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人教版一年级语文公开课《荷叶圆圆》课件PPT

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《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件

《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn

人教新课标一年级语文下册《荷叶圆圆》PPT课件

人教新课标一年级语文下册《荷叶圆圆》PPT课件

荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
2、他们是怎样在荷叶上玩耍 的？ 学习方法提示： 读一读 说一说 问一问 演一演
小水珠说：“荷叶是我的摇 篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮 晶晶的眼睛。
摇 篮
小蜻蜓说：“荷叶是我 的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
1.说一说荷花的词语。 2.背一背荷花的诗句。 3.讲一讲夏天的故事。
4.唱一唱夏天的歌曲
再见
lán jīng
停 坪 透 翅
bǎng dūn
tòu
chì
膀 蹲 嘻
xī
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻
荷 珠
摇 篮 晶
停
坪
嘻
透
翅
膀 蹲
我会写
1、课文写了荷花池里哪些 小伙伴？他们分别把荷叶当 成什么？用直线画出来。 2、他们是怎样在荷叶上玩 耍的？用自己喜欢的符号标 出重点词语。
坐 在 水 中 央 。
划 船 不 要 浆 ，
身 穿 绿 衣 裳 ，
一 位 小 姑 娘 ，
猜 谜 语
14.荷叶圆圆
自学方法提示：
１.借助拼音自读课文。 ２.画出课文中的生字， 带拼音多读几遍。
３.同桌为一小组，互帮互 学，交流识字方法。荷 珠 摇 篮 晶tí pí ng ng
hé zhū
yáo
我会说
小蝴蝶说:“荷叶是我的……” 小蝴蝶说:“荷叶是我的舞台，小蝴 蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。
我会说
小白鹅说:“荷叶是我的……” 小白鹅说:“荷叶是我的伙伴。” 小白鹅在荷叶中间快活的游来游 去．
小朋友说：“荷叶是我的------。”

《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)

《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)

摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪

《荷叶圆圆》ppt课件(28页)

《荷叶圆圆》ppt课件(28页)

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？ 如果你来到这里，又会把荷叶当什么？
美景欣赏
这神奇的大自然造就了这么 美的荷塘景色，这美妙的景色需 要我们人类精心地呵护，所以我 们要爱护大自然。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
躺
躺
摇篮
比喻句
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小
水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
谁来说一个比喻句？
自由读读第3—5自然段，想 想：小伙伴分别把荷叶当成什
么？ （请用“—”画出来）
13.荷叶圆圆
我会读
摇篮 亮晶晶 躺着 停机坪 展开 透明 翅膀 唱歌 花朵
读一读，想一想
1.自由读课文两遍； 2.课文分了几个自然段？ 3.课文写了荷花池里哪些小伙 伴？（请用“○”画出来）
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 圆圆的， 红红的 。
弯弯的 黄黄的
谷穗——————，————————。
草芽尖尖的， 嫩嫩的 。
立
停机坪
思考：蜻蜓怎样停在荷叶上？
练一练
四人分角色朗读自己喜欢的角色 练练，可以加上小动物的动作和表情， 自己读不好的地方，可以请教你的好 伙伴，别人读得不好的，可以帮帮他。
水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。

12荷叶圆圆 说课课件(共32张PPT)

12荷叶圆圆 说课课件(共32张PPT)
。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？

刘艳霞人教一年级下册语文-第14课《荷叶圆圆》PPT课件

刘艳霞人教一年级下册语文-第14课《荷叶圆圆》PPT课件

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
●ห้องสมุดไป่ตู้
●● △△△
至目录
小水珠说：“荷叶是我 的。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮
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至目录
小蜻蜓说：“荷叶是我的 。”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透明的翅膀。
下一页
至目录
小青蛙说：“荷叶是我的
。”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声
歌唱。
下一页
至目录
小鱼儿说：“荷叶是我的 。” 小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游 去，捧起一朵朵很美很美的水花。
下一页
• 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。-----
• 小水珠把荷叶当作摇篮。
• 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”------
• 小蜻蜓把荷叶当作（停机坪）。
•
• 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”-------
小青蛙把（ 荷叶）当作（歌台）。
• 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”———
（小鱼儿）把（ 荷叶 ）当作（ 凉伞 ）。
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
蘑菇是小白兔的篮子。 树叶 是小蚂蚁的小船。西瓜是小熊的帽子。
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
• 荷叶圆圆的，绿绿的。 （ 圆圆的），（绿绿的）的荷叶。
荷花（ ），（ （ ）， （
）。 ）的荷花。
自由读读第2—5自然段，想想： 小伙伴分别把荷叶当成什么？
（请用“—”画出来）
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
我会猜：
• 一位小姑娘， • 身穿绿衣裳， • 划船不用桨， • 坐在水中央。

一年级语文下册《荷叶圆圆》PPT课件

一年级语文下册《荷叶圆圆》PPT课件
13 荷叶圆圆
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓， 小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我 们一起走近荷塘去听一听吧！
夏天的荷塘
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中 学高级教师，儿童文学作家，湖南省 作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开 店》等。
知识备查
荷叶
睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生
于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以
入药，有清热解暑、止血等功效。
字词学习
liànɡ
亮 mínɡ liànɡ 明亮
liànɡ jīnɡ jīnɡ 亮晶晶
笔顺：
造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。
jī
机 suí jī yìnɡ biàn 随机应 变 fēi jī 飞机
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞
摇篮
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_大__大__的_，红__红__的__。
如何学好小学语文
一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样 但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音 就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文 就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。 组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力， 可以说这是学好语文的第一步。
动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶 上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。 把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的 喜爱之情。

