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课题：第26课世界多极化趋势的出现教学目标：1.知识与能力：了解欧共体、日本、中国、不结盟运动崛起的情况，理解多极化的概念及多极化趋势出现的影响。
通过研习史料，逐步形成提取有效信息的能力。
2.过程与方法：采用合作探究、课堂讨论相结合，突出对史实的分析与归纳方法的运用。
3.情感态度与价值观：通过认识经济发展对多极化趋势出现的重要作用，让学生认识到发展经济对中国的重要性；认识多极化趋势的出现，有利于世界的和平与发展。
教学过程：【导入】20世纪80-90年代，中国提出了多极化概念，国内学术界对多极化进行了多方面的研究，取得和形成了一批成果和共识。
所谓“极”是指具有政治、经济、军事、文化、科技等较强大的综合实力，对国际事务具有较大影响的相对独立的力量中心或国家集团。
当一个国家的力量遥遥领先, 远远凌驾于其他国家之上时, 体系就是单极的。
当两个大国势均力敌, 它们处在高于其他大国的一个力量层次时, 这样的一个结构就是两极结构。
而有三个或三个以上大国或国家集团力量大致接近时, 体系就呈现出多极化的状态。
关于多极化的理解，有三极论（美国欧洲东亚）、五极论（美日欧俄中），还有六极论（前五极加印度），还有人认为东盟、巴西等也有可能成为一极。
【授新课】请同学们迅速阅读教材各子目标题，回答有哪几个国家或国家集团可能成为多极化趋势中的一极？（欧洲或西欧、日本、发展中国家、中国）（师）介绍发展中国家的含义：课件展示在国际关系领域，发展中国家也被称为第三世界、民族独立国家或南方国家。
泛指亚非拉和其他地区原处于殖民地、半殖民地状态的民族，在独立建国后所形成的新兴的发展中国家的总和。
这是二战后逐步形成和发展壮大起来的一支新兴力量。
这些国家在地域上多位于南半球，因而也常常被称为“南方国家”。
下面将同学们分成三组，组成上述三个（中国和发展中国家放在一起）代表队，分组自主研习教材对应的子目。
然后由各代表展示研习成果并阐述该代表队可能成为其中一极的理由。
第26课世界多极化趋势的出现学案第26课世界多极化趋势的出现学案【学习目标】一、知识目标1.知道欧共体形成的过程及其影响2.掌握日本经济崛起的原因和条件及其谋求政治大国的表现3.了解不结盟运动兴起的原因、概况和作用及其中国成为世界上的主要政治力量二、学习重点1.欧洲一体化的进程2.日本经济崛起的原因和条件3.不结盟运动的形成和影响三、学习难点世界多极化趋势的出现及其原因【自主学习】一、走向联合的欧洲1.背景：(1)西欧国际地位下降(现实原因)：二战使西欧丧失了世界的优势地位。
(2)西欧经济恢复与发展(根本原因)：西欧国家在经济发展中联系日益密切，逐渐走上了的道路。
(3)政治原因：出于抗衡美苏和自身安全以及重新在国际事务中发挥作用的需要。
(4)思想原因：欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。
(5)直接原因：两个国家化解宿仇，实现和解是西欧联合的关键。
2.进程：(1)年，西欧六国签订《巴黎和约》，决定建立。
使政治宿敌法德的矛盾化解。
(2)和随后成立。
(3)年，这三个共同体合并为。
3.作用:(1)西欧国家不断加强经济合作，大大增强。
（2）西欧国家开始摆脱美国的控制，推行的外交政策，对外尽量“用一个声音说话”。
进一步加强了上的联合。
二、日本谋求政治大国的地位1.日本经济飞速发展，到20世纪年代，日本成为仅次于的世界第二经济大国。
其原因是：（1）日本政府进行了奠定了经济发展的基础。
（2）的大力扶植：一是一再削减直至免除日本对美国的；二是原已拆迁的全部发还日本；三是向日本提供恢复生产急需的资金和物资。
（3）使日本通过提供商品和劳务得到大量的特需收入，同时也为日本商品进入世界市场敞开了大门。
（4）日本政府制定出合乎国情的。
一方面加强政府投资，重视；另一方面提出“ ”、“出口第一"的口号。
2.日本谋求政治大国地位：（1）原因：的发展和实力的增强；（2）表现：20世纪80年代，日本提出成为的目标。
三、不结盟运动的兴起1.背景：（1）二战后运动蓬勃发展，许多国家独立；（2）20世纪年代中期开始，新独立的国家为了摆脱的控制和维护自身的独立，主张团结起来，相互支持。
2016年高中历史第26课世界多极化趋势的出现教案新人教版必修1课标要求：掌握欧洲共同体的形成、了解日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，理解世界多极化趋势在曲折中发展。
一、教学目标（一）知识与能力通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力（二）过程与方法以合作学习的“创设情境—目标显示—自学尝试—合作学习—成果汇报—总结评价”模式为主线，以学生自主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习的兴趣和能力为中心，来优化课堂教学。
