四年级心理健康教育教案：兴趣是求知的动力

心理健康教案(通用11篇)心理健康教案篇1活动目的：1、让学生知道每个人无论在学习和生活中都会面临着各种心理压力，压力是无法避免的。

2、让学生初步了解正确的面对心理压力的发泄方法，培养学生战胜压力的能力。

3、每个学生都应该以积极、乐观的态度去面对压力，在压力面前不退缩，不逃避，合理控制住自己的心态，战胜困难。

教学重难点：教会学生如何面对心理压力。

教学过程一、活动方案的原因现在的家长大都有“望子成龙，望女成凤”的思想，但是在21世纪人才济济，面对社会竞争的压力，使得学生们在学习、生活、升学和自我意识等方面遇到各种各样的压力，初中生正处于青春期，是身心发展的关键时期，如果不能正确对待压力，将会对学生们的以后造成巨大的影响。

因此探索学生们压力的****并研究应该如何正确对待压力，合理释放情绪的方法，关系到我们怎么培养学生的心理健康，是很有意义的。

初中生的压力1、从学校方面来说，初中生面临着巨大的升学压力，特别是在当前的应试教育向素质教育转型时期，学校仍片面追求“重高”升学率，因而学校的一切教学工作就是围绕着分数，学生接受的讯息也是分数重于一切。

因而在学业上竞争更大，压力更大。

2、从家庭方面来说，中国历来有“望子成龙，望女成凤”的说法，这极概适地说明了父母的一种共同的心态。

很多家长把自己对未来的希望完全寄托在子女身上，对子女的期望值过高，学生越是理解家长的苦心，心理压力就越大。

3、从学生自身方面来说，学习能力的高低决定着心理压力的大小。

4、从同学之间来说，目前的初中生，在家过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立性很差，而且心理脆弱，在学校一旦受到同学的讥笑，便感到委屈和愤怒，还有很多同学不知如何处理同学之间的矛盾、摩擦、或忌妒、歧视，或误解、猜疑等，为此深感烦恼。

有心理压力很正常，如果压力过大，学生会出现攻击、自责、退让或者放弃追求，甚至通过轻生来逃避压力，因此教会他们如何面对压力，合理释放情绪有非常重要的意义。

小学心理健康主题班会教案设计及反思（10篇）小学心理健康主题班会教案设计及反思（10篇）小学心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。

如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,以下是小编准备的一些小学心理健康主题班会教案设计及反思，仅供参考。

小学心理健康主题班会教案设计及反思（精选篇1）一、教学目的：教育学生知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。

知道待人宽容是美德，是高尚的行为;遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，愿意成为一个宽容的人。

二、教学准备：录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。

春意盎然的风景画两幅(一幅上色，一幅不上色)。

三、教学过程(一)导入：播放轻音乐(两分钟)教师：同学们听到轻音乐时，心里一定感到很舒服。

如果你刚才遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了一些。

(二)学文明理教师：在集体生活中，有时会发生一些令人不愉快的事。

有些不愉快的事，经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。

发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。

播放：将相和的故事。

教师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。

在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。

请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。

(三)活动明理1、请同学们选择(学生用书中的活动1)(三分钟)2、出示风景画，请学生做对比后引出__和__的优点。

小学心理健康主题班会教案设计及反思（精选篇2）第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题(学回答后教师小结)教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

心理健康教育教案【优秀6篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文为朋友们精心整理了6篇心理健康教育教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

心理健康教育教案篇一第一课兴趣是求知的动力一、教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备：字谜答案、扇形的小苹果找座位图、四组数学口算机、录音机、配乐录音带三、教学过程1、导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2、学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）3、活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

小学生心理健康课程教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛。

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

第二课镜子里的我一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。

小学心理健康教育教案优秀7篇小学心理健康活动教案篇一一、教学目的：帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

二、教学过程（一）导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。

这天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

（二）新课传授1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了兴趣？”提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。

