歌曲创编:我是一朵小花
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《花儿朵朵开》教案《花儿朵朵开》教案「篇一」花儿朵朵开教案教学目标:1、认识一些常见的花,能够说说花的大小、颜色,知道“春天到了,花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势,说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备:(认知准备)知道现在的季节是春天(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐教学过程:一、春天到了·说说现在是什么季节?·你喜欢春季吗?为什么?·春天里,你会看到些什么?·小结:春天是个温暖的季节,也是个花儿开放的`季节。
二、什么花儿开了·观察PPT,说说这是什么地方?为什么?·你喜欢花吗?它开在花园里的什么地方?(引导幼儿用正确的方位词表达)·看到的这朵花是怎么样的?(说说颜色、大小)三、我是一朵小花·幼儿扮演花朵,跟着音乐律动《花儿朵朵开》教案「篇二」1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏地做动作,在游戏中感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸,学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。
3、喜欢用彩绸跳舞,初步感知道具在活动中的作用。
教学准备:1、在教室设计出一个大花园2、用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机教学过程:一、熟悉音乐,伴着音乐赏花入场。
二、教师引导幼儿能用身体的不同部位来亲花听音乐表现开花动作。
二、探索学习律动:花儿朵朵开1、用彩绸感受开花过程。
2、听音乐表现:花儿朵朵开。
(引导幼儿向不同的方向,不同的高度开花,并结合音乐有节奏的做开花动作。
)2、增加风爷爷情节,创编风爷爷和花开心玩的情景(伴者音乐利学习挥彩绸的动作,结束时用身体动作开一朵花定格)三、完整表演让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧!四、自由创编彩绸动作表演。
1、彩绸真美丽,你还想怎么玩呢?请你听着音乐玩一玩。
2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。
3、听音乐尝试表演第二段五、完整开心地表演律动。
我是一朵小花作文500字1我是一朵小花我是一朵小花,身上没有五颜六色的裙子,头上没有色彩鲜艳的帽子,脚上也没有美丽高贵的高跟鞋,但春天到来时,春姑娘给我穿上了美丽的裙子,带上了色彩鲜艳的帽子,还送给我了一双高贵的高跟鞋。
可是,到了秋季,我还是得脱下美丽的衣裳。
所以,我很珍惜这身美丽的衣裳。
我是一朵小花,每天都有小伙伴和我一起玩耍,“嗨,小伙伴们,你们来了。
”花蝴蝶同我跳舞,小蜜蜂和我做游戏,我很快乐。
我是一朵小花,每天都享受着阳光和雨露。
天气好时,我享受着阳光的沐浴,在和小草弟弟聊聊天;天气坏时,大树哥哥帮我承担风雨,我很关心大树哥哥,真害怕有一天大树哥哥感冒了。
所以,我有很多朋友。
我是一朵小花,我听见了有几个小朋友在议论我,一个小朋友说:“你看,这朵小花真美呀!”另一个小朋友说:“是啊,是啊,我可喜欢这颜色了。
”听了他们的话,我笑了……太阳公公下班了,月亮姐姐又爬上了树梢,轻轻的哼着催眠曲,听着听着,我闭上了疲惫的双眼,我的一天就这样结束了。
2我是一朵小花在一个公园里,住着许许多多的生物。
我也不例外,我的同伴们也住在这儿。
我只是一朵不起眼的小花,没有君子兰那么高贵;没有蝴蝶花那么美丽;没有太阳花那么漂亮;更没有玫瑰花那么艳丽。
我垂头丧气地低下了头,独自站在一边,默默的欣赏着它们的才华,它们的高贵和美丽令我羡慕不已。
当君子兰姐姐们谈话时,我不敢去听;当蝴蝶姐姐们比谁最漂亮时,我不敢去说。
一人孤零零地站在一旁,只有小草妹妹在听我所诉说的心声。
一天小学生作文作文人网你也可以投稿,一位画家来这儿画画,拿去参加比赛,我赶紧站在一旁,那位画家挑来挑去,就是没选中,嘴里还念念有词:“嗯,君子兰没那么简洁,蝴蝶花没那么朴素,我到底该选哪几花呢?”选来选去,那位画家既选中了我,我没在意,心想:“你画吧,反正无论你怎样画,都是不可能获奖。
画完画后,当画家离去时,我想了想:其实不一定外表美,内心才美,只要有信心得活下去。
【幼儿园音乐教案】大鞋和小鞋(大班)设计思路:
如今有些孩子们不太好动,不善于去发现周围的事物,虽然对音乐感兴趣,但没有基本的节奏感,而且对身体的协调能力也很差,所以我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》,以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知能力和动作协调能力,并激发他(她)们对此活动的兴趣。
活动目标:
1、引导幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受及其中的乐趣。
2、培育幼儿对音乐旋律的认知充分反映能力。
3、锻炼幼儿动作的协调能力。
4、唤起幼儿对此活动的兴趣。
重点、难点:
1、重点:使幼儿体验穿着大鞋和小鞋的体会。
2、难点:锻炼幼儿动作的协调性。
活动准备工作:
1、大鞋和小鞋
2、录音机、磁带
活动过程:
一、以谈话的形式引入,使幼儿通过亲自鼠标、问答的方式唤起幼儿辨认出大鞋和小鞋的相同特征。
1、师:听你们××老师说咱们班的小朋友最聪明了,小朋友们看:老师这里面放的是什么?想不想知道?请幼儿伸出小手摸一摸,并说出摸到的是什么?
