分析化学第5版期末试题汇总说课讲解
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武汉大学《分析化学》(第5版)(上册)笔记和课后习题(含考研真题)详解目录内容简介目录第1章概论1复习笔记2课后习题详解1.3名校考研真题详解第2章分析试样的采集与制备1复习笔记2课后习题详解2.3名校考研真题详解第3章分析化学中的误差与数据处理1复习笔记2课后习题详解3.3名校考研真题详解第4章分析化学中的质量保证与质量控制1复习笔记2课后习题详解4.3名校考研真题详解第5章酸碱滴定法1复习笔记2课后习题详解5.3名校考研真题详解第6章络合滴定法1复习笔记2课后习题详解6.3名校考研真题详解第7章氧化复原滴定法1复习笔记2课后习题详解7.3名校考研真题详解第8章沉淀滴定法和滴定分析小结1复习笔记2课后习题详解8.3名校考研真题详解第9章重量分析法1复习笔记2课后习题详解9.3名校考研真题详解第10章吸光光度法1复习笔记2课后习题详解10.3名校考研真题详解第11章分析化学中常用的别离和富集方法1复习笔记2课后习题详解11.3名校考研真题详解第第1章概论1.1复习笔记一、分析化学的定义分析化学是开展和应用各种理论、方法、仪器和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学,又被称为分析科学。
二、分析方法的分类与选择1.分类〔1〕按分析要求定性鉴由哪些元素、原子团或化合物所组成。
定量测定中有关成分的含量。
结构分析:研究物质的分子结构、晶体结构或综合形态。
〔2〕按分析对象无机分析、有机分析。
〔3〕按测定原理化学分析:以物质的化学反响及其计量关系为根底,如重量分析法和滴定分析法等。
仪器分析:通过测量物质的物理或物理化学参数进行分析,如光谱分析、电化学分析等。
〔4〕按试样用量常量分析、半微量分析、微量分析、超微量分析。
〔5〕按工作性质例行分析、仲裁分析。
2.分析方法的选择对分析方法的选择通常应考虑以下几方面:〔1〕测定的具体要求,待测组分及其含量范围,欲测组分的性质;〔2〕获取共存组分的信息并考虑共存组分对测定的影响,拟定适宜的别离富集方法,以提高分析方法的选择性;〔3〕对测定准确度、灵敏度的要求与对策;〔4〕现有条件、测定本钱及完成测定的时间要求等。
高中化学选修 5 第五章期末复习一点通【本章重点】1. 掌握加聚反应和缩聚反应的原理。
2. 掌握判断高聚物单体的方法。
3. 掌握有机推断题的解答方法。
【考点归纳】考点一高分子的结构与性质线型高分子体型( 网状) 高分子分子中的原子以共价键相连,构成一分子链与分子链之间还有许多共价键交结构条很长的卷曲状态的“链”联起来,形成三维空间的网状结构溶解性能缓慢溶解于适当溶剂很难溶解,但往往有一定程度的胀大性能具有热塑性,无固定熔点具有热固性,受热不熔化特性强度大、可拉丝、吹薄膜、绝缘性好强度大、绝缘性好,有可塑性常见物质聚乙烯、聚氯乙烯、天然橡胶酚醛树脂、硫化橡胶1. 高分子化合物有机高分子化合物有淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶。
(2) 按照高分子化合物分子链分类,可分为线型高分子、支链型高分子和体型高分子。
(3) 按照高分子化合物受热时的不同行为分类,可分为热塑性高分子和热固性高分子。
(4)按照高分子化合物的工艺性质和使用分类,可分为塑料、橡胶、纤维、涂料、黏合剂 和密封材料。
3. 加聚反应(1) 加聚反应是合成高分子化合物的基本反应之一,或三键 ) 。
(2) 高分子化合物由链节和聚合度共同构成。
加聚产物的链节与对应单体组成相同。
(3) 链节上只有碳原子的聚合物为加聚产物。
(4) 加聚产物寻找单体的口诀为单键两两断,双键四个碳;单键变双键,双键变单键。
发生加聚反应的单体具有不饱和键( 双键加聚物方法 单体(1) 高分子化合物:有许多小分子化合物以共价键结合成的、相对分子质量很高(通常为104 ~106)的一类化合物。
也称聚合物或高聚物。
(2) 单体:用来合成高分子化合物的小分子化合物。
(3) 链节:组成高分子链的化学组成和结构均可以重复的最小单位。
也可称为最小结构单元,是高分子长链中的一个环节。
(4) 链节数:高分子链节的数目,也称重复结构单元数,以n 表示。
2. 高分子化合物的分类(1)按照高分子化合物的来源分类,可分为天然高分子化合物和合成高分子化合物。
