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五年级语文上册第四单元各课课内阅读专项练习古诗三首（一）示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1. 诗中的“乃翁”指；“王师” 是指_______________________。
2.临终前诗人的遗憾是________________________；诗人的遗愿是____________________________（用原句回答）3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？_4.解释这首诗的诗意。
（二）题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下列字词的意思。
几时休：_________________________熏：_________________醉：____________________2.对画线诗句理解正确的一项是（）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B景物描写，体现出杭州的美丽。
C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
3.用自己的话说一说整首诗的意思。
（三）己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.解释下列字词的意思。
生气：____________________恃：_______________________抖擞：______________________2.下列说法正确的一项是（）A诗人希望上天能重用有用的人。
B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
3.用自己的话说一说后两句诗的意思。
少年中国说（节选）（一）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
五年级上册语文书5一8课生字第5课《搭石》汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）访fǎng（采访、访友、访问）鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖）隔gé（相隔、间隔、隔三差五）懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做）惰duò（惰性、惰心、怠惰）稳wěn（稳定、稳重、平稳）衡héng（平衡、均衡、衡量）协xié（协作、协商、妥协）第6课《将相和》召zhào（召集、召开、号召）臣chén（大臣、臣服、忠臣）议yì（会议、议论、不可思议）宫gōng（皇宫、宫殿、宫廷）献xiàn（奉献、献出、贡献）诺nuò（诺言、承诺、一诺千金）典diǎn（典礼、字典、典范）抄chāo（抄写、抄家、抄小路）罪zuì（犯罪、罪人、罪过）怯qiè（胆怯、怯场、怯弱）拒jù（拒绝、抗拒、拒之门外）荆jīng（荆条、紫荆花、负荆请罪）第7课《什么比猎豹的速度更快》冠guàn（冠军、夺冠、勇冠三军）俯fǔ（俯身、俯视、前俯后仰）喷pēn（喷出、喷泉、喷涌）举méi（枚举、一枚枚、不胜枚举）箭jiàn（火箭、射箭、弓箭）筒tǒng（竹筒、笔筒、万花筒）束shù（一束、束缚、装束）赤chì（赤道、赤膊、赤胆忠心）圈quān（圆圈、铁圈、项圈）置zhì（布置、设置、置之度外）第8课《冀中的地道战》侵qīn（侵略、侵犯、侵占）略lüè（粗略、大略、略知一二）筑zhù（建筑、修筑、筑路）堡bǎo（碉堡、城堡、堡垒）党dǎng（入党、党员、同党）丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）妨fáng（妨碍、妨害、何妨）蔽bì（隐蔽、遮蔽、掩蔽）陷xiàn（陷阱、沦陷、陷害）拐guǎi（拐卖、拐弯、拐点）。
类文阅读-8 冀中的地道战李时珍陵园以李时珍纪念馆为主体的李时珍陵园,由本草碑廊、纪念馆、药物馆、百草药园、墓园五大部分组成,在一长500米的带形地段上依次展开。
占地面积八十亩,其中建筑面积六千多平方米,全部系钢筋混凝土仿明代建筑。
由山门（纪念馆大门）进入廊院,两侧分别是长80米的本草碑廊。
碑廊内壁嵌有李时珍画像、《李时珍传》、《本草纲目原序》和128种本草标本图碑。
廊院之后,是纪念馆,系一四合院。
这里安排了明代蕲州城模型展览、李时珍纪念展览、李时珍行医塑像展。
展览以大量的文物、照片、文献资料全面系统地介绍了李时珍的生平及《本草纲目》的伟大成就。
由纪念馆穿过月洞门,即见药物馆,楼上楼下共四个展厅,分别展出了历代本草著作,古代医药学家塑像,动、植、矿物药标本和全国各省市重点制药厂生产的名优特中、西药产品。
出药物馆,便是面积为十五亩的百草药园,这里栽种了一百多种中草药,一年四季花香叶绿、千姿百态、供人欣赏。
走过百草园的药物长廊,便进入墓区。
绕过一片落叶松林,即见小山坡上苍松翠柏之中的李时珍墓。
拾级而上,到第三层平台,正中即是李时珍与妻子吴氏合葬墓。
其父李月池母张氏合墓居其左。
墓碑碑文清晰。
墓地周围,松柏常青,药圃花卉,清香四溢、生气盎然。
第二层平台正中矗立着大理石纪念碑,碑顶屹立着李时珍半身塑像,两旁为六角纪念亭。
墓园荷花池前巍然耸立着青石牌坊,上刻“医中之圣”四个大字,牌坊下面分别雄峙着两对石狮。
牌坊位于墓的正前方约150米。
李时珍纪念馆如今被定为湖北省爱国主义教育基地,位列“百个全国中小学爱国主义教育基地”“百个全国爱国主义教育示范基地”之中。
它已成为长江中下游下个新的纪念、教育、科研、旅游相结合的理想之地,吸引着中外万千游客。
1.本文的说明对象是,选文的说明顺是（）A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展的先后顺序2.文章第二自然段画线句子运用了、的说明方法3.下列与文章内容不符的一项是（）A．李时珍陵园,由本草碑廊、纪念馆、药物馆、百草药园、墓园五大部分组成,其中以纪念馆为主B．李时珍陵园是著名的明代建筑之一C．百草药园里栽种了一百多种中草药,一年四季花香叶绿、千姿百态、供人欣赏D．李时珍纪念馆已被定为湖北省爱国主义教育基地4.文章重点介绍了哪些内容?为什么这样介绍?5.如果有客人到李时珍陵园来参观,假如你是一名导游,请写一篇简短的导游词。
语文阅读理解小学五年级（必备8篇）语文阅读理解小学五年级第1篇《_____________》从前，有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。
（2分）（）2、写出下列词语的近义词。
