周矶逸夫小学现代化建设五年规划

小学学校5年发展规划引言：教育是国家发展的重要支柱，小学教育则是教育体系中最基础和最关键的一环。

为了提高小学教育质量，满足学生和家长的需求，使学校在教学、管理、设施等方面不断优化和创新，制定一个合理的5年发展规划是至关重要的。

第一阶段：课程体系升级与优化（第1年）小学教育的核心是课程，一个优质的小学应该拥有丰富而有层次的课程体系。

在最初的一年，学校将着重进行课程体系的升级与优化。

学校将综合学生和家长的意见，基于学生的发展需求和未来就业市场的趋势，调整和改进目前的课程设置。

此外，学校还将引入新的课程内容，如科技教育、创新思维等，以培养学生的实践能力和创新意识。

第二阶段：师资队伍建设（第2-3年）教师是教学的核心力量，师资队伍的建设是学校持续发展的关键。

在第2-3年，学校将加大师资队伍的建设力度。

学校将采取多种方式，如招聘优秀的教师、提供进修培训机会、建立专业发展通道等，吸引和留住人才。

此外，学校还将建立师德师风评价体系，激励教师提升教学水平和师德素质。

第三阶段：学生综合素质培养（第4-5年）小学教育的目标是培养学生全面发展的综合素质。

在第4-5年，学校将注重学生综合素质的培养。

学校将建立完善的评价体系，综合考虑学生的学业成绩、实践能力、创新意识等多个方面，为学生提供更全面的培养机会和资源。

同时，学校将积极引导学生参与社会实践活动，并加强与社区、企业之间的合作，为学生提供更多实践机会和社会资源。

第四阶段：课程改革与创新（持续进行）教育是不断发展的，课程改革与创新也是小学发展中不可或缺的一环。

学校将持续进行课程改革与创新。

学校将密切关注国内外教育发展的最新趋势和研究成果，结合学生的需求和实际情况，不断优化和更新课程内容和教学方法，使课程更加符合时代的要求和学生的发展需要。

第五阶段：校园设施建设（持续改进）良好的校园环境和设施是学生学习和发展的重要条件。

学校将持续改进校园设施建设，提供更好的学习和生活环境。

XXXX小学五年发展规划（2021—2025）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市、区教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。

一、背景分析（一）学校概况1.硬件设施。

学校占地4061平方米，建筑面积1742平方米，包括综合教学楼南北楼、平房和操场、生态园等四部分。

2.软件情况。

2021年，学校按学生数配备教职员工34人，其中，专职任课教师34人。

编内教师19人，编外教师15人。

现对教师情况作如下分析：任课教师中，研究生学历2人，本科学历30人，专科学历1人。

小学中级职称10人，高级职称2人。

（二）办学优势1.学校管理干部年龄、性别搭配合理，都是一线教师表现出色，逐层提拔，有较强的合作、创新和竞争意识。

2.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强，团结互助，集体荣誉感强。

（三）面对的机遇与挑战1.我校的发展定位为高品质的“乐雅校园”，这对我校来说既是一种高端发展的机遇，也是一种挑战。

2.我校发展前景广阔，学生以长期居住为主，外来务工人员子女极少。

学校地处城乡结合部，与周围社区在社区活动、敬老爱老、党建工作等方面互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。

3.学校的师资来源于教育局招聘的老师，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。

4.生源结构多元。

学校近几年接收适龄儿童，生源比较稳定。

近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。

从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在学区小学内相对比较好。

二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及省、市、区教育发展总体部署，深入开展“乐雅教育”实验，精心打造“乐雅校园”，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。

做有温度的教育办有温度的学校——韶西逸夫小学“十三五”发展规划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，深入开展保持共产党员先进性教育活动，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据雨湖区教育事业“十三五”发展规划的总体要求，奏响“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，牢固确立“为每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实的基础”和“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学理念，精心打造心育校园、书香校园、足球校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争力，为实现“做有温度的教育，办有温度的学校”的办学目标而努力奋斗。