分析化学第五版习题答案详解(下)第五章配位滴定法思考题答案1.EDTA与金属离子的配合物有哪些特点?答:(1)EDTA与多数金属离子形成1?1配合物;(2)多数EDTA-金属离子配合物稳定性较强(可形成五个五原子环); (3)EDTA与金属配合物大多数带有电荷,水溶性好,反应速率快;(4)EDTA与无色金属离子形成的配合物仍为无色,与有色金属离子形成的配合物颜色加深。
2.配合物的稳定常数与条件稳定常数有何不同?为什么要引用条件稳定常数?答:配合物的稳定常数只与温度有关,不受其它反应条件如介质浓度、溶液pH值等的影响;条件稳定常数是以各物质总浓度表示的稳定常数,受具体反应条件的影响,其大小反映了金属离子,配位体和产物等发生副反应因素对配合物实际稳定程度的影响。
3.在配位滴定中控制适当的酸度有什么重要意义?实际应用时应如何全面考虑选择滴定时的pH?答:在配位滴定中控制适当的酸度可以有效消除干扰离子的影响,防止被测离子水解,提高滴定准确度。
具体控制溶液pH值范围时主要考虑两点:(1)溶液酸度应足够强以消去干扰离子的影响,并能准确滴定的最低pH值;(2)pH值不能太大以防被滴定离子产生沉淀的最高pH值。
4.金属指示剂的作用原理如何?它应该具备那些条件?答:金属指示剂是一类有机配位剂,能与金属形成有色配合物,当被EDTA等滴定剂置换出来时,颜色发生变化,指示终点。
金属指示剂应具备如下条件:(1)在滴定的pH范围内,指示剂游离状态的颜色与配位状态的颜色有较明显的区别;(2)指示剂与金属离子配合物的稳定性适中,既要有一定的稳定性K’MIn>104,又要容易被滴定剂置换出来,要求K’MY/K’MIn ≥104(个别102);(3)指示剂与金属离子生成的配合物应易溶于水;(4)指示剂与金属离子的显色反应要灵敏、迅速,有良好的可逆性。
5.为什么使用金属指示剂时要限定适宜的pH?为什么同一种指示剂用于不同金属离子滴定时,适宜的pH条件不一定相同?答:金属指示剂是一类有机弱酸碱,存在着酸效应,不同pH时指示剂颜色可能不同,K’MIn不同,所以需要控制一定的pH值范围。
高中化学选修5期末复习全套资料汇总(考点+试题)高中化学选修5 第一章【本章重点】1.熟知常见有机物的类别及其结构特点。
2.掌握同分异构体的概念、类别、书写及判断方法。
3.掌握有机物命名的方法原则。
4.会确定有机物的实验式和分子式。
【考点归纳】考点一有机化合物的分类1. 按碳架分类:有机化合物是以碳为骨架的,可根据碳原子结合而成的基本骨架不同,分成链状化合物和环状化合物。
(1)链状化合物:化合物分子中的碳原子连接成链状,因油脂分子中主要是这种链状结构,因此又称为脂肪族化合物。
如:丙烷(CH3CH2CH3)、正丁醇(CH3CH2CH2CH2OH)、丙酸(CH3CH2COOH)。
(2)环状化合物:化合物分子中的碳原子连接成环状结构,故称为碳环化合物。
碳环化合物又可分成脂环族化合物和芳香族化合物。
①脂环族化合物:这类化合物的性质与前面提到的脂肪族化合物相似,只是碳链连接成环状,如:环戊烷()、环己醇()、氯代环己烷()。
②芳香族化合物:化合物分子中含有一个或多个苯环,它们在性质上与脂环族化合物不同,具有一些特性。
如:甲苯()、苯甲酸()、萘()。
2. 按官能团分类:官能团是决定有机化合物主要性质和反应的原子或原子团。
官能团是有机化合物分子中比较活泼的部位,一旦条件具备,它们就充分发生化学反应。
含有相同官能团的有机化合物具有类似的化学性质。
例如:丙酸和苯甲酸,因分子中都含羧基(—COOH),因此都具有酸性。
因此将有机化合物按官能团进行分类,便于对有机化合物的共性进行研究。
【考点练习】1. 下列对有机化合物的分类结果正确的是( )A.乙烯CH2CH2、苯、环己烷都属于脂肪烃B.苯、环戊烷、环己烷同属于芳香烃C.乙烯CH2===CH2、乙炔CH CH同属于烯烃D.同属于环烷烃解析:烷、烯、炔都属于脂肪链烃,而苯、环己烷、环戊烷都属于环烃,而苯是环烃中的芳香烃。
环戊烷、环丁烷及乙基环己烷均是环烃中的环烷烃。
答案:D2. 环扁桃酯具有松弛血管平滑肌、扩张血管的功能,其结构简式如下图。