之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？A、用目标去引导兴趣。

B、用成功去激励兴趣。

C、用特长去确定兴趣。

（三）活动明理1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。

2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。

互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。

3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，就应学好各门功课。

兴趣是能够培养的，透过兴趣的转移，学好自己原先不喜欢的学科。

（四）总结全课小学心理健康活动教案篇二教学目标1、让学生初步了解人体的温度这一概念。

2、使学生知道人的体温正常值的范围。

3、使学生知道怎样测量体温。

教具准备投影教学过程一、导入新课同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉？和别人握手时又有什么感觉呢？把你的手放进自己的怀里又有什么感觉？二、学习新课1、读第2小节内容，明确什么是温度。

及我们身体的温度是37度。

并试着体会37度的感觉。

2、测体温有哪些方式呢？3、人体温度的正常范围是多少？学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。

心理健康兴趣是求知的动力教案章节：一、兴趣与心理健康的关系二、探索个人兴趣的方法三、培养兴趣的策略四、兴趣与学习效率的关系五、兴趣在教育中的应用一、兴趣与心理健康的关系1. 引入：讨论兴趣对个人的重要性，引导学员思考兴趣与心理健康的关系。

2. 讲解：介绍兴趣的定义和特点，阐述兴趣对心理健康的积极影响。

3. 案例分析：分享一些成功人士的故事，探讨他们的共同特点，强调兴趣在个人成长中的作用。

4. 小组讨论：分组讨论兴趣与心理健康的关系，分享个人经验和观点。

二、探索个人兴趣的方法1. 引入：引导学员思考如何探索自己的兴趣，提出探索个人兴趣的方法。

2. 讲解：介绍几种探索个人兴趣的方法，如自我反思、尝试新事物、与他人交流等。

3. 小组活动：分组进行兴趣探索活动，鼓励学员积极参与，记录下自己的兴趣点。

4. 分享与讨论：各小组分享探索结果，讨论兴趣的多样性和个人成长的可能性。

三、培养兴趣的策略1. 引入：引导学员思考如何培养和维持个人兴趣，提出培养兴趣的策略。

2. 讲解：介绍几种培养兴趣的策略，如设定目标、制定计划、寻找资源等。

3. 小组活动：分组讨论如何应用这些策略，制定一个个人兴趣培养计划。

4. 分享与讨论：各小组分享培养计划，讨论兴趣培养的困难和挑战，以及解决方法。

四、兴趣与学习效率的关系1. 引入：讨论兴趣对学习效率的影响，引导学员思考如何利用兴趣提高学习效果。

2. 讲解：介绍兴趣与学习效率的关系，阐述兴趣对学习动力和学习成果的影响。

3. 案例分析：分享一些学习成功的案例，探讨他们的共同特点，强调兴趣在学习中的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论兴趣与学习效率的关系，分享个人经验和观点。

五、兴趣在教育中的应用1. 引入：讨论兴趣在教育中的应用，引导学员思考如何将兴趣融入教育实践中。

2. 讲解：介绍几种将兴趣融入教育的方法，如个性化教学、创设有趣的学习情境等。

3. 小组活动：分组讨论如何应用这些方法，制定一个兴趣导向的教育计划。

心理健康教育——兴趣是求知的动力一、教学目标1. 让学生理解兴趣对学习的重要性。

2. 培养学生积极寻找和探索兴趣的能力。

3. 引导学生将兴趣转化为求知的动力，提高学习效果。

二、教学内容1. 兴趣与学习的关系2. 如何发现和培养自己的兴趣3. 兴趣转化为求知动力的方法三、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引发学生对兴趣的思考。

2. 讲解：介绍兴趣与学习的关系，讲解如何发现和培养自己的兴趣。

3. 实践：引导学生进行兴趣探索活动，让学生尝试将兴趣转化为求知动力。

4. 总结：对学生的探索进行点评，总结兴趣转化为求知动力的方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解兴趣与学习的关系，介绍发现和培养兴趣的方法。