（2分）狼吞虎咽（）3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
（2分）（）4、概括这篇文章的主要内容：（3分）_____________________________________5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（6分）（）语文阅读理解小学五年级第2篇一看完电视以后，老王一整夜都没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
五年级语文下册第5-8单元每课主题归纳及考点提示第五单元一、课文主题归纳：《摔跤》：主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
《他像一棵挺脱的树》：描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
《两茎灯草》：记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。
《刷子李》：课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。
二、考试提示：1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
第六单元一、课文主题归纳：《矛与盾》：是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。
这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。
《田忌赛马》：讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考,采用恰当的方法。
《跳水》：作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。
告诉我们：遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。
二、考试提示：《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。
《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。
《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。
常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。
(2)概括文章或段落的主要内容。
统编版小学语文五年级上册第8课课内外阅读专项训练一、阅读与理解。
冀中的地道战（节选）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆。
有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。
进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：（）进了活道，他们（）过不了关口。
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
（）一个人拿一根木棒，（）可以把”孑ロ”守住，真是“”一夫当关，万夫莫开”。
……人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指揮部源出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
地道里面可就用”“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
1.在括号里填上恰当的关联词。
2.有一位同学根据选文画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。
3.“一夫当关，万夫莫开”在选文中指_______，引用这个成语的好处是________。
4.读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是___________，所以我读得很快。
我还能借助“_________”“_________”这两个关键词，把握这段话的内容。
二、课外阅读。
白洋淀里荷花香我的家乡——白洋淀，是个风景秀美的好地方。
那一望无际的湖水，浩瀚无垠、碧波粼粼。
七月间，正是荷花盛开的时节。
满淀的荷叶挨挨挤挤，宛如一块拼成的巨大的碧玉，与天相接。
你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，上面长满了小刺儿，从茂密的荷叶中钻出来。
那含苞欲放的荷花，形同大青桃。
一枝枝，一排排，数也数不清，仿佛她们要“饱蘸(zhàn)白洋万顷水，写满蓝天十里云”。
新陕旅版五年级上教案5-8单元孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语, 培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
教学重点难点能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三” 练习。
并能运用重点句型：I have ? I don’t have ? She is younger than me .过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学准备录音机单词卡通案个案Step 1:导入新课Greet the students with the familiar phrases . Sing the song “ I love you ,you love me .” Step 2:新授1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。
用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。
叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers .2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。
I have ? （我有?）I don’t have ? （我没有?）3 、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。
