中学时代教学导案

中学时代-人音版五线谱七年级第13册教案一、教材内容1.1 教材简介本教案所针对的教材为人民音乐出版社出版的《人音版五线谱》七年级第13册，该册共包含12首乐曲，包括《小蜜蜂》、《熊出没》、《那英许巍《曾经的你》》等经典曲目。

1.2 课程目标通过本节课的学习，学生应能：•掌握钢琴基本演奏技能；•理解、学习五线谱，并能够识别简单的音符、音高和节奏；•感受和表现乐曲的情感并利用演奏技巧进行表现。

1.3 教学时长本节课的教学时长约为60分钟。

二、教学过程2.1 自我介绍在开始教学之前，教师要对整个班级进行自我介绍，并向学生介绍本节课的主题和目标。

2.2 知识点讲解2.2.1 五线谱教师首先向学生介绍五线谱的基本结构及如何识别音符和节奏。

2.2.2 演奏技巧教师向学生介绍如何正确的弹奏钢琴，包括手指位置、手腕的运动和手指力度等方面的细节。

2.3 音符和节奏练习让学生进行简单的音符和节奏的练习，以加深他们对五线谱的认知和对乐曲的理解。

2.4 乐曲演奏教师和学生一起演奏本章节的音乐作品，教师要指导学生如何更好的表现乐曲所传递的情感，并帮助学生改善他们的演奏技巧和指法。

2.5 总结在本节课结束之前，教师要回顾本节课所学的知识点并为学生提供回答问题和解决问题的机会，以帮助他们深入理解本节课的内容。

三、教学评估3.1 评估工具教师将使用以下工具来评估学生的表现：•学生个人练习的记录；•学生在课堂上的表现；•课后单元测试。

3.2 评估标准针对学生的个人练习记录，教师将评估他们是否正确识别了音符和节奏。

在评估学生在课堂上的表现时，教师将评估他们的技能水平、演奏技巧和对乐曲情感的表现。

对于课后的单元测试，教师将通过测试结果来评估学生的学习成果。

四、教学总结通过本节课的学习，学生能够更好地理解和认知钢琴的基本演奏技能，掌握五线谱的基本知识和技能，并能够理解和表现曲目所传达的情感。

通过不断的练习和积累，学生可以进一步提升自己的钢琴演奏技巧。

《中学时代》教案
教学内容：
歌曲《中学时代》
教学目标：
一、情感·态度·价值观
１、尊重词曲作者的创作，积极感受，准确学唱歌曲；尝试表现歌曲昂扬、自信的精神面貌；愿与同学们合作初步体验合唱的艺术美。

２、积极与老师、同学一起建构音乐课堂良好的课堂常规，以及积极思考，主动参与，大胆创新的学习习惯。

二、过程与方法
１、在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。

２、结合发声练习和歌曲旋律的学唱，初步学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法，达到准确表现歌曲的目的。

３、学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。

三、知识于技能
１、复习小学阶段的单拍子（四二拍、四三拍）指挥图示，培养边视听边打拍子的习惯和能力。

２、学习歌曲的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱的感觉。

３、准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

中学时代初中教案年级：初中一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 能够理解课文《背影》的内容，体会作者对父亲的深深思念之情。

2. 能够掌握课文中的重要词语和句式，提高阅读理解能力。

3. 能够通过课文学习，培养对父母亲的感恩之心，增强家庭观念。

教学重点：1. 课文的阅读与理解。

2. 重要词语和句式的学习。

3. 对课文主题的思考与讨论。

教学难点：1. 理解课文中的深层含义。

2. 运用课文中的词语和句式进行写作。

教学准备：1. 课文《背影》的文本。

2. 相关背景资料的介绍。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍朱自清和他的散文《背影》。

2. 引导学生思考父母亲对自己的关爱和付出。

二、阅读理解（15分钟）1. 学生自读课文《背影》。

2. 教师提问，检查学生对课文的理解。

三、词语学习（20分钟）1. 教师引导学生学习课文中的重要词语。

2. 学生进行词语的练习使用。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师复习上节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