2. 实践法：引导学生进行兴趣探索活动，让学生亲身体验将兴趣转化为求知动力的过程。

五、教学评价1. 学生对兴趣与学习关系的理解程度。

2. 学生是否能主动发现和培养自己的兴趣。

3. 学生是否能将兴趣转化为求知的动力，提高学习效果。

六、教学准备1. 故事材料：准备一个关于兴趣转化求知动力的趣味小故事。

2. 活动材料：准备兴趣探索活动所需的材料。

3. 教学工具：投影仪、白板、教学卡片等。

七、教学步骤2. 讲解：阐述兴趣与学习的关系，讲解如何发现和培养自己的兴趣。

3. 实践：组织学生进行兴趣探索活动，引导学生尝试将兴趣转化为求知动力。

4. 总结：对学生的探索进行点评，总结兴趣转化为求知动力的方法。

八、作业布置1. 让学生写一篇关于自己兴趣的短文，描述如何将兴趣转化为学习动力。

2. 布置一道相关思考题，让学生进一步深入思考兴趣与学习的关系。

九、教学反馈1. 课后与学生交流，了解他们对兴趣与学习关系的理解程度。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对兴趣探索活动的兴趣。

十、教学改进1. 根据学生的反馈和参与程度，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

2. 针对学生的兴趣，提供更多相关的学习资源和材料，帮助他们更好地将兴趣转化为求知动力。

s四年级心理健康教育教案教学目标：1. 让学生了解自我认知的概念及其重要性。

2. 帮助学生识别和表达自己的情绪。

3. 培养学生的自我肯定能力及自信心。

4. 引导学生建立积极的人际交往技巧。

教学内容：第一部分：认识自我认知在这一环节中，教师首先通过互动式讲解介绍什么是自我认知，以及它在我们生活中的作用。

接着，通过一系列问题启发学生思考，如“你认为自己是什么样的人？”“你最擅长的事情是什么？”“当你遇到困难时，你通常怎么做？”等。

这些问题旨在鼓励学生开始内省并认识到自己的优点和不足。

第二部分：情绪的识别与表达这一环节着重于情绪教育。

教师可以借助图片、故事或情境模拟等方式，帮助学生认识不同的情绪，并教导他们如何正确表达自己的情绪。

例如，教师可以展示不同情绪的表情图片，让学生猜测并描述这些表情背后的情绪。

随后，组织小组讨论，分享个人经历，使学生在实际交流中学会表达自己的情感。

第三部分：培养自信与自我肯定自信是孩子健康心理发展的重要基石。

在本环节，教师将设计一些活动，如自我肯定的练习、成功经验的分享等，来强化学生的自信心。

教师可以鼓励学生列出自己的成功经历，并引导他们认识到每个人都有自己的长处和独特之处。

第四部分：积极人际交往技巧最后，教案将重点放在培养学生的社交技能上。

通过角色扮演、情景模拟等互动形式，让学生在实践中学会倾听、尊重他人、合作与解决冲突的技巧。

这不仅有助于他们在校园内建立良好的人际关系，也为将来的社会交往打下基础。

总结：通过这份教案的实施，学生不仅能够更好地了解自己，还能学会更有效地管理和表达情绪，提升自信，并与他人建立积极的关系。

教师在实施过程中应注重每个学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法，确保每位学生都能从中受益，从而促进他们全面而健康的发展。

小学三年级心理健康教育全册教案小学三年级心理健康教育教案（1到5课）第一课兴趣是求知的动力帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带1．导入2．学文明理/很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

们介绍了其他的人。

3．活动明理1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

3）谁来帮助苹果娃娃座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

4）开个小擂台赛5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

镜子里的我是悦纳自己。

通过活动，引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

1．导入它最近的心情不好，请大家帮助它。

2．学文明理的对待自己的问题。

书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理1）分角色表演“小马过河”。

表演结束后A．请小马说说开始时为什么不敢过河？B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

心理健康教育——兴趣是求知的动力一、教学目标1. 让学生理解兴趣对学习的重要性。

2. 培养学生积极探求知识的兴趣。

3. 引导学生运用兴趣提高学习效率。

二、教学内容1. 兴趣的定义及其在学习中的作用。

2. 如何培养和激发学习兴趣。

3. 兴趣与学习效率的关系。

三、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引发学生对兴趣的思考。

2. 新课导入：介绍兴趣的定义和作用。

3. 案例分析：分析有兴趣的学生和无兴趣的学生的学习状态。

4. 小组讨论：如何培养和激发学习兴趣。

6. 课堂小结：强调兴趣对学习的重要性，鼓励学生积极培养和运用兴趣。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣表现。