师:大朋友们都捏了就是吧!老师先不关上,先使大朋友们说道抓著的就是什么,然后老师关上,看看小朋友说道的对不对。
歌曲创编:我是一朵小花
我快乐我的幼儿园。
2023年花儿朵朵教案2023年花儿朵朵教案1设计意图:秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标:1、感受不同的作画方式带来的乐趣。
2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。
3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。
活动过程:一、活动层次第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。
第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。
第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导1、导入①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?②教师引出:手指点画。
③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。
④请幼儿上前示范。
⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。
教师讲解如何画一朵盛开的花。
⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。
②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。
我是一朵小花作文我是一朵小花我是一朵小花,我会随着一丝丝清凉偏偏起舞着,我洁白的花瓣上散发出一缕缕的芳香,会吸引蝴蝶姐姐与我共舞,会招引蜜蜂哥哥为我采花粉。
当白云天使轻轻飘过的时候,我微笑的仰望天空,让太阳公公给予我温暖和呵护。
我是一朵笑话,我喜欢我周围的一切,我喜爱天空的湛蓝,我热爱大自然的一点一滴。
我是一朵小花,我会迎接风雨,让雨滴滋润我的身子,让微风抚摸我的脸颊,让我变得更加美丽!我身上有洁白的身躯,会吸引很多路人来看我,他们会用巧小的鼻子来嗅觉我的芳香。
我是一朵小花,我会和我的小伙伴们让风婆婆带着我们的花香把花香撒到世界的每一个角落,让全世界的人都可以品尝我的气息。
我是一朵小花,我想把自己安度在一望无际的草原上,那样的话,既可以不让草原那么单调,又可以让那里的人和动物品尝到花的甜美味道。
我是一朵小花,我也想要自由,可以像小鸟那样自由飞翔,可以像微风姐姐那样到处飘游,可以像白云妹妹那样,微笑的看着人们。
我是一朵小花,我会用尽自己最大的力量,让这个世界变得更加美好。
【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】1、随时变化法【特点】随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景*变化,以及描写刮风、下雨、下雪等气*变化。
采用随时变化法描写景物,一定要注意仔细观察时间的推移过程中,景物所发生的细微变化,这样才能言之有物。
在描写景物时,要把时间的变化交代清楚,这样能反映景物变化的时间进程感。
其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体,使读者好像看到一场景物变化的小电影。
2、日内变化法【特点】同一景物在一天内不同的时刻,景*是不一样的。
采用日内变化法描写景物,我们必须随着时间的变化而变化,去勾画景物的不同画面,并做到各有侧重,避免画面相似。
(next88)采用日内变化法描写景物,不能只改变景物的地点,但是侧重点可以变化。
这样,才能做到同中有异。
3、定点换景法【特点】运用定点换景法描写景物,首先在观察景物时要注意选择好观察点。
我是一朵小花【1】在一个公园里,住着许许多多的生物。
我也不例外,我的同伴们也住在这儿。
我只是一朵不起眼的小花,没有君子兰那么高贵;没有蝴蝶花那么;没有太阳花那么漂亮;更没有玫瑰花那么艳丽。
我垂头丧气地低下了头,独自站在一边,默默的欣赏着它们的才华,它们的高贵和美丽令我羡慕不已。