分析化学(第五版)总结分析化学(第五版)总结第1章绪论分析化学的定义分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学分类标准任务定性分析鉴定物质化学组成(元素、原子团、化合物)定量分析测定物质中有关成分的含量结构分析确定物质化学结构(分子、晶体、综合形态)原理化学分析定义以化学反应为为基础的分析方法分类定性分析定量分析重量分析用称量方法求得生成物W重量滴定分析从与组分反应的试剂R的浓度和体积求得组分C的含量特点仪器简单,结果准确,灵敏度较低,操作繁琐,分析速度较慢,适于常量组分分析(质量分数在1%以上)仪器分析定义以物质的物理或物理化学性质为基础建立起来的分析方法特点灵敏,快速,准确,易于自动化,仪器复杂昂贵,适于微量、痕量组分分析对象无机分析、有机分析、冶金分析、地质分析、环境分析、药物分析、生物分析用量用量及操作规模常量分析>100mg>10ml半微量10~100mg10~1ml微量0.1~10mg0.01~1ml超微量<0.1mg<0.01ml待测组分含量常量分析>1%微量分析0.01%~1%痕量分析<0.01%超痕量分析约0.0001%分析的性质例行分析一般分析实验室对日常生产流程中的产品性质指标进行检查控制的分析仲裁分析不同企业部门间对产品质量和分析结果有争议时,请权威的分析测试部门进行裁判的分析分析方法的选择测定的具体要求,待测组分及其含量范围,欲侧组分的性质获取共存组分的信息并考虑共存组分对测定的影响,拟定合适的分离富集方法,以提高分析方法的选择性对测定准确度、灵敏度的要求与对策现有条件、测定成本及完成测定的时间要求等1.5.1分析化学的过程取样(采样、处理与分解)要使样品具有代表性,足够的量以保证分析的进行试样的制备(分离、富集)掩蔽加掩蔽剂富集沉淀分离、萃取分离、离子交换分离、色谱分离等分析测定要根据被测组分的性质、含量、结果的准确度的要求以及现有条件选择合适的测定方法。
一、是非题(判断下列叙述是否正确,正确的在括号中画√,错误的画×)(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.标准溶液的配制方法有直接配制法和间接配制法,后者也称标定法。
( )2.由计算器算得:0.20001.036 1.11242.236⨯⨯的结果为12.004471,按有效数字运算规则应将其结果修正为12.00。
( )3.滴定分析中,反应常数Kt 越大,反应越完全,则滴定突跃范围越宽,结果越准确。
( )4.求M 离子滴定的最高pH ,一般可直接应用其氢氧化物的溶度积求得。
( )5.EDTA 滴定金属离子反应中,因酸效应的作用,使K ′MY 大于K MY 。
( )6.氧化还原指示剂必须是氧化剂或还原剂。
( )7.在酸性溶液中,Fe 3+可氧化I - ,所以,佛尔哈德法不能测定I -。
( )8.莫尔法可在碱性或中性溶液中测定Cl -,但不能用于直接测定Ag+。
( )9.Fe(OH)3胶体沉淀可以通过陈化作用使沉淀颗粒长大,沉淀更加纯净 ( )10.吸光光度法灵敏度高,仅适用于微量组分的测量。
( )二、选择题(在下列各题中选择出一个符合题意的答案,将其代号填入括号中)(本大题共20题,每小题1.5分,共30分)1.化学分析法依据的物质性质是:( )(A)物理性质 (B)物理化学性质 (C)电化学性质 (D)化学性质2.滴定分析中出现下列情况,属于系统误差的是:( )(A)滴定时有溶液溅出 (B)读取滴定管读数时,最后一位估测不准(C)试剂中含少量待测离子 (D)砝码读错3.由两种不同分析方法分析同一试样得到两组数据,判断这两种方法之间是否存在显著性差异时,若按以下四个步骤进行,则其中有错误的一步是:( )(A)求出两组数据的标准偏差S 1及S 2;(B)以下检验法比较22大小S S F =值与相应F 表的大小;(C)若F<F 表值,说明两组数据的精密度无显著差异,可计算合并标准偏差S 合;(D)按下式值计算:212121n n n n S x x t +-=合,将t 值与相应的t 表值比较,若t<t 表,则两种方法无显著性差异。
分析化学说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《分析化学》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次选用的教材是_____出版社出版的《分析化学》,该教材具有以下特点:1、内容全面:涵盖了分析化学的基本理论、方法和技术,包括化学分析和仪器分析两大部分。
2、条理清晰:章节安排合理,知识体系由浅入深,便于学生逐步掌握。
3、实用性强:教材中列举了大量的实际案例和实验,有助于学生将理论知识应用于实践。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生,他们已经具备了一定的化学基础知识,但在分析化学这门课程的学习上可能还存在以下问题:1、抽象思维能力相对较弱:对于一些较为抽象的分析化学概念和原理理解起来可能会有一定的困难。
