湖南师范大学2017年《思想政治教育学原理》硕士复试考试大纲_湖南师大考研大纲

2017年湖南师范大学考研（教育学综合）真题试卷(总分：50.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：7，分数：14.00)1.学生身心发展的一般规律。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)人的身心发展具有顺序性。

例如，人的认知发展总是从无意注意到有意注意，从具体形象思维到抽象逻辑思维等。

(2)人的身心发展具有阶段性。

在人的发展过程中，身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。

(3)人的身心发展具有差异性。

首先，不同个体身心发展的速度不同；其次，不同个体身心发展的质量也可能不同。

(4)人的身心发展具有不均衡性。

一方面，在不同的年龄阶段，其身心发展是不均衡的；另一方面，在同一时期，青少年身心不同方面的发展也是不均衡的。

此外，人的身心发展的规律对教育有一定的制约，顺序性和阶段性要求教育要量力而行、循序渐进；阶段性和不平衡性要求抓关键期；差异性要求因材施教。

)解析：2.论述德育过程的规律。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)德育过程是在教师教导下学生能动的道德活动过程。

首先，学生品德的发展是在活动和交往中能动地实现的；其次，道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础；最后，进行德育要善于组织、指导学生的活动和交往。

(2)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

知即道德认知，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。

一方面，要注重四者的全面性，做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒；另一方面要有针对性，教师要有的放矢，抓四者中间的薄弱环节。

湖师大950学科思政考研经验帖本科湖南省普通一本行政管理专业，考研属于跨专业，英语二81分、政治79分、333专业一119分、950专业二125分，总分404分，排名第四名。

文章内容:第一部分:英语二、政治、专业一333教育综合、专业二950思想政治教育复习方法。

第二部分:考研的亲身感受和建议。

第一部分:英语复习方法:1.英语单词:一开始我记单词看书我记不进去，暑假主要是用手机记忆，暑假每天早上都要花2个小时记忆单词，单词很重要，就像是房子打地基，单词是基础，每天记2个单元，加记忆阅读中积累的单词，那个小本子记下来，每天利用琐碎的时间记下来，单词从考研开始一直要记到初试考试结束那天。

2.英语阅读:英语二的真题比较少，先从英语一开始做。

暑假开始每天做一篇阅读，一定要高质量的去做，从英语一的05-18开始做，05年之前的题型不太一样，所以05年开始，我做一篇一般都要花上3个多小时。

做题步骤:先做–做完先不要对答案–查单词–再看一遍答案是不是和一开始选择的一样–看真题的讲解–看视频–记词组记笔记。

一篇英语阅读文章要好好去理解，要做到做一篇抵好几篇的效果。

7-9月底做英语一，10月开始做英语二，11-15年做了2遍，16-18年做了3遍，17.18年是模拟的，基本上可以打75+，大小作文翻译平均分估分。

3.大小作文:小作文每个题材的信件一共背了14篇，大作文背了2篇，后期大作文没有时间了，背了四百加模板。

4.翻译:翻译只做了英语二的。

5.完形填空、新题型:只做英语二的，新题型很简单，10分不能丢，完形填空单词和语句的联贯性特别重要。

英语时间计划表（只是一个大概的时间轴，具体情况具体对待）考研英语时间轴7月单词过一遍+长难句过一遍+单词每天150个+05-13年英语一阅读（两遍）+背一篇阅读和作文范文+每日一句分析8月单词第二遍+单词每天150个+每日一句分析+14-17英语一阅读真题（看三遍）+背一篇阅读和作文9月单词每天150个+每日一句分析+阅读97-04年英语一（一遍）+英语二阅读（10-16年）+背一篇阅读10月单词每天150个+每日一句分析+大小作文+翻译（反复研究英语一二真题错题）11月单词每天150个+每日一句分析+七选五+完型填空（反复研究英语一二错题）成套冲刺英语一18年1套 +英语二17-18年一套掐时间做题目成功需要努力与坚持！！！！政治复习方法:方法:暑假开始上午记完单词后看政治，先自己看一遍精讲精练（1个小时）–做1000题–看视频，上午的任务完成，暑假上午主要是英语单词+政治。

湖南师范学院学生思想政治教育工作考察探析概要：思想政治教育的目的在于与学生专业学习、身心健康结合，实现对人的精神引导、价值引导和政治引导。

早在20世纪50年代，湖南师范学院的人才培养就非常注重“实现人的全面发展”理念，通过搜集学生问题、解决学生困难、提升学生综合素养等途径教导学生如何做人，如何做事。

