第七课我国的民族区域自治制度及其宗教政策第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度【教学目标】（一）知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
（二）能力目标1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
【教学重难点】重点：1.民族区域自治制度的含义、内容、地位2 民族区域自治制度的自治机关和自治权。
难点：实行民族区域自治制度的历史和现实条件及其优越性【教学方法】学生搜集资料，老师启发引导，并运用举例法、讨论法、讲授法、提问法、等方法进行教学【教学工具】应用多媒体课件辅助教学【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：师：同学们好，现在我们开始上课。
我们知道曾经在地图上存在的国家，如南斯拉夫、苏联，现已经再也找不到了，其中一个重要的原因是民族矛盾得不到根本解决从而导致国家联盟的解体。
我国也是一个多民族的国家，而且也有一些矛盾冲突，所以如何正确处理民族问题至关国家稳定发展的大事。
通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。
在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。
【讲授新课】二、民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度（一）我国民族区域自治制度的法制化进程（展示民族自治的法制化进程示意图）师：我们看到，从1949年9月的应“实行民族区域自治”到1954年9月将民族区域自治制度载入宪法，再到1984年10月《中华人民共和国民族区域自治法》颁布，再到2001年2月正式确立民族区域自治制度作为我国的一项基本政治制度，我国的民族区域自治制度逐步实现法制化了。