二、深入理解（20分钟）1. 教师引导学生深入理解课文《背影》的主题。

2. 学生进行思考和讨论。

三、写作练习（20分钟）1. 教师布置写作任务，要求学生运用课文中的词语和句式写一篇关于父母的作文。

2. 学生进行写作练习。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的写作成果。

教学评价：1. 学生对课文的理解程度。

2. 学生对词语和句式的掌握程度。

3. 学生的写作能力。

《中学时代》教案设计第一章：适应新环境1.1 教学目标：让学生了解中学时代的重要性帮助学生适应新的学习环境培养学生积极向上的心态1.2 教学内容：中学时代的重要性适应新环境的方法和技巧积极心态的培养1.3 教学活动：讨论中学时代的重要性分享适应新环境的方法和技巧进行积极心态的培养练习第二章：学习方法与技巧2.1 教学目标：让学生掌握有效的学习方法帮助学生提高学习效率2.2 教学内容：学习方法的选择与运用学习效率的提高技巧2.3 教学活动：介绍不同的学习方法分享提高学习效率的技巧第三章：时间管理3.1 教学目标：让学生学会合理规划时间培养学生高效利用时间的能力帮助学生提高学习和生活质量3.2 教学内容：时间管理的重要性制定合理的时间表高效利用时间的技巧3.3 教学活动：讨论时间管理的重要性学习制定合理的时间表分享高效利用时间的技巧第四章：人际关系与沟通技巧4.1 教学目标：让学生了解人际关系的重要性帮助学生改善沟通技巧4.2 教学内容：人际关系的重要性沟通技巧的改善方法4.3 教学活动：讨论人际关系的重要性进行沟通技巧的练习第五章：自我管理与成长5.1 教学目标：让学生学会自我管理培养学生独立思考和解决问题的能力帮助学生实现个人成长5.2 教学内容：自我管理的方法和技巧独立思考和解决问题的能力培养个人成长的规划和实现5.3 教学活动：讨论自我管理的方法和技巧学习独立思考和解决问题的能力制定个人成长的规划和目标第六章：学科学习策略6.1 教学目标：让学生掌握各学科的学习策略培养学生针对不同学科的学习方法帮助学生提高学科学习效果6.2 教学内容：学科学习策略的选择与应用针对不同学科的学习方法探讨学科学习效果的提高技巧6.3 教学活动：介绍各学科的学习策略讨论如何针对不同学科选择学习方法分享提高学科学习效果的技巧第七章：心理健康与调试7.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性帮助学生学会心理调适方法7.2 教学内容：心理健康的重要性良好心理素质的培养心理调适的方法与技巧7.3 教学活动：讨论心理健康的重要性学习良好心理素质的培养方法分享心理调适的技巧第八章：网络安全与自我保护8.1 教学目标：让学生了解网络安全的重要性帮助学生学会自我保护方法8.2 教学内容：网络安全的重要性良好网络安全意识的培养自我保护的方法与技巧8.3 教学活动：讨论网络安全的重要性学习良好网络安全意识的培养方法分享自我保护的技巧第九章：课外活动与综合素质培养9.1 教学目标：让学生了解课外活动的重要性培养学生积极参与课外活动的态度帮助学生提高综合素质9.2 教学内容：课外活动的重要性积极参与课外活动的态度培养综合素质的提高方法9.3 教学活动：讨论课外活动的重要性学习积极参与课外活动的态度培养分享提高综合素质的方法第十章：升学规划与职业发展10.1 教学目标：让学生了解升学规划的重要性培养学生正确的职业发展观念帮助学生做好升学与职业规划10.2 教学内容：升学规划的重要性正确职业发展观念的培养升学与职业规划的方法与技巧10.3 教学活动：讨论升学规划的重要性学习正确职业发展观念的培养分享升学与职业规划的技巧第十一章：科学素养与探究精神11.1 教学目标：让学生理解科学素养的内涵培养学生的问题解决能力和创新思维帮助学生树立科学探究的精神11.2 教学内容：科学素养的定义和重要性问题解决能力的培养创新思维的激发科学探究的方法和步骤11.3 教学活动：探讨科学素养的重要性通过案例分析培养问题解决能力进行创新思维的头脑风暴练习实践科学探究的过程第十二章：信息素养与技术应用12.1 教学目标：让学生掌握信息素养的基本要素培养学生有效获取和利用信息的能力帮助学生熟练应用现代信息技术12.2 教学内容：信息素养的组成和重要性信息检索和评估的技巧现代信息技术的应用方法12.3 教学活动：讨论信息素养的内涵学习如何进行有效的信息检索练习使用现代信息技术工具第十三章：艺术鉴赏与人文素养13.1 教学目标：让学生体验艺术鉴赏的魅力培养学生的人文素养和审美能力帮助学生理解艺术与生活的联系13.2 教学内容：艺术鉴赏的标准和方法人文素养的培养途径艺术与生活的相互作用13.3 教学活动：进行艺术鉴赏的讨论和实践活动探索人文素养的培养方法分析艺术作品与生活的关联第十四章：生活技能与自我照顾14.1 教学目标：让学生学会基本的生活技能培养学生独立生活的能力14.2 教学内容：基本生活技能的掌握独立生活能力的培养自我照顾习惯的养成14.3 教学活动：演示和练习基本生活技能讨论如何独立生活分享自我照顾的有效方法第十五章：公民意识与社会责任15.1 教学目标：让学生理解公民意识的含义培养学生承担社会责任的意识帮助学为有担当的公民15.2 教学内容：公民意识的内涵和发展社会责任的认知和履行公民参与和社会贡献的方式15.3 教学活动：探讨公民意识的重要性学习社会责任的实践方法参与社区服务和其他公民活动重点和难点解析难点：本教案设计的难点在于如何引导学生掌握适应新环境的方法和技巧，培养学生独立思考和解决问题的能力，以及如何帮助学生提高学习效率和时间管理能力。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计一. 教材分析《中学时代》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生认识到进入中学时代的重要性，学会适应新的学习生活，培养良好的学习习惯和道德品质。