2、实验操作技能有待提高:在实验过程中,可能会出现操作不规范、数据处理不准确等问题。
3、自主学习能力不足:部分学生习惯于被动接受知识,缺乏主动探究和解决问题的能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识目标(1)学生能够理解和掌握分析化学的基本概念、原理和方法。
(2)熟悉常见的分析仪器的工作原理和使用方法。
2、能力目标(1)培养学生的实验操作能力,能够正确进行分析实验,并准确记录和处理实验数据。
(2)提高学生的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际分析化学问题。
3、素质目标(1)培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。
(2)增强学生的团队合作意识和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点(1)酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法等化学分析方法的原理和应用。
(2)分光光度法、气相色谱法、液相色谱法等仪器分析方法的基本原理和操作要点。
2、教学难点(1)滴定分析中的误差分析和数据处理。
(2)仪器分析中各种方法的定量分析原理和复杂样品的分析策略。
五、教学方法为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:1、讲授法通过系统的讲解,让学生掌握分析化学的基本概念、原理和方法。
第1章分析化学概论1. 称取纯金属锌0.3250g,溶于HCl 后,定量转移并稀释到250mL 容量瓶中,定容,摇匀。
计算Zn 2+溶液的浓度。
解:2130.325065.390.0198825010Zn c mol L +--==⨯ 2. 有0.0982mol/L 的H 2SO 4溶液480mL,现欲使其浓度增至0.1000mol/L 。
问应加入0.5000mol/L H 2SO 4的溶液多少毫升?解:112212()c V c V c V V +=+4.要求在滴定时消耗0.2mol/LNaOH 溶液25~30mL 。
问应称取基准试剂邻苯二甲酸氢钾<KHC 8H 4O 4>多少克?如果改用22422H C O H O ⋅做基准物质,又应称取多少克?解:844:1:1NaOH KHC H O n n =应称取邻苯二甲酸氢钾1.0~1.2g应称取22422H C O H O ⋅0.3~0.4g6.含S 有机试样0.471g,在氧气中燃烧,使S 氧化为SO 2,用预中和过的H 2O 2将SO 2吸收,全部转化为H 2SO 4,以0.108mol/LKOH 标准溶液滴定至化学计量点,消耗28.2mL 。
求试样中S 的质量分数。
解:2242S SO H SO KOH8.0.2500g 不纯CaCO 3试样中不含干扰测定的组分。
加入溶解,煮沸除去CO 2,用0.2450mol/LNaOH 溶液反滴定过量酸,消耗6.50mL,计算试样中CaCO 3的质量分数。
解:32CaCO HCl9 今含有MgSO 4·7H 2O 纯试剂一瓶,设不含其他杂质,但有部分失水变为MgSO 4·6H 2O,测定其中Mg 含量后,全部按MgSO 4·7H 2O 计算,得质量分数为100.96%。
试计算试剂中MgSO 4·6H 2O 的质量分数。
解:设MgSO 4·6H 2O 质量分数ωx MgSO 4·7H 2O 为1-ωx100.96%=1-ωx +ωx ×6H2O)M(MgSO4)7H M(MgSO 24⋅⋅O ωx =11%96.10067--M M =1455.22847.2460096.0-=0.1217 若考虑反应,设含MgSO 4·7H 2O 为n 1 molMgSO 4·6H 2O 为n 2 mol样本质量为100g 。
判断题1. 对随机误差对分析结果的影响是无法彻底消除的。
2. 对分析结果的精密度高低,表示多次平行实验数据的重现程度。
3. 错若某物质溶液的浓度为c=1.00×10-4mol·L-1,则其有效数字的位数是2位。
4. 错系统误差可以通过对照实验进行校正。
5.对系统误差对分析结果的影响是恒定的。
6. 错分析结果精密度越高,说明其准确度就越好。
7.对在合格的去离子水中,滴加几滴酚酞,溶液应显无色。
8. 错随机误差可以通过空白试验进行扣除。
9. 对多次平行试验的进行可有效降低随机误差的影响。
10. 对随机误差大小会直接影响到分析结果的精密度。