教师创设重大国际事件的情境，让学生亲自探索各个主要国家对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。
（三）情感态度与价值观提高学生对二战后美苏两极以外的各种政治经济力量增长的认识，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。
二、教学重点、难点：世界多极化趋势的出现及影响三、教学方法：采用多媒体课件教学，“创设情境—目标显示—自学尝试—合作学习—成果汇报—总结评价”法四、课时安排：1课时五、教学准备：教学前寻找各种视频、图片，制作多媒体课件，布置学生预习，探究。
五、教学过程：课前播放《精忠报国》渲染气氛破题：（2分钟）随着东欧剧变和苏联解体，二战后的两极格局被打破，世界出现若干政治经济力量中心即世界出现多极化趋势，世界多极化即国际格局多极化，是指对国际关系有主要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用，而在一定历史时期形成的国际关系结构。
学生分组：过渡：下面我们分成五个小组，分别代表美国、日本、法国、苏联、中国，现在你们就是这些国家内的合法公民了，我们一起来研究几个政治经济集团。
创设情境：（3分钟）教师：人类历史上爆发了多次战争，那么是什么因素在主宰着战争呢？究竟是谁在操纵战争，谁在主宰全球，让我们用事实说话，回顾人类历史上的两场战争。
第26课世界多极化趋势的出现导学案【学习目标】1.掌握欧洲一体化进程开始的原因‘、主要过程、重大事件和历史影响。
2.掌握二战后口木经济恢复的主要原因、主要历程以及对国际经济格局、政治格局所产生的主要影响。
3.掌握二战后第三世界不结盟运动形成的原因、重大事件以及对国际政治格局产生的主要影响。
【重点难点】（1）重点：欧洲共同体形成的主要原因、重大历史事件和主要影响。
（2）难点：二战后日木崛起的原因，与联邦德国崛起的异同和经验教训。
【学法指导】%1运用经济与政治之间辩证关系原理分析欧洲的联合过程；运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析廿本迅速崛起的原因；横向比较中国与不结盟运动的关系。
%1以企作学习的“创设情境一目标显示一自学尝试一合作学习一成果汇报一总结评价”模式为主线，以学生日主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习的兴趣和能力。
%1创设重大国际事件的情境，让学生亲|'|探索各个主要国家对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。
%1教师通过补充相关资料，引导学生理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方.法。
利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
【知识链接】一、欧洲区同体形成的历史背景、重大事件、性质和影响1.历史背景：（1）欧共体成立的必要性：①第二次世界大战后，西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用，唯一的出路在于“联合”；②西欧经历了两次世界大战，各国人民的反战情绪强烈，迫切希望有一个和平稳定的环境来恢复和发展经济；③西欧土地面积狭小，资源相对贫乏。
因此，西欧各国要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实现一体化；④雅尔塔体系使欧洲处于美苏两强的控制之下，既面临着来自苏联的威胁，又受到美国经济渗透、政治控制的压力。
第26课世界多极化趋势的出现学案【三维目标】【学习重点】欧洲共同体；欧洲共同体；不结盟运动；中国的振兴【学习难点】了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响【课时安排】1课时【思考感悟】二战中，西欧国家遭到严重削弱，战后，其国际地位远不如战前。
而战争中的苏联却经过炮火的洗礼变得更为强大。
与此同时，美国凭借其在战争中膨胀起来的经济和军事实力，通过推行“马歇尔计划”，逐步取得了对西欧经济的控制。
随着西欧政治、经济的发展，它们不甘心依附于美国的地位，要求摆脱美国的控制，也同时抵制来自苏联的压力和威胁，西欧国家认为：只有加强西欧各国彼此间的合作与联合，才能保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展。
