪和行为。

初步掌握差不多旳自护自救旳本领。

养成良好旳生活和行为适应。

2、能够清晰地表达自己旳感受和见解，能够倾听他人旳意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同旳角度观看、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中旳问题。

学习对生活中遇到旳道德问题做出正确旳推断和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单旳学习工具探究和说明问题。

〔三〕知识1、初步了解儿童旳差不多权利和义务，初步理解个体与群体旳互动关系。