必修三 第三章 植物的激素调节 课下作业

第三章第3节其他植物激素一、选择题1．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。

图1是为了验证这一观点的实验，图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列说法不正确的是 ( D )A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素[解析] 图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量是无关变量，无关变量应该相同，A正确；如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B正确；若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出三种假设：①赤霉素促进生长素的合成，②赤霉素抑制生长素的分解，③赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，从而进行进一步实验，C正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能通过翻译过程合成，D错误。

2．植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素，研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验，结果见图。

下列相关叙述正确的是( B )A．比较曲线2和4可获得结论：生长素的生理作用具有两重性B．比较曲线1和3可知，细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用C．比较曲线3和5可知，这两组实验的自变量是不同种类的植物激素D．根据图中曲线可知，生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长[解析] 比较曲线2、4可知，顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长起抑制作用，A错误；比较曲线1、3可知，有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，B正确；曲线3和5两组有两个自变量，一是顶芽的有无，二是涂抹的植物激素种类不同，C错误；据图中曲线可知，生长素能抑制侧芽的生长，D错误。

第三章植物的激素调节练习基础题P49一、基础题（略）练习基础题P521. 扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：A. 迅速生长；B. 进行光合作用;C. 产生生长素；D. 储存较多的有机物。

2. 在农业上，2,4-D可用于麦田除草，其原理是：A. 高浓度时促进杂草衰老；B. 高浓度时抑制杂草生长;C. 低浓度时促进杂草衰老；D. 高浓度时促进小麦生长。

练习基础题P561. 下列化学物质中，不是植物激素的是：A. 乙烯；B. 吲哚乙酸;C. 吲哚丁酸；D. 2,4-D。

2. 以下是两种关于植物激素的叙述：A. 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。

B. 在植物的生长发育过程中，几乎所以生命活动都受到植物激素的调节。

这两种说法中，哪一种更准确？为什么？3.略自我检测P58一、概念检测选择1. 下列关于植物激素的说法不正确的是：A. 植物激素是一类化学物质；B. 植物激素在植物体内含量很少;C. 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动；D. 植物激素促进植物生长。

2. 生长素的生理作用特点是（多选）A. 只在低浓度时引起作用；B. 既能促进生长，也能抑制生长;C. 既能疏花疏果，也能防止落花落果；D. 既能促进发芽，也能抑制发芽。

稳态与环境3. 园林工人为使灌木围城的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是：A. 抑制侧芽生长；B. 抑制其开花结果;C. 抑制向光性；D. 促进侧芽生长。

稳态与环境。

生物高二寒假作业(三)作业范围:必修三第3章植物的激素调整时间: 70分钟分值：100分第Ⅰ卷（共60分）一、选择题(说明：本卷共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

每小题3分。

）1．下列有关植物生命活动调整的叙述正确的是（）A．生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用B．光照、温度等环境的变化，可影响植物体内基因组的表达C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧，从而造成向光弯曲D．植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调整【来源】【百强校】2021届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第12次周测卷。

【答案】B考点：植物的激素调整【题型】选择题【难度】较易2．下列有关植物激素调整的叙述，不正确的是（）A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相像的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【来源】【百强校】2021-2022学年山东省济南一中高二理10月考生物试卷。

【答案】D【解析】由于单侧光照射，使背光一侧生长素含量多于向光一侧，导致背光一侧生长快，因此幼苗会向光生长，A项正确；生长素作用的两重性表现为:既能促进生长、也能抑制生长,既能促进发芽、也能抑制发芽,既能防止落花落果、也能疏花疏果，B项正确；赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相像的效应，即都能促进细胞伸长生长，C项正确；植物体内的生长素，既能由形态学上端向形态学下端进行极性运输，也能进行非极性运输，D项错误｡考点：植物激素的调整【题型】选择题【难度】一般3．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如下图。

下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不行能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在【来源】【百强校】2022-2021学年河北省定州中学高一上9.4周练生物试卷【答案】C考点：植物的激素调整【题型】选择题【难度】较易4．如图，在燕麦胚芽鞘尖端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长状况将是（）A．直立向上生长B．不生长C．向左弯曲生长D．向右弯曲生长【来源】【百强校】2022-2021学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷【答案】D考点：生长素的发觉【题型】选择题【难度】简洁5．植物茎向光生长的主要原理是（）A．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快B．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快C．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快D．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快【来源】【百强校】2022-2021学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷【答案】C【解析】植物茎在单侧光照射下，使生长素向背光侧移动，导致茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快，从而消灭向光性。

