(琼)小学课外阅读计划

小学课外阅读工作计划2021小学课外阅读工作计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家整理的2021小学课外阅读工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学课外阅读工作计划1一、教学目的语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。

其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇（段）。

并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。

我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。

三、活动构想：1、制定切实可行的读书计划。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。

高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。

小学生课外阅读计划方案小学生课外阅读计划方案范文（精选6篇）为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的小学生课外阅读计划方案范文（精选6篇），欢迎大家分享。

小学生课外阅读计划方案1为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容（一）加强排查确保学生课外读物质量。

教务处要带领图书角管理人员、班主任在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查室藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅，不私自销毁，要上报处理。

各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。

在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。

推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。

各年级教学主任、班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。

四年级课外阅读工作计划一、目标提高学生阅读能力和综合素养，培养学生对阅读的兴趣和喜好，引导学生形成良好的阅读习惯。

二、目标内容1. 选择适合四年级学生的优秀图书，通过阅读来拓宽学生的知识面和视野。

2. 组织阅读活动，培养学生的阅读兴趣和能力。

3. 引导学生进行阅读感悟和思考，提高学生的思维能力和表达能力。

三、工作计划1. 选择适合四年级学生的优秀图书1.1 根据四年级学生的年龄特点和阅读能力，选择一些简单易懂、内容丰富的图书。

1.2 包括童话故事、科普读物、文学名著等不同类型的图书，以满足学生的多样化需求。

1.3 每学期至少选定三本图书，供学生积极阅读。

2. 组织阅读活动2.1 每周组织一次课外阅读活动，时间为30分钟。

2.2 活动形式多样，包括朗读、讨论、剧场演出等。

2.3 每次活动前，提前向学生介绍图书的内容和作者的背景，激发学生对图书的兴趣。

2.4 活动后，引导学生分享阅读心得和感悟，培养学生的表达能力和思考能力。

3. 引导学生进行阅读感悟和思考3.1 每月组织一次阅读感悟分享会，学生可以选择自己喜欢的图书进行分享。

3.2 引导学生进行阅读感悟和思考，培养他们的批判思维和创新思维。

3.3 鼓励学生多角度、多层次地理解和解读图书，提高他们的阅读理解能力。

3.4 在课堂上通过小组讨论、写作等方式，促进学生对图书的深入思考和思辨能力的提升。

四、工作保障1. 学校和家长的支持1.1 向学校汇报课外阅读工作计划，并争取学校的支持和配合。

1.2 向家长传达课外阅读的重要性，并鼓励家长与学校共同呵护孩子的阅读环境，提供适合孩子阅读的书籍。

2. 教师的指导和辅导2.1 教师要对学生的阅读进行指导和辅导，了解学生的阅读情况，及时纠正学生的错误阅读方法。

2.2 教师要关注学生的阅读进展，积极鼓励和表扬学生，激发他们的自信心和阅读兴趣。

2.3 教师要定期组织阅读活动和阅读感悟分享会，提供学习机会和平台。

五、评估和总结1. 定期进行学生阅读能力的测试和评估，包括阅读速度、阅读理解和表达能力等方面的考核。

小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生全面发展，我们计划开展一系列的小学课外阅读活动。

具体计划如下：活动一：开展阅读角活动时间：每周一次，持续一个学年内容：1. 建立一个阅读角，摆放上百本适合小学生阅读的图书。

2. 每个学生每周有固定的时间去阅读角阅读自己感兴趣的书籍。

3. 每月选出一位读书积极的学生，并且给予表扬和奖励。

活动二：每周举行一个读书分享会时间：每周五下午内容：1. 随机选取一位学生分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事内容、自己的感受等。

2. 其他学生可以提问或者分享自己的阅读心得。

3. 每个月选出一篇优秀的读书心得文章，发表在学生阅读墙上。

活动四：开展名著阅读活动时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 学校选定一本名著作为阅读任务，比如《西游记》、《红楼梦》等。

2. 学生可以自主选择阅读的时间和地点，每周进行一次讨论和交流。

3. 教师组织一次名著阅读分享会，学生可以分享对名著的阅读理解和见解。

活动五：阅读挑战赛时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 设定不同层次的阅读挑战，每位学生选择参加自己合适的挑战。