思考与判断：欧共体形成之后，对世界产生了哪些影响？【知识梳理】一、走向联合的欧洲1．欧洲共同体的建立【问题探究】结合教材思考：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标是什么？欧共体是个什么性质的组织？欧共体的成立对欧洲历史乃至于世界历史的发展产生了怎样的影响？①具备客观条件：谋求统一是欧洲政治家长期的愿望。
欧洲的国家有共同的地域，语言上有相通性，而且有共同的文化传统和价值观，这为统一提供了客观可能性的条件。
经历第二次世界大战后，欧洲丧失了几个世纪以来在世界经济和政治中所占的主导地位。
支持欧洲统一的舆论重新兴起，为欧洲一体化的实施创造了良好的思想条件。
②现实原因：两极格局的政治环境的推动。
欧洲和苏联格格不入，而且威胁日渐严重，同时又受到美国的经济渗透和政治控制，为了摆脱这种不利局面，寻求发展安全，各国必须走向联合，加强合作。
③经济发展的需求。
（经济原因也是根本原因）西欧各国普遍较小，为了适应第三次科技革命的需要，各国须扩大市场，打破阻碍经济发展的桎梏，才能进一步促进欧洲经济发展。
同时只有加强联合，才能增强地区综合经济实力，迅速扭转在与日本、美国竞争中所处的不利地位。
2．欧洲共同体的建立（1）．舒曼计划：（2）．1951年（3）．1967年（4）1973～1986年，欧共体扩大为欧洲12国3.欧共体的影响【问题探究】阅读教材P123【历史纵横】分析欧共体的影响联合的西欧成了世界上最大的经济共同体。
必修1第26课《世界多极化趋势的出现》学案【学习目标】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【知识梳理】1．走向联合的欧洲（1）背景：①二战使________丧失了世界政治经济中心的优势地位。
②西欧国家在恢复发展中联系日益密切。
（2）进程：①1951年，____、意、荷、比、卢、_____流过签订《巴黎条约》，决定建立________。
②________和欧洲原子能共同体随后成立。
③1967年，这三个共同体合并为________。
（3）作用：①加强经济合作，实力大增。
②西欧国家开始摆脱________的控制，推行独立自主的外交政策。
2．日本谋求政治大国地位（1）原因：①美国推动日本政府进行________，奠定了经济发展的基础。
②________使日本通过给美国提供商品和劳务得到大量的“特需”收入。
③日本加强政府投资，重视________。
④日本提出“贸易立国”“出口第一”的口号。
（2）结果：20世纪80年代，日本成为仅次于________的世界第二经济大国。
（3）影响：随着实力的增强，日本提出成为________的目标。
3．不结盟运动的兴起（1）背景：①二战后民族解放运动发展，许多国家独立。
②新独立国家为了摆脱________的控制和维护自身的独立，主张团结起来，相互支持。
（2）标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都________举行。
（3）政策和目标：①奉行非集团和________的政策。
②把反对________作为主要任务，建立________作为行动纲领。
（4）作用：①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
②冲击着________格局。
4．中国的振兴：中国经济发展迅速，国际地位不断提高，成为世界政治舞台上的重要力量。
【基础练习】1．欧共体形成和发展产生的影响不包括（）A．使西欧经济繁荣和政治稳定 B．消除了西欧各国的矛盾C．美国经济霸主地位严重动摇 D．冲击了美苏两极格局2．如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文，下列选项正确的是（）A．论国际关系的多极化趋势 B．由亚洲到欧洲──冷战重心的转移C．由紧张到缓和──中苏关系新走向 D．论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇3． 1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了……”能够和这一情景联系起来的是（）A．世界政治的多级格局最终形成B．西欧国家的复兴和两级格局的削弱C．欧共体形成和经济全球化加强D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固4．法国和德国是两个宿怨深厚的邻居。
课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展复习内容：走向联合的欧洲、日本谋求政治大国、不结盟运动的兴起复习重点：欧洲一体化的进程，日本崛起的条件和原因复习难点：法德和解的途径和方法对国际关系的启示，日本的发展战略对发展中国家的启示自主学习二战后，美苏两个超级大国主宰天下，形成__________格局。
