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生物知识全纲—八年级上册版第一章：细胞与基因
- 细胞的结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
- 基因的结构和功能
- 遗传物质的复制与表达
第二章：生物的多样性
- 生物分类的方法和原则
- 原核生物和真核生物的特征和分类
- 植物的分类和特征
- 动物的分类和特征
第三章：生物的生长发育与繁殖
- 植物的生长发育过程和调节
- 动物的生长发育过程和调节
- 生物的繁殖方式和特点
第四章：生物的养分与运动
- 植物的养分吸收和运输
- 动物的养分摄取和运输
- 生物的运动方式和机制
第五章：生物与环境的关系
- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生物对环境的适应和保护
第六章：生物技术与生物工程
- 基因工程的原理和应用
- 细胞工程的原理和应用
- 生物技术的发展和前景
以上为《生物知识全纲—八年级上册版》的主要内容概述，包括细胞与基因、生物的多样性、生物的生长发育与繁殖、生物的养分与运动、生物与环境的关系以及生物技术与生物工程等方面的内容。
该教材注重简洁明了，没有涉及法律复杂性的问题，适合八年级学生研究和理解。
八年级生物上册知识点总结一、无脊椎动物——体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称（1）、主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
（2）、代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系（1）、环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓与人类的关系：1）、使土壤疏松，改良土壤 2）、能提高土壤肥力3）、是优良的蛋白质饲料和食品 4）、处理有机废物（2）、常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼3、节肢动物的主要特征及代表动物名称（1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称：（1）、主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅（2）、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
（3）、代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（1）、体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
（2）、侧线，有感知水流、测定方向的作用。
（3）、鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
（4）、用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
（5）、雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。
2、鱼类的主要特征及代表动物（1）、主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
（2）、代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
（3）、成对的鳍有胸鳍和腹鳍（4）、鱼所以能够在水中生活，有两个至关重要的特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸三、两栖类青蛙生殖和发育的特点：雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。
八上生物二三四章知识点总结人教版八上生物二、三、四章知识点总结。
第二章动物的运动和行为。
一、动物的运动。
1. 运动系统的组成。
- 骨骼。
- 骨：骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质）、骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在一定条件下可转化为红骨髓）。
- 骨连结：包括不活动的连结（如颅骨间的连结）、半活动的连结（如椎骨间的连结）和活动的连结（即关节）。
- 关节。
- 关节面（包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦、缓冲震动）、关节囊（由结缔组织构成，内外有韧带，可加固关节）、关节腔（内有滑液，可减少摩擦）。
- 骨骼肌。
- 由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱是结缔组织，肌腹主要由肌肉组织构成，里面有许多血管和神经。
骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。
2. 骨、关节和肌肉的协调配合。
- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
二、动物的行为。
1. 先天性行为和学习行为。
- 先天性行为。
- 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
- 实例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙等。
- 学习行为。
- 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
- 实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。
2. 社会行为。
- 概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。
- 特征。
- 群体内部往往形成一定的组织，如白蚁群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。
- 成员之间有明确的分工，如蜜蜂群体中的蜂王、雄蜂和工蜂各有分工。
- 有的群体还形成等级，如狒狒群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
- 群体中的信息交流。
- 方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
初二上学期生物必背知识点总结生物是初中学科中的重要内容之一。
初二上学期的生物学习主要涵盖了细胞、生物多样性和分类以及生殖三个方面的知识。
以下是初二上学期生物必背的知识点总结：1. 细胞：细胞是构成生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等三个主要组成部分。
细胞有多种类型，包括动物细胞和植物细胞。
细胞的结构和功能相互关联，形成了各种细胞器。
常见的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和叶绿体等。
2. 生物多样性和分类：生物多样性是指地球上各种生命形态和生态系统的丰富程度。
生物多样性的原因有环境因素和遗传因素等。
为了便于研究和了解生物，科学家将生物进行分类。
生物分类的基本原则包括形态分类、进化分类和DNA分子分类。
生物分类的级别有物种、属、科、目、纲、门和界等。
人类属于哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。
3. 生殖：生殖是生物保存和传递优良性状的重要途径。
生物的生殖有两种方式，分别是有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过两个生物个体的结合和交配来完成的，后代的遗传信息来自父母两方。
无性生殖是指只有一个生物个体参与的繁殖方式，后代与父母具有相同的遗传信息。
常见的无性生殖方式有分裂、孢子和出芽等。
除了上述的知识点，初二上学期的生物学习还包括了一些实验技能和科学方法，如制备玻璃切片、用显微镜观察细胞结构、做DNA提取实验等。
此外，学生还需要掌握一些生物学中常见的实验工具和术语，如显微镜、显微镜镜片、显微镜目镜、显微镜物镜、细胞培养皿、培养基、显色剂等。
初二上学期生物学习的重点是培养学生对生物的兴趣和基本理解，同时也为进一步学习生物知识打下了基础。
希望通过初二上学期生物必背知识点的总结，能够帮助学生更好地掌握和理解生物学的基本内容。
八年级上生物知识点总结第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
P5图2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
P6图2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4。
扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
八年级上册生物必考知识点汇总第一篇：细胞以及生物分类学1. 细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）以及细胞的功能（营养摄取、代谢、分裂、自我修复等）2. 原核生物（细菌）、真核生物（植物、动物）的基本区别3. 生物分类学中的基本单位：物种、属、科、目、纲、界以及分类的规则和方法4. 动物界的主要分类：无脊椎动物、脊椎动物；脊椎动物的进一步分类：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物5. 植物界的主要分类：藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物；种子植物的进一步分类：裸子植物和被子植物6. 真菌界和原生界的基本特征和分类方法7. 生物学中的重要概念：进化、自然选择、群体遗传、生态平衡等8. 生态环境中的基本概念：生态位、食物链、能量流动、生态圈和生态系统9. 人类与环境的关系：资源利用、生态影响和环境保护10. 灾害应急和灾害科学：天气预报、地震、火山爆发、洪水等自然灾害的预警和应对方法第二篇：遗传和细胞分裂1. 遗传基础：DNA分子结构、基因组、基因表达和突变2. 杂交与遗传规律：孟德尔遗传规律、挑选法则和连锁不平衡法则3. 