人教版一年级《荷叶圆圆》整理完整优秀课件

人教版一年级《荷叶圆圆》整理完整优秀课件

。
荷叶是小朋友的绿色圃中小学教育网
。
小鸟 说：“荷叶是
我的
。”
说：“荷叶是
我的
。”
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
是小蚂蚁的
。
蘑菇是小白兔的
。
。
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
小水珠把荷叶当作摇篮。
荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓把荷叶当作（ ）。
荷叶是我的歌台。
小青蛙把（ ）当作（ ）。
荷叶是我的凉伞。
（ ）把（ ）当作（ ）。
荷叶是我的什么呢？
小虫子说：：“荷叶是我的（运动场 ）。” 小虫子爬在上面，伸伸手，弯弯腰。
荷花说：“荷叶是我的 ” 荷叶是田螺姑娘的
。
荷叶是小乌龟的
荷叶长得什么样？
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果____，____。 大树——，——。 黄瓜——，——。
自由读读第2—5自然段，想想： 小伙伴分别把荷叶当成什么？
（请用“—”画出来）
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺 在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
绿色圃中小学教育上头。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓 立在荷叶上,展开透明的翅膀。
停机坪
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。 绿色圃中小学教育网
凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下 笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
绿色圃中小学教育网
荷叶是我的摇篮。
13荷叶圆圆
诺敏一小姚会丽
绿色圃中小学教育网
摇
篮翅 坪膀
我 美
荷 珠
停 蹲是
朵 晶

一年级下册语文课件《荷叶圆圆 》人教(部编版)(共19张PPT)

一年级下册语文课件《荷叶圆圆 》人教(部编版)(共19张PPT)

• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/82021/8/8202 1/8/820 21/8/88/8/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日202 1/8/820 21/8/82 021/8/8
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 8/8/202 1 4:32:24 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 Aug-2 18-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021 /8/8202 1/8/8Su nday , August 08, 2021

部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)

部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)

5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。
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小青蛙说：“荷叶是我
的
歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
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小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游
去，捧起一朵朵很美很美的水花。
我还会说 ABB 的叠词 很 很
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蘑菇是小白兔的
。
。
想一想，说一说： 树叶
1、小蚂蚁把 当作小船，撑住它，
顺着水流飘向远方。
2、小白兔把 3、小熊把
蘑菇
当作篮子，拎着它，
高高兴兴地向家跑去。
西瓜皮
当作帽子，戴上它，
胖胖的脸藏在凉凉的瓜皮下面，真舒服啊！
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根据课文内容填空，说号码。 ①躺在 ②藏在 ③蹲在 ④停在 小水珠( )荷叶上眨眼睛；小青 蛙( )荷叶上放声歌唱；小蜻蜓 ( )荷叶上展开翅膀；小朋友( ) 绿油油的荷叶下笑。 ①小青蛙②小水珠③小朋友④小蜻蜓 荷叶是( )的摇篮，是( )的机场， 是( )的歌台，是( )的凉帽。
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小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的 眼睛。
亮晶晶的（ ）
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小蜻蜓说：“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶 上，展开透明的翅膀。
）
透明的（
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珠 摇 篮 晶 停
pí nɡ tò u chì bǎnɡ dūn
zhū
yá o
lá n
jīnɡ tí nɡ
xī
坪 透 翅 膀 蹲 嘻
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荷 珠 摇 篮 晶 停
坪 透 翅 膀 蹲 嘻
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躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。”小蜻蜓停
在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在
荷叶上，呱呱地放声歌唱。
下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水 花.
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶
你能看着图，把下面的句子说完整吗？ 是小蚂蚁的 。
摇 蹲 停
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自由读课文，回答问题：
1、课文中写了荷叶给谁带来了快乐？用圆圈把它圈出来。 2、它们说些什么？用“——”把它画出来。 3、它们在荷叶上干什么？用“～～～”把它画出来。
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★课文写了荷叶给(小水珠)（小蜻蜓）、 （小青蛙）和（小鱼儿）带来了快乐。
观看动画
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荷叶是我的摇篮。
小水珠把荷叶当作摇篮。
荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓把荷叶当作（ ）。
荷叶是我的歌台。
小青蛙把（ ）当作（ ）。
荷叶是我的凉伞。
（ ）把（ ）当作（ ）。
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荷叶圆圆的，绿绿的。
（圆圆的 ），（ 绿绿的 ）荷叶。
荷叶是我的什么呢
小东东说：“荷叶是我 的凉帽。”小东东戴上荷叶， 红润润的脸蛋儿，藏在绿油 油的荷叶下，比荷花还美呢！
蚂蚁说：“荷叶是我的（ 操场 ）。”
蚂蚁爬在上面，伸伸手，弯弯腰。
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荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠
荷花（ ) （ ）的荷花
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14荷叶圆圆
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教学目标:
1、借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。
2、结合看图、动作演示Байду номын сангаас方法理解字、词的意思。
3、认识本课的生字，会写“是、叶”等生字。
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作业：
1、有感情的背诵课文。
2、“小水珠圆圆的，在荷叶上会滚来滚去， 就像躺在摇篮里一样的，所以小水珠说荷叶 是它的摇篮。”你能学着老师的样儿向爸爸 妈妈说一说“小蜻蜓为什么说荷叶是它的机 场？小青蛙为什么说荷叶是它的歌台？”
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