当君子兰们谈话时,我不敢去听;当蝴蝶姐姐们比谁最漂亮时,我不敢去说。
一人孤零零地站在一旁,只有小草在听我所诉说的心声。
一天,一位画家来这儿画画,拿去参加比赛,我赶紧站在一旁,那位画家挑来挑去,就是没选中,嘴里还念念有词:“嗯,君子兰没那么简洁,蝴蝶花没那么朴素,我到底该选哪几花呢?”选来选去,那位画家既选中了我,我没在意,心想:“你画吧,反正无论你怎样画,都是不可能获奖。
画完画后,当画家离去时,我想了想:其实不一定外表美,内心才美,只要有信心得活下去。
从那以后,我不再像从前那样愁眉苦脸,而是用愉快的心情面对每一天。
当暴风雨来临时,我挺拔了腰杆,让暴风雨痛痛快快地给我洗一个舒舒服服的凉水澡。
我相信,当那位画家再来时,再也找不出那微弱的小花了,他也不会相信从前那微弱的小草已经变得无比坚强了。
我大胆地跟君子兰姐姐还有玫瑰花姐姐一起玩耍,一起交流,把我们的祖国变得多姿多彩,让外国朋友们羡慕不已。
四年级:初夏丿蔷薇我是一朵小花【2】我是一朵小花,身上没有五颜六色的裙子,头上没有色彩鲜艳的帽子,脚上也没有美丽高贵的高跟鞋,但春天到来时,春姑娘给我穿上了美丽的裙子,带上了色彩鲜艳的帽子,还送给我了一双高贵的高跟鞋。
可是,到了秋季,我还是得脱下美丽的衣裳。
所以,我很珍惜这身美丽的衣裳。
我是一朵小花,每天都有小伙伴和我一起玩耍,“嗨,小伙伴们,你们来了。
”花蝴蝶同我跳舞,小蜜蜂和我做游戏,我很快乐。
我是一朵小花,每天都享受着阳光和雨露。
天气好时,我享受着阳光的沐浴,在和小草弟弟聊聊天;天气坏时,大树哥哥帮我承担风雨,我很关心大树哥哥,真害怕有一天大树哥哥感冒了。
《一朵小花》教案6篇《一朵小花》教案1教案目标:1初步感知理解的主要内容,丰富词汇:爱护。
2初步学习有表情的讲述。
3体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。
教案准备:1知识经验准备:歌曲《我爱我的小动物》。
2一朵小花。
教案过程:1出示一朵小花,引出主题。
(1)教师:这是什么?你喜欢它吗?我们把它插在我们班级的花瓶里吧。
你们知道吗,在草地上呀也开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见呢?谁会爱护它呢?(2)教师引导幼儿看书,边听边思考问题。
2教师完整的.讲述,并等待幼儿跟着讲述。
教师和幼儿一起看书,边讲述,启发幼儿给取个名字。
3采用提问的方式,鼓励幼儿丰富情节。
(1)田野里的小花还有谁会看见呢?它们会爱护它,关心它吗?(2)如果你看见一朵小花,你想怎么做?你对它说什么呢?你想怎么关心爱护它呢?4表演《一朵小花》(1)教师布置一朵小花场景,教师:我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
(2)音乐起,教师引导幼儿扮演蜜蜂,青蛙等小动物。
《一朵小花》教案2活动目标:1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:课件、头饰、一朵小花活动过程:一、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容1、图一:这是什么地方?有什么?2、图二:谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?(蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)4、图四:它们一起对小花说了什么?5、图五:哇!一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
)7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?(“这儿出什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。
我是一朵小花二级作文
清晨,阳光悄悄从云层里溜出来,洒在我这小花身上,暖暖的,就好像泡了个金色的温泉。
我睁开眼睛,看看四周,哇,一切都好美,好像刚睡醒的世界。
风儿一来,我就忍不住跟着它跳舞,花瓣摆来摆去,感觉自己
就是个舞蹈家。
还有啊,我这花香,淡淡的,但蝴蝶和蜜蜂们老远
就闻到了,都飞过来跟我玩,好开心啊!