11. 对系统误差影响测定结果的准确度。
12. 错由于KMnO4的分子量较大,所以可用直接配制法配制其标准溶液。
13. 错滴定度表示每毫升待测物溶液所对应的基准物的毫克数。
14. 对HCl标准溶液常用间接法配制,而K2Cr2O7则用直接法配制。
15. 对系统误差对分析结果的影响是恒定的,可通过空白实验进行校正。
16.对在合格的去离子水中,滴加几滴甲基橙,溶液应显橙色。
17. 错由于种种原因,系统误差的对分析结果的影响一般是不能确定的。
18. 对分析结果的精密度好,并不能说明其准确性就一定高。
19. 错某同学根据置信度为95%对其分析数据的表征结果(25.25±0.1348%)是合理的。
20. 错化学分析法对高含量组分的结构分析比仪器分析更准确。
1. 对不同指示剂变色范围的不同,是因为它们各自的K HIn不一样。
2. 错用HCl标准溶液滴定浓度相同的NaOH和NH3·H2O时,它们化学计量点的pH均为7。
3. 错甲醛法测定铵盐中的氮时,通常用NaOH滴定甲醛与铵盐定量反应所生成的酸(H+)来间接测定,其物质的量的关系为n(NaOH):n(N)=1:3。
4. 错只要溶液的H+浓度发生变化,指示剂就会发生明显的颜色变化。
5. 错用HCl标准溶液滴定混合碱时(“酚酞-甲基橙”双指示剂法),若V1<V2,则混合碱肯定是由NaOH和Na2CO3组成的。
分析化学说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是《分析化学》。
下面我将从课程定位、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、课程定位分析化学是化学学科的一个重要分支,它是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的测定方法及有关理论的一门科学。
对于化学、化工、材料、环境、生物等相关专业的学生来说,分析化学是一门重要的专业基础课程。
通过本课程的学习,学生能够掌握分析化学的基本理论、基本方法和基本操作技能,为后续专业课程的学习以及从事相关的科研、生产工作打下坚实的基础。
二、教材分析我选用的教材是_____主编的《分析化学》。
这本教材内容丰富、体系完整,涵盖了分析化学的各个方面,包括化学分析和仪器分析两大部分。
教材注重理论与实践的结合,通过大量的实例和实验,帮助学生更好地理解和掌握分析化学的知识和技能。
同时,教材中还配备了丰富的习题和参考文献,便于学生进行自主学习和拓展阅读。
三、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。
他们已经具备了一定的化学基础知识和实验技能,但是对于分析化学这门课程的认识还比较模糊,缺乏系统的学习方法和思维方式。
此外,学生的学习积极性和主动性也存在一定的差异,需要在教学过程中加以引导和激发。
四、教学目标根据课程的定位和学情分析,我制定了以下教学目标:1、知识目标(1)掌握分析化学的基本概念、基本理论和基本方法。
(2)了解各类分析方法的特点、应用范围和局限性。
(3)熟悉常见分析仪器的基本结构、工作原理和操作方法。
2、能力目标(1)能够正确选择和运用分析方法解决实际问题。
(2)能够熟练掌握分析化学实验的基本操作技能,具备一定的实验设计和数据处理能力。
(3)具备查阅相关文献和资料,获取信息、分析问题和解决问题的能力。
3、素质目标(1)培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风和创新意识。
(2)增强学生的团队合作精神和沟通能力。
分析化学第五版试卷5套及答案《分析化学》期末试卷(B)一、就是非题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.化学分析法的测定灵敏度高,因此常用于微量分析。
( )2.分析数据中,凡就是“0”都不就是有效数字。
( )3.纯度很高的物质均可作为基准物质。
( )4.用HCl溶液滴定Na2CO3基准物溶液以甲基橙作指示剂,其物质量关系为n(HCl)∶n(Na2CO3)=1∶1。
( )5.酸碱滴定中,只有当溶液的pH突跃超过2个pH单位,才能指示滴定终点。
( )6.标定高锰酸钾溶液时,为使反应较快进行,可以加入Mn2+。
( )7.AgCl的Ksp=1、56×10-10比Ag2CrO4的Ksp=9×10-12大,所以,AgCl在水溶液中的溶解度比Ag2CrO4大。