教材从四个方面展开论述：1. 适应新环境；2. 建立新的人际关系；3. 树立正确的自我观念；4. 培养良好的学习习惯。

二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面临着全新的学习环境和挑战，他们在适应新环境的过程中可能会遇到各种困难。

同时，这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的价值观，对自己的认识和评价也更加关注。

因此，教师在教学过程中要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新环境，树立正确的自我观念。

三. 教学目标1.让学生认识到进入中学时代的重要性，树立正确的自我观念。

2.培养学生适应新环境的能力，建立良好的人际关系。

3.引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，学会适应新环境，建立良好的人际关系，树立正确的自我观念，培养良好的学习习惯。

2.教学难点：如何引导学生正确面对新的学习挑战，培养自主学习的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会适应新环境，培养良好的学习习惯。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，帮助学生建立新的人际关系。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确面对新的学习挑战，树立正确的自我观念。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。

2.设计教学活动，准备相应的教学道具和教具。

3.安排课堂座位，以便于学生进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，通过提问、谈论等方式引导学生回顾自己的小学生活，认识到已经进入中学时代，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现四个方面的内容：适应新环境、建立新的人际关系、树立正确的自我观念、培养良好的学习习惯。

《中学时代》教学设计一、教学分析本课是人民音乐出版社义务教化教科书七年级上册第一单元的唱歌曲目《中学时代》。

歌曲由戴于吾作曲，王晓岭作词，创作于1993年。

歌曲A段采纳一问一答的形式，亲切地对中学时代的美妙时间进行赞美。

歌曲B段心情渐渐上扬，简短、有力，点出全曲的主题”系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”。

二、教学重难点教学重点:能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》:教学难点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点三、教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味:感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义:珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

知识目标：探寻中学时代的独特价值和意义:懂得中学生活对个人一生的重要性:知道中学生活面临着诸多机遇与挑战能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。

三、教学过程师:同学们!我们今日就是中同学了，对于中学时代，你曾经的懂得和想象是什么呢?你又应当以怎样的形式来度过你的中学时代呢?今日我们就来学习一首关于中学时代的歌曲——《中学时代》1.朗读歌词，分析歌曲(这首歌词是特别好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活:也是一首歌颂了美好的中同学活，主题鲜明，立深刻:《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”;这些点睛之笔读来令人感动;想一想:中学时代是怎样的一个时代?同学争论请同学们仔细听一听《中学时代》这首歌，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代?2.欣赏歌曲，感受情绪师：同学们，我们已经辞别了过去的小学时代，进入到了中学时代，中学时代只有短短的三年光阴，而这三年却是光阴如梭的日子,也是人生的黄金时期，是重要的转折点。