染色体和基因突变：染色体变异、基因突变和染色体遗传4. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂，分裂的特点和过程5. 遗传器官和基因工程：遗传器官和载体的构建、DNA 重组技术和细胞克隆技术6. 人类基因组计划和细胞分裂异常疾病：人类基因组计划的目的和意义，细胞分裂异常疾病的类型和治疗第三篇：生殖和发育1. 植物的生殖方式：无性生殖和有性生殖、受精和胚胎发育2. 动物的生殖方式：无性生殖、有性生殖、受精和胚胎发育3. 白细胞介素和荷尔蒙产生对生殖和发育的影响4. 性别和性别决定：雌雄留存和异型染色体决定两种常见的性别形式5. 干细胞和细胞分化：干细胞的类型和分类、细胞分化和多能性6. 人体发育和孕育：受精、胚胎发育过程和胚胎移植技术7. 发育生物学中的关键概念：形态的形成、发育的调控和发育的遗传机制。
八年级上册shengwu知识点总结八年级上册生物知识点总结
八年级上册的生物学主要涉及了细胞、遗传、进化等方面的内容。
在这些知识点中，有一些理论日期久远，也有一些新兴的科
学理论。
通过本文的总结，可以帮助您更好地掌握八年级上册生
物学的知识点。
一、细胞
1. 细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；
2. 细胞的基本功能：养分的吸收、有机体的合成、调节物质的
运输、能量的合成与贮存、废物的排泄、遗传信息的存储与传递；
3. 细胞的种类：原核细胞和真核细胞；
4. 细胞的繁殖：有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传
1. 生物的遗传基础：DNA和RNA；
2. DNA的发现及结构：由Watson和Crick发现，包括磷酸基团、核糖、碱基；
3. 基因和染色体：基因是DNA的片段，染色体是DNA及其蛋白质复合物的组成部分；
4. 遗传基因和表现型：基因型是遗传基因的总和，表现型是基因型与环境因素的综合作用；
5. 子代遗传和繁殖：遗传的方式有随机分离和自由组合。
三、进化
1. 进化的基本概念：变异、遗传、选择；
2. 自然选择：是指适者生存，不适者淘汰的自然规律；
3. 突变和基因型频率的变化：突变产生新的遗传变异，会在基
因型频率上改变；
4. 分化和适应：随着环境的变化，不同物种发生了分化，适应
其生存环境。
综上所述，八年级上册的生物知识点涉及到生物的基本组成，
细胞功能和遗传方式以及生物的进化。
这些知识点是生物学基础，掌握它们不仅有助于对在校学习生物学的帮助，还会为后续的学
习打下基础。
八年级上生物复习资料八年级上生物复习资料生物学作为自然科学的一门重要学科，研究生命的起源、发展和变化规律，对于我们了解世界、认识自然有着重要的意义。
作为八年级的学生，我们在生物学方面已经学习了很多内容，下面将对八年级上学期的生物知识进行复习总结。
1. 细胞与组织生物学的基础是细胞学说，细胞是生命的基本单位。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞又可以进一步分为植物细胞和动物细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞通过不同的功能分工形成了不同的组织，如肌肉组织、神经组织等。
2. 遗传与进化遗传是生物学的核心概念之一，遗传的基本单位是基因。
基因决定了个体的遗传特征，通过基因的传递和组合，形成了物种的遗传多样性。
进化是生物种群遗传特征随时间的变化，进化是生命多样性的基础。
达尔文的进化论提出了物种起源和进化的理论基础。
3. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
生物多样性的保护是人类的责任，通过建立自然保护区、限制非法捕猎等措施，可以保护生物多样性。
4. 植物的生长与发育植物的生长与发育受到内外环境的影响，其中内环境包括激素的调控，外环境包括光、温度、水分等因素的影响。
植物的生长过程包括种子萌发、幼苗期、生长期和成熟期等阶段。
5. 动物的生长与发育动物的生长与发育受到遗传和环境的影响，动物的生长过程包括胚胎发育、幼体期、成体期等阶段。
动物的生长与发育过程中，饮食、运动、休息等因素都对动物的生长发育有着重要的影响。
6. 环境与生态生物与环境之间相互作用，构成了生态系统。
生态系统包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物因素等。
生态学研究生物与环境之间的相互关系，包括能量流动、物质循环、生物种群动态等。
7. 人体健康人体健康是生物学的重要内容之一。
人体的健康受到遗传和环境的影响，保持良好的生活习惯、合理的饮食和适当的运动对于人体健康至关重要。
同时，我们还需要了解一些常见疾病的预防和治疗方法。
八年级上册生物资料一、知识点梳理细胞的结构与功能：详细了解细胞的基本构造，包括细胞膜、细胞质和细胞核，以及各部分的功能。
重点掌握细胞是生命的基本单位这一概念。
植物的光合作用与呼吸作用：了解光合作用的过程，以及植物如何利用光能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
同时，掌握植物的呼吸作用，以及其与光合作用的区别。
动物的食物链与食物网：了解食物链的概念，以及各种动物在食物链中的位置。