这与当前湖南师范大学推崇的“一切为了学生成人成才，为了一切学生成人成才”的大学生思想政治教育理念可谓一脉相承。

建国初期，各地市高校和中学开展思想政治教育工作的水平不一，学生们或多或少地强调自由散漫的生活，导致校园内恋爱问题风气浓厚，不尊师风气有所增长。

不少学生对于社会主义建设过程艰苦性认识不足，容易提出脱离实际的过高要求。

在复杂的国际关系中，好些学生还划不清敌我与是非界限。

[2]湖南师范学院办学伊始，即“定位于为中等学校培养合乎规格的新一代人民教师。

”[3]从入校后各系科各年级学生实际情况来看，“基础较好的大多数是想考副博士和研究生……至于如何把自己造就成为合符规格的中学师资考虑得很少。

低年级中部分学生不喜欢所学专业……高年级中脱离高等师范教育全面发展培养目标，只想按照自己个人兴趣和理想去发展其特长的倾向普遍有所增长。

” [4]受到时代大环境变迁、学习生活情况变化等因素的影响，“有些学生片面强调个人兴趣爱好和特长发展，忽视师范技能的学习提升。

”[5]同时，对于必要的社会活动和体育锻炼，不少学生仍然忽视，贪图于享受轻松自在的校园生活，身体素质、生活情趣未得到培养与提升。

一、湖南师范学院学生思想政治教育工作的初步发展高师教育好比是教育建设中制造“工作母机”的工厂，对国家、对未来一代责任重大。

学院建立以来，湖南师范学院紧密围绕社会主义改造主要任务，提升学生对“一化三改”的认识，动员学生投身社会主义改造的浪潮中，到1956年，初步奠定了学院学生思想政治教育工作发展的基石。

（一）建立团组织与马克思主义理论课教师的联系制度马克思主义是党和国家的指导思想和理论基础。

《思想政治教育学原理》考试大纲第1章导论1．思想政治教育学的研究对象2．思想政治教育学的学科体系3．思想政治教育学的形成与发展4．思想政治教育学的研究方法和研究意义第2章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴1．马克思主义是思想政治教育学的理论基础2．思想政治教育学的直接理论依据3．思想政治教育学对相关学科的知识借鉴第3章思想政治教育的地位和功能1．思想政治教育的本质2．思想政治教育的地位3．思想政治教育的功能第4章思想政治教育目的和任务1．思想政治教育目的2．思想政治教育任务第5章思想政治教育环境1．思想政治教育环境的特征2．宏观环境对思想政治教育的影响3．微观环境对思想政治教育的影响4．思想政治教育环境的优化第6章思想政治教育过程及其规律1．人的思想品德形成与发展过程及规律2．思想政治教育过程的特征与环节3．思想政治教育过程的矛盾与规律第7章思想政治教育者与教育对象1．思想政治教育者2．思想政治教育对象3．思想政治教育者与教育对象的关系第8章思想政治教育内容1．思想政治教育内容概述2．世界观教育3．政治观教育4．人生观教育5．法治观教育6．道德观教育第9章思想政治教育原则1．思想政治教育原则的依据和特征2．思想政治教育的主要原则第10章思想政治教育方法和艺术1．思想政治教育方法2．思想政治教育艺术第11章思想政治教育载体1．思想政治教育载体的特征与形态2．思想政治教育的主要载体3．思想政治教育载体的运用第12章思想政治教育管理1．思想政治教育管理的含义和特征2．思想政治教育管理的模式和内容3．思想政治教育管理过程参考书目：陈万柏、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》（第3版），高等教育出版社，2015年版。

湖南师范大学2017年教育学院硕士《学前教育学》考试大纲学前教育学一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

3)题型结构名词解释题：4小题，每小题5分，共20分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：2小题，每小题20分，共40分二、考试内容与考试要求考试目标：1、系统掌握学前教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代学前教育观念。

2、能运用学前教育的基本理论来分析和解决学前教育的现实问题。

考试内容：一、学前教育及学前教育学概述（一）学前教育的对象学前教育是对0-6岁儿童的教育，包括婴儿（0-3岁）教育和幼儿（3-6岁）教育两部分。

在世界的一些国家，学前教育仅指入小学前一年的教育。

（二）学前教育实施形式学前家庭教育、学前公共教育是学前教育两大实施形式。

其中学前公共教育以托幼机构教育为主体，包括学前社区教育、大众传媒教育。

（三）学前教育学的对象及任务学前教育学是揭示学前儿童教育现象及规律的科学，探索学前儿童教育目标、内容、原则、方法等。

（四）学前教育学的发展学前教育学的萌芽、独立等发展阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

二、儿童与教师（一）儿童观历史上各种儿童观及现代社会科学的儿童观。

（二）教师观学前教师角色观和学前教师专业素养。

（三）学前教育中的师幼关系师幼关系的性质和特征。

三、学前教育目标（一）学前教育目标的分类应然目标与实然目标；内部目标与外部目标；预设目标与生成目标（二）制定学前教育目标的依据学前儿童身心发展规律及其需求；社会发展的客观要求；学前教育的启蒙性质。