我们一起来欣赏这首作品，感受一下歌曲的情绪和速度，并聆听一下歌词的内容。

情绪给出两个选择:1、积极向上2、优美、抒情速度给出两个选择:1、慢速2、中速稍快提问:情绪是怎样的?速度是什么样的?老师请学生答复。

第一课中学时代导学案第1课时中学序曲学习目标情感、态度与价值观目标：热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来;能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战,激发自我潜能,塑造全新的自我;知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能,也是新的目标和挑战;重点难点重点：中学时代为人的一生奠定重要基础;难点：认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;情景导入生成问题师：生命好像一场旅行;我们刚刚告别快乐的小学生活,度过愉快的暑假,而今,我们满怀希望跨入了中学的大门;进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎样的风景呢你对中学生活又有哪些期待呢今天我们就走进——中学时代;播放歌曲中学时代;自学互研生成能力一自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠定重要基础;2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶;3．中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;这些都是生命馈赠给我们的成长礼物;二合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验1上了中学,你觉得自己长大了没有2你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问,可以让学生据实回答,说出自己的真实想法,答案不统一;探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受;答案提示：词语不统一,可让学生自由发言;如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可;探究三：教材P4探究与分享1你在校园里还有哪些发现2你的初中生活与小学相比有哪些变化答案提示：1让学生根据自己近几天的观察据实回答;2初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多,课程难度加大,作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等;探究四：教材P4阅读感悟,P5探究与分享1从钱学森的话语中,你领悟到了什么2请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考;答案提示：1钱学森的话语让我领悟到,中学时代是人生发展的一个新阶段,它为我们的一生奠定重要基础,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色;2根据对身边人物的采访据实填写;知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享1你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物2它会给你的生活带来什么变化答案提示：可让学生根据自己的情况据实回答,如：选新的目标,里面装的是学习进步,考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等,有了这些目标会增强我学习的动力,让我勇于迎接挑战,战胜困难等等;探究六：教材P6探究与分享小学生活有快乐,也有遗憾;进入中学,你打算如何弥补答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算;探究七：教材P6探究与分享,P7 21世纪,我们需要学会什么1你读过这份书单中的哪些书你有信心在初中阶段读完这些书吗2在21世纪,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱;对此,你有何打算答案提示：1让学生据实回答;2此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性,能以实际行动从现在做起,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,养成良好的道德品质;流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点;2．合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比;当堂演练达成目标1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地,面对这个全新的环境,我们要 BA．做自己喜欢的事情,放任自流B．珍惜新的开始,做好准备迎接新的挑战C．用大人的标准要求自己,不需要别人监督D．确立的奋斗目标要高,否则说明自己的决心不大2．中学生活,对我们来说是新的开始;这里“新”意味着 D①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤3．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用;”他在晚年曾写下一段话,称17个人对自己的一生影响深远,12个人是求学期间的老师,其中中学老师就占了7位;从钱学森的话语中,你认识到了什么答案提示：1中学时代是人生发展的一个新阶段;这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础;2中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色;4．进入中学,我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物;1在你的中学生活中,你会收到哪些生命馈赠给你的礼物答案提示：新的目标,新的机会和可能,新的挑战,新的要求等;2这些礼物会给你的生活带来什么变化答案提示：①中学生活提供了发展自我的多种机会;集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性；新的课程,引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”：越来越有活力,能坚持,有韧劲；越来越坚强,会合作,能包容；越来越有主见,敢于表达自我;课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：第2课时少年有梦学习目标情感、态度与价值观目标：从小树立梦想,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力;能力目标：学会树立正确的梦想,掌握“努力”的方法,会合理安排自己的努力计划;知识目标：知道树立梦想应注意的问题,及如何实现自己的梦想;重点难点重点：树立梦想应注意的问题;难点：努力就有改变;情景导入生成问题1．播放歌曲最初的梦想,学生认真聆听;2．听完歌曲,谈谈自己的梦想是怎样的;3．思考：如果梦想不能实现,梦想还有意义吗学生回答;师：刚才大家谈了自己的梦想,首先我祝愿大家都能梦想成真;其实无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦;自学互研生成能力一自主预习1．梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩;2．有梦想,就有希望;3．少年的梦想总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想;4．少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分;5．少年有梦,不应止于心动,更在于行动;努力,是梦想与现实之间的桥梁;6．努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求;7．努力,需要立志；努力,需要坚持;二合作探究知识模块一有梦就有希望探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱1全班齐读我为少男少女们歌唱2通过阅读,你感受到了什么答案提示：感受到了人生需要梦想;有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力等;探究二：教材P10探究与分享1瑞恩的梦想是什么他的梦想给自己和他人带来了什么2你从他的故事中获得了怎样的启发答案提示：1瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井,让他们喝上干净的水;他的梦想给自己带来了动力,也鼓舞感召了许多成年人,大家纷纷加入到这项公益事业中;启发：我们要从小树立梦想,并为自己的梦想不懈努力;我们树立梦想时,要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连,把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等;知识模块二努力就有改变探究三：教材P11中间探究与分享关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清;1．从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现;2．梦想与现实是平行线,永远无法相交;3．梦想即使实现不了,也能引领方向;4．现实常常会把梦想打败;5．总有一个梦想会在现实中开花;探究四：教材P11下面探究与分享1实现梦想需要付出努力,但付出努力就一定能实现梦想吗2从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示答案提示：1不一定2启示：努力,是梦想与现实之间的桥梁;努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求;努力,需要立志,我们要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力,需要坚持;只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步；等等;探究五：教材P13方法与技能、拓展空间1为了梦想而努力,你有哪些好方法,与大家分享一下;2在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力制订出你的努力计划;答案提示：1各人方法不一,如：合理规划、科学用脑、努力坚持、团结合作等等;2结合教材提示,让学生自己制订实现梦想的计划,要求行动要具体,有可操作性等;交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点;2．合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比;当堂演练达成目标1．下列对梦想的认识不正确的是 DA．梦想是对生活的盼望B．有梦想的日子,就有希望在生长C．梦想可以使生活更有色彩D．梦想总是指向现在,表现为奋斗目标2．“千里之行,始于足下;”这句话告诉我们,理想的实现 DA．只要靠运气就行B．只要制订人生规划就行C．只要有热情就行D．要靠脚踏实地的努力3．少年强则国强;青少年要敢于有梦,勤于追梦,善于圆梦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量;1青少年要敢于有梦,那么什么是梦想答案提示：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望;2我们确立自己梦想时,应注意哪些问题答案提示：①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向;②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分;生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会;4．“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦,一个国家的富强梦想,是建立在普通民众人生奋斗的基础上的;小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时,分别说出了自己的梦想：开出租车的爸爸：交通更畅通一点,乘客更尊重人一点,收入多增长一点;当售货员的妈妈：生意更火一点,房子更宽一点,孩子成绩更好一点;退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点,身体更健康一点,医疗更有保障一点;结合上述材料,回答下列问题：1梦想对一个人的成长有什么作用答案提示：梦想反映了我们对生命的态度;有了梦想就会有明确的人生目标,就会有前进的动力;2你的梦想是什么你打算如何实现自己的梦想答案提示：结合自己实际情况回答;略课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1教学分析【教学目标】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。

