10的分解组成(学前班)

一年级上册数学说课稿-4.3 10的分解和组合｜冀教版一、教学目标1.知识目标：学习数学中的数字10的分解和组合，掌握10的倍数之间的关系。

2.能力目标：培养学生的观察能力，掌握数学分解和组合的方法和技巧。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思想，增强学生的数学自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习数字10的分解和组合，掌握10的倍数之间的关系。

2.教学难点：培养学生观察数学问题的能力，掌握数学分解和组合的方法和技巧。

三、教学过程1. 导入新知识通过给学生出一些数字的组合和拆分题，让学生思考数字的分解和组合方法。

2. 学习新知识1.数字10的分解：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。

让学生观察数字10的分解，从而掌握数字的分解方法。

2.数字10的组成：将1到9的所有数字进行组合，可以得到10、20、30、……、90，这些数字称为10的倍数。

让学生从数字的组成中发现数字10和10的倍数之间的关系。

3. 练习让学生完成一些练习题，帮助学生巩固所学的知识和技能。

1.练习1：求以下数字的和，并将结果写在括号中。

10+20+30+40+50=( )答案：1502.练习2：将下列数字分别拆成几个数的和。

10=__( )+( )20=__( )+( )答案：10=5+520=10+103.练习3：在下列数字中找出由1和9组成的数字。

21、19、23、9、41、99答案：19、994. 总结通过对数字10的分解和组合的学习，学生应该掌握数字分解和组合的方法和技巧，并能够通过观察数字的特征分析数字之间的关系。

四、教学反思数字10的分解和组合是数学中的一个重要知识点，对于学生的数学发展有着十分重要的作用。

本节课的教学过程中，我精心设计了多种不同形式的教学方法，使学生能够身临其境地感受数字10的奥秘，这也激发了学生学习数学的兴趣，达到了预期的教学目标。

但是，在今后的教学过程中，我还需要更好地发掘教材的潜力，创新课堂教学形式，使学生更加深入地理解数字分解和组合的知识点，提高学生的数学能力和综合素质。

10的组成和加减法教案10的组成和加减法教学设计教学目标：知识目标：通过给小朋友分组、对数游戏等感受10的组成；能根据数的组成很快算出得数是10的加法以及10减几的算式；能看一副图正确的说出四个有相互关系的加减法算式。

能力目标：让学生在动的情境中，通过说一说图意进一步训练语言表达能力，解决问题的能力。

情感目标：通过主题图培养爱国主义情操及民族团结的意识，及助人为了的精神。

感受学习的快乐，获得成功的体验。

教学重难点：学习10的分解组成，看一副图正确的说出四个有相互关系的加减法算式教学媒体：与教材相符的电脑软件幻灯片。

教学过程：引入:师：上课前老师先问大家一个问题，请问：“10月1日是什么节日？” 生：国庆节师：对了，10月1日是我们伟大祖国的生日，我们每年都要唱歌跳舞为祖国妈妈庆祝生日。

（出示主题图）同学们观察这张图片你能从图片上面看见什么？生：小朋友在跳舞、还有气球。

师：数一数有几个小朋友？生：十个师：除了这些老师还发现了一点，图上的小朋友都来自不同的民族，除了汉族的小朋友以外其他的都是少数名族，我们班也有很多少数民族的小朋友，那我们回族的小朋友一定要和汉族的小朋友搞好团结，要互帮互爱，尊重对方的民族习惯。

就像图上的小朋友像一家人一样。

好吗？生：好师：图上的小朋友想一起为祖国母亲跳一支舞，可是在节目编排的时候他们遇到了问题，他们想分成两组来跳，该怎么分呢？你们帮帮他们好吗？板书：课题10的组成和加减法探索新知生：同桌讨论分组情况，再逐个汇报师：刚才我们给小朋友分了组，现在我们把刚才的分组情况整理一下。

（幻灯片演示分组过程）有这么都得分组方式，那到底选择哪一种呢？图上的小朋友一时也一时拿不定注意，我们先给他们点时间，让他们想一想。

师：通过给小朋友们分组我们知道了10可以分成1和9（板书）（出示10个圆圈图）如果老师按右边的分合式给圆圈涂上颜色，应该图几个？生：涂1个师：那你能根据左边的分合适写出几个算式吗？拿出算术本写一写。