【立体设计】2012高考生物第3章植物的激素调节课后限时作业新人教版必修3一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）1.（2010·海南）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。

根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 ( )A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯【解析】赤霉素能够解除休眠、促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子的萌发。

所以在种子萌发的过程中，赤霉素的含量会增加以解除种子的休眠促进萌发，脱落酸的含量会减少以减轻对种子萌发的抑制作用。

【答案】A2.下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是 ( )A.根的向地生长与茎的背地生长受到生长素的调节B.花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C.用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D.已知10-8 mol/L是促进芽生长的最适浓度，则超过这个浓度，就会抑制芽的生长【解析】10-8 mol/L是促进芽生长的最适浓度，超过这个浓度时生长的促进作用减弱，并不会抑制芽的生长。

浓度过高的时候才会抑制芽的生长，D项错误。

【答案】D3.假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的生长素含量的分析正确的是( )A.c>f=d>a=b=e=gB.f>a>d=e>b=g>cC.c>a=f>d=e>b=gD.f>a=b=d=e>g>c【解析】胚芽鞘感受单侧光刺激的部位在其尖端，因此只有在胚芽鞘的尖端才会发生生长素的横向运输。

从图中看第一个胚芽鞘下方的琼脂块中生长素浓度a=b;而c中生长素含量为0;第三个胚芽鞘下方的琼脂块中生长素浓度d=e；第四个胚芽鞘中因为云母片在尖端的下方，不会影响生长素的横向运输，所以生长素浓度f>g。

其他植物激素时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．关于植物激素的叙述，正确的是( B )A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多解析：植物激素是由一定部位产生的，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现，所以可说明生长素能促进植物的生长，B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量最多，其重要作用是促进果实成熟，C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化，使细胞伸长的植物激素是生长素，D选项错误。

2．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的( B )A．是一种气体激素 B．能抑制果实成熟C．存在于多种植物组织中 D．能促使南瓜多开雌花解析：乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物体的多种组织中，特别是成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟。

在生产上，还用它来促使葫芦科植物多开雌花。

3．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株，说明生长素能够( D )A．促进棉花的生根 B．促进棉铃的发育C．促进棉花的生长 D．防止落花落果解析：生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面，一是促进扦插的枝条生根，二是促进果实发育，三是防落花落果。

用生长素类似物喷洒棉花植株，是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果，达到高产的目的。

4．下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是( B )A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯解析：植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。

棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。

第3章植物的激素调节第1、2、3节植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素一、选择题1．(2016年黑龙江宝山一模)下列现象中，最能说明植物生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的是( )A．茎的向光性和背地性B．顶端优势C．根的向地性和向水性D．含羞草的小叶受刺激立即下垂2．某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。

对该实验的相关叙述正确的是( )(导学号 57130197)A．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输B．若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点D．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长3．(2016年潍坊一模)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是( )A．植物激素直接参与细胞内的代谢活动B．在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同C．脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂D．赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发4．(2016年昆明二检)探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如下图。

下列分析正确的是( )(导学号 57130198)A．实验中NAA浓度大小为X＜Z＜YB．Y浓度为促进该植物生根的最适浓度C．实验结果说明NAA的生理作用不表现出两重性D．不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果5．(2014年浙江卷)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。

下列叙述错误的是( )图1 图2 图3 A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D．与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少6．(2016年宿州一检)将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如下图。

本套资源目录2020版高中生物第3章植物的激素调节测评含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节章末综合检测含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现精练含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课时作业含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用精练含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课时作业含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素精练含解析新人教版必修32020版高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素课时作业含解析新人教版必修3第3章测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下图①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘,③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端,②的顶端是普通琼脂块,能直立生长和弯曲生长的分别是( )A.④③B.③④C.②③D.③②2.下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是( )A.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性B.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输C.在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体:由于单侧光照射,背光一侧生长素含量多于向光一侧,因而使背光一侧生长比向光一侧快,植物表现出弯向光源生长,不能说明生长素作用的两重性,A项错误;生长素的极性运输为主动运输,所需能量主要由有氧呼吸提供,因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,B项正确;在花期喷洒高浓度的2,4-D可促进落花落果,C项错误;用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体,D项错误。

3.用燕麦幼苗做如下两个实验,以下说法不正确的是( )图甲图乙A.两天后,胚芽鞘D向左(A侧)生长B.两天后,胚根E向右(B侧)生长C.两天后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长D.两天后,放琼脂块f的胚芽鞘不生长,由于重力作用,数小时后琼脂块B中的生长素多于琼脂块A中的,故在胚芽鞘D中,右侧生长快于左侧,胚芽鞘D向左弯曲生长。