四、学前儿童的全面发展教育（一）学前儿童的体育学前儿童体育的含义、意义；学前儿童体育的目标、任务与内容；学前儿童体育活动的基本特点。

（二）学前儿童的智育多元智能理论；学前儿童智育的内容；培养学前儿童智能应注意的问题。

（三）学前儿童的德育学前社会教育与德育；学前儿童道德学习的特点；学前儿童道德教育原则。

2007《毛邓三》一、简答题（15’X4）1、简述人民专政的主要特征。

2、为什么说始终做到“三个代表”是我们的立党之本、执政之基和力量之源。

3、如何；理解社会主义初级阶段的实质及其长期性。

4、如何理解人的全面发展是社会主义的本质要求二、论述题（45’X2）1、论述中国革命走农村包围城市革命道路的必要性与可能性。

2、谈谈你对：“理论是马克思主义在中国发展的新阶段”的理解。

师大学 2008 毛中特一、简述题1.简述新主义革命与社会主义革命的区别和联系。

2.为什么解放思想、实事是理论的精髓。

3.简述关于社会主义本质的主要容及特点。

4.在建设中国特色社会的过程中怎样使人全面发展。

二、论述题1、论述人民专政与无产阶级专政的异同点2、怎样理解我们党对中国特色社会主义道路认识的不断深化。

师大学 2009年毛中特一、简述题1.简述中国革命统一战线中的两个联盟及其关系2.为什么说理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

3.坚持党的领导为什么必须改善党的领导。

4.如何理解社会主义核心价值体系的主要容和相互关系。

二、论述题5.论述中国革命是农村包围城市，武装夺取政权道路的必要性与可能性。

6.怎样全面认识社会主义改革。

师大学 2010年毛中特1.简述人民专政的主要特色2.为什么说理论是马克思主义在中国的新阶段。

3.关于社会主义本质的科学涵4.如何正确把握科学发展观的核心思想基本要求和重大意义。

5.论述实事是思想的精髓。

6.怎样准确把握思想，理论和三个代表重要思想各自的科学体系和主要容。

师大学2011年毛中特1.简述新主义革命的三大法宝及其相互关系。

2.为什么说社会主义初级阶段理论反映我国建设社会主义的特殊性。

3.如何紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。

4.党的领导、人民当家作主、依法治国的关系是什么。

5.论述适合这个特色社会主义建设道路的初步探索。

6.论述适合适合中国国情社会主义建设道路的初步探索。

7.联系目前我国收入分配领域里出现的问题，谈谈为什么要实行按劳分配相结合？从构建和谐社会角度出发，谈谈如何进行个人收入分配制度的改革。

湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐（一）各位考研人，你们好！根据湖南师范大学最新公布的招生简章，我们为大家整理了关于湖南师范大学教育硕士的专业课二的参考教材推荐，有19个专业供大家参考，准备考湖南师范大学的同学可以好好看一看！一、学科语文；951语文教学论[1] 周庆元.语文教育研究概论[M].湖南人民出版社，2005年版.[2] 张良田.初中语文教学策略[M].北京师范大学出版社，2010年版.[3] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（2011年修订）[S].北京师范大学出版社，2012.[4] 中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2020年修订2017年版）[S].人民教育出版社.2020.[5] 中华人民共和国教育部.义务教育教科书语文（7-9年级）[Z].人民教育出版社.2017.[6] 中华人民共和国教育部.普通高中教科书语文[Z]，人民教育出版社.2019.二、学科数学:958数学基础综合1.文字版：[1]复旦大学数学系编.数学分析(第三版). 高等教育出版社, 2007.[2]北京大学数学系编，高等代数(第三版). 高等教育出版社, 2003.三、学科英语：971英语教学论[1] 王蔷：《英语教学法教程》（第二版），高等教育出版社，2006.[2] 束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践与方法》（修订版），上海外语教育出版社，2008.[3] Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition（《第二语言习得概论》），上海外语教育出版社，1999.四、学科思政：950思想政治教育[1]《思想政治学科教学新论》（第二版），主编：刘强，高等教育出版社，2009年5月版。

（建议使用最新印刷的教材）[2] 初中7、8、9年级的《道德与法治》，人民教育出版社。

高中各年级的《思想政治》教材，人民教育出版社。

湖南师范大学2017年《文学原理》硕士考试大纲考试目标：1、理解和掌握文学的基本性质，文学的内在构成及表现形式，文学创作的内在过程及各种创作方法，文学的鉴赏和批评方法，文学的生产和传播规律以及文学的发生、发展规律。