二、学校发展背景分析（一）学校概况韶西逸夫小学位于湘潭市西大门——雨湖区韶山西路，隶属于湘潭市雨湖区教育局。

1996年建校，占地面积9666.5平米，建筑面积5786平米，建有教学楼（可容纳25个班级）一栋，综合楼一栋和大型多功能报告厅一间，是当时市区内校舍面积最大、功能最齐全、校园最美的学校。

2011年8月，教育局作了学校布局调整，合并了原南盘岭学校作为韶西逸夫小学北校区（校园面积8147平米、建筑面积2148平米）。

至2015年9月，学校有31个教学班（其中一年级六个班，二至六年级各五个班），在校学生人数1678人（其中南校区1349人北校区329人）。

教职员工78人，其中中学高级教师3人，小学高级教师71人，本科学历70人。

建校近二十年来，经过几代人的努力，学校由小到大，由弱到强，先后获得了全国绿色学校，湖南省义务教育合格学校、湖南省教育技术实验学校、湖南省四星级红领巾少先队优秀集体、湖南省防震减灾科普教育示范校、湘潭市首批心理健康教育示范校、湘潭市校本研训示范校、湘潭市家长学校示范校、湘潭市书香校园等一系列荣誉称号。

玉山县逸夫小学标准化学校建设五年发展规划（2013——2018）为进一步促进我校义务教育均衡发展，全面推进素质教育，规范办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据有关教育法律法规和《玉山县义务教育阶段学校标准（小学部分）》的要求，结合我校实际情况，特制定《玉山县逸夫小学标准化建设规划》。

第一部分学校发展的基本情况1、学校基本情况逸夫小学座落在雄伟的武安山下，美丽的冰溪河畔，建校于1942年，至今已有七十多年的办学历史。

校园占地9032平方米，建设面积5728 平方米，学校设有微机室2个，多功能教室2个，教师电子备课室2个，图书阅览室1个，图书室1个，仪器室、音体美器材室、卫生室、心理咨询室等。

学校现有6个年级，41年教学班，2666名学生，平均每班65名学生，班级学生数最小班额59人，最大班额72人。

2、学校现在的发展水平生均占地面积为3.6平方米，生均校舍面积为2.15平方米，花草树木等绿化面积674平方米，生均绿化面积为0.25平方米。

体育场地为3335平方米，生均体育运动场地为1.25平方米，有标准硬化篮球场1个，羽毛球场地1个，乒乓球台6张。

我校专任教师为94人，小学高级教师占53.2 %，教师平均年龄为40 岁，大专学历达标率为96.8%，上饶市级骨干教师15人，江西省骨干教师11人。

3、2013-2018年规划发展水平生均占地面积20平方米，生均校舍面积2.2平方米，绿化面积10672平方米，生均绿化面积4.1平方米，体育场地17342平方米，生均体育场地6.67平方米，有标准篮球场6个，乒乓球台15张，我校专任教师为135人，大专学历达标率为100%。

4、教育教学情况在各级教育行政部门的领导下，我校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。

树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，面向每个学生的每个方向。

逸夫小学改扩建工程方案设计说明一设计总说明（一）工程概况逸夫小学创建于1996年9月，座落于龙川路与罗秀路交壤处，2021年4月由公立转制小学转为民办小学。

学校占地面积13032㎡，学校设施完善，有科技室、创造室、音乐室、书法教室、美术室、听课教室、多功能厅、阅览室、英语情景室等各类专用教室；学校现有教学面积较为充沛，可是学校计划缺乏整体性，功能分区不明确，且设施标准不高。

为了更好的丰硕学生的课余生活及学校日趋发展的需要，需要拆除部份原有教学楼，贴邻建设一个新德体育综合楼。

以完善学校的功能布局和改善校园整体景观环境。

（二）设计原则1．效益原则：因地制宜，适应土地利用与建设实际，以学校建筑的功能为关注点，正确处置计划中社会效益与经济效益、超前性和可操作性之间的关系。

2．生态原则：贯彻尊重自然，以人为本的可持续发展思想。

3．文化原则：在尊重学校传统的基础上，对应新的历史条件，将校园作为一个文化载体，面向未来，展现时期特色和开拓精神。

（三）设计思路本次设计结合现状环境资源和周边环境优势，充分考虑新建建筑与现状校园在功能分区、空间序列及环境景观方面的衔接，在原有教学楼主要利用功能合理保留限制条件下，拆除部份东面教学楼，以能新建起3层体育综合楼，优化学校功能组织，以增进学校的可持续发展。