掌握食物网的结构，以及其对于生态平衡的重要性。
病毒的形态与特性：了解病毒的基本形态，如杆状、球状等，以及病毒的复制过程。
理解病毒对生物圈的影响。
二、实验与探究制作临时玻片标本：学习如何制作临时玻片标本，以便观察细胞结构。
观察植物细胞结构：通过显微镜观察植物细胞，了解细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核的形态与结构。
观察动物细胞结构：通过显微镜观察动物细胞，比较其与植物细胞的差异。
探究食物链与食物网：通过实验，了解生物之间的食物关系，构建简单的食物链和食物网模型。
三、重要概念与术语细胞：构成生物体的基本单位。
光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
呼吸作用：细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
食物链：生态系统中，各种生物通过食物关系形成的一种联系。
食物网：生态系统中，多种食物链交织形成的复杂的食物关系网络。
四、学习方法建议理论与实践结合：在学习过程中，应将理论知识与实际观察和实验相结合，加深理解。
归纳总结：及时总结各章节的重点内容，形成知识体系。
应用与创新：尝试将所学的生物知识应用到生活中，培养创新思维和实践能力。
word八年级上册第五单元生物圈中的其它生物第四章分布广泛的细菌和真菌P55-67考纲概览考点揭秘考点1细菌和真菌的分布特点。
考点2 细菌和真菌的结构和生理——细菌和真菌的形态结构特点、生殖方式、营养方式。
考点记要1．一个细菌或真菌在一定的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为＿＿＿＿。
2．用培养基培养细菌、真菌的一般方法包括等＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿三大步骤。
3．细菌的葡落比真菌菌落＿＿＿＿，表面＿＿＿＿或粗糙干燥。
从菌落的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿可以大致区分细菌和真菌的种类。
4．细菌和真菌生存的基本条件是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
5．细菌按形态可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，在结构上都有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；但不同的细菌有其特殊的结构，有的细菌具有＿＿＿＿，主要用于运动；有的细菌具有＿＿＿＿，起保护作用；细菌的繁殖方式为＿＿＿＿＿＿。
6．真菌有单细胞真菌和多细胞真菌之分，＿＿＿＿是典型的单细胞真菌，多细胞真菌主要有＿＿＿＿和＿＿＿＿，最常见的霉菌是＿＿＿＿和＿＿＿＿，它们的直立菌丝顶端能够产生颜色不同的＿＿＿＿。
7．真菌的繁殖方式主要是＿＿＿＿生殖，酵母菌还可以进行＿＿＿＿生殖。
透析中考一、命题规律借常见的酵母菌、乳酸菌、链球菌、蘑菇等菌种来考查细菌和真菌细胞的结构、营养方式、繁殖方式，以及它们在生物圈中的作用和与人类的关系，多以单项选择题或基础知识填空的形式出现。
二、常见错误难于区分细菌和真菌的结构差异，不能灵活运用细菌和真菌的生长所需条件来控制和利用细菌、真菌。
三、备考策略1．用比较法区分细菌和真菌。
将结构示意图与特点相结合，理解细菌和真菌的形态结构特点、生殖方式及营养方式，通过对细菌与真菌的比较，学会将知识与图解联系起来，细菌真菌大小小大几十倍形态光滑粘稠或干绒毛状、絮状、蜘蛛颜色透明多种颜色细胞无核有核2．用联系法掌握细菌和真菌在生物圈中的作用和人类对它们的利用细菌和真菌大多是作为分解者存在的。
八年级上册《生物学》复习题(一)(第五单元第一章各种环境中的动物)一．选择题1．动物的种类很多，目前已知的人约有( )万种。
A30 B50 C180 D1202．脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内是否有( ) A脊索B脊椎C脊柱D脊梁3．下列动物不属于海洋鱼类的是( ) A 银鲳B大白鲨C带鱼D中华鲟4．下列动物中都属于淡水鱼类的—组是( )A鲢鱼和带鱼B鳙鱼和鲤鱼C青鱼和黄鱼D草鱼和小黄鱼5．鱼适应在水中生活，—个很重要因素是它能用（）呼吸。
A肺B鳃C皮肤D气管6．下列动物不属于腔肠动物的是( ) A乌贼B海葵C海蜇D珊瑚虫7．下列动物不属于软体动物的是( ) A河蚌B章鱼C田螺D蚯蚓8．下列动物中都属于甲壳动物的—组是( )A水蚤和蜘蛛蟹B对虾和蝗虫C梭子蟹和蜜蜂 D 沼虾和乌贼9．下列动物不属于环节动物的是( ) A 蜈蚣B蚯蚓C沙蚕 D 水蛭10．蚯蚓的呼吸靠( )来完成。
A皮肤B体壁C体表D气管11．下面各组动物中，都属于恒温动物的一组是( )A鱼类、鸟类B两栖类、昆虫类C爬行类、哺乳类D鸟类、哺乳类12．兔生活在陆地上，用( )呼吸。
A鳃 B 皮肤C肺D体壁13．兔的牙齿分化为（）A 门齿和犬齿 B 门齿和臼齿 C 臼齿和犬齿 D 臼齿和尖齿14．兔的消化道上有发达的( )，与它吃植物的生活习性相适应。
A小肠B大肠C盲肠D直肠15．地球上的鸟类和哺乳类分别大约有( )种。
