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中学校本培训计划标准范文一、指导思想：校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。

为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。

二、培训目标：1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。

3、继续开展课堂教学评比活动。

4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。

5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。

三、培训措施：(一)加强理论学习，提高教师师德水平。

1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。

继续把____月份作为师德建设教育月。

2.深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

3.深入开展文明组室评选活动。

认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。

4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真____执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。

(二)加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长。

中学校本培训计划参考模板在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。

由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。

那么作为班主任，就应该加强自身修养。

本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

我乡小学现有班主任____位。

在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。

班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想为了____教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。

二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

在____年____月底之前，全体班主任完成____学时的校本培训任务。

通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

从____年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于____学时的专题培训。

3、进一步推进校本培训的发展。

根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。

通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。

春学期山门中学校本培训计划表一、培训目标及背景1.1 目标：提高教师的教育教学水平，增强教师的教育教学能力，促进学校教育教学水平的提高。

1.2 背景：随着教育教学改革的不断深入，山门中学对教师的专业知识和教育教学能力提出了更高的要求，为了适应教育改革的需求，提高学校综合素质，特制定本培训计划。

二、培训内容2.1 教学理念与方法2.1.1 理念：培养学生主动学习、探究学习的能力，发展学生的思维能力和创新精神。

2.1.2 方法：多元教学法、合作学习法、问题导向学习法等。

2.2 课程设计与教学组织2.2.1 课程设计：以学生为中心，注重课堂的互动与参与，培养学生的合作和创新能力。

2.2.2 教学组织：注重课程的整体设计，提高教师的课堂管理能力，营造积极、和谐的学习氛围。

2.3 评价与反馈2.3.1 评价方法：多样化的评价方式，包括自评、互评、同行评价等。

2.3.2 反馈方式：及时准确的反馈，注重师生之间的沟通与交流，促进教师的成长与发展。

三、培训形式与时间安排3.1 形式：集中培训、分散培训相结合，包括理论学习、案例研究、观摩课程等多种形式。

3.2 时间安排：第一周：理论学习，介绍教学理念与方法。

第二周：案例研究，分析优秀教师的教学案例，讨论教学设计与组织。

第三周：观摩课程，邀请优秀教师进行授课，供其他教师观摩与学习。

第四周：总结交流，对培训过程进行总结与反馈。

四、培训师资4.1 内部师资：学校内具有相关教学经验且能力突出的教师。

4.2 外部师资：邀请市内知名学校的教育专家、教育研究者进行讲座与培训。

五、培训评估与考核5.1 培训评估：通过问卷调查、集体讨论等方式，收集参训教师的培训反馈与建议。

5.2 培训考核：根据培训计划的目标和内容，对参训教师进行考核，评定教师的培训成果。

六、培训效果与持续推进6.1 培训效果：通过培训的评估与考核，评估培训效果，总结培训经验与教训，为下一阶段的培训工作提供参考。

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201X年中学校本培训计划范文
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组
组长：汪兴平
组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进
周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪
专门负责人：金慧环
汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。

中学校本培训计划参考范本校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，结合当前我校教育教学和教师队伍状况，特制定我校20-____学年校本培训工作计划。

一、指导思想以“全面____教育方针，全面实施素质教育，深化课程改革，全面提高学生综合素质。

促进义务教育水平不断提升。

”的思想为指导，以“提高自身素质，努力转变教育教学方式”为主题，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，注重实效，立足校本，积极营造有利于教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。

二、培训内容及培训措施1、师德方面的培训通过开展师德专题培训，进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有职业道德观，自觉抵制各种有悖师德的现象。

进一步明确教师的责任和义务，增强教师职业的使命感和神圣感，促使教师树立正确的人生观、职业观和教育观、学生观；进一步促进教师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严明从教行为和职业操守，争做人民满意好教师。

