探索民办高校党建带团建工作新特点

浅谈在民办高校中加强团组织的建设和发挥团组织的作用[摘要] 民办高校的共青团工作发展虽相对滞后,但现正处在高速发展期,团的组织建设、活动开展和自身建设都得到不断壮大,民办高校共青团在组织学生活动、引导学生思想、服务学生发展和维护学生利益等方面正发挥着积极作用。

我们要积极开展民办高校团的活动,充分发挥团的作用,坚持党建带团建,统筹规划,规范管理,不断研究和探索民办高校团建工作的新思路、新方式,以取得民办高校共青团事业的进一步发展。

[关键词] 民办高校党建团建活动发展共青团是中国共产党的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习社会知识的学校,是党的助手和后备军,高校团委更是承担着组织青年学生、引导青年学生、服务青年学生、维护青年学生合法权益的职能。

但民办高校团的建设与公办高校相比相对滞后,团组织工作经验欠缺,且面临团干部少、经费不足、生源质量和特点参差不齐的现实状况。

因此,如何加强民办高校团的建设以及如何充分发挥团组织的重要作用是民办高校建设过程中必须面对和解决的一个共同问题。

一、民办高校团组织的现状1、思想认识上存在误区。

部分民办高校对学校共青团工作的开展在思想上不够统一,不能上升到一定的高度,甚至有的认为开展共青团工作是公办普通高校的事,民办高校无此必要。

2、工作制度上存在缺陷。

普遍存在组织生活制度不健全、活动组织制度不健全、团员教育管理制度不健全、“党建带团建”、“推优入党”工作落实不到位等问题。

3、物质投入上缺乏保障。

民办高校举办者或学校行政主管者往往把资金用于能产生立竿见影效果的招生和专业建设上,对共青团工作普遍投入较少,存在经费保障不足、活动阵地缺乏等问题,难以满足大学生丰富多彩的精神生活需求。

4、团干部素质参差不齐。

民办高校团委专职干部较少,一般以兼职干部和学生干部为主,用于团的工作时间、工作精力得不到保证。

存在数量不足、稳定性差、团务基础薄、能力偏弱等问题,因而造成工作创造性不强,工作方法单一,工作标准不高,工作效果不理想。

加强和改进民办学校团建工作的思考和对策摘要：随着民办教育的迅猛发展，民办高校的共青团组织建设也就提上了议程，成为共青团工作的一个新领域。

目前，民办高校团的建设伴随着民办教育的发展已逐步开展，并取得了一定的成绩。

本文从共青团基层建设谈起，深入探讨基层团组织建设和如何加强民办高校基层组织建设，以及充分发挥其应有职能。

关键词：民办高校团建目前，民办教育的发展正处于一个关键的时期，一些深层次的问题和矛盾正在逐步显现。

民办学校也相应地逐步调整自身的状态积极应对，以全新的面貌迎接新机遇和新挑战。

结合民办学校团的建设工作实际，我们提出如下思考和对策：1 民办学校团组织的隶属关系有待理顺目前，民办学校的教育教学关系大多与当地教育行政部门有直接联系。

共青团组织也大多按照这一模式来处理。

一个突出的弊病是，由于民办学校的特殊性，同种类型的民办学校在一个地域数目不多，民办学校共青团组织互相交流的机会比较少。

2 指导民办学校共青团工作亟需拿出较为可行的方案民办学校共青团工作的开展很大程度上受到办学者对这项工作认识的约束，在组建、开展团活动时，团委书记必须拿出一套较为可行的活动方案，得到批准，方可实施。

民办学校共青团工作者在实际操作过程中普遍存在困惑和不解，亟需要有关方面拿出一个较为可行的指导意见。

3 民办学校共青团工作特别要注意工作方式、方法，更应倡导以作为争地位思想品德教育和实践能力培养是学校共青团组织工作横亘不变的工作内容。

在活动的设计上，坚持用正确的思想启迪学生，用科学的知识充实学生，用生动的实践锻炼学生，用先进的典型激励学生，可以根据学校的实际情况，把生动的真理变成看得见、摸得着的具体工作，将思想政治工作做足、做细，在学校的每一个角落留下团组织的身影，在每一个活动的过程中留下团组织的烙印，让学生在成长过程中充分感受到团组织的温暖。