A 4000、9000B 9000、4000C 3000、4000D 3000、900016．下面的各种鸟中，都能飞行的一组是( )A家燕、大雁B驼鸟、麻雀C企鹅、蜂鸟D家鸭、天鹅17．自然界种类最多的一类动物是( ) A鱼类B昆虫类C鸟类D哺乳类18．下列动物不属于节肢动物的是( ) A蜘蛛B蜈蚣C虾D沙蚕19．蝗虫的身体分为( ) A头、胸B头、胸、腹C头胸部和腹部D头部和躯干部20．青蛙是两栖动物，营水陆两栖生活。
其幼蛙的呼吸是( )A．用鳃呼吸B用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C用肺呼吸D用皮肤呼吸21下面哪种动物体内有发达的气囊? ( ) A蝴蝶B蝙蝠C飞鱼D鸡22．地球上的动物日前已知的大约有150万种，其中昆虫有( )A 30多万种B 60多万种C 100多万种D90多万种二．非选择题1．自然界的动物可以分为两人类：—类的体内有脊柱，叫，另一类的体内没有脊柱，叫。
2．鱼能够在水中生活，有两个特点至关重要：①能靠游泳来和，②能在水中。
3．水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过和，形成紧密而复杂的联系。
4在做“观察蚯蚓的运动”实验时，发现蚯蚓在上能正常的运动，而在上就不能正常的运动。
其原因是：蚯蚓的运动必须通过和的配合，才能使身体。
5．兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有和的特征，属于动物。
6．在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用来做实验，或者模仿实验的进行实验，这样的实验叫做。
7．对陆地上生活的动物来说，、和隐蔽地是基本的环境条件。
因此，保护生物的是保护生物的重要措施之一。
8．青蛙幼体蝌蚪生活在中，用呼吸。
经变态发育而成幼蛙以后营生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
9．昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蝎等在分类上都属于节肢动物，它们的共同特点是：身体由很多构成；体表有；足和触角。
10．昆虫的运动能力很强，它有足，能爬行：有的昆虫的足特化成，能跳跃；大多数昆虫都有，能飞行，因此，生物圈中几乎无处没有它们的踪迹。
11．请将下列各种动物与它们的生活环境用直线连结起来。
鳖蝴蝶水中生活的动物猎豹天鹅陆地生活的动物海豹蚂蚁空中飞行的动物，12．某同学把一条蚯蚓放在一块玻璃板上，用干棉球不断吸去蚯蚓体表的黏液，一段时间后，将会出现什么现象?为什么?(二) 第五单元第二章动物的运动和行为一．选择题1．动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们（)A运动B运动方式 C 动作D存活和繁殖后代的活动2．动物的运动主要靠( )来完成。
A神经系统 B 运动系统C循环系统D呼吸系统3．运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要( )的控制和调节。
A呼吸系统B消化系统C神经系统D循环系统4．骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫( ) A肌腹B肌腱C韧带D肌细胞5．哺乳动物的运动需要能量的供应，下列各系统中与能量供应没有直接关系的是( )A循环系统B消化系统C呼吸系统D神经系统6．下列动物的各种行为中，属于学习行为的是( )A小鸟喂鱼B母鸡孵卵 C 大山雀喝牛奶 D 公鸡争斗7．下列动物的各种行为中，属于先天性行为的是( )A黑猩猩钓取食物B小狗认字C蚯蚓走迷宫D麻雀筑巢8．下列动物不是营群体生活的是( ) A鸡B蜜蜂C猴D狒狒9．白蚁群体成员之间有明显分工。
专职的“产卵机器”是( ) A雄蚁B雌蚁C蚁D兵蚁10．一般情况下，东北虎没有的行为是( ) A取食行为B繁殖行为 C 社会行为D防御行为11．一般情况下，狒狒没有的行为是( ) A繁殖行为B取食行为C社会行为D迁徙行为12．丹顶鹤与麻雀相比，丹顶鹤特有的行为( )A迁徙行为B繁殖行为C取食行为D防御行为13．白蚁的雌蚁是专职产卵，产下的卵由( )负责转移和照料。
A雄蚁B雌蚁 C 兵蚁D工蚁14．一个狒狒群体中，能优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地的是( )A雄狒狒B雌狒狒C“首领”雄狒狒 D 幼狒狒15．动物群体中的分工合作需要交流信息，在动物信息交流中不能起传递信息作用的是（）A动作B声音C气味D语言16．蝶蛾类昆虫的雄虫能靠触角上的( )感受同种雌虫性外激素的气味。
A嗅觉细胞B嗅觉神经C嗅觉感受器D嗅觉中枢17．下列有关运动系统的叙述中，错误的是( ) A骨本身是不能运动的B骨骼肌能够推开骨C骨的运动要靠骨骼肌的牵拉D骨骼肌有受刺激而收缩的特性二．非选择题1．动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的。
2．动物的行为常常表现为各种各样的。
动物的运动依赖于一定的，动物的各种动作主要由动物的来完成。
3．躯体运动是骨骼肌受传来的刺激收缩，牵动骨绕着活动产生的。