幼儿园大班数学教案：《10的分成》一、教学目标1.知识与技能：让幼儿理解10的组成，掌握10以内数的分解与组合，培养幼儿的数学思维能力。

2.过程与方法：通过游戏、操作活动，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，提高幼儿解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.10的组成：10可以分成哪些数？2.10的分解：如何将10分成两个数？3.10的组合：如何将两个数组合成10？三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解10的组成，掌握10以内数的分解与组合。

2.教学难点：引导幼儿发现10的分解与组合的规律，培养幼儿的数学思维能力。

四、教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.操作法：让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。

3.讨论法：引导幼儿相互讨论，激发幼儿的思考。

五、教学准备1.教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、分组材料（如小棒、小石头等）。

2.学具：每组一份分组材料，每组一张磁性白板，每组一套磁性数字。

六、教学过程1.导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出10的组成。

2.新课呈现：（1）教师出示磁性白板，将10个磁性数字分成两组，引导幼儿观察并说出10的分解。

（2）教师示范10的组合，让幼儿尝试将两个数组合成10。

3.操作活动：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一份分组材料和磁性白板。

（2）幼儿在小组内进行10的分解与组合操作，教师巡回指导。

（3）每组选代表展示操作成果，其他幼儿评价。

4.游戏环节：（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿找出能组合成10的两个数。

（2）教师组织“抢答”游戏，让幼儿快速说出10的分解。

5.总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结10的分解与组合规律。

（2）教师出示更多数的分解与组合，引导幼儿进行拓展练习。

七、教学评价1.观察幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿对10的分解与组合的掌握程度。

幼儿园大班数学教案《认识10以内数字的组成》教学目标1.让幼儿能辨认、说出0-10的数字，并了解数字大小的概念。

2.让幼儿能够认识10以内数字的组成，例如：5 = 1 + 4，3 = 1 + 1 + 1。

教学内容1. 介绍0-10数字首先，让幼儿了解0-10数字的形态，老师可以用卡片或大贴纸把每个数字单独展示出来，让幼儿先看看每个数字长什么样子，但不需要要求幼儿能够认识每个数字的名称。

2. 对数字进行排序然后，让幼儿能够辨认出数字的大小，老师可以出题，让幼儿根据题目要求对数字进行排序，例如：从小到大排序（示范0、1、2、3……），或者从大到小排序（示范10、9、8、7……）。

3. 认识数字的组成接下来，让幼儿了解10以内数字的组成。

老师可以给幼儿出示若干个小球（不少于10个），然后告诉幼儿，自己手中有5个小球，请问还需要几个小球才能凑成10个？（答案是5个）让幼儿自己试着拿出5个小球，然后老师再问，现在手里有3个小球，还需要几个小球才能凑成10个？（答案是7个）接着，老师再给出一些数字，让幼儿自己试着将这个数字分成两个小球，例如：把6分成2 + 4、3 + 3、1 + 5等等。

4. 小结最后，老师可以随机问几个数字，让幼儿说出这个数字的组成，并且把数字组成展示在黑板上，让幼儿自己看看。

教学方法1.游戏教学法：例如对数字进行排队游戏，或是让幼儿互相出题来排队等等。

2.互动教学法：让孩子们自己动手试着组成数字，如拿小球组合数字。

3.视觉教学法：示范数字的组成过程，例如用小球进行展示。

教学用具1.数字卡片或大贴纸。

2.10个以上的小球（如彩色的玻璃球或小小的沙袋）。

课后作业1.老师可以在课后给幼儿出几道数字拆分的题目，让幼儿自己试着分解成数字组成。

2.让孩子们用纸张制作数字模型（模型上呈现数字的组成），以巩固所学习的知识点。

总结“认知数字组成”是幼儿数学认知中十分重要的一步，通过本堂课的教学，幼儿们可以清晰认知10以内数字的组成方式并了解数字的大小概念，同时通过游戏化的教学，也可以增加幼儿的兴趣和参与度，达到更加有效的教学效果。

10的组成教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!10的组成教案通用8篇教案的撰写过程能够帮助教师提高他们的教学组织能力和管理能力，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究，提高学习的实效性，下面是本店铺为您分享的10的组成教案通用8篇，感谢您的参阅。