4 坚持实事求是，不搞“一刀切”由于民办学校之间的管理水平、生源状况、办学条件、办学思路、办学层次和专业设置等方面的较多差异，以及当前团建工作在管理模式、水平高低的实际情况，我们认为，对民办学校团建工作应该始终坚持“实事求是、分类指导”的方针，在各项政策措施的制定和实施过程中，确实应该加强调查研究，具体问题具体分析，坚决不搞“一刀切”。

民办高校学生党建工作对策研究摘要：做好学生党建工作，对于民办高校社会主义办学方向具有决定性意义。

本文对民办高校学生党建工作的现状和存在的主要问题进行了探讨，认为在新的办学形式和运行机制下，推动民办高校基层党组织的持续健康发展，有着重要的现实意义。

关键词：民办高校；党建工作；工作对策大学生是推动社会发展、振兴中华的骨干力量,把更多的优秀大学生吸收到党的队伍和事业中来，是关系到党的事业是否后继有人,关系到党的执政基础、执政地位和执政能力的一件大事，更是民办高校实践“三个代表”重要思想和科学发展观的一项具有战略和现实意义的重大举措。

民办高校学生党建工作，是民办高校教书育人工作的重要组成部分,是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。

在民办高校学生党建工作中，坚持科学发展是基础，理念创新是关键，完善制度是保障。

一、民办高校加强学生党建工作的意义全国高校党建工作会议特别强调指出，党建工作对促进各高校的和谐稳定、健康发展起着重要的保证作用。

大多数民办高校随着办学规模的扩大和办学进程的加快，建立党组织成为学校自身发展的必然要求。

我国的民办高校与公办高校一样，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任，必须认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。

做好民办高校学生党建工作，是培养合格人才的需要，而加强学生党建工作，是促进党和国家的方针、政策在学校的落实，是保证民办高校坚持社会主义办学方向的必然要求。

二、民办高校学生党建工作的现状和存在问题与公办高校相比较，民办高校有其特殊性。

这种特殊性决定了民办高校学生党建工作不能照抄公办高校的做法，要坚持从民办高校的实际出发，对巩固党组织的地位作用，职责范围等方面进行深入的探索，走出一条适合民办高校学生党建工作之路，民办高校党建工作才有生机和活力。

1、民办高校学生党建工作现状由于各民办高校创办时间不同，产生的背景和条件不同，学生党建工作也存在着不平衡现象。

从规模上来说，一般规模较大的民办高校，学生党建工作比较好。

新时期高校党建带团建工作存在的问题及对策研究随着时代的变迁，高校党建工作已经成为了高校建设的重点之一，同时也成为了高校带团建工作的重要内容。

然而，当前高校党建带团建工作存在一些问题，如何解决这些问题是我们需要关注的重点。

一、高校党建带团建工作存在的问题1、带团建工作不够精细化高校党建带团建工作中，往往忽视了带团工作的精细化、全面化、系统化问题，难以满足不同层次、不同群体、不同需求的带团需求，导致高校党建带团建工作的落实效果不彰，群众的参与积极性不高。

2、协同运作不够高校党建带团建工作中，缺乏跨部门、跨学科、计划协同的开展方式，导致工作失去整体性、统一性和协同性，各项工作策略也缺乏科学性和针对性，自然逐渐失去了群众的信任和支持。

3、缺乏有效的方法和手段高校党建带团建工作中，常规方法和手段灵活性和创新力度不够，缺乏与时俱进的工作思路和理念，常常局限于车间、课堂和网上学习等传统方式，难以满足当代学生的需求，同时也难以创新出适应于当前时代的带团方式和手段。

二、应对高校党建带团建工作存在的问题1、加强高校带团工作的精细化高校党建带团建工作中，应该更加注重带团工作的精细化和实践化，加强对不同阶段、不同学生的带团需求的了解，提高带团工作的专业性和实效性，让学生感受到实践所带来的科学性和实用性。

2、打通高校带团工作的协同渠道高校党建带团建工作中，应该加强各级别带团组织、带团培训、带团咨询、带团管理相互协同，理顺整个高校带团建工作的开展流程，形成全方位、多维度、多角度、有序化的带团运作模式，锻造全方位、多层次的带团实践体系，实现高校党建带团建工作的优质发展。

3、运用高校带团工作的智慧化和数字化高校党建带团建工作中，应该注重挖掘智慧化和数字化的带团手段和方式。

在“互联网+”和“数字化”发展的趋势下，高校可以利用如微信、APP等数字化技术，创新发展出一系列适应于高校带团工作的数字化技术和手段，让学生有更为丰富和便捷的学习资源，同时也增强了学生的实践操作能力和实现能力。