( ) 8.用佛尔哈德法测定Cl-时,如果生成的AgCl沉淀不分离除去或加以隔离,AgCl 沉淀可转化为AgSCN沉淀。
但用佛尔哈德法测定Br-时,生成的AgBr沉淀不分离除去或不加以隔离即可直接滴定。
( )9.重量分析法要求沉淀溶解度愈小愈好。
( )10.吸光光度法只能测定有颜色物质的溶液。
( )二、选择题 (本大题共20题,每小题1、5分,共30分)1.试样预处理的目的不就是为了( )(A)使被测物成为溶液; (B)使被测组分生成沉淀(C)使被测物变成有利测定的状态; (D)分离干扰组分2.下列论述正确的就是:( )(A)准确度高,一定需要精密度好;(B)进行分析时,过失误差就是不可避免的;(C)精密度高,准确度一定高;(D)精密度高,系统误差一定小;3.称取含氮试样0.2g,经消化转为NH4+后加碱蒸馏出NH3,用10 mL 0、05 mol·L-1HCl吸收,回滴时耗去0、05 mol·L-1 NaOH 9、5mL。
若想提高测定准确度, 可采取的有效方法就是 ( )(A) 增加HCl溶液体积 (B) 使用更稀的HCl溶液(C) 使用更稀的NaOH溶液 (D) 增加试样量4.在酸碱滴定中被测物与滴定剂浓度各变化10倍,引起的突跃范围的变化为( )。
13.红外光谱仪的主要部件包括:光源,吸收池,单色器、检测器及记录系统。
14.指出下列电磁辐射所在的光谱区(1)波长588.9nm 可见光(2)波数400cm-1红外(3)频率2.5×1013Hz 红外(4)波长300nm 紫外15.常见光谱分析中,原子吸收、原子发射和原子荧光三种光分析方法的分析对象为线光谱。
16.红外光谱是基于分子的振动和转动能级跃迁产生的。
17.L=2的镁原子的光谱项数目为4 ,其中多重态为3的光谱项数目为3 。
18.物质的分子、原子、离子等都具有不连续的量子化能级,只有当某波长光波的能量与物质的基态和激发态的能量差相等时,才发生物质对某光波的吸收,也就是说物质对光的吸收是有选择性。
19.在光谱法中,通常需要测定试样的光谱,根据其特征光谱的波长可以进行定性分析;而光谱的强度与物质含量有关,所以测量其强度可以进行定量分析。
20.根据光谱产生的机理,光学光谱通常可分为:原子光谱,分子光谱。
21.紫外可见分光光度计用钨丝灯,氢灯或氘灯做光源。
22.红外光谱仪用能斯特灯与硅碳棒做光源。
原子吸收光谱法复习题1.名词解释:光谱干扰:由于待测元素发射或吸收的辐射光谱与干扰物或受其影响的其他辐射光谱不能完全分离所引起的干扰。
物理干扰:是指试样杂转移、蒸发和原子化过程中,由于试样任何物理特性的变化而引起额吸光度下降的效应。
它主要是指溶液的粘度、蒸气压和表面张力等物理性质对溶液的抽吸、雾化、蒸发过程的影响。
化学干扰:在凝聚相或气相中,由于被测元素与共存元素之间发生任何导致待测元素自由原子数目改变的反应都称为化学干扰。
电离干扰:待测元素自由原子的电离平衡改变所引起的干扰。
基体效应:试样中与待测元素共存的一种或多种组分所引起的种种干扰。
积分吸收:在原子吸收光谱分析中,将原子蒸气所吸收的全部辐射能量称为积分吸收。
峰值吸收:是采用测定吸收线中心的极大吸收系数(K0)代替积分吸收的方法。
原子荧光光谱:当用适当频率的光辐射将处于基态或能量较低的激发态的原子激发至较高能级后,被激发的原子将所吸收的光能又以辐射形式释放的现象谓之原子荧光。
分析化学第5版期末试题汇总判断题1. 对随机误差对分析结果的影响是无法彻底消除的。
2. 对分析结果的精密度高低,表示多次平行实验数据的重现程度。
3. 错若某物质溶液的浓度为c=1.00×10-4mol·L-1,则其有效数字的位数是2位。
4. 错系统误差可以通过对照实验进行校正。
5.对系统误差对分析结果的影响是恒定的。
6. 错分析结果精密度越高,说明其准确度就越好。
7.对在合格的去离子水中,滴加几滴酚酞,溶液应显无色。
8. 错随机误差可以通过空白试验进行扣除。
9. 对多次平行试验的进行可有效降低随机误差的影响。
10. 对随机误差大小会直接影响到分析结果的精密度。
11. 对系统误差影响测定结果的准确度。
12. 错由于KMnO4的分子量较大,所以可用直接配制法配制其标准溶液。
13. 错滴定度表示每毫升待测物溶液所对应的基准物的毫克数。
14. 对HCl标准溶液常用间接法配制,而K2Cr2O7则用直接法配制。
15. 对系统误差对分析结果的影响是恒定的,可通过空白实验进行校正。
16.对在合格的去离子水中,滴加几滴甲基橙,溶液应显橙色。
17. 错由于种种原因,系统误差的对分析结果的影响一般是不能确定的。
18. 对分析结果的精密度好,并不能说明其准确性就一定高。