学前班数学教案：10只青蛙（10的加减法）活动内容：10的加减法课型：新课活动目标：学会看图计算10的加减法。

活动预备：计数器，圆形纸片等。

活动过程：一、开头部份：复习10的组成的数学儿歌。

二、基本部分：新授课（一）结合第1、4幅图学习看图计算第1、2题。

1、引导幼儿观看第1幅图并提出问题。

师：请大家观看第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩下几只？幼：还剩9只青蛙。

师：你们能写出算式吗？试试看！幼：独立写算式，老师巡察。

2、呈现幼儿所写的算式。

师：有谁情愿把自己写的算式给大家看看，并说一说你是整么想的。

幼1：我写的算式是10－1=9。

幼2：我的算式和他的是一样的，我是这样想的：一共有10只青蛙，游走了1只，剩下还有9只，所以10－1=9。

师：说得真好，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是：10－1=9（板书）3、学习第2题师：请大家观看一下两头牛的背上各有几只青蛙？他们合起来是多少只青蛙？（1）同桌说一说，在回答。

（2）请幼儿说一说。

幼1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。

幼2：上边的牛背上有4只青蛙，下边的牛背上有6只青蛙，合起来是10只青蛙。

师：大家观看得很仔细，说得也很好，你们能不能用算式把它表示出来呀？在自己的书上□里填一填。

幼：独立填写，老师巡察。

6+4=10 4+6=10（二）巩固练习。

1、学习5＋5=10，10－5=5师：请大家观看老师计数器上的数，看一看上面的计数器上有几颗珠子，下面的计数器上有几颗珠子？合起来是几颗珠子？幼：上面有5颗株子，下面有5颗珠子，合起来是10颗珠子。

算式；5+5=10师：这个计数器上一共有10颗珠子，现在老师把下面的这5颗珠子拨去了，还剩几颗珠子？幼：还剩5颗珠子。

10- 5= 5师：请大家在书上的□里填上数。

2、学习10－4 =6，6＋4=10。

师：请大家先摆10张圆片纸，再拿走4个，看一看这时还剩多少个？妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道幼：还剩6个。

学前班数学优质教案《10认识》一、教学内容本节课，我们将深入探讨教材《快乐数学》中关于数字“10”认识。

具体内容包括第一章“数认识”中第一节“认识数字10”，详细内容涉及数字10读写、10数序认识、以及10以内数比较和组合。

二、教学目标1. 让学生掌握数字10读写，理解10意义；2. 培养学生通过观察、思考、操作等方法，对10以内数组合和比较有深入认识；3. 提高学生逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字10组合和分解，以及10以内数比较。

教学重点：数字10正确读写，以及10意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、多媒体课件。

学具：学生用计数棒、数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入我将分发计数棒，引导学生数一数，找出10根计数棒。

通过这个活动，让学生直观地感受数字10。

2. 例题讲解（1）读写数字10，解释其意义；（2）用计数棒进行10组合和分解，如：9+1=10，8+2=10等；（3）通过比较，让学生理解10以内数大小关系。

3. 随堂练习（1）让学生在计数棒上找出10，并读写数字10；（2）进行10组合和分解练习，如：5+5=10，3+7=10等；（3）用数字卡片进行10以内数比较，如：8<10，7<10等。

4. 小组讨论让学生分成小组，互相讨论如何用不同方法找出10组合和分解。

六、板书设计1. 数字10读写；2. 10组合和分解；3. 10以内数比较。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中与数字10相关物品，记录下来，并说明其组合和分解方式。

2. 答案：例如，10个手指，可以分成5个手指和5个手指；10个脚趾，可以分成左脚5个脚趾和右脚5个脚趾等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字10认识程度，以及教学过程中不足；2. 拓展延伸：引导学生思考如何用数字10进行加减运算，为下节课教学内容做好铺垫。

同时，鼓励学生在生活中发现数学乐趣，提高数学素养。

幼儿园学前班教学计划幼儿园学前班教学计划1一、教学目标：1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。

2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。

二、教学重点：1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。

引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。

三、教学难点：培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。

四、学生知识现状分析：由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。

五、提高教学质量的措施：1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。

2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。

3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。

六、教学时间安排：略幼儿园学前班教学计划2一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。

如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能准确拼读。