2、教师基本功练习方面的培训通过各学科命题比赛活动引导广大教师加强对命题研究的关注，提高命题的基本能力，促进教师的专业成长。

3、新课程理念方面的培训结合本校实际今年计划采取请进来、走出去、坐下来的方式开展高效课堂理念、模式及导学案设计方面、学习小组建设方面、学生评价等方面的培训。

(1)鼓励教师自学。

通过自主学习、网络交流、专家在线等形式，有针对性帮助相关教师解决教学中实际问题。

鼓励教师参加黑龙江专业教师知识更新培训。

(2)开展读书活动。

要求教师读好“两本书”。

一本教育教学理念方面的，一本教育教学方法方面的。

并定期进行读书交流活动。

(3)组织教师积极参加上级教育行政部门和业务部门组织的各项活动和各种培训，使教师在活动中有所发展。

4、教学技能教学方法的培训要想改变陈旧的教学方式，转变教师的教学理念，校本教研校本教研显得尤为重要。

2023年春学期山门中学校本培训计划格式范文山门中学2023年春学期校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提升教师的教育教学能力和专业素养，进一步推动学校的教育教学改革，促进学生全面发展。

二、培训主题1. 创新教育理念，提高教学质量。

通过学习新的教育理念和教学方法，提升教师的教学水平，改进教育教学模式，实现教育教学的创新与发展。

2. 加强班级管理，促进学生素质提升。

培养教师有效管理班级的能力，帮助教师了解学生的需求和问题，增强教师对学生的引导和辅导，提高学生的综合素质水平。

3. 推动信息化教育，提升学校教育教学管理水平。

培训教师熟练运用信息技术开展教学，提高学校的教育教学管理水平，实现信息化教育的全面推进。

三、培训内容1. 理论学习（1）教育理念与教学方法研讨会，学习和探讨国内外先进的教育理念和教学方法，激发教师的教育教学创新意识。

（2）深入学习《教育法》、《教师法》等法律法规，提高教师的法律素养和教育法律意识。

（3）开展课程改革研讨，针对学校现行的课程设置和实施情况，进行研究和反思，推动课程改革。

2. 实践探索（1）教学观摩活动，在校内外选择优秀教师的课堂进行观摩，共同研讨优秀教师的教学经验和方法。

（2）小组讨论，教师自愿组成小组，针对教学中的难题和疑惑进行讨论，并找出解决方案。

（3）教学设计和反思，教师对自己的教学进行设计和反思，提高对教学过程的把握和教学效果的评估。

3. 技术应用（1）信息技术培训，提供信息技术教育培训课程，让教师学习和掌握信息技术在教学中的应用。

（2）教育管理软件培训，教师学习和掌握学校教育管理软件的使用方法，提高教育管理的效率和水平。

（3）数字化教学资源开发，培训教师运用信息技术开发数字化教学资源，提高教学资源的丰富度和质量。

四、培训方式1. 专题讲座通过邀请专家学者进行教育教学专题讲座，让教师学习和了解最新的教育理念和教学方法。

2. 研讨交流组织教师进行小组研讨和交流，共同探讨教育教学中的难题和问题，并找出解决方案。

2023年中学春校本培训计划范文引言：中学春校本培训是中学生在寒假期间所进行的一项重要的学习活动，对于提高学生的学业水平、培养其综合素质具有重要的意义。

为了更好地组织和指导中学春校本培训工作，制定一份详细的培训计划，能够帮助学生有针对性地开展学习，综合提升自己的学习能力和素质。

一、培训目标：1. 提高学生的学习和思维能力，注重培养学生的理解与应用能力；2. 强化学生的基础知识和学科素养，提高学生的学科竞赛水平；3. 培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展；4. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生良好的社会责任感。