2021年高考生物一轮总复习第3章植物的激素调节课时作业新人教版必修3一、选择题(每小题6分，共60分)1．用燕麦胚芽鞘作实验材料，下列实验中，将发生向右弯曲生长的是( )解析：胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。

由于生长素能透过琼脂块，不能透过玻璃片和云母片，故A将直立生长，B向右弯曲生长，C向左弯曲生长，D直立生长。

答案：B2．(xx·镇江调研)下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。

一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

有关叙述错误的是( )A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b，c<dB．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<fC．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快解析：分析图示，如果图乙中玉米苗尖端的向光侧生长素会被分解，则a中生长素含量高，b中因向光侧生长素被分解而含量相对较低，即a>b，同理可推出图丙中c<d，故A正确。

如果生长素由向光侧移向了背光侧，则分析图丙和图丁可得出c＋d＝c＋f，但由于云母片插入情况不同，图丁中向光侧的生长素会移向背光侧，所以e<f，故B正确。

图甲中由于没有单侧光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生长；图丁中云母片插在尖端下部，不妨碍向光侧生长素向背光侧移动，所以背光侧生长素分布多，玉米苗尖端向左弯曲生长，故C正确。

图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，是因为尖端的背光侧生长素分布多，细胞纵向伸长生长快，故D错误。

答案：D3．(xx·东城区检测)下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长解析：单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。

植物的激素调节一、选择题(每小题6分，共60分)1．下列关于生长素分子构成的叙述，错误的是( )A．达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因B．鲍森·詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部C．拜尔的实验证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的D．温特的实验证明生长素是吲哚乙酸【解析】达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因，A正确；鲍森·詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，B正确；拜尔的实验证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的，C正确；温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把它命名为生长素，D错误。

【答案】 D2．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是( ) A．顶端优势时，侧芽不能产生生长素，顶芽产生生长素运向侧芽的方式是极性运输B．茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现C．在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量D．油菜开花时因气候原因未能正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液降低损失【解析】顶端优势时侧芽也能产生生长素，又由于顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，导致侧芽生长素浓度过高，产生抑制作用，而顶芽优先生长，A项错误；根的向地性体现了生长素生理作用的两重性，而茎的背地性只体现了生长素的促进作用，B错误；赤霉素有促进细胞伸长的作用，所以可以在芦苇生长期喷施赤霉素以增加其产量，C项正确；因油菜收获的是种子，而用适宜浓度的生长素溶液处理可得到无子果实，故对于以收获种子为目的的植物无法用生长素来减少损失，此种方法一般用于茄果类，D项错误。

【答案】 C3．(2016·江苏联考)下列关于植物激素的叙述，错误的是( )①胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性②根尖能够产生细胞分裂素③脱落酸能抑制马铃薯发芽④生长素的化学本质是蛋白质⑤赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长⑥乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟A．①③④ B．②④⑥C．①④⑥ D．①⑤⑥【解析】胚芽鞘的向光弯曲生长是由于向光侧生长素分布少，生长素促进作用弱，而背光侧分布生长素多，促进作用强，所以不能说明生长素对植物生长的作用具有双重性，①错误；生长素的化学本质不是蛋白质，而是吲哚乙酸，④错误；乙烯不能促进果实发育，只能促进果实成熟，⑥错误，故C正确。

植物生长素的发现一、选择题(每小题5分，共60分)1．植物向光性的形成，是由于单侧光使( )A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变【解析】单侧光影响生长素分布，不影响生长素合成，A错。

胚芽鞘尖端产生生长素，能够感受单侧光刺激，将生长素通过尖端横向运输，在背光侧分布较多，生长素在尖端两侧向下运输，导致尖端以下部位背光侧生长较快，表现为向光生长，B错，C正确。

单侧光不改变茎尖感光部位的感光能力，D错。

【答案】 C2．下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是( )A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲B．甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲C．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲D．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲【解析】甲尖端被云母片隔断，生长素不能通过尖端横向运输，向下均匀运输，直立生长；乙尖端与尖端以下被云母片隔开，生长素不能向下运输，不生长。

丙尖端以下右侧被云母片隔开，生长素不能向右侧尖端以下运输，集中向左侧尖端以下运输，导致左侧生长快，表现为向右弯曲生长。

故A正确。

【答案】 A3．下图直接可以得出的结论有( )A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能由顶端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【解析】图甲与图乙相比，可直接得出在接触过胚芽鞘的尖端，琼脂块可促使胚芽鞘的下部生长，即生长素能促进植物生长，A项正确。