4．动物的行为从获得的途径来看，大致可以分为两大类：①是动物生来就有，由动物体内的决定的行为，称为，②是在的基础上，通过的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为。
5．社会行为的重要特征是：动物群体内部往往形成一定的，成员之间有明显的，有的群体中还形成。
6．生物与环境之所以能成为统—的整体，是因为自然界的流、流和流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”。
7．如果在田间施放—定量的，就可以干扰昆虫雌雄虫之间的，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能，达到害虫数量的日的。
8．请将下列白蚁群体中的四种蚁与它们各自的职能用直线连结起来。
雄蚁蚁穴的保卫雌蚬与后蚁交尾工蚁产卵机器”兵蚁筑巢、喂养雄蚁、雌蚁和兵蚁，照料卵等9．下图是关节模式图，请写出图中各部分的名称。
（1）（2）（3）（4）（5）10．白蚁能损坏家具，甚至房屋，要彻底消灭它很难。
但只要找到了它的后蚁，就能彻底消灭。
为什么？11．家里新买回一条小狗取名“贝贝”，可叫它时一点反应都没有，你用什么方法来训练它，让它一听到“贝贝”就摇着尾巴跑过来？(三) 第五单元第三章动物在生物圈中的作用一．选择题1．《寂静的春天》—书，是美国科普作家蕾切尔·卡逊作了( )破坏生态环境的大量调查的基础上写的。
A除草剂B杀虫剂C化肥D引诱剂2．养育地球上大多数生物的是（) A动物B细菌C绿色植物D真菌3．植物能够利用二氧化碳和水制造( ) A有机物B无机物C微生物D蛋白质4．动物可以通过( )作用把有机物分解成二氧化碳和水。
A光合B呼吸C蒸腾D消化5．动物在生态系统的组成成分中属于( )A分解者B生产者C 非生物部分D 消费者6．动物排出的粪便或遗体经过( )的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
A 分解者B生产者 C 非生物部分 D 消费者7．苍耳果实的表面有许多钩刺，利用这些钩刺可以将它的果实钩挂在动物的( )A蹄上B角上C皮毛上D鳞片上8．远古人类主要靠( )为生。
A 养殖业B渔猎和采集野果C种植业D畜牧业9．下列哪项不是动物在人们生活中的作用? ( )A提供蛋白质食品B提供中药材原料C供人们观赏D提供氧气10．大多数情况下，一个经济发达国家的畜牧业和渔业产值应占农业产值的（）左右。
A 30B 40C 50D 6011．生物反应器是利用动物做（）生产人类需要的某些物质。
A生产车间B生产原料C工厂D劳动力12．人类可以通过对牛羊的( )进行改造，使这些动物的乳房产生和分泌出人们所需要的某些物质。
A细胞 B 染色体 C DNA D遗传基因13．日前人们认为很理想的一种生物反应器是( )A肝脏生物反应器B乳房生物反应器C肾脏生物反应器D皮肤生物反应器二．选择题1．动物在自然界中的作用主要有三个方面：①在的重要作用：②促进生态系统的，帮助植物传粉。
2．在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫。
3．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的。
4自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了、的关系。
5．生物反应器和工厂都能生产出人类所需要的某些物质，但利用生物反应器有明显的优点：—方面，可以节省建设和购买的费用。
另一方面，可以减少复杂的和。
6．仿生就是科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些和来发明创造各种。
7．在一个生态系统中食物链和食物网中的各种生物之间存在着、的关系。
8．动物作为消费者，直接或间接地以为食，动物排出的粪便或遗体经过的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的。
9．请将下列仿生成果与模仿动物用直线连结起来。
宁航员失重时的血液流动萤火虫冷光蝙蝠雷达乌龟薄壳建筑人智能化电脑长颈鹿10．人类模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
除了课本上的实例以外，你还能举出几个?11．某一草原上生活着狼、野兔、牛和羊等多种动植物，因为狼要捕食牛羊，所以当地牧民组织了大规模的猎捕狼的活动。
请你从生态平衡的角度来分析，这种活动对草原生态系统是否有利?会造成什么后果?为什么?(四) 第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌—．选择题l 自然界的生物种类很多，下列用肉眼看不到的是（）A动物B植物C 真菌D细菌2．菌落是—个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的( ) A成体B幼体C集合体D 聚合体3．实验室培养细菌一般是在( )培养。
A培养基上B土壤中C发酵罐内D真空罐内4．在实验室制作培养基时，常用的一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质是( )A牛肉汁 B 琼脂C淀粉D葡萄糖5．细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养。