2. 每位参赛学生需要写读书报告，介绍自己读的书籍、书籍内容和自己的评价等。

3. 结束后，根据表现情况给予不同级别的奖励和荣誉。

通过以上五个活动，我们希望激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

通过与他人的阅读交流和分享，培养学生的合作意识和表达能力。

通过名著的阅读和阅读挑战，在延伸学生的阅读广度的培养他们的理解和分析能力。

最终，我们希望每个学生都能成为热爱阅读、品味阅读、受益于阅读的小小读书人。

课外阅读工作总结在过去的一个学年里，我们学校开展了多种形式的课外阅读活动，取得了一定的成效。

通过这些活动，学生的阅读兴趣得到了有效地激发，阅读能力也有了一定的提高。

在阅读角活动中，学生们通过自主选择和阅读自己喜欢的书籍，培养了持久的阅读兴趣，并且在交流分享中学到了更多的知识。

课外阅读活动计划6篇第1篇示例：课外阅读活动是一项能够提升学生阅读能力、拓展知识面、培养思辨能力的重要活动。

为了帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，我们制定了以下关于课外阅读活动计划。

一、活动目的1. 提升学生阅读兴趣。

通过开展多样化的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。

2. 拓展学生知识面。

通过引导学生读一些有益的书籍，拓展他们的知识面，提高综合素质。

3. 培养学生思辨能力。

通过阅读不同类型的书籍，培养学生的分析、思辨能力，培养他们独立思考的能力。

二、活动内容1. 选书推荐。

每学期初，为学生提供一份阅读书单，包括文学、历史、科学、传记等不同类型的书籍，供学生参考。

2. 读后感分享。

每月举办一次读后感分享会，让学生分享他们读过的书籍，倾听同学的感悟和体会。

3. 阅读比赛。

每学期末举办一次阅读比赛，让学生在比赛中展示自己的阅读能力，激发学生的学习动力。

4. 专题讲座。

邀请校外专业人士来学校进行阅读讲座，给学生提供更多的阅读指导和资源。

5. 阅读活动日。

每学年设立一天为阅读活动日，全校师生齐心协力，参与各种有趣的阅读活动，共同营造浓厚的阅读氛围。

三、活动考核1. 课外阅读记录。

学生需在每学期末提交课外阅读记录，详细记录自己阅读的书籍名称、作者以及心得体会。

2. 阅读能力测试。

每学期末进行一次阅读能力测试，测试学生的阅读理解和阅读速度，为学生提供个性化的阅读辅导和指导。

3. 评优表彰。

每学期末根据学生的课外阅读记录、阅读能力测试成绩等方面来评选“阅读之星”，给予表彰和奖励。

通过以上的这些计划，我们相信能够帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，提升他们的综合素质和学习兴趣。

希望全校师生都能积极参与，共同营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

【2000字】第2篇示例：课外阅读活动计划随着社会的发展和教育理念的不断更新，课外阅读活动逐渐成为学校教育的重要组成部分。

阅读是人类获取知识、丰富思想、拓展视野的重要途径，尤其是在当今信息爆炸的社会，培养学生正确的阅读习惯和阅读能力显得尤为重要。

小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结一、小学阅读活动计划为了让孩子在课外有更多的阅读时间，扩大阅读面，在家长配合下，设计了以下的小学阅读活动计划。

1.阅读时间的约定每天晚上定时设定阅读时间，让孩子每天可以安排半小时的时间进行阅读。

如果孩子爱看书可以延长时间，但阅读时间一定要控制在一个小时内。

2.赏识范围的约束每个孩子的阅读爱好和阅读能力不同，所以在选择阅读书籍的时候，我们需要对他们具有筛选和引导的能力。

将书籍的推荐范围放在孩子可以接受、能理解的范围就可以。

3.组织阅读俱乐部在课余时间组织读书俱乐部，让孩子互相汇报阅读收获，交流阅读心得，提升自己的阅读能力。

4.读者评论期刊每完成一本书籍的阅读，鼓励孩子写读者评论，用心表达自己的认识、感受与完整的理解。

5.冬夏令营活动在寒暑假期开展读书营活动，让孩子有整块时间进行阅读，并且可以参与到各类故事演讲、书法创作、绘画等读书营活动中。

二、基于阅读活动的培养中小学学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣是一件非常关键的事情，因为有了兴趣才有动力，才能愉快地进行阅读活动。