【答案】 A4．下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是( )A．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素【解析】单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，A错误；詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

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第三章植物的激素调节第3节其他植物激素一、选择题1。

果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是（ )A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C。

乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析果实的生长发育和成熟受多种激素的调节,细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用,A项正确;生长素促进生长，B项错误；乙烯促进果实成熟,C项错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D项错误.答案 A2.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（ )A。

2，4-D B.赤霉素C。

细胞分裂素D。

脱落酸解析 2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，不能在植物体内合成。

答案 A3.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一个封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。

该过程中起作用的激素是( ）A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D。

乙烯解析生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落;乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟。

第3章 植物的激素调节 本章练测（人教版必修3）实际得分一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分。

) 1.下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是( )A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B.乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响D.对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物，最可能的结果是形成无子果实2.下列有关植物激素的说法，正确的是( ) A.在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加 B.用适宜浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株可达到保蕾保铃的效果C.乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟D.在休眠的种子中赤霉素的含量高3.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同？( )A.植物的向光性[来源:Z+xx+]B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物C.顶端优势D.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长 4.下图为苹果果实发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，对此理解正确的是( )A.不同时期植物只受某一种激素调节B.细胞分裂素和生长素表现为拮抗作用C.生长素促进细胞伸长和果实发育D.乙烯只存在于成熟的果实中[来源:Z*xx*] 5.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会很快发育成侧枝，这是因为( )A.顶芽不再产生生长素B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低6.下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA 浓度”实验的叙述中，不正确的是( ) A.实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 B.各组葡萄枝条在NAA 溶液中浸泡时间应相同 C.各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值 D.促进葡萄枝条生根的最适NAA 和IAA 浓度相同7.以下措施与生长素的利用关系密切的是( ) A.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片B.常选用一定浓度的2,4­D 除去田间的杂草C.使青香蕉加速变成黄香蕉D.单倍体植株诱导形成正常的植株8.植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是( )A.利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长B.在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高C.在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D.在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大9.下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的发育，所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖中含量较多10.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有兴趣，设计了图 Ⅰ、图 Ⅱ 所示实验，探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分A.CK：细胞分裂素 GA：赤霉素 ABA：脱落酸IAA：生长素首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞伸长生长B.ⅤC.Ⅳ在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓一名技术员用几种不同浓度的α一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基沙床中培养,观察生根情况。

第三章植物激素调节第一节植物生长素的发现答案：①尖端②吲哚乙酸③促进发芽，抑制发芽④极性运输⑤效果稳定一、胚芽鞘1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有光无光都产生生长素），在胚芽鞘的基部起作用；2、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区），能够横向运输的也是胚芽鞘尖端3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸（IAA）；5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

胚芽鞘中：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端6、胚芽鞘感受光刺激部位的实验：一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端，一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段。

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）能够横向运输的也是胚芽鞘尖端感性运动与向性运动①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合）②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因）二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）运输（主动运输）：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。

产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现同步训练一、选择题1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。

必修三第三章植物的激素调节1．植物有向性运动、顶端优势等生命现象，这与下列哪项有关（）A．光照B．温度C．水分D．生长素2．根据植物生长素早期研究（1880～1934年）提出的基本理论没有阐明（）A．生长素的合成部位B．生长素的运输方向C．生长素的性质和生理作用D．光引起不均匀分布的原因3．匈牙利学者帕尔（A．Paal）在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。

这个实验主要证实（）A．顶端能产生某种“影响物”B．合成“影响物”不需要光C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多4．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是（）A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织5．植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。

下列结构中，不能产生生长素的部位是（）A．成熟的果实B．幼嫩的种子C．根尖生长点D．形成层细胞6．高等植物体的各个器官中，合成生长素的数量甚微的是（）A．叶原基B．嫩叶C．成熟叶片D．发育中的种子7．观察植物向光生长的最好的实验材料是（）A．完整的燕麦种子B．成熟的燕麦苗C．带芽的燕麦种子D．完整的胚芽鞘8．某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是（）A．幼叶B．幼嫩的种子C．幼根D．种子9．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A．通过薄壁细胞的运输过程B．从形态学上端向下端的运输方向C．需能的主动运输方式D．1～2.4(m/h)的运输速度10．植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。