此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。
必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。
Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。
五年级上册5-8单元知识要点归纳班级姓名第五单元说明文一、重点句理解（1）有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶,开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
这段话从正反两方面说明了太阳与动物、植物的关系密切,从而说明我们与太阳的关系十分密切。
（2）它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
作者连用了三个动词“跑、躲、逃”,表现出松鼠对于危险的快速应变能力,从而显出它“十分警觉”的天性。
二、课文复习（1）《太阳》一文首先介绍了太阳的特点——(远,大,热),然后讲述了太阳和地球及人类的关系,使大家了解了一些有关太阳的知识,从而培养同学们(热爱科学)的兴趣和(认识自然)的能力。
（2）《松鼠》是篇说明文,介绍了松鼠漂亮的外形、(驯良的性格)(乖巧的行为)、(洁净的生活习性),表达丁作者对松鼠的(喜爱之情)。
三、重要知识点1、读下面的句子,结合课文内容说说作者是运用哪此说明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。
(1)太阳会发光，会发热，是个大火球。
这个句子运用了打比方的说明方法形象生动地说明了太阳温度高的特点。
(2)其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这个句子运用了列数字、作比较的说明方法，用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，突出太阳距离地球远的特点。
(3)太阳离我们约有一亿五千万千米远。
这个句子运用了列数字的说明方法具体准确地说明了太阳距离地球远的特点。
(4)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
这个句子运用了分类别的说明方法条理清楚地说明了鲸不同种类的特点。
(5)不少人看到过象，都说象是很大的动物:其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
五上第一单元课内阅读一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
跨、踮、挤2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。
A、感应辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（比方）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
作者把满怀读书巴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的巴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（B）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一弗成。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（陌生）喜爱（厌恶）2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是伴侣。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的伴侣。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个伴侣和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读本身喜爱的书，就是回到本身温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索）2、读下面的句子，再按照本身读书的感触感染仿写句子。
统编教材五年级上册《语文作业本》参考答案第五单元16 太阳1.把下面的字写正确，写端正。
“殖”字左边是“歹”，右边是“直”，注意不要多笔画，（书写略）。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（粮食）（煤炭） (2)（杀菌）（治疗） (3)（寸草不生）（漂浮）3.读句子，在□里填上合适的标点符号。
(1)这么远□，箭哪能射得到呢□？(2)有了太阳□，地球上的庄稼和树木才能发芽□、长叶□、开花□、结果□；鸟□、兽□、虫□、鱼才能生存□、繁殖□。
4.选择合适的关联词填空。
(1)（如果）没有太阳，地球上（就）不会有植物，也不会有动物。
(2)（因为）太阳离地球太远了，（所以）看上去只有一个盘子那么大。
(3)太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。
5.根据课文内容填空。
太阳特点：远大热太阳作用：动植物的生存和人类的生活需要太阳，形成气候的变化，可以杀菌，带来光明和温暖。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
6.阅读课文片段，完成练习。
(1)选择正确的说明方法，把序号填在括号里。
（可多选）A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子①太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（ B ）②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（ A、B ）③太阳会发光，会发热，是个大火球。
（C）④到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（B、D）(2)思考下面句子中加点字的作用，并运用句子中的说明方法进行仿写。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约．一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
①这句话中的“约”能不能去掉？为什么？“约”字不能去掉。