2. 评估学生在小组讨论中的表现和分享的经验。

3. 检测学生在课后运用兴趣提高学习效率的情况。

五、教学资源1. 趣味小故事素材。

2. 学习兴趣案例。

3. 小组讨论指导。

4. 学生分享模板。

六、教学活动1. 趣味小测验：设计一些与课程相关的小测验，让学生在轻松的氛围中检验自己对兴趣的理解。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将兴趣应用到实际学习中，并分享彼此的成果。

3. 兴趣实践：布置一个课后作业，要求学生选择一个学科或课题，尝试运用兴趣去深入学习和探索。

七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。

2. 案例分析：提供一些成功案例，让学生了解如何通过培养兴趣提高学习效果。

3. 反馈与鼓励：及时给予学生反馈，鼓励他们积极培养和运用兴趣。

八、教学难点1. 如何引导学生正确看待兴趣与学习的关系。

2. 如何帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持持久的兴趣。

九、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的兴趣和需求进行教学。

2. 创设有趣的学习环境：利用多媒体、实物等资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 定期进行教学评估：了解学生兴趣培养和运用的情况，及时调整教学方法和策略。

2. 针对学生的反馈，调整和完善教学内容和方法。

心理健康教育——兴趣是求知的动力一、教学目标1. 让学生理解兴趣对学习的重要性。

2. 培养学生积极探求知识的兴趣。

3. 帮助学生认识到兴趣是学习的动力。

二、教学内容1. 兴趣的定义和作用2. 兴趣与学习的关系3. 如何培养和保持兴趣4. 兴趣对个人发展的影响5. 实际案例分析三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语或小故事引发学生对兴趣的思考。

2. 讲解：介绍兴趣的定义、作用以及与学习的关系。

3. 互动：分组讨论，让学生分享自己感兴趣的事物，并探讨如何将兴趣与学习相结合。

4. 案例分析：分析一些成功人士是如何通过兴趣获得成就的。

四、教学方法1. 讲授法：讲解兴趣的定义、作用以及与学习的关系。

2. 互动法：分组讨论，让学生分享自己感兴趣的事物。

3. 案例分析法：分析成功人士的案例，引导学生从中获得启示。

4. 引导法：引导学生思考兴趣对学习的影响，激发学生内在的学习动力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对兴趣的认识和理解程度。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

六、教学资源1. 课件：制作包含兴趣定义、作用、与学习关系等内容的课件。

2. 案例资料：收集一些成功人士通过兴趣取得成就的案例。

3. 互动工具：准备一些小组讨论所需的工具，如白板、卡片等。

4. 评价表：制定一个简单的课堂参与度和课后作业评价表。

七、教学准备1. 课件：提前制作完成并测试课件的运行。

2. 案例资料：整理好案例资料，以便在课堂上使用。

3. 互动工具：提前准备好小组讨论所需的工具。

4. 评价表：提前制定好课堂参与度和课后作业评价表。

八、教学注意事项1. 关注学生的兴趣：在教学中关注学生的兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂讨论中。

2. 引导思考：在讲解兴趣的作用和与学习关系时，引导学生思考兴趣对个人成长的重要性。

3. 鼓励发言：鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和思考能力。

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小学三年级心理健康教案小学三年级心理健康教案篇一：小学三年级心理健康教育教案第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛。

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

小学心理健康教育教案班级：四3班执教者：XXX课题一：怎样花压岁钱（树立正确的消费观念）每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。

没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。

如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道如何合理有效地利用金钱。

这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，养成良好的生活习惯，对以后孩子的独立生活将起到重要影响。

教学目标：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。

课前准备：提前了解本校小学生日常和假期消费情况。

辅导方法：讨论法、讲授法。

教学过程：1、导入新课。

教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。

每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答：“是”教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)3．课堂操作。

（1）讲故事一：幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。

可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。

”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。

妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。

(2)讨论交流。

①你认为乐乐的做法好吗?②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。

小学三年级心理健康教育教案（1到5课）2005—09—27 12:39 星期二第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/(学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事,看了书中的课文，请同学们说说看书的想法.(学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜.将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书.（5)想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面.4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师.你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。