同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。

这说明生长素的运输属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用11．下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是（）A．向左B．向右C．向下D．不弯曲12．某科学家在对植物生长素的研究中，做了这样一个实验：甲乙分别取二棵同等大小燕麦幼苗的中段，一段为形态学向上放置（如图甲所示），一段为形态学向下放置（如图乙所示），在它们上方放了一块放过胚芽鞘尖端的琼脂小块，下方分别放置一块未放过胚芽鞘尖端的琼脂小块。

生长素的生理作用时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶可以( C ) A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．表明插枝的死活解析：保证扦插枝条成活的关键是扦插枝条迅速生根。

保留有芽和幼叶的插枝下端会得到较多的生长素，生根会比较快。

2．绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是( B ) A．受重力影响、向地性B．受重力影响、背地性C．受水的影响、向水性D．受光的影响、向光性解析：茎出现背地性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧快。

3．将4株长势相似具顶芽的健壮植物分别进行以下处理，其中距顶芽最近的侧芽能发育成枝条的是( B )A．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块B．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块C．不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂D．不去顶芽，在侧芽上涂上含低浓度生长素的琼脂解析：由顶端优势的原理可知，由于顶芽部位产生的生长素向下运输到侧芽部位，侧芽部位的生长素浓度过高，抑制其生长。

要使侧芽发育，必须降低其生长素浓度，即去掉顶芽，选项A中顶芽去掉后，又放富含生长素的琼脂小块，生长素还是会向下运输到侧芽，侧芽生长受抑制，只有B选项可以降低侧芽生长素的浓度，侧芽能发育成枝条。

4．下列现象中，生长素浓度对植物器官作用效果相同的一组是( C )A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽插枝的生根解析：根的向地性具有两重性，植物的向光性，茎的背地性和带芽插枝生根都是生长素的促进作用。

5．下列关于顶端优势的叙述中，错误的是( B )A．顶芽生长衰弱，则促进侧芽生长B．除去顶芽，侧芽生长被抑制C．顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制解析：顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

第3节其他植物激素测控导航表①细胞分裂素可促进细胞伸长生长②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老④乙烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落A.两项B.三项C.四项D.五项解析:①细胞分裂素可促进细胞分裂,错误;②生长素类具有促进植物生长的作用,生长素对植物的生长效应表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,故与顶端优势有关,正确;③赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,错误;④乙烯主要作用是促进果实成熟,错误;⑤脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还能促进叶和果实的衰老和脱落,正确。

2.如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙分别代表三种激素。

下列说法正确的是( A )A.甲激素主要作用是促进细胞分裂B.乙激素主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素的影响D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老解析:甲激素在细胞分裂过程中含量多,可见其能促进细胞分裂;由图可知乙激素主要作用是促进细胞的伸长,而不是促进果实成熟;苹果在成熟期除了受丙激素的影响,还受乙激素等激素的影响;丙激素在成熟和衰老时期含量较高,乙较少,因此丙激素的主要作用是促进细胞衰老,而乙激素不能。

3.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,这表明细胞分裂素能( A )A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程解析:绿叶中叶绿素含量减少,类胡萝卜素比例会增大,叶片就会变黄。

在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素有延缓叶片变黄的作用,而不是促进叶片衰老。

4.植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些物质共同起作用( D )①萘乙酸②生长素③2,4 D ④细胞分裂素⑤乙烯A.①②⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤解析:植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长,在果实发育到一定程度后,需乙烯促进果实成熟。

植物生命活动的调节(建议用时：45分钟)A组基础达标1．(2017·河北石家庄一模)下列有关植物激素的说法，正确的是()A．乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟B．脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落，促进细胞分裂C．不同浓度的生长素对植物同一器官生长的促进效果一定不同D．植物茎切段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用D[乙烯在植物各处均能合成，A错误；脱落酸抑制细胞分裂，B错误；最适浓度两侧的两个不同浓度生长素对同一器官促进效果可能相同，C错误。

] 2．(2017·陕西安康二模)下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A．生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同B．不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照C．可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部D．该实验前需做预实验A[在生长素类似物最适浓度的两侧，会找到促进生根效果相同的两个生长素类似物溶液的浓度，A错误；本实验的自变量是生长素类似物的浓度，不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照，B正确；生长素类似物在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中浸泡法为把插条的基部浸泡在配制好的溶液中处理几小时至一天，这种处理方法要求溶液的浓度较低，C正确；为了给正式实验摸索条件，减少实验误差，该实验前需做预实验，D正确。

]3．(2015·重庆高考)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。

下列叙述与植物激素作用无．直接关系的是() A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。

(据《农桑辑要》)B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。

(据《齐民要术》)C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。

(据《广志》) D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。

(据《格物粗谈》)B[A项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。