设计旨在建成精致、高雅的校园空间环境，增进学校和谐持续发展，形成具有特色和示范功能的上海市品牌小学。

二总平面设计(一) 设计依据9．设计招标文件(二) 场地概述逸夫小学位于龙川路与罗秀路交壤处，基地内地势平坦，周围无污染源。

(三) 整体建筑布局新建体育综合楼位于校区东南偶，紧贴原有教学楼的东山墙，北面紧邻原有操场，不改变与原有教学楼的日照间距。

按照《上海市城市计划管理技术规定》（2021年），新建体育综合楼退学校东侧围墙以上，退周边居民住宅35 m以上，退距足够。

三建筑设计(一) 设计依据1．国家及市政府有关法令、法规及建筑设计各级设计规程、规范和标准，本次设计主要涉及的有：1）《上海市城市计划管理技术规定》2021版2）《民用建筑设计通则》(GB 50352-2021)3）《民用建筑热工设计规范》GB 50176-19934）《建筑设计防火规范》(GB50016-2021)5）《中小学校建筑设计规范》(GB50099-2021)6）上海市《普通中小学校建设标准》（DG/TJ08-12-2021）7）《体育馆建筑设计规范》（JGJ31-2021）8）《无障碍设计规范》（GB50763-2021）9）《上海市无障碍设施设计标准》(DGJ08-103-2021)(J10264-2021)10）《公共建筑节能设计标准》DGJ08-107-202111）《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方式》GB/T7106-2021 2．设计招标文件3．业主提供的学校总平面图及相关的单体工程建筑设计施工图4．有关主要部门同意改扩建的批文。

娄山关镇逸夫小学五年发展规划（2014-2018）一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高办学品位和声誉，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可、特色鲜明的品牌学校。

为了进一步加快我校现代化建设的步伐，改善办学条件，规范学校管理，提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面发展，结合学校具体实际，特制订以下五年发展规划。

二、背景分析1.学校概况逸夫小学地处县城西南角官渡村境内，在营盘山脚下，官渡河之滨，属城乡结合部大型小学，占地面积8225平方米，现有21个教学班，1500多名学生，54名教师。

它诞生于1937年，其时是乡贤金泽生创办的私塾，1940年，由乡贤金方衡等人兴办“官学”，命名为营盘山小学，解放后，更名为官渡小学，“文革”中，又易名为东方红小学，“文革”后还原为官渡小学，1998年，由香港实业界人士邵逸夫先生捐资扩建，故更名为逸夫小学。

岁月更迭，逸夫小学带着历史风尘一路走来，由于起点低，办学条件一直较为薄弱，但在上级主管部门的关心、支持和一代一代逸夫人的努力下，逸夫小学的规模日益壮大，社会影响也逐渐扩大，在七十多年的发展中曾为桐梓教育作出过不可磨灭的贡献。

而今，随着社会城镇化进程的加快，越来越多的农民工涌向县城郊区，致使逸夫小学的生源结构变得复杂，在现有的1500多名学生中，户籍属于娄山关镇的不足三分之一，大多数学生则来自外乡镇，因此，农民工子弟多（占98％以上），留守儿童多（有400多人），贫困儿童多是我校的基本现状。

经过调查研究发现，这样的生源结构，学生的身心健康和体艺等综合素质的发展普遍不能得到家庭的良好引导和支持，甚至不少家长的教育意识非常淡薄，许多学生也产生了厌学情绪。

而师资方面，虽有54名专职教师，但年龄结构较大，平均年龄为43岁，研究生学历有1人，本科学历仅有14人，其余则是大专与中师学历，所以师资也处于弱势。

XX小学学校发展五年规划（2021—2025）为了深入实施素质教育，落实XXX小学“真心为每个孩子培育健康成长的根基”的办学理念，使学校办学思路更加清晰，理念与特色更加鲜明，学校目标管理更加明确，名师工程取得成效，教学质量稳中有升，学校内涵发展及特色教育方面取得突破性进展，把学校办成一所理念先进、管理优化、设施一流、校园精致、特色鲜明的学校。