党建带团建，促进班级党团组织建设的调研报告党建带团建，关键在“带”，根本在“建”。

“党建带团建”既是一个工作要求，更是一个政治要求，是当前我校党团组织认真履行实践科学发展观的重要体现。

为了摸清当前我校党团组织建设的现状，通过小组分工合作，制定“党建带团建，促进班级党团组织建设”调查课题，本次问卷调查的对象是面向全院学生。

发放问卷496份，回收问卷489份，有效率达97.8%。

接受调查对象同学中，其中党员56人，团员389人，其他44人，有校级学生干部24人，院级学生干部68人，班级学生干部90人，其他307人。

本科学生188人，专科308人。

通过分析，撰写调查报告如下：一、班级党团组织建设基本现状安徽新华学院现有8个二级学院，25个本科专业和30个专科专业，共228个班级，在校本专科学生14416人，其中本科生4764人，专科生9652人，在校05级本科生学生345人，在校06级学生4275人，其中本科生1180人，专科生3095人，在校07级学生4848人，其中本科生1620人，专科生3228人，在校08级学生4948人，其中本科1619人，专科3329人。

在校学生中党员1230人，团员—人，学生党支部46个，班级建立团组织的有--个班级，建立党支部的有29个。

二、班级党团组织建设存在问题1、班级党团组织的现状不能适应我校新形势下发展需要班级党团组织的建设是党的自身建设和发展的必然要求，党的建设和发展需要共青团这支后备军，团的建设和发展也同样需要党建的带动。

党建带团建工作机制既是加强党对共青团工作领导的具体方式，也是推进团的基层建设的有效措施和根本途径，还是推动共青团工作适应新形势、创造新业绩的必然要求。

但是，目前我院由于党委成立时间短暂，部分班级没有建立党组织，缺乏将党建带团建工作与实践有机结合，使班级的团建工作没有真正“融入”党建的总体格局和系统运作之中，从而导致许多班级团干部受传统的团的工作活动方式模式的影响，在开展团的工作过程中仅仅满足于能把团员青年发动起来，仅仅开展了一些校园文化活动，没有使共青团组织“围绕党政中心工作，服务大局，组织和凝聚团员青年”的作用得到更为充分的发挥。

民办高校团学组织建设存在的问题及对策[摘要] 民办高校团学组织建设，适应现代高等学校改革发展的需要，也顺应时代前进方向的要求，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

但民办高校的团学组织有其自身的特点，应灵活多样，积极探索有效的途径，不断创新与发展。

本文在分析民办高校团学组织建设存在问题的基础上提出一些对策，为民办高校团学发展提供借鉴。

[关键词] 民办高校团学组织建设问题对策近些年来，我国民办高校呈现蓬勃发展的态势。

2006年统计，全国民办高校已有1300多所，在校生至少在150万以上。

民办高校大多数招收的是专科和三本生源，生源素质相对一本、二本要低，学生的学习自主性、自觉性、能动性相对弱。

需要我们充分利用团学组织的作用来指引、帮助他们学会学习、学会生活，形成正确的人生观、价值观。

在这种情况下，加强民办高校团组织的建设和学生组织建设，就显得特别重要和紧迫。

一、民办高校团学组织建设存在的问题（1）民办高校团学组织在学生党建工作中的地位和作用不够明显。

高校团学组织建设和学生党建工作具有很大的关联性，它们本质上都是为保持青年先进性的社会工作，其工作对象具有一定程度上的成长衔接性。

“永远跟党走”是团学组织的工作使命，但是高校团学组织在落实自身角色定位的同时，没有很好地发挥其在青年工作上的优势，在执行好以党促团学和认真向党组织推荐优秀团学青年的同时，没有深刻地挖掘党团互动的可能性，使得许多行之有效的创新性团学活动没有被借鉴和延续到党建工作中。

（2）在团学建设工作中，团学教育没有一以贯之，而且教学上重外在灌输而忽视学生内在的自觉追求，普遍是我教你学或重言教轻身教，使部分团学骨干缺乏积极的参与意识和主体意识。

而且，除了主题活动之外，团学骨干系统性的实践锻炼少，以致他们部分人就业优势和核心竞争力不明显，进入用人单位后的业务能力优势不大。

（3）部分团学骨干在理论学习上囫囵吞枣，政治意识有所下降。

团学建设工作中传统与常规的团员教育方法主要是“两课”教学、团校培训和组织生活会等。