中午了,阳光有点猛,我感觉自己都快晒成干了。
但没关系,
我挺直胸膛,笑着面对,因为阳光也让我感觉特别有力气。
晚上到了,星星月亮都出来了,月光洒在我身上,感觉凉凉的,好舒服。
我闭上眼睛,听着远处的虫鸣蛙叫,就好像在听一首大自
然的摇篮曲,让人想睡觉。
我,就是一朵小花,虽然小,但我有自己的小世界和梦想。
我
享受每一天的阳光和雨露,也勇敢面对风雨。
我相信,只要心里有爱,有梦想,我就能发出自己的光芒!。
教案歌曲我是一朵小花活动目标:1、熟悉歌曲,能有节奏地用动作和歌声表现春天花儿开放的快乐。
2、尝试轮唱,体验不同歌唱方式给自己带来的愉悦。
活动准备:录音、铃鼓、节奏谱活动过程:一、熟悉旋律:1、导入语:春天来到了,老师拿了一包花籽撒向大地。
花籽花籽快过来,让我们在春天的阳光下长大、开花。
2、音乐响起,花籽随着音乐慢慢长大,并快乐地绽放。
引导幼儿能自由扮演花籽,并模仿花籽长大的样子来随意表演。
3、老师以闻花者的身份鼓励幼儿美丽开放。
“我走到你的身边,你就做成一朵开花的花朵哦” 小结:我的小花园里开满了美丽的鲜花,让我来闻一闻,真香,真美啊!4、这么多的花,你是哪一朵?请你随着音乐节奏介绍一下。
5、老师边拍打节奏边以问答的形式引导幼儿介绍花朵的名称师:你是一朵什么花幼:我是一朵玫瑰花6、反复操练。
让幼儿熟悉节奏。
7、启发幼儿表现花的不同动作。
、师:你们知道我是一朵什么花吗?、师随音乐有节奏地介绍自己:我是一朵小花刘老师、讨论:老师的这朵花和你们有什么不一样、启发幼儿用动作、节奏表现:我是一朵小花二、欣赏歌曲:1、花园里还有许多小花,听听,它们是介绍自己的。
2、你们感觉花儿的歌声怎么样?为什么?3、花儿的歌声真好听,再听听,它们在唱什么?4、提问:花儿在唱什么?你还听到了什么?5、你最喜欢听花儿长什么?6、“呦呦呦呦”是什么意思?小花在唱“呦呦呦呦”是一种怎么样的心情?小结:小花盛开了,它感觉可快乐了呢!它真开心!你们感觉到了嘛?三、幼儿演唱歌曲1、你们想不想做这样一朵小花,用歌声来介绍自己?2、幼儿整体跟唱一遍。
3、你们感觉这朵的心情怎么样?为什么?4、谁也是这样一朵快乐的小花?5、谁是一朵快乐的小花,就可以得到一朵美丽的小花四、尝试轮唱:1、许多花在一起唱时还可以这样唱。
2、这些小花和刚才小花唱法有什么不一样?3、他们是怎么轮唱的?在哪些地方轮着唱?4、感觉这样唱好听吗?我们也来试一试吧!5、幼儿自行分组,并自我命名:6、幼儿看指挥轮唱。
我是一朵小花
春天来了,一阵阵暖风在泥土上方吹过,一阵阵虫鸣仿佛在呼唤着我,湿润的土壤是我的襁褓,好想出去看看呀,我便发芽了,啊!好一个多姿多彩的世界!
一片三叶草环绕着我,我现在是一颗小嫩芽,清晨的露珠悬挂在我弱不禁风的叶片上。
一阵阵鸟鸣仿佛在说:“春天可真美啊!”
天气逐渐变热,夏天来了,我拥有了第一个花苞,在泥土的滋养下,花,开了。
淡黄色的花蕊,洁白的花瓣,在绿色的花茎的支撑下,我挺立在花茎上,感受烈烈夏日中清爽的微风。
毛球似的蜜蜂来了,他们采走了蜜,可是他们却不知道,它们在采蜜时,圆滚滚,毛茸茸的身体已经沾满了花粉,它们可是我得力的授粉快递员呢!