19. 错某同学根据置信度为95%对其分析数据的表征结果(25.25±0.1348%)是合理的。
20. 错化学分析法对高含量组分的结构分析比仪器分析更准确。
1. 对不同指示剂变色范围的不同,是因为它们各自的K HIn不一样。
2. 错用HCl标准溶液滴定浓度相同的NaOH和NH3·H2O时,它们化学计量点的pH均为7。
3. 错甲醛法测定铵盐中的氮时,通常用NaOH滴定甲醛与铵盐定量反应所生成的酸(H+)来间接测定,其物质的量的关系为n(NaOH):n(N)=1:3。
4. 错只要溶液的H+浓度发生变化,指示剂就会发生明显的颜色变化。
5. 错用HCl标准溶液滴定混合碱时(“酚酞-甲基橙”双指示剂法),若V1<V2,则混合碱肯定是由NaOH和Na2CO3组成的。
6.对 NaOH标准溶液常用间接法配制,而K2Cr2O7则用直接法配制。
7. 错用NaOH标准溶液滴定浓度相同的HCl和HAc,其化学计量点的pH值是前者大于后者。
8. 错酸碱滴定中,只有当溶液的pH突跃超过2个pH单位,才能指示滴定终点。
9. 错弱酸溶液中各种存在形式的浓度之和与某种形式的浓度之比,等于它的分布系数。
10.错氟硅酸钾法测定样品中的SiO2时,用NaOH标准溶液滴定的是氟硅酸钾经水解后所产生的H3SiO3和HF的总量。
11. 错以甲基橙为指示剂,用Na2CO3标定HCl标准溶液,两者之间的物质量的关系为n(HCl):n(Na2CO3)=1:1。
12.对根据质子理论关于酸碱的定义,只要能提供质子或具有提供质子能力的物质就是酸。
13.对矿石样品中SiO2的测定可采用酸碱滴定法进行分析。
14. 错由质子理论对酸碱的定义可知,(NH4)2CO3只是一种碱。
15. 错书写NH4H2PO4溶液的质子条件式时,宜选用NH4+和H2PO4-作为零水准。
16.对在酸碱指示剂中,由于溶液的pH决定[In-]/[HIn]的大小,所以,若pH=p K(HIn)时,指示呈中间色。
17. 对溶液的酸碱度高低,可以用pH值的大小来衡量。
18. 对根据质子理论对酸碱的定义,Na2HPO3是酸性物质。
1.对在利用加入掩蔽剂消除EDTA滴定中共存离子干扰的方法中,最简便的是配位掩蔽法。
2.对∵lg K(FeY)= 25.1,lg K(AlY)=16.3,∴可通过控制溶液酸度的方法来实现Fe3+、Al3+的连续滴定。
3. 对用EDTA滴定法测定Ca2+、Mg2+离子中的Ca2+时,Mg2+的干扰可采用沉淀掩蔽法来消除。
4. 对EDTA滴定某种金属离子的最低pH值可以在林旁(Ringbom)曲线上方便地查出来。
5. 对EDTA滴定中消除共存离子干扰最有效的方法是分离干扰离子。
6. 错用EDTA滴定法测定Al3+时,为避免Al3+对指示剂的封闭,通常采用间接法测定。
7. 错pH=~10时,用EDTA滴定Ca2+、Mg2+的总量,Fe3+的干扰可用NH4F进行有效地掩蔽。
8. 错当两种金属离子M和N共存时,如能满足Δlg K≥5,则N离子就不会干扰M的测定。
9. 错用EDTA滴定法测定试液中的铝含量时,通常选用返滴定方式。
10. 错无论是何种金属离子,只有当溶液的pH>12时,才能与EDTA形成稳定的配合物。
11. 错 EDTA与周期表中的所有金属离子都能形成很稳定的配合物。
12. 错用EDTA滴定法测定Al3+时,为避免Al3+对指示剂的封闭,通常采用间接法测定。
13. 错Fe3+和Al3+共存时,可以通过控制溶液酸度的方法先测定Fe3+,然后升高溶液的pH,再用EDTA直接滴定溶液中的Al3+。
14. 错由于pH值越高,K(MY)越大,络合物就越稳定,所以,滴定时pH越高越好。
15. 对K′MY的大小反映了实际条件下,EDTA与金属离子配合物的稳定性。
16. 对EDTA的酸效应是影响其与金属离子所形成配合物稳定性的主要因素之一。
17. 对在pH=~10的溶液中用EDTA滴定Ca2+时,由于F-与Ca2+会生成CaF2沉淀,所以不能用NH4F来有效消除Fe3+对指示剂的封闭作用。
18. 错金属指示剂与金属离子所形成的有色配合物越稳定,测定准确度就越高。
1. 对条件电位的大小反映了氧化还原电对的实际氧化还原能力。
2.错氧化还原预处理的主要目的是将待测组份转化成低价态,便于和氧化剂标准溶液反应。
3.错用K2Cr2O7基准物标定Na2S2O3溶液时,加入过量KI的作用是减少I2的挥发。
4. 对用无水Na2C2O4标定高锰酸钾溶液浓度时,为使反应较快进行,可以加入Mn2+。