20世纪六七十年代，______________的形成使欧洲实力大增，________崛起并谋求政治大国地位，___________运动兴起，_____________振兴，有力地冲击着两极格局，世界出现__________趋势。
合作探究1.欧洲走向联合的原因和对世界的影响材料1 1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳的告诉美国记者苏兹贝克：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很惬意的。
有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对……必须要有一个既有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲”。
——苏兹贝克《七大洲风云四十年》据材料一，戴高乐总统谈话表达了怎样的思想?材料2 “总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果材料3 20世纪50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备个方面所占的比重都是显著下降，而西欧六国所占的比重则大大上升。
50年代中后期以后，阿登纳说：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。
没有政治的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸……”材料4 要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。
——《舒曼计划》（1950年）根据材料2、3、4，请回答二战后西欧走向联合的原因？结合所学知识，指出欧洲走向联合对世界政治、经济的影响。
2．日本崛起的原因及其影响材料一：二战结束后，日本在全国范围内推行了大规模的政治、经济和社会改革。
在这次改革中，日本开始重新认识战前统制经济时期的各项规章、制度。
......成为战后日本政府干预和调节经济的重要手段。
此外，这次改革还使国家行政官僚队伍发生了重大变化。
战后日本经济政策的制定和经济立法的实施，大都是由这些经济官僚起主导作用。
......材料二：二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。
日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按"充实基础学力，提高科学技术"的方针改革中小学课程。
60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。
1965～1970年培养出19万工科中级技术人员。
材料三：二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。
到1972年共买进专利1.7万项，耗资31亿美元。
1981年日本政府提出了"技术立国"的口号。
在开发科技方面，50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45%左右，60年代降至24%，70年代再降至10%，对外国技术的依赖明显降低。
——刘天纯《日本改革史纲》根据材料一、二、三，并结合所学知识，概括二战后日本崛起的原因。
材料四：表（1-1）二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）根据材料四，结合所学知识，指出日本改革的成效。
3．中国正在进行特色社会主义的建设，你认为我们可以从日本和西欧的发展中学习、借鉴哪些经验呢？4.不结盟运动兴起的原因及其影响阅读下列材料：材料一不结盟国家的国家或政府首脑注意到，在霸权主义基础上的旧秩序向以各国合作以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中存在着带向世界冲突危机……要根本消除冲突的根源，就要消除一切表现形式的殖民主义并且在世界上实行和平共处的政策……现有的军事集团涨在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系变化。
“冷战”和它会变成真正的战争的经常性的严重危险，已经成为国际关系中存在的局势的一部分。
……在这种情况下，和平共处的原则，是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一的办法。
——不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言概括材料一的主要观点。