秋天,天气转凉,偶然几场秋雨,我仍抬不起头,我渐渐枯萎,在我准备闭上眼睛时,我有幸看到漫天雪花翩翩起舞……
在最后一丝余温后,我睡意昏沉的眯了一会,我醒来时,窗外,依然是万紫千红,和着融化的雪水,。
我是一朵小花作文二年级我是一朵小花,一朵普普通通的小花。
我没有玫瑰那样娇艳欲滴,没有牡丹那样雍容华贵,也没有百合那样香气迷人。
但我依然是一朵快乐的小花,在属于我的世界里绽放着自己的美丽。
我生长在一片绿草如茵的草地上,这里有温暖的阳光,轻柔的微风,还有清澈的小溪。
每天清晨,当第一缕阳光洒在我身上的时候,我都会伸个大大的懒腰,然后开始迎接新的一天。
我的花瓣是淡粉色的,就像小女孩害羞时的脸蛋。
花瓣的边缘有着微微的褶皱,像是精心制作的裙摆。
我的花蕊金黄金黄的,就像一颗璀璨的明珠,吸引着蜜蜂和蝴蝶们的到来。
我的叶子是翠绿色的,叶片上有着细细的纹路,那是岁月留下的痕迹。
春天来了,大地从沉睡中苏醒过来,到处充满了生机和活力。
我也从土里探出了脑袋,好奇地张望着这个世界。
周围的小草们都在努力地生长着,它们一个劲儿地往上窜,好像在比赛谁长得更高。
不远处的柳树姐姐也抽出了嫩绿的新芽,细长的柳枝在微风中轻轻摇曳,仿佛在翩翩起舞。
我身边的小伙伴们也都陆续开放了。
有金黄色的蒲公英,它们像一个个小降落伞,随时准备着去探索未知的世界;有紫色的二月兰,它们挨挨挤挤地凑在一起,像是在说悄悄话;还有雪白的梨花,它们像一群穿着白色纱裙的仙女,在微风中优雅地舞动着。
在这个美丽的季节里,蜜蜂和蝴蝶们成了我们这里的常客。
蜜蜂们总是忙碌地在花丛中穿梭着,它们的翅膀嗡嗡作响,就像在演奏一首欢快的乐曲。
蝴蝶们则穿着五彩斑斓的衣裳,在花丛中翩翩起舞,它们一会儿停在这朵花上,一会儿又飞到那朵花上,仿佛在挑选最美的舞台。
有一天,一只小蜜蜂飞到了我的身边。
它围着我转了好几圈,然后停在了我的花蕊上。
“小蜜蜂,你好呀!”我开心地跟它打招呼。
小蜜蜂抬起头,看了我一眼,说:“小花,你好香啊!我要采集你的花粉,酿成甜甜的蜂蜜。
”说完,它就开始认真地工作起来。
看着小蜜蜂忙碌的身影,我心里充满了喜悦,因为我能为它提供帮助。
夏天到了,天气变得越来越热。
火辣辣的太阳像个大火球,烤得大地都快冒烟了。
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幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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游戏春天的花园大班教案游戏春天的花园大班教案1游戏目标:1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能,建构出形状不同的花。
2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。
游戏准备:1、雪花片积木、编织积木等。
2、皱纹纸、彩色纸、毛线。
游戏过程:一、谈话,激起幼儿建构的兴趣。
1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗?2、出示图片,引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组:用橡皮泥做花。
第二组:用雪花片搭花。
第三组:用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的.?你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
游戏春天的花园大班教案2活动目标:1、能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。
2、在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、体验明显的春天季节的特征。
活动准备:1、课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。
2、橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
活动过程:1、引出课题。
花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2、讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。
2)根据花朵的特征将压扁后的`花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)注意花朵位置上的错落有致。
3、幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。
3)启发可以互相学习,共同讨论。
4、讲评。
将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。
我是一朵小花儿我是一朵小花儿泽国小学六(2)班曹竹君春天踏着优美的旋律悄悄地跑到了我们的身边,春姐姐唤醒了我们整个和详的大自然,我伸了伸懒腰,睁开朦胧的小眼睛,和大家打了个招呼。
我是一个美丽、能歌善舞的小花儿,我叫:爱丽。
我生活在一片美丽和蔼的家园,那里有我的好姐妹们,我们每天聊天、画画,与溪流哥哥、露珠妹妹友好交流。