5. 对氧化还原预处理的主要目的是将待测组份转化成能与滴定剂进行定量反应的形式。
6. 错在间接碘量法测定铜的反应中,KI的作用是还原剂。
7. 对某些氧化还原反应的方向会随着反应条件的变化而发生变化。
8. 错为促进MnO-4与C2O42-的反应,反应的酸度应越高越好。
9. 对保证碘量法准确度的条件之一是淀粉不能过早地加入。
10. 错氧化还原反应和酸碱反应一样,能在瞬间建立起平衡。
11. 错氧化还原反应的方向一经确定便再也不会发生改变。
12. 错碘量法测定铜盐中的铜时,一定要在强酸性介质中进行滴定。
13.对标定Na2S2O3标准溶液浓度时,通常使用基准试剂K2Cr2O7。
14. 错氧化还原预处理的目的是为了使被测组分转变成高价态,便于和还原剂标准溶液反应。
15.对碘量法的最大误差源是I2的挥发和I-的氧化。
16.对配制碘标准溶液时,加入KI的是增大碘的溶解度和降低I2的挥发度。
17. 错为提高MnO-4与C2O42-的反应速度,反应的温度越高越好。
18. 错应用高锰酸钾法和重铬酸钾法测定铁矿石中的铁时,磷酸加入的目的是一样的。
19. 错由于MnO-4在强酸性条件下具有强的氧化能力,因此,高锰酸钾法的酸度越高越好。
20.对淀粉指示剂在临近终点时加入可减小碘量法的分析误差。
1.错在pH=2的溶液中用K2CrO4指示剂法测定Cl-,分析结果偏低。
2.对用佛尔哈德法测定Cl-时,加入硝基苯的目的是防止AgCl沉淀向AgSCN沉淀的转化。
3.对Mohr法仅适于Cl-和Br-离子的准确测定。
4.错沉淀滴定法中Mohr的指示剂是K2Cr2O7。
5.错对于卤素离子均可用Mohr法进行准确测定。
6.对在中性或弱碱性条件下,不能用摩尔法直接滴定Ag+。
7.对用摩尔法测定Cl-时,为减小滴定分析的误差,滴定时要剧烈摇荡。
8.错以铁铵钒为指示剂,用间接法测定Cl-时,由于AgCl溶解度比AgSCN 大,因此,沉淀转化反应的发生往往引入负误差。
9.错测定BaCl2中的Cl-时,宜选用K2CrO4指示法来进行。
10.错佛尔哈德法测定I-、Br-时,须加入硝基苯或1,2-二氯乙烷。
11.对法扬司法测定Cl-时,糊精或淀粉的加入是防止AgCl的凝聚。
12.错用摩尔法测定Cl-时,为避免滴定终点的提前到达,滴定时不可剧烈摇荡。
13.对在用法扬司法测定Cl-时,糊精或淀粉的加入是为了提高终点色变的敏锐程度。
14.对用佛尔哈德法测定Cl-时,加入1,2-二氯乙烷的目的是防止AgCl沉淀向AgSCN沉淀的转化。
15.错用法扬司法测定Cl-时,糊精加入的目的是防止沉淀对溶液中阳阴离子的吸附。
1. 表面吸附所引起的沉淀不纯现象可通过对沉淀的洗涤操作来预防。
√2. 当沉淀的定向速度大于其聚集速度时,所得到的沉淀通常是非晶体沉淀。
×3. 沉淀重量法中,为了使待测组份完全沉淀,沉淀剂加的越多越好。
×4. 沉淀重量法中,适当过量的沉淀剂可使沉淀的溶解损失降到最低。
√5. 当沉淀的定向速度大于其聚集速度时,所得到的沉淀通常是晶体沉淀。
√6. 陈化作用可使沉淀的颗粒度增大,所以陈化作用对于沉淀重量法总是有利的。
×7. 在沉淀重量法中,无定形沉淀的颗粒比晶形沉淀的大。
×9. 沉淀重量法中,溶液过饱和度越大,得到的沉淀颗粒就越大。
×10. 对于伴有后沉淀现象发生的沉淀体系,不能采取陈化作用来提高沉淀的粒度。
√11. 用沉淀法分离铁铝与钙镁组分时,应选用中速定量滤纸进行过滤。
×12. 沉淀的聚集速度和定向速度的大小与实验条件密切相关。
×13. 陈化作用可降低后沉淀现象发生所产生的分析误差。
×14. 沉淀的洗涤可减小表面吸附对分析结果准确度的影响程度。
√15. “再沉淀”是解决沉淀不纯的有效措施之一。
√16. 对于晶格有缺陷的晶体沉淀,可通过陈化作用使之完整。
√17. 待测组分称量形式的分子量越大,被测组分在其中的份额越小,则沉淀重量法准确度就越高。
√18. 溶解度小的胶体沉淀时,宜用沉淀剂的稀溶液进行洗涤。
×19. 陈化作用有利于提高沉淀的粒度,保证沉淀的纯度。
×20. 用沉淀重量法分析待测组分时,沉淀剂的过量程度应根据沉淀剂的性质来确定。
√21. 沉淀过滤时,应将沉淀连同母液一起搅拌均匀后,再倾入滤器。
×22. 沉淀洗涤时,洗涤剂选择的原则是“相似相溶”原理。
×23. 对待组分进行沉淀时,陈化作用的目的是使小颗粒沉淀变为大颗粒沉淀。
√24. 沉淀洗涤的目的,就是要除掉因发生表面吸附现象而引入的可溶性杂质。
√25. 为获得晶体沉淀,要在不断搅拌的条件下快速加入沉淀剂。
×26. 过滤Fe(OH)3沉淀时,滤纸应选用快速型的。