材料二不结盟运动发展简况表材料三联合国成立时，在５１个成员国中亚非国家近占１３个，到１９７０年时，在１２４个成员国中它们已占７０个……值得注意的是，早在１９６１年，原下游斯堪的那维亚人担任的联合国秘书长职务已由缅甸人吴丹担任。
与此同时，一位印度人代替美国人成为吴丹的行政秘书，两名非洲人成为副秘书。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四１９６９年１２月结束的第２４届联合国大会已被称为“小国会议”。
各种协议尽管遭到一两个核超级大国——苏联和美国的反对，但还是被通过了。
如立即暂停大国间的核武器竞赛，成立一个国际组织来开发海底资源，取缔所有化学武器和细菌武器……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二、三、四反映了哪些变化？说明了什么？材料五1969年一名联合国代表说；“小国管理着东河（指联合国总部所在地）岸边的美丽的建筑物，两个大国管理者世界其余地方。
“——《纽约时报》材料五说明了什么问题？出现这种现象的原因是什么？5．当今世界政治格局的特点和产生的根源材料一： 2003年3月20日,美国宣布开始了对伊拉克作战。
材料二：材料三：世界各国的普遍意见是在联合国框架内政治解决伊拉克问题：1.俄罗斯、中国等常任理事国一直主张对伊拉克继续进行核查，反对不经联合国授权对伊动武；2.美国的盟国法国、德国等都坚决反对不经联合国授权对伊拉克动武，法国甚至声称将行使否决权；3. 114个不结盟国家也一致认为，不能越过联合国对伊拉克进行军事打击。
思考探讨：从伊拉克问题来看,当今世界政治出现了怎样的特点? 根源是什么？对世界有什么影响？知识检测:1.“欧共体”形成的根本因素是：A.联合抗衡美苏B.生产力的发展，经济联系的加强C.摆脱美国的控制D.遏制共产主义的需要2.70年代以来，日本要求与美国建立平等的伙伴关系，其根本原因是：A.美苏两极格局即将瓦解B.日本开始奉行独立的外交政策C.日本已成为经济大国D.日本需要提高自己的国际地位3.下列有关不结盟运动叙述不．正确的是：A.是20世纪60年代由亚非拉新兴独立国家建立的国际政治集团B.其目的是为了谋求第三世界国家的独立.主权和发展C.推动了国际政治格局向多极化方向发展D.对美苏两个超级大国的霸权主义起到了制约作用4.世界政治格局多极化出现的根源是A.世界经济力量结构的多极化B.第三世界力量的壮大C.美苏的衰落D.世界政治力量结构的多极化5.1971年，为扭转外贸逆差,尼克松政府宣布了“新经济政策”，决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。
立即遭到日本和西欧共同体的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口税。
……西欧共同体国家还采取了种种反对美资控制的措施。
上述材料反映的社会现象是A.国家与国家之间的经济摩擦B.西欧.日本经济崛起，联合抵制美国的经济控制C.日本.西欧.美国的市场竞争D.日本.西欧.美国三足鼎立6.目前的世界格局呈现“一超多强”的局面。
对此解释不正确的是A.它是各国综合国力对比的结果B.反映了世界格局向多极化变化的趋势C.它是在世界两极格局解体后形成的D.美国实现了独霸世界的企图7.第三世界以独立的力量登上国际政治舞台的事件是A.民族解放运动的兴起B.不结盟运动的兴起C.亚太经合组织的成立D.中国加入联合国8.下列各项中，不属于世界格局多极化趋势出现的主要原因是A.欧洲和日本的崛起B.中国经济发展迅速C.不结盟运动的出现D.俄罗斯经济的复9.2005年在对欧洲联盟宪法的公决中，法国、荷兰公民先后说了“不”，这表明A. 欧洲一体化进程由此停止B. 欧洲只能实现经济一体化C. 欧洲一体化进程复杂曲折D. 欧洲缺乏应有的协调机制10.1971年，美国总统尼克松说：“同第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的种种挑战。
这种“挑战”主要是指A. 美国经济军事实力被苏联赶上B. 欧共体和日本经济的发展C. 不结盟运动的兴起D. 中国的振兴11．欧洲各国谋求一体化的特点不包括：A、以和平手段B、从经济联合向政治联合发展C、以北约组织为基础D、由欧洲大陆国家起带头作用知识拓展：不结盟运动是由铁托、尼赫鲁、纳赛尔等人倡议成立的；不结盟运动并非真的不结盟，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟；不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。
不结盟运动是一个十分松散的国际组织，它不设总部及常设机构，起初甚至没有定期的会议机制，直到后来才规定每3年举行一次首脑会议，并由会议举办国担任主席国，任期也是3年。