根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据中长期教育改发展纲要，结合学校实际，特制定学校发展五年规划（XXXX—XXXX）。

一、指导思想全面贯彻执行《中长期教育改和发展规划纲要》、《XX 省委省关于推进基础教育综合改的意见》等有关法律法规文件，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以“求真”教育为学校文化建设依托，通过创造性工作，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，办好满意的教育。

二、学校发展背景分析（一）外部背景分析近年以来，XX市认真贯彻落实、省一系列重大决策部署，努力率先科学发展，实现蓝色跨越，加快建设宜居幸福的智慧型、现代化国际城市，各项工作取得了新成效。

随着XX新区成为级经济新区，经济建设步伐加快，城市人口急剧聚集，随着海洋强国、“一带一路”、中韩自贸区、蓝色经济区、XX全域统筹等重大战略的深入实施，XX新区在教育发展的大环境中积极深入实施“科教兴区”战略，全力加大教育投入，加强新建、改扩建学校力度，整体提升学校办学水平，教育民生成为XX新区各类民生工作之首。

本着“建成一所学校，成功一所学校”的原则，西海岸新区打破常规，大胆探索办学模式改，通过引进优质资源、一体化发展等模式，全力推进新建学校迅速成为新区教育的新名片，大教育格局也正在形成。

（二）内部背景分析X.学校基本情况XXX小学始建于XXXX年，学校占地XXXXX平方米（XX 亩），建筑面积XXXXX平方米。

目前我们学校有XX个教学班，近XXXX余名学生，教师XXX人。

文化立校制度治校和谐校园——小学五年发展规划（2021年—2025年）前言1.承继性：本规划的制定，并非另起“炉灶”，而是在前三年规划实施反思和总结的基础上逐步形成的。

这个反思和总结具体反映在三年来每学期的各处室和学校的总结；反映在每次校务会和全教会的工作研讨和布置；反映在翔实的资料积累和成效收获上；反映在学校的变化中。

这样，在校前三年发展的基础上，继承和发扬成果和精神，来制定规划。

2.逻辑性：文化立校，文化为“魂”，是立校之根本，文化的立校不仅仅是全校师生，干群的一种共同价值观的认同和追求，更重要的是文化的传承能不断提升学校办学理念；文化发展能凝聚教师团结合作，是克服困难之源；文化创新能培养学生创新意识，是实践之本；文化自觉能打造学校特色，是品牌之根。

制度治校：要依法、按规、严肃规章制度而进行动态的科学的管理。

哈佛大学荣誉校长陆登庭说的好：“哈佛的成功主要是在形成一种明确办学理念的基础上有一套系统的制度和机制作保障，所以现在即使没有校长，哈佛一样可以正常运转。

”可见，要达到无为而治，现代学校制度化建设是何等重要，制度治校是达到理想目录的有效手段和管理学校的基石。

和谐校园：人与自然、人与人之间，全面发展与个性之间的和谐，使学校成为“有破有立”、“有章有法”、“有品有质”的和谐校园。

由此，规划主题词之间的逻辑关系是文化是办学的思考和理念，通过制度的有效手段和保障，达到办学的理想和目标。

3.针对性：本规划的制定立足于校本，着眼于学校发展，在充分总结和考量办学的几个重要因素的基础上（师资队伍现状、生源情况、学生学力和能力现状、办学的周边环境及家长现状、学校发展现状等）有针对性且有发展性地制定本规划。

第一部分发展与现状XX小学前身为私立民生小学，创办于1947年，1958年改现名，学校占地9亩，建筑面积4815平方米，借校安工程之际，对室内布局作了大规模的精心布局，现拥有设备完好、现代化的图书馆、音乐室、美术室、多媒体教室、计算机房、机器人实验室、劳技室、室内体操房等多种专用教室和足球场、篮球场。