原来,我还是一棵种子,是家人们辛勤地喂我吃“美味佳肴”,喝甜甜的水,把我养大成人。
当人们来我们家园时,我们会盛开美丽笑容,游客们看了会微微点头。
我们还是小天使,为自己的大家园增添了无数五彩缤纷,让人们看了很动人、很舒适。
早晨,我们沐浴在阳光的怀怉里,尽情地晾晒着自己的身体。
小露珠们欢乐地蹦跳着,仿佛倾吐着春天来临的欢悦。
小花们一个个聊着天,做着许许多多有趣欢乐的游戏,大自然充满了生机勃勃。
下午,是“自然广场”的2010年度舞蹈大赛。
鸟儿邮电员把一封封喜报送到了千家万户,我和姐妹们听到了这个消息,争先恐后地向报名处跑去。
那里已经人山人海,人头攒动,每一人都在焦急地排队,导致水泄不通。
比赛开始了,我和姐妹们穿着五彩六色的花衣裳,披着俏丽的风纱在舞台上情不自禁地跳起了优美的舞姿。
我们舞姿轻如烟,如在空中翩翩起舞,舞起了世上独一无二,与众不同的舞姿,无人能比。
我们在耀眼的舞台上展现出自己的优秀。
最后,得冠军的是我们BB花儿组合。
我舞台上举起光彩夺目的奖杯,绽开了无比开心的笑脸……夜晚,上一年一度森林演唱会,每一个成员都来参加了,它们可是我们最忠实的观众。
我们亮开动听的歌喉,放声歌唱,在空中久久回荡……小溪姐姐也来赴会,它弹奏出一首首悦耳动听的歌曲……夜晚,好快乐,好舒情。
春,带给大自然一片生机勃勃,带给我们一片表演天地。
我喜欢春天,更喜欢大自然!。
歌曲创编:我是一朵小花(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我是一朵花朵音乐教案反思教案标题:我是一朵花朵音乐教案反思教案目标:1. 通过音乐活动,培养学生的音乐表达能力和创造力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案内容:1. 引入活动:通过播放一首欢快的音乐,引起学生的兴趣和好奇心。
介绍本次音乐活动的主题和目标。
2. 音乐创作:将学生分成小组,每个小组选择一个花朵作为创作的主题。
鼓励学生自由发挥,用音乐表达花朵的形状、颜色和特点。
提供一些乐器和音乐工具供学生使用。
3. 创作展示:每个小组将自己创作的音乐表演给其他小组观看和欣赏。
鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
4. 反思讨论:引导学生讨论他们在创作过程中遇到的困难和挑战,以及如何克服这些困难。
让学生分享他们对音乐创作的体验和感受。
5. 总结:总结本次音乐活动的收获和成果。
鼓励学生对自己的创作进行评价,并提出改进的建议。
教案评价:1. 教案目标:本教案通过音乐活动,达到了培养学生音乐表达能力和创造力的目标。
学生在创作过程中展示了丰富的想象力和创造力。
2. 教学方法:本教案采用了合作学习和实践操作相结合的方法,激发了学生的兴趣和参与度。
学生通过团队合作和沟通,充分发挥了个人的才能和想法。
3. 教学资源:本教案提供了一些乐器和音乐工具供学生使用,丰富了音乐创作的方式和手段。
同时,通过播放音乐和观看其他小组的表演,拓宽了学生对音乐的欣赏范围。
4. 教学效果:学生在本次音乐活动中展示了积极的参与态度和创造力。
他们在小组内互相合作,共同完成了音乐创作任务。
通过反思讨论,学生对自己的创作进行了评价,并提出了改进的建议。
5. 教学延伸:可以邀请专业音乐人士或学校音乐老师来评价学生的音乐创作,并提供专业的指导和建议。
此外,可以组织音乐演出或展览,让更多的人欣赏和赏识学生的音乐作品。
总结:本教案通过音乐创作活动,培养了学生的音乐表达能力和创造力。
学生在活动中展示了积极的参与态度和团队合作精神。
花儿之歌
我是一朵小花,茫茫花海,我很渺小;可我
并不惭愧,并不气馁,献一缕缕清香在天地间闪耀。
我是一朵小花,我的存在不值一提;可我并
不灰心,并不计较,我那美丽的容貌献给所有人。
我是一朵小花,我向大自然的索取很少很少;只要给我一丁点阳光雨露,我就在大自然翩翩起舞。
不要指责我太弱太小,在风雨面前会随风飘摇;那飘落的花瓣,变成大自然的肥料。
不要指
责我太弱太小,说我缺乏远大的目标;有了我,
空气变得更加清新。
不要指责我太弱太小,大自
然有我许多同伴;大伙儿相互拥抱,携手共进,
把大自然打扮得更俏更娇。
我是一朵小花,不要担心冬天我会面色枯黄;春风吹遍天涯海角,我又有崭新的容颜。
歌曲创编:我是一朵小花
活动名称:歌曲创编《我是一朵小花》
活动目标:1、在活动中尝试对歌曲进行创编,培养幼儿的创造力。
2、进一步提升对花的经验,激发幼儿爱花的情感。
重点:提升经验
难点:创编歌曲
活动过程:
一、复习:
1、美丽的春天来了,小燕子也来了,我们用好听的声音来唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。
二、创编:
1、春天来了,你们从哪里找到了春天?(小草长出来了,小花也开了)是呀,今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。
播放FLASH。
2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!
3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花园的花真多啊,你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?
5、请小朋友说说自己喜欢的花。