1.多样化的读物资源为了培养学生的阅读兴趣，一必要多元的读物资源。

有小故事、名人传记、科学技术、历史文化等各种类型，以满足不同学生的阅读需求。

2.让学生学会鉴赏阅读学会鉴赏的阅读是指，学生在阅读的时候要学会理解和分析文章、故事、报道，要学会看出其中的主题、逻辑，从而提高阅读品质。

3.阅读活动的方法为了让学生体验到阅读的快乐，我们需要多种阅读活动的方法，如有趣的猜谜、歌唱比赛、表演剧本等，让学生体验到阅读的快乐。

学生的阅读能力也是阅读活动中的重要一环，培养学生的阅读能力需要依据不同学生的阅读能力和习惯。

1.提高阅读速度很多孩子在阅读的时候会出现阅读速度较慢的问题，这时我们可以通过让学生阅读流畅有节奏的文章、加强读音的训练等方法来提高阅读速度。

2.深入阅读在阅读活动中需要让学生理解深入，才能达到阅读的目的。

小学课外阅读工作计划小学课外阅读工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家整理的小学课外阅读工作计划（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学课外阅读工作计划1课外阅读是我校的一项特色教育活动。

我校通过近几年的探索实践，已逐渐形成自己的特色。

为使这项工作开展更规范，更有实效，根据学校要求，结合现实需要和实际情况，特制定了此计划。

一、理念与目标总目标：认真贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大语文的战略思想，培养“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。

同时，在总结上学期课外阅读经验和成果的基础上，本着学校的实际情况补充新的理念，并根据学生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。

分目标：1、阅读量：一、二年级，课外阅读总量不少于一万字，背诵优秀诗文12篇；三、四年级，课外阅读总量不少于4万字，背诵优秀诗文15篇；五、六年级背诵优秀诗文20篇，阅读总量不少于6万字。

2、指导学生做好《好书伴我成长》的记录，教师进行及时批阅。

3、各级竞赛：参加上一级课外阅读的有关竞赛，成绩上要力争更大突破。

各班级参加学部组织的有关课外阅读的竞赛，获奖人次或获奖等级要高于往年。

4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成绩的拔尖学生。

二、措施方法（一）充实阅读资源：阅读资源是开展课外阅读的一个前提和保证。

经过两年的建设，现在已经初步建立了阅读资源体系，现从以下方面再做补充要求。

（1）完善班级图书角。

每个班级要继续完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于2册。

图书配置主要有以下渠道。

一是师生捐赠。

号召班级师生为班级捐献书籍，但要采用自愿性质，不强行分配；三是借阅学校图书。

学校的现有的图书馆，是课外阅读的又一个重要资源，要充分利用起来。

四年级课外阅读工作计划一、目标设定在四年级的学习生活中，课外阅读是十分重要的一项工作。

通过广泛的阅读，能够培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓宽学生的知识面，培养学生的思维能力和创造力。

基于此，我们制定了以下的课外阅读工作计划，希望能够帮助学生养成良好的阅读习惯，并取得显著的阅读成果。

二、时间安排1.每天晚上安排专门的阅读时间，每次20-30分钟，确保学生有足够的时间进行阅读。

2.利用周末和假期，安排集中的阅读时间，进行深度阅读。

三、书目选择1.确定阅读书目时，要根据学生自身的兴趣和能力来选择适合的书籍。

包括儿童文学、科普读物、诗歌、寓言故事等多种类型的作品，既能够满足学生的阅读需求，又能够开阔学生的视野。

2.根据学校图书馆和公共图书馆所提供的资源，帮助学生寻找到适合自己的阅读材料。

四、阅读记录1.鼓励学生建立阅读记录本，每次阅读后，记录下书名、作者、阅读时间和感受等内容。

2.帮助学生总结每本书的主要内容、人物形象以及故事情节，提高学生的阅读理解能力。

3.学生可以通过口头或书面形式，与同学、家长或老师分享阅读体会和感受，培养学生的表达能力。

五、阅读引导1.教师和家长根据学生的阅读情况，进行针对性的引导和评价。

及时与学生交流，了解学生的学习进展和困难，帮助他们解决阅读问题。

2.鼓励学生积极参加阅读活动，如图书分享会、阅读比赛等，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