一、背景和目标在当今社会，小学教育的重要性日益凸显。

小学作为孩子们学习和成长的基础阶段，在培养学生的综合素质、培养他们的学习兴趣和习惯方面起着至关重要的作用。

本小学以培养全面发展的有爱心、有责任感的现代化公民为目标，将制定五年发展规划，以促进学校的整体发展。

二、教师队伍建设优秀的教师队伍是学校发展的基石。

我们将注重教师的持续培训和职业发展，提供丰富的教育资源和平台，鼓励教师参加国内外学术交流，并邀请专家定期进行培训和指导。

此外，学校将建立教师激励机制，提高教师的职业发展空间和待遇，以吸引和留住优秀的教师。

三、教育教学为了适应现代教育的发展需求，我们将进行教育教学。

首先，推行素质教育，注重学生的全面发展。

其次，注重培养创造性思维和问题解决能力。

通过项目制学习、定期小结和团队合作等形式，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

另外，我们将引入现代教育技术，提高教学质量和效果。

四、学校环境建设学校环境对孩子的学习和成长起到重要的影响。

为了提供良好的学习环境，我们将改善学校的硬件设施，包括基础设施、教室设备和图书馆等。

同时，我们将注重校园文化建设，营造积极、健康的学习氛围，组织各种丰富多彩的课外活动，培养学生的审美能力和艺术修养。

五、家校合作家校合作是学生全面发展的关键。

我们将积极开展家长学校活动，邀请家长参与学校的决策和建设，帮助他们了解学生的学习和成长状况，以共同促进学生的发展。

此外，学校将建立健全的家校沟通机制，及时了解家长的意见和建议，并采取有效措施解决问题。

六、社会资源整合学校应当与社会各界建立良好的合作关系，利用社会资源促进学校的发展。

我们将积极争取政府的支持和资助，吸纳社会各界的捐助，充实学校的经费和教育资源。

此外，学校还将与社会组织和企业合作，提供实践机会和实习岗位，促进学生的实践能力和就业竞争力。

七、评估和调整五年发展规划应当进行定期评估和调整。

学校将成立规划评估小组，定期评估学校的发展情况，分析问题和困难，制定相应的调整措施。

潜江市周矶办事处逸夫小学2014——2018年现代化建设发展规划（草案）索引►概况·优势·困境►理念·愿景·目标►项目·任务·措施►年度·重点·实施逸夫小学坐落在318国道与潜熊公路交界处的零公里，把守着水乡园林——潜江市的西大门，是周矶办事处唯一一所处直小学。

建校20年来，学校以“办让人民满意的学校”为宗旨，以“为孩子终身发展奠基，为教师美好生活搭台”的办学思想，科教兴校，各项工作都取得了显著成绩。

随着潜江市教育现代化建设步伐加快，面对日新月异的教育改革和发展竞争，我们必须主动迎接新的挑战，敏锐抓住难得的发展机遇，聚集各方智慧，编制学校现代化建设发展规划，既是促进学校科学发展、保持领先的需要，也是不断提升逸夫人生命智慧质量的不懈追求！制定本规划关注的问题：明确一个主题：打造农村现代化学校。

确定两项目标：大力改善办学条件；促进学校内涵式发展。

坚持三个结合：现代化建设与现有条件相结合；规范化与特色化相结合；整体设计与有序推进相结合。

达成四项任务：推进办学条件现代化；推进学校管理现代化；推进师资队伍建设现代化；推进教育教学工作现代化。

关键词：现代化建设办学条件学校管理师资队伍教育教学学校特色第一部分概况·优势·困境一、学校概况逸夫小学始建于1993年，由香港著名人士邵逸夫先生捐款50万元港币、地方政府筹资70万元人民币兴建了教学楼，建筑面积达3980平方米。

学校总占地面积为20000平方米，现有专任教师68人，学生共有892人，十七个教学班。

二、发展优势1、生源优势根据周矶学区划片招生的范围，逸夫小学服务辖区为办事处集镇以及金星、蔬菜、荆桥、赵台（1、2组）、周矶、莫沟（1、2、3、4、6、7组）、茭芭村，但是因为学校办学质量高，周矶农场、后湖农场的部分学生也择校转到逸夫小学。

随着新城区建设和2、师资优势现有专任教师68人，其中省级优秀语文教师、美术教师、综合实践活动教师各1人，市“十佳教师”3人、骨干教师6人。