二、培训内容：1. 学科知识训练：针对学生的学科水平和兴趣爱好，进行学科知识的系统巩固和扩展。

通过学科知识的讲解、互动式教学和实践操作等多种方式，提高学生的学科素养和应用能力。

同时，组织学科竞赛，鼓励学生参与，培养学生的学科竞赛能力。

2. 学习方法指导：针对学生在学习中存在的问题和困惑，进行学习方法的指导和培训。

通过学习方法的讲解、学习技巧的实践和个案分析等方式，引导学生学会科学的学习方法，提高学习效果，提升学习兴趣和学习动力。

3. 情感教育培训：通过情感教育培训，培养学生的情商和人际交往能力，提高学生的情绪管理和情感表达能力。

为学生提供情感解压的空间和途径，增强学生的自我认知和自我调节能力，培养学生的积极向上的人生态度和价值观。

4. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和参与意识。

通过参观企业、社会公益活动等形式，让学生了解社会的多样性和复杂性，培养学生的社会适应能力和社会交往能力，促进学生全面发展。

三、培训方式：1. 课堂教学：通过专业教师的讲授，结合多媒体和互动教学手段，进行面对面的知识传授和讲解，引导学生主动参与课堂学习。

2. 实践操作：在课堂上，通过实践操作、观察实验和小组活动等方式，引导学生亲自实践，巩固和运用所学知识。

3. 个案分析：通过分析学生的个体差异和学习问题，制定个性化的学习计划和调整方案，帮助学生克服困惑和困难。

中学校本培训计划样本一、指导思想：深入____省、市、区“中小学教师继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于教师可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的教师队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：1、树立新的教育理念。

完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，强化教师“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。

2、推动教师专业化发展，鼓励教师多元发展。

注重培训教师的科技知识和技能，使全体教师能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。

3、进一步提升教师的教科研能力与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。

4、加强骨干教师队伍建设。

努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新星等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射、引领作用。

5、通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年教师团队，为我校的教育发展积蓄力量。

三、主要工作及措施：1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。

把教学活动与校本教研、教师专业发展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导教师积极建设高效课堂。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学经验，展示示范课，让全体教师受益。

4、提高校本培训的效率。

严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年教师上一节研讨课，骨干教师上一节示范课。

2024年春学期山门中学校本培训计划范文2024年春学期山门中学学校短期培训计划一、培训目标：1.提高学生学习效率和能力：通过培训，使学生能够制定合理的学习计划，提高学习效率，提高学习能力和解决问题的能力。

2.培养学生的基本素养：要培养学生的基本素养，包括良好的品德、人际关系、审美能力和动手能力等。

3.提高学生的综合素质：培养学生的综合素质，包括领导能力、创新意识和团队协作等。

二、培训内容：1.学习方法与技巧培训：（1）如何制定合理的学习计划：了解自己的学习目标和规划，制定合理的学习计划，使学习更加高效。

（2）科学的记忆方法：教授学生科学的记忆方法，提高记忆力和记忆效率。

（3）阅读与理解能力的培养：通过训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

2.素质教育培训：（1）品德修养：组织学生参加品德修养课程，培养学生良好的品德和价值观。

（2）人际关系的建立：培养学生的人际交往能力，加强学生与同学之间的友谊。

（3）审美能力培养：组织学生进行各类艺术形式的欣赏和实践，提高学生的审美能力。

（4）动手能力培养：开展各种动手实践活动，培养学生的动手能力与创造力。

3.综合素质培养：（1）领导能力培养：组织学生参加领导力培训，培养学生的领导能力和组织能力。

（2）创新意识的培养：组织学生参加创新活动，培养学生的创新意识和创造力。

（3）团队协作：通过组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、培训方法：1.课堂教学：（1）采用讲解和示范相结合的方式进行教学，让学生更加直观地理解和掌握知识。

（2）注重互动，鼓励学生提问和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）进行小组合作，让学生在合作中互相学习和进步。

2.实践教学：（1）组织学生进行实地考察和实验，让学生亲自动手实践，提高实际操作能力。

（2）组织学生参加实际项目或比赛，锻炼学生的实际能力和竞争意识。

（3）组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会，增长见识。

中学校本培训计划样本一、指导思想以____统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。

着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。

二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。

2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。

3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。

三、主要措施(一)加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。

1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。

____《____进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。

鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。

本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。

(二)积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。

1、认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。

2、严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

试行规范化管理，使教师业务学习、备课、交流研讨规范化、制度化。