六、阅读评价1.每学期结束后，组织学生开展一次阅读评价活动。

通过学生的阅读记录和总结，进行评估学生的阅读能力和提出个别化的阅读建议。

2.以学生的阅读量、阅读速度、阅读理解能力和阅读积累等为评价指标，对学生的阅读成果进行评价和总结。

七、课外阅读辅导1.鼓励学生向家长请教阅读问题，并与家长共同探讨解决方案。

2.学校可以提供一些阅读指导手册或阅读辅导材料，帮助学生更好地进行课外阅读。

八、奖励鼓励1.根据学生的阅读表现，设立相应的奖励制度，如阅读之星、阅读小能手等，以激发学生的学习兴趣。

小学课外阅读教学计划4篇小学一年级学生正处于语言能力和阅读能力的初步阶段，需要通过大量的阅读来拓宽视野，增加词汇量，提高语言表达能力，同时也要培养他们的阅读兴趣和惯。

因此，本学期的课外阅读活动计划旨在引导学生爱上阅读，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。

二．实施目标：1.培养学生的阅读兴趣，每天坚持阅读不少于30分钟。

2.提高学生的阅读能力和阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和基本的阅读技巧。

3.拓宽学生的知识面，通过阅读了解不同的文化和知识。

4.培养学生的语言表达能力和口头表达能力，通过阅读提高学生的词汇量和语言表达能力。

三．推荐书目：1.必读书目：《小熊宝宝》《小狗钱钱》《小兔子乖乖》《小鸡彩虹》《小蝌蚪找妈妈》2.选读书目名称：《格林童话》《安徒生童话》《世界儿童文学经典》《小学生百科全书》《儿童文学名著》《百变童话王国》四．阅读安排：1.阅读时间：每天早上和下午各30分钟为阅读时间。

2.活动要求：每天阅读后，学生需要写下读后感或者画一幅与故事相关的图画。

3.评价方式：每周选出几篇优秀的读后感或画作进行展示，并进行表扬。

五．活动评价：1.每月最后一周的阅读课进行学生阅读交流。

2.班级可开展讲故事、朗诵比赛等活动。

3.学期结束评出优秀读书达人进行表彰。

良好的阅读意识和能力是小学一年级阅读教学的重要目标。

由于学生的识字能力有限，需要教师和家长的指导和陪伴。

上学期，我们采取了多种有效的方法，如利用课外阅读课讲故事、家长宣传动员、拼读小比赛等，激发学生的阅读兴趣和激情。

下学期，我们将继续激发学生的阅读兴趣，让每个学生买适合自己阅读的书，并开展小交流会、小故事会、配图日记等活动，培养学生的阅读惯和智力水平，拓宽学生的知识面和帮助学生形成科学的认识论和世界观。

同时，我们也将把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段，借助阅读手段使自己成为学生研究的最好伙伴、最佳启迪者和组织者。

最终目的是让学生爱上阅读，提高阅读质量和理解度。

2023小学课外阅读教学计划（优秀3篇）2023小学课外阅读教学计划（优秀3篇）1一、背景《语文课程标准》规定小学生的课外阅读量不少于145万字。

现在，学校，家庭越来越重视孩子的课外阅读。

但形势仍不容乐观。

课外阅读三天打鱼，两天晒网，家长监督不紧，周边各种活动影响孩子，因此孩子的阅读习惯很不理想。

这样导致学生语文教学质量不高，学生语文素养不全。

三年级学生正是习作起步阶段，有了较大的识字量，也正是抓学生课外阅读习惯培养的黄金起始阶段。

二、指导思想：课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。

作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。

为此，制定了以下课外阅读活动计划。

三、培养目标：1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

四、时间安排：每周安排一个语文午自习为读书课，集中指导读书；每天晚上30分钟的时间和双休日定为分散读书时间。

五、活动方式：1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好__读给同学听，互相交流。

3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。

4、开展“阅读之星满班级”读书交流活动，通过讲故事、优秀作文展、手抄报展览、读书笔记展示等表达对书籍的爱，畅谈读书心得和感悟。

5、开展“与父母共度一本好书”亲子活动。

6、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。

六、预期成果：通过一年的努力，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，掌握一定的阅读方法。