2．齐读教材序言中的文字——中学时代。

3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。

(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

(2)心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

(3)分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？(提醒：请学生尊重每位同学的发言)总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

教学设计1.情境导入：同学们步入尚雅三十九中，即将开启三年美好而难忘的三年初中生活。

2.音乐感知：（1）.初听歌曲，感受歌曲情绪与速度，让学生对歌曲进行初步感知。

（2）.进行2/4拍子的挥拍练习，感受2/4拍子的节奏，进行节奏练习，熟悉整首歌曲的节奏与歌词。

3、学唱歌曲：首先教师范唱，然后跟琴分句教唱学唱，让学生了解完全重复与变化重复，接着让学生有感情演唱，发现问题，逐一解决问题，检查学生学唱情况。

4、巩固练习，让学生跟音乐分组比赛表演唱，一组唱歌曲，一组做打拍子进行表演。

5、竖笛教学：首先长音练习，接着结合歌曲《中学时代》进行竖笛吹奏，最后运用不同形式进行表演唱。

学情分析：七年级的学生对音乐有了一定的认知理解和表现能力，他们对音乐的学习是建立在兴趣的基础之上，这就要求我们要丰富课堂的音乐实践活动，提高学生们的音乐表现能力。

效果分析：学生经过学习，能学会演唱歌曲并有感情的演唱歌曲。

教材分析：人民音乐出版社七年级上册第一单元第一课,2/4拍，曲调欢快活泼，描绘了中学时代的美好画卷。

测评练习：2/4 X. X︱XX X︱X. X︱XX X︱X X X︱X X︱X X X︱X X︱4/4 5---︱6 ---︱7 ---︱i ---︱i ---︱7 ---︱6 ---︱5---︱让学生齐唱或者几个同学演唱一遍。

课后反思：以后上课要多设计一些互动环节，多给学生练习的时间，带动课堂气氛，竖笛吹奏学加强。

一．课标分析：教学目标：情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生在感受、体验、表现和创造中，享受音乐过程的愉悦，提高学生的音乐欣赏能力，丰富情感体验，养成健康向上的审美乐趣。

知识与技能目标：1.复习2/4拍子指挥手势，培养学生边唱边打拍子的习惯和能力。

2．通过歌曲与竖笛练习相结合，学会吹奏sol、la、si、do 四个音的奏法，逐渐让学生掌握一门基本的音乐技能。

过程与方法目标：1.难点：通过节奏与歌词结合练习，识读节奏并学习正确的演唱，达到准确表现歌曲的目的。