2、能够运用所学到的文学知识分析、评论各种文学作品、文学现象。

3、能够把文学和艺术、思想、政治等联系起来，从各种文化视点考查文学，以及用文学的相关原理考查文化现象。

考试内容：一、文学本质论（一）文学的意识形态性质，文学作为意识形态与政治、法律、宗教等意识形态的差异。

文学审美性的特点。

（二）文学的语言特征。

文学作为语言艺术的特点，与绘画、音乐、影视等艺术形式有何区别。

二、文学构成论（一）理解文学形象的形成和表现形式，掌握意象、典型、意境等概念的内涵。

（二）理解文学文本的各个层次的构成。

把握语言、结构、意象、情节、题材与主题等各个要素的基本内涵。

三、文学创作论（一）理解文学创作的基本过程及其心理规律，艺术思维的基本特点。

（二）文学的创作方法（现实主义、浪漫主义、现代主义和后现代主义）内涵及特点；文学风格和流派的有关论述。

四、文学接受论（一）文学接受理论的发展脉络和主要内容。

期待视野、召唤结构等主要概念。

文学鉴赏的基本特征和方法。

（二）文学批评性质和特点、原则与方法、职能与作用。

五、文学生产论文学生产特点；文学消费的性质与特点；文学传播的意义与方式；文学与文化产业的关系。

六、文学发展论文艺起源的各种学说；文学发展的特殊规律；当代文学的发展趋势：全球与地方。

主要参考书赵炎秋主编：《文学原理》，湖南师范大学出版社，2006年版。

童庆炳主编：《文学理论教程》（修订版），高等教育出版社，1998年版。

文章来源：文彦考研。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码[950] 考试科目名称：思想政治教育（学科教学）一、考试内容及要点思想政治教育（学科教学）考试目标：1、系统掌握并运用思想政治学科教学论的基本概念、基本原则和基本方法。

2、理解思想政治学科教学的任务、过程、规律、原则和方法。

3、能将思想政治学科教学论的基本理论运用于中学思政课新的教学情境与教育实践，分析和解决教育教学中存在的现实问题。

考试内容：1、思想政治学科原理论（1）思想政治学科历史回顾。

国外思想政治教育；新中国思想政治教育；优秀的德育思想（2）思想政治教育的理论基础。

马克思主义经典作家的思想政治教育理论；中国共产党历代领导人的思想政治教育理论。

（3）思想政治学科的性质。

历史论德育性质；内容论德育性质；特点论德育性质；途径论德育性质。

（4）思想政治学科的功能。

思想政治学科的导向性功能、规范性功能和个性化功能。

（5）思想政治学科的基本范畴。

教师与学生；教育与教学；传授与接受；内化与外化；社会化与个性化；教学生活化。

（6）思想政治学科的教学任务。

完成基本理论教育的任务；完成思想政治教育的任务；完成各种能力教育的任务；完成心理健康教育的任务。

2、思想政治学科课程论（1）基础教育的课程改革课程的定义；课程是实现教育目的中介和手段，是对教学目标、教学科目、教学内容范围、教学程序、教学活动等的规划设计，以及在教师指导下学生获得促进自身发展的富有教育意义的文化和经验。

思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容，基础课程新的培养目标与新课程改革的理念与目标。

（2）思想政治学科的课程标准思想政治教育课课程标准的涵义、特点、制定过程及构成；初中《道德与法治课程标准》《普通高中思想政治课程标准》（最新版）。

（课程性质与基本概念；学科核心素养与课程目标；课程结构；课程内容；学业质量与实施建议。

）（3）思想政治学科教学目标思想政治学科教学目标体系；思想政治学科教学目标的价值取向；思想政治学科教学目标分类。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[] 考试科目名称：思想政治教育学原理一、考试形式与试卷结构（一）考试时间180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：思想政治教育原理部分约80%思想政治教育方法部分约20%（四）题型结构解答题：4小题，每小题10%，共40%。

论述题：2小题，每小题30%，共60%。

二、考试内容与考试要求考试目标：思想政治教育原理考试涵盖思想政治教育的理论基础、历史考察、战略地位和社会功能、过程及其规律、对象、目的和任务、内容、原则、方法和艺术、载体、环境、评估以及思想政治教育者的素质与培养等方面。

要求考生比较系统的掌握上述内容的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

考试内容：（一）绪论1．思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。

2．思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。

3．思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。

4．思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。

（二）思想政治教育学的理论基础1.马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。

2.思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。