“约”是大概、大约的意思，太阳这么大，不可能精准地测出它的体积，说明了说明文用词的准确性，语言的严谨性。
②仿照句子中的说明方法，写一句话。
举例：这棵树的树干很粗很壮，大约要五六个大人手拉手才能合抱得过来。
17 松鼠1.把下面的字写正确，写端正。
五年级课内阅读（5-8单元）
姓名：
1．填空。
(1)《草船借箭》节选自我国最为优秀的长篇历史小说（），作者是（），小说是以（）末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成的。
全书共（）回，故事起于（），止于（）。
(2)《水浒传》是我国著名的古代（），写的是北宋末年以宋江为首的
（）在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到
（）的全过程。
作者是元末明初的（），还有一种说法是（）和（）。
（3）（）是我国杰出的浪漫主义神话小说．作者是（）。
我们学的（）是本书的第（）回。
书中讲述唐朝法师（）的故事，表现了（）的古老主题。
（4） ( )是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的（）。
我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如：（）、（）（）、（）。
(5)信息传递方式在变化，在发展。
远古（）→古代（）→近代（）→现代（）→当代（）。
(6)经常和别人进行（），养成在学习和生活中（）、（）的习惯，
（7）《再见了，亲人》选自（），作者是（），文章描写了在朝鲜，志愿军与朝鲜人民的感人故事。
文中提到的主要人物有（）（）（）。
（8）威尼斯在（），被誉为“（）”，所以，小艇成了那里的主要的（）。
（9）《景阳冈》选自中国古典名著（），作者是（），这部名著是中国四大名著之一，其他三部作品及其作者分别是（）、（）、
（）。
（10）《金钱的魔力》选自（）国著名作家（）写的短篇小说（）。
（11）本学期语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人物—顾全大局的（），足智多谋的（），在咆哮的洪水中舍小家顾大家的（），在长征路上为照顾小战士而饿死的（）……这些人物有着鲜明的（），在我们心中留下深刻的印象。
（12）《半截蜡烛》人体裁是（），《打电话》的体裁是（），而《童年的水墨画》的体裁是（）。
（13）写出赞颂无私奉献的一句名言：
3．根据本单元学过的课文，判断下面每句话描写的是哪篇文章?哪个人物?各抓住了人物的什么特点描写的?写在横线上。
(1)起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
（）中的（）。
抓住人物（）特点进行描写。
(2)这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着……
（）中的（）。
抓住了人物（）特点进行描写。
(3)“您说得很对，先生，您说得很对。
您请稍等一会儿——我送您出去，先生。
好吧——再见，先生，再见。
”
（）中的（）。
抓住了人物（）特点进行描写。
(4)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点……
（）中的（）。
抓住了人物（）特点进行描写。
4．填空。
(1)请在空白处填写《水浒传》中相应的人物。
（）拳打镇关西、（）风雪山神庙、（）三打祝家庄、（）智取生辰纲。
(2)《三国演义》中蜀国的“五虎上将”指（）（）（）（）（）。
(3)古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（），再写出一个有关孙悟空的故事名称（）。
(4)《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是（），最有反叛性格的丫环是（），性格最刚烈的丫环是（）。
5、阅读短文,按要求做题.
<一>成与功
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由成与功两字组成的，成是功的积累，叫做功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，啪的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人成，倒不如站起来积累自己的功。
任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章，都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者的身上。
(1)．填空。
成和功有着密切的关系，成是功的（），功是成的（）。
成功对于懒汉来说是（）的，对于奋斗者来说又是（）的。
(2)“水滴石穿”最恰当的解释是：( )
A．水滴能穿透石头。
B•比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
(3)、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”?(4分)
(4)、“水滴石穿”对你有什么启示?请你结合学习和生活，说一说并写下来。
(5分)
(5)、王羲之，20年临池学书；李时珍，数十年如一日搜集整理……成功离不开持之以恒。
请你补充完整下列有关时间的格言。
(4分)
①时间给（）者留下智慧的力量，给（）者留下空虚和懊悔。
②不愧对今天的人，时间会对你（）；丢失了今天的人，明天会给你（）。
<二>读下面的文段，做后面的题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(百花齐放、花团锦簇)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(目不暇接、应接不暇)。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。
自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(1)这段文字选自课文《》，作者是我国当代作家（）
(2)在括号里选择恰当的词语，把不要的划去
(3)“人人为我，我为人人”的意思是：（）
(4)为什么说“人人为我，我为人人。
”这种境界颇耐人寻味?
<三>威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。
夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
(1)这段文字主要写（）
(2)这段描写主要抓住（）和（）来写。
(3)文中写得最形象的一句话是（。
